التقرير التربوي اليومي :: التقرير التربوي اليومي3-12-2022

 

	قضايا	المصدر
1	علي "المجتهد": المدرسة صباحاً والعمل بعد الظهر	نداء الوطن
	الوزير والوزارة ولجنة التربية	لبنان الكبير
2	احتفال لبناني اممي اوروبي في اليوم الوطني للصعوبات التعلمية	وطنية
	الجامعات الخاصة
3	توقيع مذكرة تفاهم بين جامعتي اللويزة لبنان والأميركيَّة قبرص	وطنية
4	توقيع اتّفاقية شراكة بين "ESA Business School Beirut" و"Sciences Po Paris"	وطنية
5	ندوة حول كتاب "مسألة الإعاقة في العالم العربي" في الجامعة الأنطونية	وطنية
6	برنامج تدريس في الأميركية لاصحاب الاحتياجات الخاصة: الاستقلالية الهدف	المدن
	الشباب
7	إطلاق "مهرجان تيرو الفني الدولي" في المسرح الوطني اللبناني في صور بدورته ال 5	وطنية
	التعليم الخاص
8	السفارة الأميركية أطلقت مشروع U.S. POP UP SPACES بالتعاون مع مدرسة العرفان ـ صوفر	وطنية
	مختلف
9	رئيسة "اللبنانية للتجديد التربوي" شاركت في مؤتمر دولي نظمته جامعة لورين في مدينة نانسي الفرنسية	وطنية
10	مايك يور مارك" وزعت كتبا على مدارس في المتن/ حنكش:  الثقافة ركيزة اساسية للهوية اللبنانية	وطنية
11	البعريني خلال تخريج دورة في الحساب الذهني بفنيدق: لتربية أولادنا على اسس علمية	وطنية

 

قضايا

 

 

 

قضايا:

 

علي "المجتهد": المدرسة صباحاً والعمل بعد الظهر

رمال جوني ــ نداء الوطن ــ يثير علي علامة الانتباه. هو يعمل في تصليح الدرّاجات الهوائية. يغطّي "الشحتار" وجهه الحزين، وهو ينكبّ على إصلاح درّاجة بين يديه، فالفتى الصغير استلم زمام المهنة بعد وفاة والده ليكون سنداً لأمّه وأخواته. في بلدة عدلون يعمل إبن العاشرة من عمره في إصلاح الدرّاجات الهوائية، يتحدّى ظروفه الصعبة، لم يقف عمره حاجزاً بينه وبين العمل، فالشاطر الذكيّ ما زال يواصل دراسته صباحاً، ويعمل ظهراً لأنّه يرفض أن يذلّه أحد. حمل عِدّة والده وأخذ على عاتقه الاهتمام بأسرته حتّى لا تضطر إلى طلب المعونة من أحد.

رمت الظروف بعلي في سوق العمل باكراً، وإن كان يهوى ركوب الدرّاجة الهوائية، ويملك واحدة منها، غير أن وفاة والده قلبت الأمور رأساً على عقب. تخلّى عن طفولته باكراً، حمل "مفتاح الجنط والمفكّ والبراغي"، وراح يهندس صيانة الدرّاجات الهوائية، لا ينكر "أنّ الأمر شاقّ"، غير أنّه يؤكّد أنّه "قدّها وقدود"، وأكثر يقول "أبي علّمني كيف أعتمد على نفسي وأن أصنع شخصيتي الصلبة". ما يعزّ عليه أنّ والده تركهم على حين غفلة، لم يستوعب بعد رحيله المفاجئ، غير أنّه مضطر للعمل لتأمين متطلّبات العائلة.

تحوّل علي معيل الأسرة في زمن الغلاء والوضع الصعب، يعمل بكدّ وجهد. يحاول إستغلال الوقت واستثماره في العمل والدرس معاً، يرفض الانكسار رغم يقينه أنّ ما يقوم به يتطلّب جهداً ودقّة وصبراً. يرى ما يقوم به عظيماً، بل يعتبر نفسه قدوة لرفاقه، فهو يفخر أنّه سند لأسرته رغم كلّ الحزن البادي على وجهه، فما يمرّ به ليس سهلاً.

باكراً يذهب الى مدرسته ويُعتبر من متفوّقيها. "المجتهد" كما يصفه رفاقه، يواجه الحياة اليوم بعلمه وعمله، نهض بمهنة والده، حاز ثقة الزبائن وبات مقصداً لهم، رغم أن كثيرين يتفاجأون كيف لفتى يافع أن يصبح مهنياً، إلّا أنّه يردّد "هيك بدّها الظروف".

يوزّع وقته بين المدرسة صباحاً والعمل بعد الظهر والدرس ليلاً، فهو يطمح أن يصبح مهندساً حين يكبر، يرفض التخلّي عن حلم والده بإكمال دراسته، غير أنّه إضطر للتخلّي عن كرة القدم التي يعشقها. فعلي يصنّف بالفتى الكادح الذي يقّدم نموذجاً للزعماء في لبنان الذين يتركون الناس في حربها مع الأزمات ولا يبالون بظروفهم.

 

الوزير والوزارة ولجنة التربية

 

 

 

 

 

الوزير والوزارة ولجنة التربية:

 

احتفال لبناني اممي اوروبي في اليوم الوطني للصعوبات التعلمية/ الحلبي :مسار الدمج طريق نسلكه لبلوغ الهدف الوطني الأكبر

بودار :لتوسيع إطار المدارس الدامجة/ بيجبدير:ملتزمون تجاه الأولاد الأكثر تهميشا في لبنان

وطنية - رعى وزير التربية والتعليم العالي الدكتور عباس الحلبي الإحتفال باليوم الوطني للتلامذة ذوي الإحتياجات الخاصة والصعوبات التعلمية، الذي أقيم في قاعة المسرح في الوزارة، في حضور المديرة الإقليمية لليونيسف السيدة أدال خضر، وممثل اليونيسف في لبنان إدواردو  بيجبدير، ورئيس قطاع الشؤون الإجتماعية والحوكمة في الإتحاد الأوروبي أوليفيه بودار ومسؤولة البرامج التربوية في مكتب اليونسكو الإقليمي ميسون شهاب  وممثلة البنك الدولي هناء الغالي.

حضر من الوزارة المدير العام للتربية الأستاذ عماد الأشقر ، المدير العام للتعليم العالي الدكتور مازن الخطيب ، المديرة العامة للتعليم المهني والتقني الدكتورة هنادي بري ، رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء البروفسورة هيام إسحق، منسق عام المناهج الدكتور جهاد صليبا، مديرة مكتب الوزير رمزة جابر، مديرة المديرية الإدارية المشتركة سلام يونس ، مدير التعليم الأساسي جورج داود، مدير التعليم الثانوي خالد فايد، مديرة الإرشاد والتوجيه هيلدا الخوري، رئيسة المصلحة الثقافية صونيا خوري، رئيس دائرة التعليم الإبتدائي هادي زلزلي ، رئيسة الوحدة الهندسية مايا سماحة، الأمين العام لرابطة المدارس الإنجيلية الدكتور نبيل قسطة، رئيسة رابطة التعليم الثانوي الرسمي ملوك محرز، رئيس رابطة معلمي التعليم الأساسي الرسمي حسين جواد ، رئيس رابطة أساتذة التعليم المهني والتقني الرسمي سايد بو فرنسيس وممثلين عن لجان الأهل وجمع من مديري المدارس الرسمية الدامجة والتلامذة من المؤسسات التربوية الدامجة والأهالي.

شمعون

بعد النشيد الوطني عزفا وإنشادا من تلامذة المدرسة المعمدانية مع لغة الإشارة، تحدث المستشار الإعلامي لوزير التربية ألبير شمعون، فقال: "في اليوم العالمي للتلامذة ذوي الإحتياجات الخاصة والصعوبات التعلمية ، نلتقي اليوم لنعبر لهم عن محبتنا قبل كل شيء . وانطلاقا من ذلك يمكن ان ننجح في احتضانهم في المدارس وفي العائلة والمجتمع ، وبالتالي أن نتعاون مع جميع المخلصين في الداخل والخارج ، لكي نوفر لهم المدرسة اللائقة والمجهزة لاستقبالهم ، والطاقم التعليمي المتخصص الذي يعنى بتعليمهم ، فضلا عن الدعم المادي وتأمين التجهيزات والوسائل التربوية والحياتية التي تساعدهم في التعلم مدى الحياة ودخول سوق العمل  في ظل القوانين الراعية".

بودار 

ثم تحدث رئيس قطاع الشؤون الإجتماعية والحوكمة في بعثة الإتحاد الأوروبي السيد اوليفييه بودار، فأشار إلى "أن وجودنا هنا اليوم في هذا الإحتفال هو للتأكيد أنه لن يترك أي ولد خارج التعليم، والخدمات الأساسية مهما كان وضعه أو انتماؤه الديني وهويته وإعاقته".

ولفت إلى "أن هذه الفئة من التلاميذ هي الأكثر تضررا في الأزمات وفي فترة التعلم من بعد ، وإن المدارس ليست كلها مجهزة لاستقبالهم"، وأكد "أن الإتحاد الأوروبي هو طرف في اتفاقية الأمم المتحدة الضامنة لحقوق ذوي الإحتياجات الخاصة. وكان لبنان الدولة الأولى في المنطقة التي وقعت هذه الإتفاقية ، ونشجع الحكومة المقبلة على إصدار المراسيم لتطبيقها وإبرامها".

وحيا الجهود التي "يبذلها وزير التربية والتعليم العالي من اجل توسيع إطار المدارس الدامجة بجهود مديرية الإرشاد والتوجيه ، واود ان أعبر عن التزامنا اليوم بأن نحتفل باليوم الوطني لذوي الإحتياجات الخاصة في العام 2023 ونطلق سياسة الدمج الوطنية اللبنانية التي نرى فيها هدية كبرى للأولاد في لبنان".

بيجبدير
ثم تحدث ممثل اليونيسف في لبنان إدواردو بيجبدير الذي أشار إلى "أننا اليوم نحتفل بالمشاركة في دعم وصول جميع الأولاد من ذوي الاحتياجات الخاصة والصعوبات إلى التعليم الدامج ، ونفتخر نحن في اليونيسف بدعمنا للوزارة في تطوير سياستها على المدى الطويل للعناية بالفئة الكثر حاجة إلى الإهتمام". 

وكشف أن الرقم التقديري للأولاد ذوي الإحتياجات الخاصة في لبنان هو نحو 300 ألف ، وان واحدا بالمائة فقط من هؤلاء مسجل في المدارس الرسمية ، وهم في حاجة إلى تأكيد الوصول إلى التعليم لتطوير مهاراتهم. وقد أدت الجهود المشتركة بيننا والوزارة واليونسكو والمركز التربوي والاتحاد الاوروبي إلى تكريس ممارسات جيدة لخفض عدم المساواة، وإننا نجتمع هنا لتجديد التزامنا تجاه الأولاد الأكثر تهميشا في لبنان ، وإن اليونيسف مستمرة في دعم الحكومة اللبنانية في تطبيق الإتفاقية مع الأمم المتحدة حول الدمج ، وأشكر وزير التربية وفريق الوزارة والمركز التربوي على المضي قدما في تحقيق الدمج الفعلي.

الوزير الحلبي

ثم تحدث راعي اللإحتفال الوزيرالحلبي، فقال "الأمم التي تعتني جيدا بأبنائها ذوي الصعوبات التعلمية والإحتياجات الخاصة، هي أمم راعية محتضنة، تتطلع إلى بناء مستقبلها، عبر العناية بكل أبناء المجتمع من دون تمييز أو إستثناء.

لقد اجتمعنا اليوم لنحتفل باليوم العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة واليوم الوطني للدمج، وذلك عملا بقرار مجلس الوزراء ‏الذي أصدر المذكّرة رقم 12 بتاريخ 22/8/2019، وحدد بموجبها الثالث من كانون ‏الأول من كل عام يومًا وطنيًا لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة.

إن عملية الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة لا تحدث بين ليلة وضحاها، بل هي تتطلب بذل جهود حثيثة ومستمرة للوصول إلى الغاية المنشودة، وهي إتاحة الفرصة لجميع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة للتعليم المتكافئ والمتساوي مع أقرانهم في المجتمع. وهذا ما تقوم به وزارة التربية بكل مديرياتها ومؤسساتها من خلال المشاريع التي تقوم بتنفيذها مشكورة المديرية العامة للتربية والمديرية العامة للتعليم العالي والمديرية العامة للتعليم المهني والتقني، إضافة إلى الجامعة اللبنانية والمركز التربوي  للبحوث والانماء، كما أن كثيرًا من المؤسسات التعليمية الرسمية والخاصة قد نفّذت مبادرات مختلفة حقّقت فيها نجاحًا باهرًا على هذا الصعيد، لذلك فنحن نعوّل على الشراكة مع الجميع للوصول إلى التعليم الدامج الشامل".

أضاف :"ولعل هذا ما تتطلع إليه وزارة التربية والتعليم العالي، وهو أن تصبح جميع المؤسسات التعليمية في لبنان دامجة بحلول العام 2030، وذلك لتأمين تعليم نوعي وضمان حق المساواة ومبدأ تكافؤ الفرص لكل المتعلمين دون استثناء تحقيقا للهدف الرابع من أهداف التربية المستدامة التي أطلقتها منظمة اليونيسكو. ولتطبيق هذا الهدف الاسمى، تسعى الوزارة لجعل كل مؤسسة تربوية تتأقلم وتتكيف لتلائم حاجة المتعلم وليس العكس، كي لا يضطر أي متعلم إلى تغيير مكان إقامته وكل نمط حياته من أجل الاتحاق بمؤسسة مختصة محددة بل علينا تكييف المؤسسة التربوية القريبة منه لتلائم حاجاته".

لقد قامت  وزارة التربية والتعليم العالي في 22 أيار 2018، وتطبيقًا لكل المواثيق والاتفاقات التي تلتزم بحق كل طفل بالتعليم الجيد والمنصف والشامل،  باطلاق مشروع المدارس الرسمية الدامجة بالتعاون مع المركز التربوي للبحوث والإنماء وبدعم من منظمة اليونيسف في 30 مدرسة رسمية موزعة على جميع المحافظات اللبنانية، و في 3 كانون الأول 2021 توسع المشروع ليشمل ثلاثين مدرسة رسمية دامجة جديدة".

لذا وبالرغم من كل ما واجهه لبنان في السنوات الأخيرة من تحديات صحية واقتصادية واجتماعية وأمنية، فإننا نعلن اليوم، وبدعم  من الاتحاد الأوروبي ومنظمة يونيسف، عن زيادة 50 مدرسة رسمية دامجة إضافية، ثلاثين منها قبل الظهر و20 بعد الظهر، ليصير العدد الإجمالي للمدارس الرسمية الدامجة 90 مدرسة دامجة قبل الظهر وعشرين مدرسة بعد الظهر، موزعين على جميع المناطق".

وتابع الحلبي : "ولا يخفى ما تقوم به المديرية العامة للتربية بإشراف المدير العام من خلال جهاز الإرشاد والتوجيه، ومديريتي التعليم الابتدائي والثانوي الرسمي والمناطق التربوية ومصلحة التعليم الخاص ودائرة الامتحانات الرسمية من جهود كبيرة في سبيل انجاح مشروع المدارس الدامجة بالتعاون مع المركز التربوي للبحوث والانماء .

كما أن الوحدة الهندسية في الوزارة تعمل على تجهيز وترميم المدارس والثانويات الرسمية لتسهيل وصول المتعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة اليها.

ومن جهة اخرى تعمل الوزارة جاهدة، وبدعم من شركائنا في الاتحاد الأوروبي، اليونيسف واليونسكو، بالتعاون مع المركز التربوي للبحوث والإنماء لوضع وتطوير سياسة وطنية للدمج. 

كما أن مشروع الإطار الوطني اللبناني لمناهج التعليم العام ما قبل الجامعي الذي تم إنجازه في المركز التربوي للبحوث والإنماء بالتعاون مع القطاعين الرسمي والخاص والجامعات والخبراء، يفرد مساحة للعناية بذوي الصعوبات ونشر التربية الدامجة وتأمين مستلزماتها، وتأهيل وإعداد أفراد الهيئة التعليمية، لتعزيز الدمج في المجتمع وفي الانشطة. وقد نفذ المركز التربوي العديد من دورات التدريب لأساتذة التربية المختصة وسوف يكون هذا الموضوع من صلب مناهج إعداد المعلمين في كل المواد، لتكريس مفهوم الدمج بصورة شاملة. 

بالإضافة إلى ما تقدم، تقوم وزارة التربية من خلال مديرية التعليم العالي بجامعاتها الخاصة في إعداد وتأهيل المعلمين والاختصاصيين العاملين في التعليم الدامج وتطوير المناهج وأسس التقييم لمحاكاة الاتجاه الحديث للتربية الدامجة، فضلا عن برامج الدمج في الجامعات الخاصة التي تقوم بمبادرات مميزة في هذا الخصوص.

كما أن  المديرية العامة للتعليم المهني والتقني لديها انجازاتها في موضوع دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة  من خلال برامجها التي ترتكز على مقاربات تربوية حديثة في طرق التدريس وطرق التقييم بالاضافة الى أنها تتميز بالاختصاصات التقنية التي تصب بموضوع الدمج. 

أما الجامعة اللبنانية، الجامعة الام التي نتمسك بها ونفتخر بتفوقها رغم كل المآسي التي المت وتلم بها، فلديها سجل حافل بموضوع الدمج بدءا من الاختصاصات التي تخرجها الجامعة في عدة كليات والتي تصب بموضوع الدمج كما أنها تستقبل الطلاب ذوي الاحتياجات وتؤمن اللازم لتعلمهم ولديها ايضا اساتذة مبدعون من ذوي الاحتياجات الخاصة ليكونوا مثالا لجميع الطلاب الذين يتصدون لكل الحواجز التي تعوق مسارهم التعليمي".

واستطرد :"إن مسار الدمج هو طريق نسلكه، لبلوغ الهدف الوطني الأكبر بأن تصبح كل مؤسساتنا التربوية دامجة ومهيأة ومجهزة لاستقبال أصحاب الصعوبات والإحتياجات الخاصة.

لذلك ندعو جميع المؤسسات التربوية لسلوك مسار الدمج كما ندعو الجامعات الى فتح إختصاصات تربوية جامعية تؤهل الكوادر التعليمية لمواكبة الوزارة في مسارها، فننجح في الإنتقال من المفهوم العلاجي العيادي، إلى المفهوم التربوي الجامع والواسع. 

إن الدعم المادي وتقديم الخبرات والتجهيزات والخدمات والتقييم، الذي يوفره لنا كل من الإتحاد الأوروبي واليونيسف هو بمثابة القوة الأساسية التي تساعدنا لتحقيق سياسة الدمج التربوي في لبنان، ونحن نغتنم هذه المناسبة الكريمة لنتقدم بالشكر من الإتحاد الأوروبي ومنظمة اليونيسف على كل الجهود والتقديمات والعطاءات التي جعلت هذا المشروع حقيقة نسعى إلى توفير كل الظروف لنجاحها واستمرارها.

وفي هذا الإطار لا بد من توجيه التقدير والشكر إلى المديرية العامة للتربية عبر جهاز الإرشاد والتوجيه بإدارة السيدة هيلدا الخوري ، الذي يعمل على نشر الدمج المدرسي ومتابعته وتأمين الدعم النفسي الإجتماعي. كما أن الشكر والتقدير نوجهه إلى المركز التربوي للبحوث والإنماء، عبر مراكز الكشف على التلامذة وتحديد نوع الاحتياجات الخاصة بحسب الدليل المرجعي للدمج، ومن خلال دور المعلمين والمعلمات ومراكز الموارد، وهي التي تعنى بتدريب المعلمين، وقبل كل ذلك وضع المناهج المتخصصة للذكاءات والحاجات المتنوعة للمتعلمين.

وختم احلبي :"لأبناؤنا وبناتنا ...في اليوم الوطني المخصص لكم ، نؤكد أنكم أنتم الطاقة الواعدة التي نتعاون لاستثمارها لبناء مجتمع دامج متماسك حاضن للتنوع، وإن حضوركم اليوم وعرض مواهبكم، هو خير دليل على أنكم قادرون على الإستقلال والإنتاج والإبداع، وبالتالي فأنتم جديرون بكل الإحترام والمحبة.إرادتكم صلبة وتصميمكم واضح ! لا نعلمكم ...نتعلم منكم".

فيديو وندوات

بعد ذلك تم عرض فيديو مدته دقيقة ونصف يتعلق بالمناسبة، ومن ثم عقدت اول ندوة تضم الأهل والتلامذة من ذوي الإحتياجات الخاصة، تحدث فيها كل ولد من ذوي الصعوبات عن تعلقه بمدرسته واهتمام المدرسة والرفاق به. وكذلك تحدث الأهل عن تجاربهم في مواكبة تعليم أولادهم.

كما تحدث الناشط الإنساني والحقوقي في مجال الإعاقة جو رحال عن تجربته ونضاله.

بعد ذلك، عقدت الندوة الثانية التي تضم طلابا من التعليم المهني والتقني والتعليم العالي وممثلين عن كلية التربية في الجامعة اللبنانية وكلية التربية وفي جامعة القديس يوسف بإدارة مستشارة اليونيسف في وزارة التربية السيدة ناتالي صقر.

بعد ذلك سلم الوزير الحلبي شهادات تقدير لمديري المدارس الثلاثين الأولى الدامجة  واقيم حفل استقبال .

إجتماع 

وكان الوزير الحلبي عقد اجتماعا مع المديرة الإقليمية لليونيسف أدال خضر يرافقها ممثل اليونيسف في لبنان إدواردو بيجبدير وفريق عمله ، وذلك في حضور المدير العام للتربية عماد الأشقر وفريق عمل الوزارة.

واطلع المجتمعون من بيجبدير على اللائحة التي أعدتها اليونيسف المتعلقة بسياق تنفيذ المشاريع المتعلقة بترميم المدارس الرسمية وبناء المدارس الجديدة ، مع بيان كل المعلومات حول الوضع المالي والتوقيت المحدد للانجاز.

وكانت مناسبة لمتابعة البحث في تأمين مقومات التعليم الحضوري وتغذية الصناديق المدرسية بالدولار الفريش لتتمكن من تلبية حاجاتها وتشغيل مرافقها .

 

 

الشباب

 

 

 

 

الشباب:

 

إطلاق "مهرجان تيرو الفني الدولي" في المسرح الوطني اللبناني في صور بدورته ال 5

وطنية - صور - أعلنت "جمعية تيرو للفنون" و"مسرح إسطنبولي" برنامج الدورة الخامسة من "مهرجان تيرو الفني الدولي" الذي سيقام في المسرح الوطني اللبناني في مدينة صور، من 10 حتى 13 كانون الأول، تحت شعار" الفن وسيلة للإحتجاج " بمشاركة 6 عروضا مسرحية من فلسطين والمكسيك وبولندا والجزائر وتونس ومصر، و12 فيلما تتنوع بين الروائي والوثائقي والتحريك من استراليا وايطاليا والعراق والمملكة المتحدة والمغرب وتونس وسلطنة عمان والبانيا وبولندا وسوريا ولبنان.

ويهدف المهرجان الذي يعتبر تجمعا فنيا سينمائيا ومسرحيا وموسيقيا الى التلاقي والتبادل الثقافي والفني من خلال عروض الأفلام الوثائقية والدرامية والتحريك القصيرة والورش التدريبية الفنية والندوات وذلك بالشراكة مع مؤسسة دروسوس السُويسرية . 

وأكد الممثل والمخرج قاسم إسطنبولي، مؤسس المسرح الوطني اللبناني أن "استمرار المهرجان رغم كل الأزمات من حولنا يشكل فرصة مهمة للتلاقي وفرصة للجمهور للتعرف على ثقافات مختلفة من العالم كي يكون الفن حق للجميع دوما بإسرار الشباب المتطوعين على العمل من أجل الفن".

واشار بيان للجمعية الى أن "الدورة الأولى أقيمت عام 2018، بمشاركة عروض مسرحية من الأردن وإيران والعراق والجزائر والأرجنتين ولبنان، و39 فيلما قصيرا من 12 بلدا من فلسطين ولبنان ومصر والهند وسلطنة عمان. 

وأقيمت الدورة الثانية عام 2019  تحت شعار "الفن من أجل التغيير" والذي قدم عروضا مسرحية وسينمائية وموسيقية بمشاركة 12 دولة عربية وأجنبية هي العراق والمغرب وتونس وليتوانيا ومصر والأردن والبرازيل وفرنسا وغيرها. 

أما الدورة الثالثة عام 2020 تحت شعار "تحية لروح الراحلين زياد أبو عبسي ورضوان حمزة"، وانطلقت الدورة الرابعة عام 2021 تحت شعار "شباب التغيير" وكرمت الفنانين الراحل حسام الصباح والراحل بيار جامجيان ورفعت طربيه بمشاركة عروض مسرحية وسينمائية من 17 دولة هي فرنسا وبلجيكا وألمانيا وتونس والعراق واليابان وإيران والمملكة العربية السعودية وليبيا وإيطاليا وإسبانيا وكوريا واليونان وسوريا والبرازيل وفلسطين ولبنان وعرض 12 عملا مسرحيا عبر الانترنت بمشاركة دول عدة منها تونس والهند وليبيا وإيران والعراق وكوريا الجنوبية واسبانيا وإيطاليا. 

وتهدف جمعية تيرو للفنون التي "يقودها الشباب والمتطوعون إلى إنشاء مساحات ثقافية حرة ومستقلة في لبنان من خلال إعادة تأهيل سينما الحمرا وسينما ستارز في النبطية وسينما ريفولي في مدينة صور والتي تحولت الى المسرح الوطني اللبناني كأول مسرح وسينما مجانية في لبنان، وسينما أمبير في طرابلس التي تحولت الى المسرح الوطني اللبناني في طرابلس، وإقامة الورش والتدريب الفني للأطفال والشباب، وإعادة فتح وتأهيل المساحات الثقافية وتنظيم المهرجانات والأنشطة والمعارض الفنية، وتقوم على برمجة العروض السينمائية الفنية والتعليمية للأطفال والشباب، وعلى نسج شبكات تبادلية مع مهرجانات دولية وفتح فرصة للمخرجين الشباب لعرض أفلامهم وتعريف الجمهور بتاريخ السينما والعروض المحلية والعالمية، ومن المهرجانات التي أسستها: مهرجان لبنان المسرحي الدولي، مهرجان شوف لبنان بالسينما الجوالة، مهرجان طرابلس المسرحي الدولي، مهرجان صور الموسيقي الدولي، مهرجان لبنان المسرحي الدولي للحكواتي، مهرجان صور السينمائي الدولي للأفلام القصيرة،مهرجان صور الدولي للفنون التشكيلية، مهرجان أيام صور الثقافية، مهرجان لبنان المسرحي لمونودراما المرأة، ومهرجان لبنان المسرحي للرقص المعاصر".

 

التعليم الخاص

 

 

 

 

 

التعليم الخاص:

 

السفارة الأميركية في بیروت أطلقت مشروع U.S. POP UP SPACES بالتعاون مع جمعیة "تطویر بلدنا" في مدرسة العرفان - صوفر

وطنية - أطلقت السفارة الأميركية في بیروت، بالتعاون مع جمعیة "تطویر بلدنا"، في مدرسة العرفان - صوفر، مشروعU.S. Pop Up Spaces  الھادف إلى تدریب الطلاب والأساتذة في المدارس على مھارات ریادیة وإبداعیة ودعم الشباب وتمكینهم وإشراكھم في التنمیة المحلیة، بالتعاون مع مؤسسات تربویة وسلطات محلیة من مختلف المناطق.

حضر القائم بالأعمال في السفارة الأميركية في بیروت ریتشارد مایكلز، رئیس مؤسسة العرفان التوحیدیة الشیخ نزیه رافع وأعضاء من الھیئتین الإداریة والتربویة في المؤسسة، رئیس الجمعیة ھیثم صعب وأعضاؤها وفاعلیات بلدیة وثقافیة وتربویة واجتماعیة.

بعد النشیدین اللبناني والأمیركي، تحدث مستشار رئیس مؤسسة العرفان مدیر العلاقات العامة الدكتور رامي عز الدین عن "التعاون المثمر مع الجمعیة من خلال برامجھا المدعومة من السفارة الأميركية"، مركزا على "دور المؤسسة التربوي الثقافي والاجتماعي في بناء الأجیال الناشئة".

شلق

وأكدت مدیرة البرامج في الجمعیة زینة شلق أن "البرنامج یتوزع على 4 محافظات في لبنان ویطال 13 منطقة: منھا حاصبیا، راشیا، زحلة، البقاع الغربي، صیدا، النبطیة، طرابلس، عكار، الكورة، الشوف، وعالیه"، مشيرة إلى أن "البرنامج سیعمل على تدریب 500 أستاذ وأكثر من 1000 شاب وشابة من عمر 11 إلى 29 سنة في كل أنحاء لبنان".

صعب

بدوره، أكد رئیس الجمعیة أن "البرنامج صمم لیحاكي ھواجس الشباب والمجتمعات عبر تقدیم برامج تعلیمیة تتماشى مع متطلبات العصر وتعمل على تعزیز الأمل عند الشباب"، مؤكدا "العملیة التشاركیة بین السفارة والجمعیة وكل المدارس والشركاء على القیم الاجتماعیة المشتركة، وكل ذلك بھدف جعل العالم مكانا أفضل للجمیع".

فرج

وأكد مدیر مدرسة العرفان صوفر الشیخ عماد فرج "الحرص على العلاقة المشتركة مع الجمعیة والسفارة الأميركية وأھمیة التعاون في كل المشاریع منذ عام 2019"، وقال: "إن العمل على المشاریع، الذي كان مقتصرا على فرعین أو ثلاثة فروع، توسع الیوم لیشمل كل فروع مدارس العرفان برغبة من الطرفین".

وتحدث عن "دور المدارس خلال جائحة كورونا في مواكبة أحدث الأسالیب التكنولوجیة في التربیة والتعلیم"، شاكرا ل"السفارة والجمعیة كل المشاریع والبرامج التربویة والثقافیة والاجتماعیة".

مایكلز

وأثنى مایكلز على "برنامج U.S. Pop Up Spaces  والنجاح الذي حققه"، مؤكدا "أھمیة ھذا البرنامج في تنمیة قدرات الشباب في مناطقھم على ریادة الأعمال واكتساب المھارات التقنیة التي تساعدھم على دخول سوق العمل".

وتحدث عن "قيم المجتمع الأمیركي وثقافته"، مؤكدا "دور الشباب في تقدم لبنان وازدھاره على كل الصعد""، وقال: "إن الكل مسؤول عن إحداث الفرق".

 

مختلف

 

 

 

 

 

مختلف:

 

رئيسة "الجمعية اللبنانية للتجديد التربوي" شاركت في مؤتمر دولي نظمته جامعة لورين في مدينة نانسي الفرنسية

وطنية  - أعلنت "الجمعية اللبنانية للتجديد التربوي والثقافي الخيرية" أن "رئيستها ريما يونس شاركت حضوريا في مؤتمر دولي نظمته جامعة لورين في مدينة نانسي الفرنسية، وتمحورت مداخلتها حول "كتاب اللغة الفرنسية في مدرسة شيعية في الضاحية الجنوبية ومساهمته في تقبل الآخر وتنمية الأبعاد الثقافية"، وذلك للخروج من الإطار التقليدي للكتاب المدرسي ليصبح وسيلة لأن يصبح المتعلم مواطنا نشطا ويتقبل الآخر عبر عيش الأبعاد الثقافية للغة الفرنسية في مدرسة شيعية ومقاربة القيم الموجودة في الكتاب المدرسي بالقيم التي يعمل عليها في المذهب الشيعي".

وأشارت إلى أن "المؤتمر استقبل باحثين من مختلف أنحاء العالم: فرنسا وسويسرا وألمانيا والبرازيل وإسبانيا وإيطاليا والنمسا وبريطانيا وأميركا والمغرب وتونس والجزائر ومصر والكويت ولبنان وغيرها".

 

"مايك يور مارك" وزعت كتبا على مدارس في المتن/ حنكش:  الثقافة ركيزة اساسية للهوية اللبنانية

وطنية - أطلقت جمعية "مايك يور مارك" - Make Your Mark - وبالتعاون مع نادي "روتاري" في لبنان مبادرة جديدة تقوم على توزيع كتب للقراءة على المدارس،  من ضمن اهتمامها بشباب وشابات لبنان. ولفتت الجمعية في بيان، الى أن "المرحلة الأولى من هذا المشروع بدأت عبر توزيع حوالي ثلاثة آلاف كتاب باللغة الفرنسية على عشرات المدارس الفرنكوفونية في المتن".

ولفتت إلى أن "هذه المبادرة تهدف، انطلاقً من ايمان رئيس جمعية Make Your Mark النائب الياس حنكش بأهمية نشر الثقافة ومنها الثقافة الفرنكوفونية، الى تشجيع طلاب المدارس على القراءة، وتكمن أهمية هذه المبادرة في انها تشكّل بأنها تشكل جزءًا أساسيًا من عملية الصمود الثقافي الذي نعيشه اليوم في لبنان، لانه ممنوع ان يفقد لبنان احد ابرز مميزاته المشرقة الا وهي الثقافة".

واعتبر النائب حنكش ان "الثقافة  هي ركيزة اساسية من الهوية الوطنية اللبنانية، وهي التي ساهمت في تطوير المجتمع اللبناني على مرّ العصور وعلى مختلف الصعد، وادت الى تمايز هذا المجتمع عن بقية المجتمعات المجاورة لذلك يجب مضاعفة اهتمام الجميع بها عبر حثّ أولادنا أكثر فأكثر على القراءة، لأنها تساعدهم على تطوير أفكارهم وبالتالي على الابتكار والابداع في مختلف المجالات".

 

البعريني خلال تخريج دورة في الحساب الذهني بفنيدق: لتربية أولادنا على اسس علمية

وطنية - عكار - أقامت رابطة "التلاقي" آل الكك حفل تخريج لدورة الحساب الذهني في قاعة مسجد الدوحة - فنيدق، بحضور النائب وليد البعريني، رئيس بلدية فنيدق سميح عبد الحي، مديرة "دار البهاء" مشمش خالدة قمر الدين مخاتير ورؤساء جمعيات اهلية محلية واساتذة وناشطين.

عبد الحي

بعد تلاوة من القرآن الكريم، وكلمة ترحيبية ألقتها زينب نعمان، قال رئيس بلدية فنيدق: "بهذا الجمع نرتقي، وأعني اطفالنا، فهم رجال الغد وعماد الجيل وقادة الامة، واذا احسنا تربيتهم فإننا نرتقي بمجتمعنا. ولا بد من استثمار الطاقة الكامنة فيهم وحصاد تربيتنا الصالحة لاننا نجنب بتربيتنا آفات وكوارث مجتمعية تغزوا مجتمعنا".

قمر الدين 

بدورها، شرحت مديرة "دار البهاء" ماهية الحساب الذهني واهميته في تربية الطفل الذهنية، وقالت: "استطعنا ان نتعاون مع الاستاذ احمد الكك الذي ابدى رغبته في ادخال هذا العلم الى اطفال بلدة فنيدق".

الكك

ودعا المختار علي حمد الكك في كلمة باسم الاهل، "جميع المعنيين في البلدة الى ان يعملوا على دعم النشاطات العلمية".

حمود 

وتحدث محمد حمود باسم الرابطة، عن مسارها وانشطتها خلال الفترة الماضية، شاكرا "كل المعلمين والناشطين على جهودهم ولا سيما اساتذة الحساب الذهني".

صلاح الدين 

ودعا مدير تكميلية فنيدق محمد صلاح الدين الطلاب الى "تقديم كل جهد في سبيل تحصيلهم العلمي". وشكر البعريني على "كل ما قدمه للتكميلية من طاقة شمسية ومازوت ولوازم مدرسية".

البعريني 

أما البعريني فقال: "عنوان اللقاء ملفت وجميل ومفرح لان هكذا لقاءات تبعث الامل في نفوس الناس".

وأوصى بـ"الابتعاد عن مفاسد الاخلاق وتربية أولادنا على اسس علمية"، لافتا الى أن "كل الجهود تصب في تنمية مجتمعنا".

وقال: "يجب ان نقف الى جانب بعضنا البعض لاننا ان تفرقنا لن يجمعنا احد. والامل معقود على اولئك الطلاب وجهودهم، لانهم اساس مجتمعنا".

مسابقة

وتخلل الحفل مسابقة ارتجالية للأطفال في الحساب الذهني  ووصلة انشادية قدمتها رؤى مصطفى.

درعان وجوائز

وفي الختام، قدم اعضاء الرابطة درعا الى الادارة، وكرمت قمر الدين بدرع تكريمية، ووزعت الجوائز والشهادات على الطلاب.