التقرير التربوي اليومي :: التقرير التربوي اليومي 25-10-2022

 

	مواقف وأنشطة	المصدر
1	النائب الحاج حسن: لحوار يؤدي إلى التفاهم على شخص ليصار إلى تأمين نصاب الجلسة	وطنية
	الوزارة ولجنة التربية
2	الحلبي من تركيا: ندعو جميع الدول الصديقة لدعم طلاب وأساتذة لبنان	بوابة التربية
	الجامعة اللبنانية
3	غريس الحمصي تشارك في اجتماعات اللجنة العلمية التحضيرية لإطلاق قسم الفنون البيزنطية لمتحف اللوفر	لبنانية
	الجامعات الخاصة
4	تعيين د. فادي فاضل مديرا دوليا لمجموعة “IGS” الفرنسية المتخصصة في التعليم والتدريب	المدن
5	عدنان البكري عرض لإنجازاته في الذكاء الاصطناعي في جامعة بيروت العربية	وطنية
	التعليم الرسمي
6	بدء العام الدراسي في المدارس الفنية الزراعية	وطنية
7	ثانوية الغازية الرسمية احتفلت بتخريج الطلاب الناجحين في الشهادات الرسمية	وطنية
	التعليم الخاص
9	محفوض: لحل موضوع رواتب متقاعدي المدارس الخاصة	وطنية
10	الطويل: للتأكد من خلو مياه المدارس الخاصة من التلوث	وطنية
11	الجمعية اللبنانية للتجديد التربوي" نظمت لقاء تربويا عن "الرفاه النفسي الاجتماعي"	وطنية
12	جولة لطلاب "مجمع العزم التربوي" في نقابة محامي طرابلس	وطنية
	مختلف
13	المعاهد التعليمية: بازار مفتوح في عالم التدريس	الاخبار

 

مواقف وانشطة

النائب الحاج حسن: لحوار يؤدي إلى التفاهم على شخص ليصار إلى تأمين نصاب الجلسة وعدد الأصوات اللازمة للانتخاب

أكد عضو كتلة" الوفاء للمقاومة" النائب الدكتور حسين الحاج حسن أن "هناك سعيا جديا للدفع باتجاه تشكيل الحكومة مع وجود مطالب ومطالب مضادة وعدم اتفاق حتى الآن بين بعض الأطراف التي هي شريكة بتشكيل الحكومة نأمل أن نصل إلى نتيجة".

كلام الحاج حسن جاء خلال رعايته حفلاً لتخريج الجامعيين والطلاب الناجحين في الإمتحانات الرسمية والذي فاق عددهم ال 500 مكرّم نظمته بلدية سحمر في الساحة العامة للبلدة، في حضور عضو كتلة التنمية والتحرير النائب الدكتور قبلان قبلان ورئيس اتحاد بلديات البحيرة المهندس يحيى ضاهر ومعاون مدير العمل البلدي في "حزب الله" في منطقة جبل عامل الثانية جهاد ياسين ورئيس وأعضاء البلدية والمخاتير وإمام البلدة القاضي الشيخ أسد الله الحرشي ولفيف من العلماء ورؤساء البلديات والمخاتير من المنطقة وحشد من الأهالي.

وقال :"أما في موضوع الرئاسة فلقد ثبت من خلال الجلسات التي عقدت لانتخاب الرئيس العتيد أن هناك انقساما وطنيا وسياسيا وفي المجلس النيابي مؤداه أنه من أجل انتخاب الرئيس يجب أن يحصل تفاهم وطني من خلال حوار يؤدي إلى التفاهم على هذا الشخص ليصار إلى تأمين نصاب الجلسة وعدد الأصوات اللازمة للانتخاب. البعض يرفض الحوار ولا يريده ونحن نقول لهذا البعض إذا كنت ترفض الحوار في هذا الشأن فهل يمكنك أن تخبرنا كيف يمكن أن نصل إلى اتفاق على شخص نستطيع أن نصوت له معاً ونؤمّن له نصاب هذه الجلسة؟ هذا رأينا ورأي حلفائنا وهناك دعوات لهذا هو الحوار ونأمل أن يستجاب لها لنخرج بنتيجة".

أضاف: "إننا لسنا في الإتجاه الخطأ. صحيح أننا وصلنا إلى ما وصلنا إليه بسبب أخطاء في السياسات في الإقتصاد والمالية وبسبب الفساد والنظام السياسي والإقتصادي وبسبب تداعيات الحرب في سوريا وتداعيات النزوح إلى لبنان وبسبب العقوبات والحصار الأميركي ولكن أولى مؤشرات إمكانية الخروج من هذه الأزمة هو أن لبنان فرض على أميركا وعلى إسرائيل إتفاقا يتعلق بترسيم الحدود البحرية الجنوبية بعد سنوات من المفاوضات الشاقة والنفاق والمماطلة الأميركيين والعدوان الإسرائيلي، وذلك لسببين: وحدة الموقف الرسمي اللبناني الذي استجد في الفترة الأخيرة وتدخل المقاومة في موقفها والإلتفاف الشعبي حول المقاومة وقوة لبنان في هذه المقاومة".

أضاف الحاج حسن: "صحيح أن يومنا صعب وغدنا القريب صعب لكن غدنا المتوسط والبعيد نأمل أن لا يكون صعبا ونأمل ونعمل على أن يكون إن شاء الله مشرقا للأجيال القادمة".

وكان الحفل قد تخلله كلمة لرئيس البلدية حيدر شهلا شكر فيها كل من ساهم في إنجاح البلدية خلال السنوات الماضية وخص الممولين لمشروع الحياة مشروع جر مياه عين الزرقاء إلى سحمر والمغتربين الممولين لحفل تكريم الطلاب، وكانت كذلك كلمة لـ"جريح المقاومة" شبّر زعيتر وكلمات باسم المكرمين.

وشدد على أن "لبنان الرسمي استند إلى الموقف الذي أعلنته المقاومة وكان موقفا قوياً وحكيماً"، وقال: "الموقف الرسمي اللبناني موقف حكيم وشجاع وهذا التكامل أوصل بنتيجة الإرباك والتخبط الإسرائيلي وبنتيجة معطيات على المستوى الدولي إلى النتيجة التي أعلن فيها لبنان الرسمي أن هذا الترسيم يحافظ على حقوق لبنان النفطية والغازية وهذا يفتح آفاقاً أمام لبنان لاستخراج الغاز والنفط من مياهه والذي هو حقه وهذا يُدخل مالاً إلى لبنان، وفي هذا الملف نحن معنييون في كل الكتل النيابية وكل القوى السياسية أن نذهب إلى إقرار قانون لإنشاء صندوق سيادي لكيفية إدارة هذا المال والحفاظ عليه وإدارته بشكل صحيح وسليم على كل المستويات إن لناحية الشفافية ومكافحة الفساد وإن للناحية الإقتصادية وكيفية استثمار هذا المال في الإقتصاد وإن لناحية الأجيال القادمة وكيفية حفظ هذا المال لهذه الأجيال، وبناء هذا الواقع وهذا الحاضر لخدمة الأجيال القادمة".

بعدها، قدم رئيس البلدية حيدر شهلا باسم البلدية والدكتور قبلان درعاً تكريمية للدكتور الحاج حسن ولعدد من أبناء البلدة الذين ساهموا في دعم مشاريع استراتيجية للبلدة، كذلك اختتم الحفل بتقديم دروع وإفادات على المشاركين.

 

الوزير والوزارة ولجنة التربية

الحلبي من تركيا: ندعو جميع الدول الصديقة لدعم طلاب وأساتذة لبنان

بوابة التربية: لبى وزير التربية والتعليم العالي الدكتور عباس الحلبي، دعوة رئيس اتحاد الجامعات الدولي الدكتور محمد خير غباني، وشارك في المؤتمر الدولي السادس والثلاثين تحت عنوان: القيادة الإدارية لدى مؤسسات  التعليم العالي والجامعات، راعيا للمؤتمر الذي عقد في اسطنبول، على رأس وفد ضم المدير العام للتعليم العالي الدكتور مازن الخطيب والمستشار الإعلامي ألبير شمعون، والمسؤول عن المنح وليد زين الدين، وذلك في حضور وزراء  ووفود من أكثر من عشرين دولة عربية وأجنبية ومتخصصين وخبراء في التعليم العالي.

الحلبي

وتحدث الوزير الحلبي في المؤتمر فقال:

تتولى مؤسسات التعليم العالي والجامعات في الدول المتقدمة مسؤولية تطوير المجتمع، وبالتالي فإن دور القيادة الإدارية والأكاديمية لهذه المؤسسات، محوري في نجاح المؤسسة وإستمرارها وتقدمها، فضلاً عن ريادتها في تطوير مجتمعها والتخطيط لحاضره ومستقبله.

ويسعدني، أن أكون بينكم اليوم في العاصمة التركية إسطنبول، لنتشارك مع نخبة من الوزراء والشخصيات ورؤساء الجامعات وإدارييها، النقاش وتبادل الآراء والخبرات في هذا الموضوع الحيوي للجامعات وللبلدان التي تحتضنها.

وإنها مناسبة للتقدم بتحية الشكر والتقدير لرئيس إتحاد الجامعات الدولي الدكتور محمد خير الغباني الحسيني، على توجيه هذه الدعوة إلينا مع الوفد المرافق، وأحيي فيه ديناميكيته، وطاقته غير المحدودة في جمع الأكاديميين والجامعيين والتربويين ومختلف أصحاب الإختصاص في العالم، على أرض الجمهورية التركية العظيمة، لطرح أوراق العمل ومناقشة المواضيع الملحة والتي تشغل الجامعات ومؤسسات التعليم العالي والهيئات الأكاديمية، للخروج بتوصيات تعود بالنفع على المؤسسات والدول المشاركة.

وإنها اليوم مناسبة عزيزة لشكر الجمهورية التركية  على الوقوف إلى جانب لبنان، وتقديم منح جامعية ودراسية سنوياً إلى عدد من طلابه، ونأمل بأن يتكرم الجانب التركي ويوافق على رفع عدد المنح الجامعية، لما لها من تأثير إيجابي، في توفير فرص التخصص للعديد من الطلاب اللبنانيين في جامعات تركيا.

يتمتع لبنان بتاريخ مشرق في التربية والتعليم الجامعي والتعليم المهني والتقني العالي، وقد أسهمت هذه المؤسسات في تطوير لبنان وإعداد موارده البشرية على أفضل المستويات، وقد أثبت اللبنانيون أنهم مستفيدون من هذا التعليم المتقدم، الذي فتح أمامهم أبواب سوق والإنتاج في كل المنطقة العربية والشرق أوسطية وفي العالم أجمع.

وإن لبنان الذي يعاني مشاكل كبيرة إقتصادية ومالية ونقدية، واجتماعية، وصحية، انعكست سلباً على التربية والتعليم على المستويات كافة، وخصوصاً على التعليم الجامعي، وأصبحت المؤسسات التعليمية الرسمية مثل الجامعة اللبنانية، والجامعات الخاصة وهي كثيرة، أمام خوض تحدي الإستثمار في التعليم والسعي مع الجهات المانحة ومع المقتدرين في المجتمع لسد حاجات ملحة في التربية والجامعة لكي لا يسقط القطاع التربوي والجامعي أمام ضربات الفقر والعوز والغلاء الفاحش الذي لا يرحم أبداً.

إننا نضع الخبرات الإدارية للجامعات بين أيديكم، كما نتشارك معكم التجارب الناجحة والممارسات الفضلى في التعليم وإدارة الجامعات، فنتبادل الخبرات ونبني مداميك التواصل المباشر بين المؤسسات الجامعية والبحثية.

لقد أثبتت التجارب أن مدرسة جيدة يقودها مدير جيد، كما أن جامعة جيدة يقودها إداري كفوء متخصص بعلم الإدارة الجامعية. ويعمل على تطوير المؤسسة بكل قواه، وبالتعاون مع طاقم متخصص، يتم تقييم نتاجه وعرض إنجازاته. لقد قرأت بتمعن المحاور التي يتناولها المؤتمر السادس والثلاثون حول القيادة الإدارية لمؤسسات التعليم العالي والجامعات، ولاحظت كثافة العناوين والتخصصات، وإننا ننتظر عقد كل هذه الجلسات والإطلاع على التجارب والنقاشات في شتّى العناوين فنغني النقاش ونغتني بكل جديد وناجح، وإنني أبارك لكم هذه التظاهرة الجامعية العلمية والإدارية، التي تشكل محطة إبداعية ذات فائدة عالية، وننتظر التوصيات في كل المحاور.

أجدد التهنئة للإتحاد الدولي للجامعات ولرئيسه الدكتور محمد خير الغباني الحسيني على هذا الإنجاز، كما نضع خبرات فريق العمل بتصرف المؤتمر وخدمة عناوينه ومحاوره المتنوعة والغنية، وندعو جميع الدول الصديقة إلى العمل على دعم لبنان في أزماته المتنوعة وخصوصاً الطلاب ليتمكنوا من تحمل نفقات الإنتقال إلى الجامعات لنيل العلم، ودعم الأساتذة ليصلوا إلى الجامعات والمدارس، وبالتالي تمكين هذا القطاع من الإستمرار في القيام بدوره الوطني، الهادف إلى توفير التعليم لجميع المواطنين والمقيمين على أرضه بكل جودة ونوعية .

 غباني

ورحب رئيس الاتحاد الدكتور غباني بالوزير الحلبي والوفد شاكرا رعايته وحضوره لهذا المؤتمر ، ناقلا إليه أن عددا كبيرا من جامعات اندونيسيا قدمت منحا للدراسات العليا الى الوزير الحلبي ليستفيد منها الطلاب اللبنانيون، كما وجه إليه الدعوة للمشاركة في المؤتمر المقبل في اسطنبول برعاية وحضور رئيس الجمهورية التركية رجب طيب اردوغان ، وذلك مع افتتاح اكسبو ومؤتمر اسطنبول، وقدم إلى الوزير. عضوية الشرف في الاتحاد الذي يضم شخصيات أكاديمية وعلمية رفيعة من كل أنحاء العالم . وهذه الجامعات تقدم منحا جامعية أيضا للوزير من أجل طلاب لبنان .

وتوالى على الكلام رؤساء جامعات ونائب الرئيس السابق للحكومة الأردنية محمد الحرايقة،ورئيس مجلس أمناء الاتحاد البروفسور نوزات باجكير، ورؤساء جامعات من جزر المالديف والعراق وفلسطين.

وركزت لكلمات على التحول الرقمي وان تستعيد الجامعات دورها في ترقية المجتمع والتخطيط لمستقبله، والانفتاح على ثقافات العالم عبر التواصل والتكنولوجيا، وتوسيع استخداماتها في التعليم العالي، والخروج من الرتابة نحو المزيد من الديناميكية والابداع المعرفي. ثم قدم الأمين العام للاتحاد الدكتوراه الفخرية للوزير، كما تلقى دروعا تكريمية من الاتحاد الدولي ومن العديد من الجامعات المشاركة في المؤتمر.

جامعة ميديبول

وزار الوزير الحلبي والوفد جامعة ميديبولmedipol التي تضم ما يزيد عن خمسين ألف طالب وكان في استقباله نائب رئيس الجامعة. البروفسور حسين رسلان مع فريق من العمداء، وتناول البحث التعاون الجامعي والتحضير لمذكرة تفاهم تتناول الاختصاصات والمعادلات وتبادل الأساتذة والطلاب، كما بحث الجانبان في الاعتراف بشهادات الهندسة والارصدة المقبولة بحسب الأنظمة في البلدين.

رسلان

وقدم رسلان منحا جامعية في الهندسة والطب والابحاث وكل التخصصات التي تضمها الجامعة التي تستقبل طلابها من كل أنحاء العالم ومن بينهم نحو ٢٥٠ طالب لبناني. وأشار إلى أنه يعرف الطلاب اللبنانيين وتميزهم، وأنه يرحب باستقبال المتفوقين ويقدم لهم المنح الدراسية.

واخيرا جال الوزير في أرجاء الجامعة واطلع على مبانيها ومختبراتها البحثية وتجهيزاتها وتخصصاتها.

وجال الوزير في أرجاء الجامعة واطلع على مبانيها ومختبراتها البحثية وتجهيزاتها وتخصصاتها.

الجامعة اللبنانية

 

البروفسورة في الجامعة اللبنانية غريس الحمصي تشارك في اجتماعات اللجنة العلمية التحضيرية لإطلاق قسم الفنون البيزنطية والمسيحية في الشرق الأوسط لمتحف اللوفر – باريس

شاركت البروفسورة غريس الحمصي من الجامعة اللبنانية في اجتماع اللجنة العلمية الخاصة بالتحضير لافتتاح قسم الفنون البيزنطية والمسيحية في الشرق الأوسط/متحف اللوفر – باريس، وذلك بين 17 و 19 تشرين الأول 2022.

وتأتي مشاركة البروفسورة الحمصي في هذه الاجتماعات الدورية العلمية والاستشارية بعد تعيينها في نيسان 2022 عضوًا في اللجنة المكلفة بالتحضير لافتتاح القسم عام 2025.

واستندت إدارة متحف اللوفر- باريس في تعيين البروفسورة الحمصي في اللجنة إلى معرفتها الواسعة في القضايا العلمية المتعلقة بإنشاء القسم الجديد، إضافة إلى خبرتها المعترف بها دوليًا في مجال المتاحف والتراث العالمي.

البروفسورة الحمصي ترأس حاليًّا قسم الفنون والآثار في كلية الآداب والعلوم الإنسانية – الفرع الثاني في الجامعة اللبنانية، وهي حائزة دكتوراه في تاريخ الفن والآثار من جامعة بواتيه الفرنسية (Université de Poitiers) وفي رصيدها مجموعة من المنشورات حول التراث العالمي والمتاحف والفخاريات في الشرق.

يُذكر أن الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون عيّن في الفترة الأخيرة "لورانس دي كار" رئيسة لمتحف اللوفر - باريس لتصبح أول امرأة تتولى رئاسة المتحف منذ إنشائه عام 1793، وكشفت دي كار عقب تعيينها خطوتها الأولى التي ستكون إنشاء قسم مخصص لبيزنطية والشرق.

 

 

التعليم الرسمي

بدء العام الدراسي في المدارس الفنية الزراعية

وطنية - وقع وزير الزراعة في حكومة تصريف الاعمال عباس الحاج حسن القرار رقم 484/1 تاريخ 17/10/2022 حدد فيه بدء العام الدراسي في المدارس الفنية الزراعية كافة يوم 24 تشرين الاول 2022 وآليات العمل الاداري والتعليمي والفني، على ان يعتمد التعليم المدمج ثلاثة أيام حضوريا ويوم واحد عن بعد.

 

ثانوية الغازية الرسمية احتفلت بتخريج الطلاب الناجحين في الشهادات الرسمية

نظمت ثانوية الغازية الرسمية، برعاية مفتي صور وجبل عامل المسؤول الثقافي المركزي في حركة "أمل" القاضي الشيخ حسن عبد الله، احتفالا لتخريج الطلاب الناجحين في الشهادات الرسمية.

حضر الاحتفال النائبان علي عسيران واشرف بيضون، المسؤول التربوي لحركة "أمل" في اقليم الجنوب عباس مغربل، المسؤول العمالي في الاقليم جمال جوني، ممثل المنطقة التربوية في الجنوب ديب فتوني، مدير ثانوية الغازية محمد حسون وافراد الهيئة التعليمية وفاعليات تربوية وبلدية واختيارية وذوو الطلاب الخريجين.

استهل الاحتفال بدخول موكب الخريجين ، ثم النشيد الوطني اللبناني. بعدها كلمة الطلاب المتخرجين فكلمة مدير الثانوية محمد حسون هنأ فيها الطلاب متمنيا لهم "المزيد من النجاح"، شاكرا "الايادي البيضاء من ابناء بلدة الغازية وفاعلياتها الاقتصادية ورجال الاعمال فيها على مؤازرة الثانوية وطلابها في انجاح العام الدراسي وتقديم الحوافز المادية للطلاب وللثانوية لتمكينهما من تحقيق النتائج المميزة على مستوى لبنان والجنوب".

وألقى الشيخ عبدالله كلمة الرعاية استهلها بتوجيه التهنئة للطلاب ولذويهم على "تحقيقهم النجاح والتميز خاصة في ظل الظروف الاقتصادية الراهنة والصعبة التي يمر بها لبنان".

تخلل الاحتفال اعلان رجال الاعمال  محمد سميح غدار والمهندس محمد دنش ويحي حجازي تقديم منح جامعية ومساعدات عينية ومادية للطلاب وللثانوية لتأمين بدل انتقال الطلاب. واخيرا، وزعت الشهادات على الطلاب.

 

التعليم الخاص

 

محفوض: لحل موضوع رواتب متقاعدي المدارس الخاصة

وطنية - وجه نقيب المعلمين في المدارس الخاصة نعمه محفوض بيانا إلى حاكم مصرف لبنان رياض سلامة وجمعية المصارف جاء فيه:"يعاني معلمو المدارس الخاصة المتقاعدون الذين يتقاضون رواتبهم من صندوق التقاعد، هذا الصندوق الذي تتحمل النقابة من خلاله مسؤولية تقاعد نحو خمسين ألف عائلة وضمان شيخوختهم عن الدولة وهو أول صندوق تقاعدي في القطاع الخاص في لبنان، يعانون  تمنع المصارف التي تحول الشيكات إليهم من قبولها، كما من تمنع المصارف التي يتقاضى منها المعلمون رواتبهم الشهرية من وضعها في الحساب، ما يعني أن هذه الشيكات تتحول إلى حبر على ورق أو إلى ورقة لا قيمة لها لا يستطيع المعلم صرفها أو الحصول على الأموال بموجبها، مع العلم انها رواتب وليست رصيدا أو وديعة في المصرف".

وسأل: "هل هذا مقبول؟ ألا يستطيع المتقاعد أن يتقاضى راتبه وهو راتب وليس رصيدا أو وديعة في مصرف؟ كيف يعيش المتقاعد؟ كيف يشتري الدواء؟ من هنا نطالب بحل هذا الموضوع في أسرع وقت ممكن وإلا فنحن مضطرون إلى اتخاذ خطوات تصعيدية لمساندة هؤلا المعلمين الذين أفنوا العمر في خدمة أجيال لبنان، ونحن بانتظار إجراء سريع من  الحاكم الذي نضع هذا الموضع في عهدته والذي لا يرضى باستمرار هذا الواقع، كما ومن جمعية المصارف المسؤولة عن هذه الإجراءات التعسفية. ونحن من جهتنا على استعداد لتسليم مصرف لبنان وجمعية المصارف لوائح بأسماء المتقاعدين والمصارف التي يتقاضون فيها رواتبهم التقاعدية".

 

الطويل: للتأكد من خلو مياه المدارس الخاصة من التلوث

وطنية - دعت رئيسة اتحاد لجان الاهل وأولياء الأمور في المدارس الخاصة  لما الطويل في بيان، "لجان الاهل حفاظا على سلامة الطلاب الى ضرورة التأكد من إجراء الفحوص المخبرية اللازمة للتأكد من خلو مصادر المياه في المدارس من الكوليرا ،كما دعت الى نشر التوعية بين الاهالي، لمعرفة كيفية التعاطي مع الوباء في حال اصابة اي فرد من العائلة، وعدم ارسال الاطفال الى المدارس في حال الشك بأحد العوارض، مشددة "أن المدارس هي بيئة حاضنة وتسرع في عملية انتشار الوباء في المجتمع، وأكدت على ضرورة الرقابة في المدارس من قبل جميع المعنيين لأن الوضع التربوي لا يحتمل اي تعطيل" .

 

"الجمعية اللبنانية للتجديد التربوي" نظمت لقاء تربويا عن "الرفاه النفسي الاجتماعي" للكادر التعليمي في مدرسة "النبطية هاي سكول"

وطنية - عقدت "الجمعية اللبنانية للتجديد التربوي والثقافي" الخيرية برئاسة ريما يونس، بالتعاون مع المنتدى العربي لدراسات المرأة والتدريب، لقاء تربويا بعنوان "الرفاه النفسي الاجتماعي" للكادر التعليمي في مدرسة "النبطية هاي سكول".

تحدثت في اللقاء المحاضرة الجامعية رئيسة قسم التربية الوطنية في المركز التربوي للبحوث والإنماء الدكتورة بلانش أبي عساف عبر تطبيق "زوم"

وتخلل اللقاء كلمة افتتاحية لرئيسة المنتدى العربي البروفسورة اسراء علاء الدين نوري التي أثنت على "التعاون بين المنتدى والجمعية".

من جهتها، تحدثت يونس فشكرت ل"أبي عساف جهودها المستمرة في عالم التربية"، مؤكدة "أهمية انعقاد لقاءات على أن تكون هناك تكملة لهذا النشاط عبر المقهى الثقافي الذي سينظم قريبا".

كما شكرت ل"مديرة النبطية هاي سكول آمال شكر حضورها الفعال ضمن أنشطة الجمعية".

 

جولة لطلاب "مجمع العزم التربوي" في نقابة محامي طرابلس

وطنية - طرابلس - استقبلت نقيبة المحامين في طرابلس ماري تراز القوال واعضاء مجلس النقابة وفدا من طلاب "مجمع العزم التربوي" برئاسة المحامية سوزان السيد ، في زيارة للتعرّف والإطلاع على النقابة ومراكزها ونشاطاتها.

وبعد جولةٍ في اقسام ومراكز النقابة، عُقد لقاءٌ حواري فيما بين النقيبة واعضاء المجلس من جهة وطلاب "العزم" من جهة ثانية، تم فيه الإجابة على أسئلة الطلاب.

 

مختلف

المعاهد التعليمية: بازار مفتوح في عالم التدريس

فؤاد بزي ــ الاخبار ــ في وزارة التربية، لا أرقام عن أعداد «معاهد التدريس اللامنهجية». لا تنظيم حقيقياً يرعى وجودها، ويمكن لأيّ شخص يرغب بدخول «بيزنيس» التعليم تأمين شقة، تقسيمها لصفوف مع بعض الكراسي والألواح، والاتفاق مع أستاذ أو اثنين، ولوحة إعلانية تكون بمثابة «حبة الكرز على قالب الحلوى». بهذه البساطة تُفتتح المعاهد التعليمية في مختلف المدن والقرى اللبنانية.

قبل الأزمة، حاولت وزارة التربية تنظيم وجودها عبر فرض تراخيص مشروطة بأن يكون حاملها من أصحاب الإجازات التعليمية، وبالفعل تمّت معاينة بعض المعاهد ميدانياً، ولكنّ «حُلّت بـ1500$ للمتصل من الوزارة» بحسب أحد أصحاب المعاهد في منطقة بيروت، الذي يضيف بأنّ «فرض الترخيص لم يشمل كلّ المعاهد، بل على من لا يعرف أحداً». معهدان متقابلان، أحدهما أُقفل بعد زيارة من مندوب وزارة التربية بسبب عدم وجود ترخيص، والثاني لا تزال أبوابه مفتوحة. معاهد أخرى طلبت الوزارة منها أن تقفل، فأزالت الإعلانات فقط وبقي التدريس شغالاً.

انتشار كالفطر

في بيروت وضواحيها، تنتشر هذه المعاهد كالفطر بين الأبنية والأحياء، كلّها تعدك بـ«الأفضل والتفوّق والنتائج الباهرة»، ولا ننسى «الأسعار المدروسة»، أو هكذا يعدون. هذه الطفرة تعود لافتقار السّوق لفرص العمل الحقيقية للخرّيجين، الذين يجدون أنفسهم من دون عمل بعد إنهاء مرحلة التعليم الجامعي، فيقومون بـ«تعليم ما تعلّموه»، عبر افتتاح المعاهد من دون دراسة مسبقة، وهذا الأمر يؤدي أيضاً إلى افتتاح عشرات معاهد التعليم سنوياً وإغلاقها. أما معيار النجاح من الفشل فلا يعود للخبرة أو تقنيات التدريس المعتمدة، بل للكاريزما والقدرة على جذب التلامذة. كما أدّت أعداد الخريجين الجامعيين الكبيرة إلى منافسة زادت من عدد أساتذة التعليم الخصوصي بشكل كبير، وتسبّبت وفق أستاذ محترف في هذا المجال إلى انخفاض كبير في تسعير الساعة من 40$ إلى 20$ لكلّ ساعة تعليم للمرحلة الثانوية.

الدولارات التعليمية

إذاً، لا يكاد يخلو حديث مجموعة أساتذة من كلام، أو تخطيط لافتتاح معهد. في إحدى ثانويات المتن يُجمع أساتذة المواد العلمية الأربعة (فيزياء، كيمياء، علوم طبيعية ورياضيات) على أهمية افتتاح معهد في إحدى قرى المنطقة، لتعويض تدني قيمة رواتبهم، وعدم وجود معهد قريب في المنطقة، والأهم من ذلك كلّه هو استشرافهم «عاماً دراسياً متعثراً»، بالتالي سيكون المعهد التعليمي الملجأ الأول لتلامذة المدارس الرسمية، وهذا ما لمسه المخططون هنا السّنة الماضية. فهناك رأي سائد بين الأساتذة (لا نناقش صحته) مفاده «المعاهد التعليمية مسؤولة عن ارتفاع نسب النجاح» كونها غير معنية بالإضرابات، وتفتح كلّ أيام الأسبوع، وبعض المدرّسين فيها محترفون في تدريس «المنهاج اللبناني البالي»، الذي يمكن توقع أسئلة امتحاناته من خلال نماذج الامتحانات الرسمية المجموعة في كتاب «الشامل»، والمتاح في كلّ المكتبات.

يشبّه أحد الأساتذة المعاهد اليوم بـ«اشتراك الكهرباء»، والمدرسة الرسمية بـ«كهرباء الدولة»، ليصل إلى فكرة مفادها «الأخيرة غائبة تماماً». وعليه ترتفع تكلفة التعلّم في المعاهد و«تتدولر». منها من يحاسب على المادة، فتتراوح القيمة المدفوعة بين 25 و30$ شهرياً، على أن لا يتجاوز الحضور اليومين أسبوعياً، ومنها من يطلب «مقطوعة» على المواد العلمية الأربعة فيصبح المبلغ المدفوع بين 100 و150$ شهرياً. أما التلامذة الصغار (المرحلة الأساسية)، فحسابهم الشهري يتراوح بين مليون ونصف ومليوني ليرة شهرياً على «الأجندة» (المفكرة اليومية)، أي يقومون بتدريسهم كلّ الواجبات المدرسية اليومية. وتلفت أستاذة هنا إلى «غياب شبه كامل لرقابة الأهل عن متابعة أبنائهم».

فرصة وتهديد

في المقابل، بالنسبة للأهل غير القادرين على متابعة تحصيل أولادهم العلمي بسبب الانشغال العملي أو عدم المعرفة، يصبح المعهد الملجأ المناسب لهم. هناك يهتمّ الأساتذة بالمفكرة اليومية للأولاد، ولا يعودون إلى منازلهم إلا بعد إنجازها تماماً، و«تقوم الأم بالتأكد من إنجاز الواجبات فقط» وفق سعاد قاروط العاملة بدوام كامل، والأم لتلميذين في المرحلة الثانوية. تقول إنها لا تجد الوقت اللازم لمتابعة تدريس أولادها في المنزل، وتركها للعمل سيؤدي لوقوع المنزل في مصاعب مالية، لكنها تعي أنّها تدفع ثمن هذا الوقت «غالياً، على المستوى المادي والعاطفي». أما عايدة، لا تعمل، ولكنّها لم تكمل تعليمها، فـلم تعد قادرة على مواكبة الدروس منذ تخطي الأولاد للصف الثامن.

التسجيل في المدرسة بات شكلياً لزوم الملف في الوزارة للتقدّم للامتحانات

تذكر جيداً أسئلة ابنتها في مادة الرياضيات التي لم تستطع أن تفك طلاسمها، «استعنت بالجيران تارةً، وطلبت من ابني تعليم أخته تارةً أخرى». لا تخفي خوفها من «إعادة التاريخ لنفسه»، فهي واجهت المشكلة نفسها في بيت أهلها قبل أن تيأس من التعلّم، فكانت المعاهد التعليمية هي الحلّ لأولادها.

في المدارس، يعرف بعض الأساتذة مباشرةً أنّ تلامذتهم يتابعون دروساً خاصة في المعاهد، «من طريقة كتابتهم لبعض المسائل، واستعمال تعابير لم نمرّ عليها في الصف»، وما يحزنهم في الأمر «عدم احترافية بعض أساتذة المعاهد الذين يدرّسون التلامذة بطريقة غير منظمة ما يؤدي لتداخل كبير في المعلومات المحصّلة بين المدرسة وبين المعهد». وتتفاقم هذه المشكلة عند بعض التلامذة، فيتركون المدرسة، لا سيّما الرسمية، ويصبح تسجيلهم فيها انتساباً فقط «لزوم الملف في وزارة التربية» ليسمح لهم لاحقاً بالتقدم لامتحان رسمي ينهي هذه المرحلة التعليمية.