التقرير التربوي اليومي :: التقرير التربوي اليومي 4-10-2022

 

	قضايا	المصدر
1	الثنائي الشيعي "يكسر" إرادة رابطة أساتذة التعليم الثانوي	المدن
2	مع بدء العام الدراسي، صرخة لوالد أحد الطلّاب: "عم جيب ولادي عالموتوسيكل، نقلة نقلة"	النهار
	مواقف وأنشطة
3	رعد في تكريم طلاب ناجحين: ما لن ننتزِعه في هذه الأيّام سننتزعُه في قابل الأيّام والعدوّ يُدرك ذلك	وطنية
4	مراد مكرما في بعلبك: واجبنا الوقوف إلى جانب الناس  وحمادة: التعليم الاستحقاق الحقيقي في قيامة الوطن	وطنية
5	فضل الله كرم الناجحين في ثانوية عيسى بن مريم في الخيام:رهاننا على جيل العلم والأخلاق لانهاء الواقع الفاسد	وطنية
6	بيضون من برج قلاوية: الاستاذ هو  الجسر الأساس  لتطور المجتمع ونهضته نحو المستقبل	وطنية
7	قبلان قبلان في تكريم طلاب في سحمر: يحاولون الضغط علينا للاستسلام لكن هناك نواة صمود	وطنية
	الوزارة ولجنة التربية	لبنان الكبير
8	الحلبي مدد التسجيل في المدارس والثانويات الرسمية وحدد شروط تسجيل التلامذة غير اللبنانيين القدامى	وطنية
9	لجنة التربية: الحلبي حصل في جولاته الخارجية على 30 مليون دولار ستوزع لصناديق "الرسمية"	وطنية
10	بيضون: اجتماع لجنة التربية مثمر جدا والوزير الحلبي عرض أفكارا لتذليل العقبات امام انطلاقة العام الدراسي	وطنية
11	طرابلسي: سنناقش مع الحلبي في لجنة التربية بدولرة الأقساط والسقوف المرتفعة وتحديات العام الدراسي	وطنية
	الجامعة اللبنانية
12	الجامعة اللبنانية بين الوضع الأكاديمي المأزوم والنقابي المهزوم، والحلول المقترحة	بوابة التربية
	الشباب
13	طلاب «اللبنانية»: نخاف إن غادرنا السكن ألا نعود	المدن
14	مركز المهن والابتكار وريادة الأعمال (Centre MINE) يقدم أكثر من 350 فرصة عمل في أيلول 2022	لبنانية
	التعليم الرسمي	لبنان الكبير
15	العام الدراسي الرسمي إنطلق والقيّمون مصرّون على تذليل العقبات/ أسماء بعض المديرين تتقدّم على أسماء مدارسهم	نداء الوطن
16	لجنة التنسيق ورابطة الاساسي بقاعا تشكر كتلة الوفاء على وقوفها الى جانب المعلمين	خاص
17	أساتذة التعليم الرسمي يدخلون الى الثانويات بوعود وجيوب فارغة	بوابة التربية
18	سابقة طرد نسرين شاهين: هل درس الوزير الحاجات؟	الاخبار
19	التربية تلغي ساعات تعاقد نسرين شاهين: حملات واتهامات لا علاقة لها بمطالب المعلمين	النهار
20	الوزير يطرد المعلمة نسرين شاهين: انتقام من إضراب الأساتذة؟	المدن
21	لجنة متعاقدي الاساسي: اضراب واعتصام غدا تضامنا مع شاهين	وطنية
	التعليم الخاص
22	طرابلسي: سأطرح كيفية الانتهاء من بدعة الصناديق الموازية والزام المدارس بوحدة الموازنة المدرسية	otv
23	نقابيات ونقابيون بلا قيود تخوض انتخابات نقابة المعلمين بلائحة “صوتك ملكك”	بوابة التربية
24	امانة التربية في الاحرار: للاقتراع بكثافة للائحة محفوض حماية لحقوق المعلمين	وطنية
	مختلف
25	سند لبنان" واصلت ورش تدريب الاساتذة في المدارس الرسمية على التقنيات الحديثة	وطنية
26	جمعية التجديد التربوي: مجلس إدارة المسابقة الأدبية "أوسكار المبدعين العرب" كشف عن قوائم المجالات المختلفة	وطنية

 

 

قضايا

الثنائي الشيعي "يكسر" إرادة رابطة أساتذة التعليم الثانوي

وليد حسين ـ المدن ــ ينتظر أساتذة التعليم الثانوي توصيات الهيئة الإدارية لرابطة أساتذة التعليم الثانويّ الرسميّ، التي ستعرض في الجمعية العمومية، لتحديد موقفهم من بدء التدريس. فقد أصدرت الهيئة الإدارية بياناً يوم أمس دعت فيه مدراء الثانويات إلى استكمال التّسجيل في كافّة الثانويات، ومتابعة الأعمال التحضيريّة من ناحية، ودعت الأساتذة من ناحية ثانية إلى التوقيع على سجّل الدوام وحضور الجمعية عموميّة يوم الأربعاء المقبل. ويفترض بالجمعية العمومية مناقشة المساعدات التي أقرت في الموازنة العامة لموظفي القطاع العام، ووعود وزير التربية بتأمين حوافز مالية إضافية من الدولة المانحة، هي عبارة عن 130 دولاراً تقبض نقدياً بواسطة شركات تحويل الأموال. لكن لم يعرف بعد طبيعة التوصيات التي سترسلها الهيئة الإدارية للتصويت عليها.

جمعيات عمومية

ويفترض، حسب مصادر "المدن"، أن ترسل الهيئة الإدارية التوصيات غداً الثلاثاء. لكن بالموازاة، بدأت الثانويات بتسجيل الطلاب، وحضر الأساتذة للتوقيع على الدوام، لينطلق العام الدراسي في 11 تشرين الأول، في حال قررت الجمعيات العمومية القبول بالعودة إلى التعليم. علماً أن غالبية الثانويات في مناطق سيطرة الثنائي الشيعي أنهت الأعمال التحضيرية وسجلت الطلاب، وبعضها بدأ التدريس لصفوف الشهادة الرسمية، بخلاف قرارات الرابطة السابقة. فممثلي الثنائي الشيعي يضغطون للعودة إلى التعليم، حتى أن مدراء الثانويات في مناطق الجنوب والبقاع، لم يلتزموا بقرار الرابطة السابق بعدم المشاركة في الأعمال التحضيرية لإطلاق العام الدراسي، وبدأوا بتسجيل الطلاب منذ أكثر من ثلاثة أسابيع. وباتت الثانويات جاهزة لإطلاق العام الدراسي.

ووفق معلومات "المدن"، ستعقد الجمعية العمومية في الثانويات بالتزامن في كل لبنان للتصويت على التوصيات. أي ستكون بمثابة جمعيات عمومية بعدد الثانويات، وليس جمعية واحدة في المركز الرئيسي للرابطة في بيروت.

ستجري كل ثانوية اجتماعاً لأساتذتها للتصويت على توصيات الهيئة الإدارية. لكن خوف الأساتذة لم يعد حول ممارسة المدراء الضغوط على الأساتذة انفرادياً لتعديل موقفهم، بل بطبيعة التوصيات التي سترفعها الهيئة الإدارية للتصويت عليها. ووفق النقابي في "لقاء النقابيين الثانويين" حسن مظلوم، لم يعد من شيء يمكن للمدراء والأحزاب ممارسة الضغوط عليه لتعديل مواقف الأساتذة، الذين بغالبيتهم ليسوا فقط لا يريدون العودة إلى التعليم، بل غير قادرين على ذلك بالمعنى الحرفي للكلمة.

الخوف من التلاعب بالتوصيات

ويسأل: "أي ضغط يمارس على أستاذ لا تكفيه تلك المساعدات لشراء برميل مازوت للتدفئة في المناطق الجبلية لأقل من شهر، هذا قبل الحديث عن فواتير اشتراك الكهرباء، التي تقضم أكثر من نصف تلك المساعدات شهرياً؟ كيف يعود الأستاذ إلى التعليم في وقت لم تعد تكيفه بدلات النقل إلى الانتقال من بيته لأكثر من أسبوعين؟

خوف الأساتذة هو من أن تتلاعب الهيئة الإدارية بطريقة عرض التوصيات، يقول مظلوم. فإصدار الهيئة الإدارية توصية حول العودة المقرونة بتصحيح الأجور من شأنها الحصول على نحو تسعين بالمئة من الأساتذة. ويضيف أن استفتاء الأساتذة يجب أن يكون حول رغبتهم بالعودة أو اللاعودة إلى الصفوف وإذا كانوا راضين عن المساعدات التي وعدوا بها. غير ذلك لا معنى لأي توصيات يستفتى الأساتذة على أساسها.

لا شك من أن أحزاب سياسية في الرابطة خائفة من تلقي صدمة شبيهة بتلك التي حصلت في الجمعية العامة لأساتذة الجامعة اللبنانية، الذين أبدوا بغالبتهم عن عدم رضاهم بما أقرته الموازنة، مطالبين الاستمرار بالإضراب. وقد استبق وزير التربية انفجار غضب الأساتذة الرافضين للمساعدات، التي أقرت سابقاً، وعمل على تخفيض النصاب القانوني للأساتذة. فعلى مستوى صفوف الثانوي النصاب القانوني لحضور الأساتذة إلى الثانويات 20 ساعة أسبوعياً، خفضها الوزير إلى 18 ساعة. علماً أن رابطة الثانوي كانت طالبت بخفضها إلى 15 ساعة، وذلك لتخفيف أعباء الانتقال على الأساتذة، طالما أن المساعدات التي أقرت لهم غير كافية لتأمين معيشة لائقة، قياساً بغلاء الأسعار.

إغراءات للأساتذة بالدوام الحضوري

وتشير مصادر تربوية لـ"المدن" إلى أن وزير التربية استخدم صلاحيته الاستثنائية التي تجيز له تخفيض النصاب ساعتين. أما تخفيض النصاب كما تطالب الروابط لتأمين العدالة (لا عمل بلا أجر) فيحتاج إلى قانون يصدر عن مجلس النواب، خصوصاً أنه يستوجب تعديل مناهج التعليمية وتقليصها. وإلى حين تحقيق هذا الأمر، ستعمد مديرية التعليم الثانوي في وزارة التربية على توزيع النصاب في الثانويات بشكل لا ترهق فيه الأساتذة. وكذلك سيتم حصر دوام الأساتذة في ثانوية واحدة للأساتذة الذين يعلمون بنصاب مشترك (في أكثر من ثانوية) لعدم تكبد بدلات انتقال، باتت مرهقة. وكذلك سيصار إلى رفع عدد ساعات التعاقد الداخلي (تعاقد أساتذة الملاك مع الثانويات) للأساتذة نظراً لحاجة الثانويات لهم، في ظل تزايد عدد الأساتذة الذين تركوا التعليم، سواء من خلال تقديم الاستقالات أم من خلال طلبات الاستيداع، والإجازات المفتوحة.

ورغم ذلك تتخوف الأحزاب السياسية في الرابطة من رفض الأساتذة العودة إلى المدارس طالما أن الأجواء السائدة بينهم تشير إلى أن المساعدات التي رصدت غير كافية لتأمين عودة كريمة لهم.

 

مع بدء العام الدراسي، صرخة لوالد أحد الطلّاب: "عم جيب ولادي عالموتوسيكل، نقلة نقلة"

"النهار" ــ عاد التلاميذ إلى مدارسهم وصفوفهم وسط الأعباء المعيشية وازدحام المسؤوليات أمام الأهالي بدءاً من الارتفاع الكبير في الأقساط وصولاً إلى ارتفاع بدل النقل، أسعار القرطاسية والزيّ المدرسيّ وغير ذلك.

العبء المترتّب على الأهالي ترافق مع عدم قدرة الأساتذة على العيش والاستمرار برواتبهم المنخفضة. 

يقول والد أحد الطلاب: "الوضع كتير صعب، البنزين كتير غالي والمعاش ما بكفّي".

ويضيف: "عم جيب ولادي عالموتوسيكل، نقلة نقلة".

 

مواقف وانشطة

رعد في تكريم طلاب ناجحين: ما لن ننتزِعه في هذه الأيّام سننتزعُه في قابل الأيّام والعدوّ يُدرك ذلك

رعى رئيس كتلة "الوفاء للمقاومة" النائب محمد رعد حفل التخرج السنوي للطلاب الناجحين  الذي نظمته بلدية حومين التحتا  في حضور رئيس اتحاد بلديات اقليم التفاح بلال شحادي، مسؤول حزب الله في قطاع صيدا الشيخ زيد ضاهر، رئيس بلدية حومين التحتا خضر عيسى، وشخصيات وفاعليات وذوي الطلاب المكرمين.

بعد دخول موكب الطلاب وآي من الذكر الحكيم للمقرىء عباس حمدان، والنشيد الوطني ثم كلمة ترحيب من احمد نجم، قدمت فرقة المنشد اسماعيل عباس باقة من الاناشيد.

وألقى رئيس بلدية حومين التحتا كلمة قال فيها: "اننا في حومين التحتا يسعدنا ان نشارك ابناءنا هذه الفرحة في يوم حصاد وتتويج لجهد دائم ومتواصل بذلتموه على امتداد حياتكم الدراسية في المدرسة والثانوية والجامعة وحققتم خلالها كل متطلبات النجاح، ويسعدني  اليوم واكثر من اي يوم مضى ان نعبر عن فخرنا واعتزازنا بكم وبعزيمتكم وما حققتموه بعدما سهرتم الليالي بلا كسل، حتى تثبتوا ان جهودكم لن تضيع هدرا وكنتم على قدر المسؤولية والثقة حتى نلتم هذا النجاح والتفوق، فأوصيكم باستكمال مسيرة النجاح والتفوق التي بدأتموها وتسعون لتحقيقها لبناء انفسكم وبلدكم، فأنتم اثبتم انكم تملكون العزيمة والاصرار والامكانيات التي تؤهلكم لذلك ، فمبارك هذا الحصاد وسدد الله خطاكم نحو الدرجات الاعلى والمراتب الارفع.

وألقى راعي الحفل النائب رعد كلمة بارك فيها لحومين التحتا "هذا الحصاد الوافر من الناجحين والمتفوقين، الذين نكرمهم في هذا اللقاء المبارك المعطر بأجواء التفوق والنجاح والعلم والمعرفة وينتصر فيه تحقيق الامال والنجاحات على كل التحديات التي استهدفت بيئتنا من ازمات اقتصادية وسياسية وحصار اراد ان يقوض عزيمتنا وارادتنا".

وقال: "في بلدنا نعاصر أزمة نحاول أن نَقفز منها إلى الحلول المُمكنة في هذا الوقت بالذات، ونحاول أنّ نشكّل حكومةً في أواخر هذا العهد لأن البلاد لا تُترَك للفراغ، وحكومة تصريف الأعمال لا تفي بالغرض في إدارة شؤون البلاد ، ولا زلنا نسعى ونَجهَد وسنصل إن شاء الله إلى تشكيل حكومة كاملة المواصفات من أجل أن تلبّي متطلبات إدارة بلدنا ومن أجل أن تواكب الإستحقاق الرئاسي الذي شارعنا في عقد الجلسة الأولى وسنُكمِل إن شاء الله حتى ننتخب رئيسًا جديدًا في لبنان".

وتابع رعد: "نحن نواجه عدوًّا لا يعترف بأحد غيره في هذا العالم لكن أمسكناه من عنقه حين لَحَظنا حاجَته لاستثمار الغاز و أرَدنا أن نستنقذ حقوقنا المتغافل عنها لدى هذا العدو فأرغمناه على الإستجابة وعلى التفكير من أجل أن يعترف بحقوقنا.

الآن قطعنا شوطًا كبيرًا ونحن ندعم الموقف اللبناني من أجل أن نستنقذ حقّنا في ترسيم حدودنا البحريّة ومن أجل أن نستثمر غازنا الذي هو ملكٌ لأجيالنا ولأبنائنا. نحن واثقون أنّ الأمور ستنتهي بفضل حضورِنا وجهوزيّة مقاومتِنا وبفضلِ موقفنا السّديد الذي لن يتسامح مع إستلابنا لأيّ جزءٍ من حقنا في مياهنا الإقليميّة وفي ثرواتنا وفي سيادتنا. ما لن ننتزِعه في هذه الأيّام سننتزعُه في قابل الأيّام والعدوّ يُدرك ذلك ولذلك هو يتعاطى بِما لا يمنحُنا الفرصة من أجل أن يتلّقى منّا الصّفعة تلوَ الصفعة.

وأردف قائلًا: "نحن واثقون بموقفنا ولولا جهوزية مقاومتنا واحمرار عينِها تجاه العدوّ لما فتحَ العدوّ وبواسطةِ من توسّط لديه من أجلِ أن يعالج هذه المشكلة على قاعدة الإعتراف بحقوقنا وانتزاعنا لهذه الحقوق من أيدي العدو الصهيوني اللئيم".

بعد ذلك، قدم عيسى درعا تذكاريا لرعد، ثم جرى توزيع شهادات تقديرية على الطلاب المكرمين.

 

مراد مكرما في بعلبك: واجبنا الوقوف إلى جانب الناس  وحمادة: التعليم الاستحقاق الحقيقي في قيامة الوطن

كرم مسؤول منطقة البقاع في "حزب الله" الدكتور حسين النمر رئيس لجنة التربية النيابية النائب حسن مراد، خلال لقاء في مركز الإمام الخميني الثقافي، في حضور رئيس تكتل نواب بعلبك الهرمل النائب الدكتور حسين الحاج حسن، والنائبين الدكتور علي المقداد والدكتور إيهاب حمادة، مسؤول التعبئة التربوية في البقاع حسين الحاج حسن، مدير الجامعة اللبنانية الدولية فرع رياق ياسر هاشم عثمان، وأعضاء من قيادة المنطقة.

حمادة

وتحدث النائب حمادة، فقال: "جاء هذا اللقاء المبارك في إطار دعوة قيادة منطقة البقاع في حزب الله لتكريم وشكر معالي الوزير رئيس لجنة التربية النيابية حسن مراد على كل ما يبذل، سواء في جهوده كرئيس للجنة التربية، أو من خلال كل التقديمات وجهوده في المؤسسات التي ينتمي إليها وتنتمي إليه. وأيضاً في السياق كان الحديث عن الاستحقاقات، وعن وسائل وكيفية التعاون فيما بيننا وبينه".     

تابع: "نحن أمام تحديات كبرى خصوصا في هذا العام، أمام المدارس لفتح أبوابها، وكذلك الجامعة اللبنانية باعتبارها الجامعة الوطنية، ونحن نؤكد مع سعادة النائب رئيس لجنة التربية على ضرورة ان يذهب أبناؤنا إلى مدارسهم وجامعاتهم، لذلك استعرضنا كل الآلية لتسهيل العقبات أمام الطلاب للعودة إلى مقاعدهم. وتحدثنا في شؤون الأسرة التربوية بدءا من المرتكزات التي ارتكزت إليها روابط التنسيق في المطالبة بتعزيز الرواتب والطبابة وبدل النقل". 

وأشار إلى أن "في الموازنة الأخيرة كان لكتلة الوفاء للمقاومة الدور البارز في إقرار سلة من التقديمات سواء من خلال الرواتب 3 أضعاف أو من خلال موازنة الجامعة اللبنانية، ولذلك نحن ندعو دائما الى ان تدفع مستحقات المعلمين لأن هناك جزءا مكسورا إلى الآن مثلا 35 % في التعليم المهني، وهناك مستحقات بدل النقل التي أقرت بمرسوم ومنذ شباط الى هذه اللحظة لم يتقاض أي معلم ليرة واحدة بدل نقل، وهذا أيضاً من معوقات العودة الى العام الدراسي". 

وقال حمادة: "نحن نصر ونأمل في الوقت نفسه، ان يبدأ العام الدراسي الحالي، لأن الاستحقاق الحقيقي في قيامة أي وطن هو قيام التعليم فيه، لذلك هذا اللقاء يأتي في إطار التنسيق لفتح المدارس أبوابها، ونحن في حزب الله على أتم الاستعداد  للمساعدة في هذا الموضوع، لكي لا يبقى طالب خارج المقعد الدراسي. وبالتالي نحن في حزب الله سوف نعلن لاحقا عن تقديمات، وهذا مسارنا الدائم في دعم الاسرة التربوية، نتكاتف معا من اجل عبور هذا النفق وهذا الاستحقاق، ونأمل أن ينهض لبنان. ونحن كلنا امل ان هذا البلد يستطيع من خلال مقوماته وتكاتف أبنائه أن يتجاوز كل المعوقات الموضوعة". 

وختم : "نشكر للنائب حسن مراد كل عمله وكل أدائه، مع فريقه العامل الذي لا يوفر  أي جهد في سبيل العلم والتعليم في لبنان، على أمل أن نذلل جميع المعوقات من خلال أدائه المميز في لجنة التربية في طرح الملفات ومتابعتها وكان آخرها ملف الجامعة اللبنانية بأموال الـPCR ملف 52 مليون دولار ليتسلم هو أعمال المتابعة والجمع، وإن شاء الله هناك أبواب مفتوحة لان يعود الحق كاملا إلى الجامعة".

مراد 

بدوره قال النائب مراد:  "أشكر قيادة منطقة البقاع في حزب الله والزملاء النواب على هذا اللقاء الأخوي الذي تحول لمناقشة موضوعين، الأول يخص منطقة بعلبك الهرمل، ونحن كنواب منطقة البقاع بشكل عام، عندما انتخبنا في البقاع الغربي أصبحنا نوابا عن كل لبنان، ولكن أجد نفسي منسجما مع نواب منطقة البقاع، لذلك كانت زياراتي تكثر إلى بعلبك والهرمل والبقاع الأوسط، لإيجاد صيغ تعاون بيننا للحصول على أكبر عدد من الخدمات، إن كان أمام الحكومة أو بأن نكون متكاتفين ومتضامنين في مجلس النواب في المشاريع التي تهم منطقة البقاع بشكل عام". 

وتابع: "في هذا اللقاء تباحثنا في موضوع التربية والتعليم ومؤسساتنا الخاصة، وماذا يمكن أن نقدم. وكالعادة عندما يكون الأخوة مع بعض يأخذون أكثر مما يطلبون، لانهم يستأهلون ذلك، ولأننا نلمس مدى حرصهم على أهالي وأبناء وطلاب هذه المنطقة، لكي يبقوا صامدين ومتمسكين بأرضهم في هذه الظروف الصعبة. وهنا يأتي واجبنا الأخلاقي والديني والإنساني، بأن نقف إلى جانب الناس ومع الناس". 

أضاف: من واجبنا مساعدة  القطاع التربوي في لبنان، المعلمين والمتعاقدين والمستعان بهم، ومساعدة وزير التربية في هذه الظروف الصعبة لكي تفتح المدارس أبوابها ويبدأ العام الدراسي، بعدها نذهب إلى لجنة التربية لتكثيف الاجتماعات، ثم نذهب إلى مجلس النواب لتشريع القوانين لمساعدة هذا القطاع، ودعم التعليم في لبنان".

وأكد "نحن في لجنة التربية همنا الأول الطالب، ومن ثم المتعلم، ثم المدرسة وولي الأمر، ونحن نعمل لنحمي هؤلاء الأربعة ليسير القطاع التربوي بشكل سليم، ولكي تتمكن المدارس من أن تفتح، لأن لبنان بلا طلاب لا يعود هناك بلد". 

وختم معتبرا أن "الطالب هو مستقبل لبنان وهو الهدف، والأجيال القادمة لها علينا الكثير، بأن نعمل ونتعب ونجتمع ونشرع ونقف إلى جانب المعلمين، حتى يتمكنوا من تربية وتعليم جيل لعله يستطيع ان يبني أفضل مما نحاول القيام به، لأن هذا البلد يستأهل، وأبناء هذا البلد والأجيال التي تعيش فيه يستأهلون، لذلك واجبنا كنواب الأمة أن نقف مع هذه الأجيال ونقدم لها كل المساعدة التي نستطيع تقديمها".

 

فضل الله كرم الناجحين في ثانوية عيسى بن مريم في الخيام:رهاننا على جيل العلم والأخلاق لانهاء الواقع الفاسد

أقامت ثانوية عيسى بن مريم في بلدة الخيام الجنوبية، برعاية العلامة السيد علي فضل الله حفل تكريم لتلاميذها الناجحين في الامتحانات الرسمية للشهادة المتوسطة والثانوية.

حضر الحفل رئيس بلدية الخيام عدنان عليان، الشيخ فؤاد خريس، مدير الثانوية أحمد عطية، وعدد من فاعليات المنطقة وأهالي الخريجين والمكرمين.

استهل الحفل بآيات من القرآن الكريم. فالنشيد الوطني، تلاه كلمة الخريجين ومن ثم القى العلامة فضل الله كلمة عبر في بدايتها عن سعادته الكبيرة لرعايته هذا الحفل لتخريج دفعة من الطلاب الأعزاء الناجحين والمتفوقين في الامتحانات الرسمية ولكونه "يقام على هذه الأرض المباركة التي عاشت الحرية بفعل إرادة الصمود والثبات لدى شعبها ومقاومتها والتضحيات التي قدمت من أجلها فأنبتت تحريرا وعزة وكرامة وشموخا وإباء".

أضاف :" نجتمع اليوم هنا لنؤكد جميعا التزامنا بمتابعة مسيرة العلم والتعلم، على الرغم من كل الظروف الصعبة التي نعانيها ويعيشها هذا الوطن ولكن تبقى هذه المسيرة على تألقها وتميزها واضعين نصب أعيننا مواصلة هذا الطريق في محاربة الجهل والتخلف الذي يراد له ان يتفشى في مجتمعنا حتى يسهل ضربه من داخله وأسقاطه وفرض الشروط والاملاءات عليه".

وأكد فضل الله "أهمية العلم في تطوير المجتمعات، والإسلام الذي جعل للعلم قداسة صنع تاريخا يتميز بالإنجازات والابتكارات التي قدمت للبشرية، فكنا صناع حضارة في هذا العالم ولكن عندما شغلنا او انشغلنا بالقضايا الهامشية وسيطرت علينا الشهوات وحب الدنيا سلبت إرادتنا وجمدت عقولنا وقمعت طاقاتنا حتى انكفأنا عن مواصلة هذا التقدم وأصبحنا الأمة التي تتحكم بمقدراتها الأمم الأخرى".

وتابع فضل الله :" نحن نملك الكثير من القدرات والطاقات التي بها نستطيع أن نبني وطنا مزدهرا على مختلف الصعد وخصوصا أنه لدينا موارد كثيرة،  والانهيار الذي وصلنا إليه كان بفعل تخلي أصحاب المسؤولية عن تحمل مسؤوليتهم  والتفريط بالأمانة التي حملوها، فبدلا من ان يحفظوا مصالح الوطن وإنسانه  ويحافظوا على ثرواته وموارده نجد أنهم امعنوا فيها نهبا وفسادا وهدرا لحساب  أنانياتهم ومصالحهم حتى أدخلوا هذا الشعب  في نفق مظلم  يبدو ان لا نهاية له، فبات  قسم منه يعيش على العون الذي يقدم له من المغتربين  والقسم الآخر لم يجد سبيلا أمامه إلا مراكب الموت ليغرق بعضهم ويكمل البعض مسيرة الآلام حتى يجدوا المأوى وهل هناك افظع من مثل هذه الجريمة التي ارتكبت بحق الوطن".

وأكد فضل الله:" ان لا خيار لنا إلا احتضان هذا الجيل وإعطائه الفرصة ليعبر عن طاقاته ورهاننا عليه في عملية تغيير الطبقة الفاسدة، وبناء وطن يقوم على العلم والأخلاق والعدالة لان العلم من دون هذه القيم الأخلاقية يكون مدمرا ويسبب مشكلة للواقع، كما ان لا وطن يبنى بدون عدالة ومساواة داعيا الطلاب إلى مد الجسور والتواصل وعدم التعصب والانغلاق والتفتيش عن مكامن اللقاء والالتقاء مع الاخرين بدلا من التركيز على مواقع الخلاف والاختلاف، داعيا الخريجين إلى عدم تجميد عقولهم وان يكونوا خيرا للمجتمع كله وان يمثلوا الصورة النموذجية لهذه المؤسسات التي بنيت من اجل الإنسان كل الإنسان".

وفي الختام شكر الاهل الذين وقفوا إلى جانب أبنائهم وقدموا لهم كل العون والمساعدة حتى يعبروا هذه المرحلة من حياتهم كما قدر كل الجهود والتضحيات التي بذلت من قبل إدارة هذه الثانوية من معلمين ومعلمات وإداريين وعاملين وتكللت بهذا النجاح وهذا التفوق مثمنا هذه الإرادة وهذه الرسالية التي يحملونها في مكافحة الجهل والتخلف الذي ان استشرى سيكون مشكلة كبيرة لمجتمعنا ويمكن ان يسقطه في اتون الجهل والتخلف".

 

بيضون من برج قلاوية: الاستاذ هو  الجسر الأساس  لتطور المجتمع ونهضته نحو المستقبل

وطنية - اعتبر عضو "كتلة التنمية والتحرير" النائب الدكتور أشرف بيضون،  خلال رعايته احتفالا تكريميا للطلاب الناجحين في متوسطة برج قلاوية الرسمية،  أن "القوى السياسية يجب أن تدرك أن الجسر الأساس والمعبر الأساس لتطور المجتمع ونهضته نحو المستقبل هو الأستاذ"، ودعا جميع القوى الى "تحمل المسؤولية الإنسانية والأخلاقية والوطنية والدينية ، وأن تولي الأستاذ والهيئة التعليمية وكل من يعمل في المجال التربوي الإهتمام والأولوية".

حضر الاحتفال محمود مكي ممثلا  المنطقة التربوية في النبطية، المسؤول التربوي لإقليم جبل عامل(حركة أمل) حسين عواركة، مديرة المدرسة ماي مهدي وأفراد الهيئة التعليمية ومجلس الأهل، كوادر من المنطقة التاسعة ل"حركة أمل "وشعبة البلدة، وفد من قوات الطوارئ الدولية الكتيبة الفنلندية وفاعليات.

وقال بيضون: "حرام ثم حرام إدارة الظهر للمدرسة الرسمية, فهل هناك من يصدق أن هذه المدرسة الرسمية النموذجية في أقصى الجنوب في جبل عامل احتلت المرتبة الأولى في الجائزة الفرنكوفونية على مستوى لبنان؟، من هنا كانت المبادرة التي أطلقتها أمس وتكافلوا تربوياً بجهد الأخوة في قيادة حركة أمل والمغتربين في بلدات بنت جبيل، تبنين وبرعشيت واليوم في برج قلاوية لدعم الأستاذ وتمكينه للوصول الى مكان عمله".

 

قبلان قبلان في تكريم طلاب في سحمر: يحاولون الضغط علينا للاستسلام لكن هناك نواة صمود

أكد عضو كتلة "التنمية والتحرير" النائب الدكتور قبلان قبلان، في كلمة القاها خلال رعايته حفل تكريم الطلاب الناجحين في شهادة الثانوية العامة في ثانوية سحمر الرسمية، أنه "يتم الضغط علينا اليوم بكل شيء، بالمحروقات والكهرباء والماء والطحين والدواء"، مشيرا الى ان "هذا الضغط من الداخل والخارج وهو مبرمج، فهناك مراكز دراسات تقوم بهذه المهمة".

وقال: "يبحثون عن الأماكن التي يمكن أن يوجعونا من خلالها ليوصلونا إلى مرحلة الإستسلام والرضوخ لكل ما يريدونه، فإذا ما استسلمنا فنكون بذلك قد خسرنا كرامتنا وقيمتنا ووطننا، ولكن إذا بقينا صامدين وبقينا نواجه نخسر من صحتنا وتعبنا ولكن لا نخسر وطننا ولا كرامتنا ونعود وننتصر، لأن هذا البلد لا يمكن لأي أحد أن يهزمه أو يمس كرامته"، لافتا الى "انهم يحاولون، ولكن طالما هناك مجموعة ولو صغيرة تشكل نواة صمود ومواجهة وتحد، بامكانها أن تصمد وتواجه وتتحدى". 

واعلن قبلان "اننا نعمل ونسعى لتطوير الإهتمام بالهيئات التعليمية في المدارس الإبتدائية والثانوية والمهنيات لأنهم حراس الحدود، فالقطاع التربوي كحراس الحدود".

مدير الثانوية

من جهته، قال  مدير ثانوية سحمر الرسمية محمد أسعد: "مرة جديدة نلتقي على فرح العطاء وسمو النجاح، ومرة جديدة تتألق ثانوية سحمر مزهوة بنتائج طلابها، فها نحن نقف فخورين ونخرج 124 طالبة وطالبا، الدفعة الأكبر في محافظة البقاع في شهادة الثانوية العامة مع 8 تقديرات ممتاز و 22 تقدير جيد جدا و39 تقدير جيد، ومن الخريجين المتفوقين 9 من الأوائل العشرة في محافظة البقاع".

اضاف: "هؤلاء الأساتذة لا يطلبون حوافز ومساعدات إجتماعية وبونات بنزين بل يحتاجون إلى حقهم وراتبهم والعيش بكرامة، ونقول لكل المعنيين والأهل والمسؤولين أعزوا كل ما يتعلق بقطاع التعليم لترتقي مجتماعاتنا ولتنجو".

بعدها سلم أسعد درعاً تقديرية للنائب قبلان. كذلك وزع قبلان وأسعد دروعا تقديرية لعدد من المعلمين والمعلمات وللطلاب الناجحين.

 

الوزير والوزارة ولجنة التربية

الحلبي مدد التسجيل في المدارس والثانويات الرسمية وحدد شروط تسجيل التلامذة غير اللبنانيين القدامى

أصدر وزير التربية والتعليم العالي الدكتور عباس الحلبي قرارا قضى بتمديد فترة التسجيل في المدارس والثانويات الرسمية للعام الدراسي 2022/2023 ، وحدد شروط تسجيل التلامذة غير اللبنانيين القدامى. وجاء في القرار :

ان وزير التربية والتعليم العالي

بناء على المرسوم رقم 3678 تاريخ 10/9/2021 (تشكيل الحكومة)،

بناء على المرسوم الاشتراعي رقم 112 تاريخ 12/06/1959 وتعديلاته (نظام الموظفين)

بناء على المرسوم رقم 4892 تاريخ 27/8/2010  (تعديل بعض أحكام المرسوم رقم 2089 تاريخ 18/10/1971)، 

بناء على القرار رقم 597/م/2022 تاريخ 25/8/2022،

بناء على القرار رقم 723/م/2022 تاريخ 30/9/2022،

وتأميناً لاستكمال اعمال تسجيل التلامذة في المدارس والثانويات الرسمية ،

وبناء على اقتراح المدير العام للتربية،

يقرّر ما يأتي:

المادة الأولى : تمدد اعمال التسجيل اعتباراً من 3/10/2022 ولغاية يوم الخميس  الواقع فيه 20/10/2022 في الثانويات والمدارس الرسمية ،على ان تشمل التلامذة اللبنانيين والتلامذة من ام لبنانية ومكتومي القيد من اصول لبنانية ،الذين لم يتم تسجيلهم خلال فترات التسجيل السابقة ، ومن ثم في ضوء القدرة الاستيعابية ،ومع احترام مبدأ التحاق التلامذة في النطاق الجغرافي للمدرسة والتحاق التلامذة بالمدرسة الاقرب الى سكنهم، ليصار الى قبول تسجيل التلامذة غير اللبنانيين في الحلقة الثالثة في الثانويات والمدارس الرسمية والحلقتين الاولى والثانية والروضات في المدارس الرسمية ، شرط التقيد بالاولويات التالية :

أ‌-    التلامذة غير اللبنانيين الذين تابعوا الدراسة النظامية في المدراس الرسمية - دوام صباحي منذ أكثر من خمس سنوات دون انقطاع ولديهم افادات مدرسية مصدقة ومبررة من المنطقة التربوية /مديرية التعليم الثانوي كل في ما خصه وفق الاصول.

ب‌-    التلامذة الفلسطينيين المقيمين في لبنان منذ ما قبل الازمة السورية والذين لا تتوافر مدارس للاونروا في نطاق سكنهم ومن غير الذين تابعوا الدراسة العام الماضي في مدارس الاونروا .

ج‌-    التلامذة غير اللبنانيين القدامى والجدد من غير جنسيات الدول التي تعاني ازمة النزوح .

د - أشقاء التلامذة غير اللبنانيين المحددين في الفقرة (أ ) من هذه المادة في مرحلة الروضة حصراً ،شرط عدم التشعيب،وشرط التزام ادارة المدرسة بحفظ المستندات الثبوتية العائدة لهم والتي تبين وجود أشقائهم في المدرسة ذاتها لهذا العام الدراسي، وايداعها المنطقة التربوية فور انتهاء اعمال التسجيل.

هــ -   يمكن للثانويات الرسمية قبول تلامذة غير لبنانيين في مرحلة التعليم الثانوي حصراً شرط توفر المقعد الشاغر في صفوف الاول الثانوي والثاني الثانوي والثالث الثانوي. 

المادة الثانية: يتعذر قبول التلامذة غير اللبنانيين ،على رغم مراعاة الاولويات المحددة اعلاه الا في الصفوف القائمة اصلاً التي لا يجوز ان تقل اعداد التلامذة اللبنانيين فيها عن العشرة تلامذة ،مع ما يستتبع ذلك من عدم قانونية تشعيب الصف من خلال فتح المجال امام تسجيل غير اللبنانيين مهما كانت الاسباب ،

اما في حال عدم توافر عشرة من التلامذة اللبنانيين على الاقل في مرحلة رياض الاطفال والحلقتين الاولى والثانية لاعتماد الصف وفق الاصول فيدمج هذا الصف بالصف الاعلى ،اوالادنى مباشرة في المدرسة نفسها،او يقفل الصف وينقل التلامذة الى مدرسة مجاورة وفق احكام النظام الداخلي للمدارس الرسمية. 

المادة الثالثة: لا يجوز لاي سبب من الاسباب قبول انتقال التلامذة غير اللبنانيين في مرحلة الروضات ومرحلة التعليم الاساسي بحلقاته الثلاث ، من الدوام المعتمد لتدريسهم بعد الظهر او من المدارس الخاصة الى الثانويات والمدارس الرسمية/ الدوام الصباحي.
المادة الرابعة: يتحمل مدير المدرسة/الثانوية مسؤولية تسجيل اي تلميذ غير لبناني دون الالتزام بكامل الشروط المحددة في هذا القرار .
المادة الخامسة: يبلغ هذا القرار لمن يلزم.

 

لجنة التربية: الحلبي حصل في جولاته الخارجية على 30 مليون دولار ستوزع لصناديق "الرسمية" وجلسة يحضرها ممثلو المدارس الخاصة للبحث في استيفاء الاقساط

وطنية - عقدت لجنة التربية الوطنية والتعليم العالي والثقافة جلسة برئاسة النائب حسن مراد، في حضور وزير التربية والتعليم العالي في حكومة تصريف الاعمال القاضي عباس الحلبي،ومقرر اللجنة النائب ادغار طرابلسي، والنواب: اسامة سعد، علي خريس، علي فياض، بلال حشيمي، اشرف بيضون، وطه ناجي.

وعرض وزير التربية لنتائج جولاته الخارجية ومن ضمنها "الحصول على 30 مليون دولار  ستوزع على صناديق المدارس الرسمية، والسعي مع الجهات الدولية الى الحصول على المزيد من الاموال لضمان حسن سير السنة الدراسية الحالية".

وبطلب من نواب اللجنة، سيعقد رئيس اللجنة والنواب لقاءات مع رئيس حكومة تصريف الاعمال ووزير المال "للافراج عن المستحقات المالية للاساتذة في القطاع الرسمي كبدل النقل والمساعدات الاجتماعية وغيرها".

وتوافق نواب اللجنة، رئيسا واعضاء، على عقد جلسة للجنة التربية تضم ممثلين للمدارس الخاصة "للبحث في استيفاء الاقساط المدرسية بالدولار، والعمل، وبالتنسيق مع وزير التربية، على اعداد  مجموعة  من اقتراحات القوانين التي تعنى بالقطاع التربوي".

 

بيضون: اجتماع لجنة التربية مثمر جدا والوزير الحلبي عرض أفكارا لتذليل العقبات امام انطلاقة العام الدراسي

وطنية -  وصف عضو لجنة التربية النيابية النائب اشرف بيضون  في تصريح في المجلس النيابي، اجتماع لجنة التربية النيابية ب"المثمر جدا".

واشار بيضون الى "الزيارة التي قام بها وزير التربية في حكومة تصريف الاعمال عباس الحلبي الى  نيويورك، بمبادرة فردية منه لبحث شؤون وهواجس قطاع التربية في لبنان"، وقال: "ان شاء الله، حصيلة هذه الزيارة مبشرة، فقد حصل على وعود، وهناك بعض الامور تحتاج الى تكاتف القوى لتسهيل انطلاق العام الدراسي في المدارس الرسمية والخاصة".

اضاف: "اتخذنا في لجنة التربية توصية لوزارة المالية لقبض المستحقات المترتبة للاساتذة في التعليم المهني وفي التعليم العالي، وهناك ما يتعلق بضرورة استكمال المجالس التحكيمية، وهذه المسألة تعيق تطبيق القانون 515 الذي يلحظ تشكيل مجالس تحكيمية، وهي بحاجة الى مجلس الوزراء، وسنزور معالي وزير المالية ودولة رئيس مجلس الوزراء".

واشار الى ان "وزير التربية عرض لنا بعض الافكار والمقترحات التي تساهم في تذليل العقبات امام انطلاقة العام الدراسي الحالي".

وقال: "القطاع التربوي بحاجة الى تضافر الجهود من اجل انطلاقة العام الدراسي بما يليق بلبنان، وكل الجهود حتى الساعة لم تبصر النور بالنسبة لانطلاقة العام الدراسي في الجامعة اللبنانية، وسنشارك بورشة  تعقد في المجلس  النيابي من اجل هذا الموضوع وهذا الامر يهم الجميع".

 

طرابلسي​: سنناقش مع الحلبي في لجنة التربية بدولرة الأقساط والسقوف المرتفعة وتحديات العام الدراسي

أشار عضو لجنة التربية النائب ​إدغار طرابلسي​، إلى أننا "نريد اليوم في ​لجنة التربية النيابية​ أن نتناقش مع وزير التربية في حكومة تصريف الأعمال ​عباس الحلبي​، بدولرة الأقساط والسقوف المرتفعة وتحديات ​العام الدراسي​".

ولفت في تصريحٍ على مواقع التواصل الإجتماعية، إلى "أنني أريد طرح كيفية الانتهاء الفعلي من بدعة الصناديق الموازية وإلزام المدارس بوحدة ​الموازنة​ المدرسية حسب القانون"، وأردف "أنني أريد أن أسأل عن مصير المجالس التحكيمية".

 

الجامعة اللبنانية

الجامعة اللبنانية بين الوضع الأكاديمي المأزوم والنقابي المهزوم، والحلول المقترحة

بوابة التربية- كتب الدكتور *زاهر عبد الخالق:

تُحارِب الجامعة اللبنانية على جبهات عدة لضمان استمرارها. فالانهيار الذي عصف بالبلاد ترك بصمته الكارثيّة على القطاع العام بمجمله، وللجامعة اللبنانية من المصاب الجلل نصيب، كونها مؤسسة عامة تقلّصت قدراتها وإمكاناتها مع التضخم الهائل وغير المسبوق. وعند صدور أي مرسوم مساعدة لدعم الجامعة وأهلها، يبدأ ماراثون متابعة تحصيل الحقوق ورحلة المعاناة، من تعقيدات الحصول على الاعتمادات إلى الروتين الإداريّ المتعمّد، وخير دليل على ذلك ما بات يعرف “بستة أنصاف رواتب”، تقاضاها أهل الجامعة بعد تسعة أشهر من إقرار المرسوم. وأتى ذلك بعد التوقف القسريّ الذي أعلنته رابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية، نتيجة حالة الفقر المدقع والعوز الذي حلّ بالأساتذة بجميع فئاتهم والموظفين والمدربين الذين لم يحصلوا سوى على فتات من الحوافز، تقاضتها سائر القطاعات “بالفرش دولار”.

وزاد الطين بلة، ما بات يعرف بقضية ال PCR حيث حُرمت الجامعة من حقوق إنتاجيتها في دولة القانون النسبيّ والمُسيّس. ووسط هذا الارتطام، يستهجن أساتذة الجامعة “التمييز” الذي ترتكبه الدولة تجاه أبنائها، فتنصف قاضيًّا تقاضى راتبًا على دولار 8000 ليرة لبنانية، وتطلب من أستاذ جامعيّ أن يكمل رسالته التعليمية على دولار 1500 ليرة في ظلّ اقتصاد “مدولر” على ما يقارب الأربعين ألف ليرة. وهذا ما حدا بعدد لا يستهان به من أساتذة الجامعة إمّا إلى ترك وظائفهم، وإما بتقديم طلب استيداع من دون راتب. وما يُقلق من بقي منهم، أومن يفكر جديًّا بالرحيل، غموض المسار والمصير في العام الجامعي 2022 2023، وعدم التأكد من فرضية مساعدة الدول المانحة للجامعة اللبنانية.

من جهة أخرى، يعاني العمل النقابيّ الأمرّين في الجامعة اللبنانية، ولم تعد أداته النقابية تستقطب جميع المكوّنات أو تحظى بثقتهم لأسباب عديدة: النضال والجهود المستثمرة في الإضرابات، والاعتصامات، والمشاركة الدورية في جلسات عادية واستثنائية لمجلس المندوبين لم تُعطِ النتائج المرجوّة بسبب نقض السلطة للوعود، وعلى سبيل المثال لا الحصر “الثلاث درجات” (2018)، ونكث اتفاقية البنود السبعة (2019)، ومؤخّرًا حوافز 2022 التي أضحت بدورها في خانة الوعود، من دون أن ننسى عدم القدرة على تحقيق أي إنجاز حقيقيّ يتعلّق بالاستقرار الوظيفي (تفرغ أو دخول إلى الملاك، وملف المدربين) وحسن سير العمل الأكاديمي (تعيين العمداء)، وملفات حيوية أخرى مع الحكومة الحالية والتي دخلت في سبات تصريف الأعمال .

إنّ الإخفاقات المتكررة والمزمنة أسست، عن سوء تقدير، لإيديولوجية مناهضة للعمل النقابيّ بين أفراد الهيئة التعليمية، وخلق “فكرة مسبقة” مفادها أنّ الفشل سيكون رديف أي تحرّك. وأصبح الكثير من الأساتذة بمنأى عن الالتزام بأي قرار يصدر عن نقابتهم. ونتيجة التشرذم الحاصل، ظهر من يجاهر بسلطته او حتى “تسلطه” على زميلات وزملاء قرروا ممارسة حرية التعبير والتجمع التي تضمنها الدساتير والقوانين المرعيّة الإجراء في الجمهورية اللبنانية.

ولا يمكن التغاضي عن الدور – اللغز الذي تلعبه بعض المكاتب التربوية التي تحاول أن توجه بالمباشر او “الريموت” دفة الهيئة التنفيذية وتقوم الأخيرة بإصدار بيانات مناهضة للسلطة مع أنّها تمثّل قوى ومكونات متمثلة فيها.

وكلما بلغ السيل الزبى، يقوم الأساتذة “بفورة دم” ليعيدوا الأمور الى نصابها كما حصل عام 2019 وتكرر السبت الفائت. أكثر من 250 استاذًا جامعيًّا حضروا جلسة الهيئة العامة، أتوا من جميع المناطق اللبنانية، سردوا في مداخلاتهم قصصهم الموجعة، شكوا فقرهم من دون خجل أو وجل وعدم قدرتهم على دفع أقساط المدارس، استجدوا كيفية الحصول على الدواء وتأمين كلفة عملية جراحية، صرخوا بكل ما بقي لهم من طاقة وعزة وكرامة: “نرفض أن تحوّلنا حالة الإنكار التي يعيشها المسؤول الى نكرة”، وقرروا الاستمرار بالأضراب المفتوح.

مع اقتراب نهاية ولاية مجلس المندوبين الذي حضن العمل النقابي على أكمل وجه بشهادة القاصي والداني، وولاية الهيئة التنفيذية التي ضحت بالوقت والجهد وسعت وتواصلت بالرغم من كل ما قيل ويقال، ومع اعتقاد البعض بأن الهيئة التنفيذية لم تعد تمثّله بسبب التماهي مع المسؤول، وعدم تحقيقها النتائج المرجوّة، ناهيك عن عدم التوفيق في إدارة الهيئة العامة الأخيرة، ولفتح كوة في جدار الأزمة أضحت الانتخابات المبكرة هي الحل.

وأخيرًا، على جميع القيّمين على الجامعة اللبنانية، بما في ذلك وزير التربية والتعليم العالي ورئيس الجامعة اللبنانية اللذان يشكلان مجتمعين مجلس الجامعة تسريع وتيرة التواقيع على المراسيم لتفعيلها، وتقديم استراتيجية واضحة وواقعيّة للعام الجامعي 2022 – 2023 حتى تستقيم الأمور.

*أستاذ جامعي، أمين سر مجلس المندوبين في رابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية

 

الشباب

طلاب «اللبنانية»: نخاف إن غادرنا السكن ألا نعود

زينب حمود ــ الاخبار ــ Top of Form

Bottom of Form

نفذت مجموعة من الطلاب في الجامعة اللبنانية، أمس، وقفة احتجاجية أمام مبنى الإدارة المركزية للجامعة في محلة المتحف على خلفية تبلّغهم ضرورة إخلاء الغرف في السكن الجامعي في مجمع الحدث في مهلة تنتهي اليوم، علماً أن معظم الطلاب لم ينهوا عامهم الدراسي بعد ولا يزالون يجرون الامتحانات، ومن غير المعقول أن ينزلوا من الشمال والبقاع والجنوب يومياً، ويدفعوا ما لا يقلّ عن 300 ألف ليرة، ليتفاجأوا بأن الكهرباء انقطعت، أو الامتحانات أُرجئت، أو أنّ الأستاذ لم يرسل بعد أسئلة الامتحان!

كان الحشد هزيلاً، لكن من حضر نقل مخاوف الطلاب من «التهجير» من السكن قبل انتهاء العام الدراسي والامتحانات في بعض الكليات. ورغم طمأنة إدارة السكن الطلاب، بأن أحداً لن يغادر سكنه الجامعي قبل إنهاء فترة امتحاناته إلا «أننا نخاف إذا سلمنا مفتاح الغرفة ألا نعود». ينقل الطلاب مخاوفهم حول مصيرهم في العام الدراسي المقبل، «بخاصة بعدما حصل ذلك مع طلاب آخرين تقدّموا بإخلاء مؤقت وعندما بدأت فترة الامتحانات حرموا من الغرف التي غادروها».

شكا الطلاب لبعضهم بعضاً «هاجس» الإقفال النهائي للسكن الطالبي وتحدثوا عن حاجتهم الملحّة له. فرغم «الخراب» الذي حلّ بالسكن من انتشار النفايات والحشرات، وانقطاع الكهرباء والمياه والإنترنت عن بعض الغرف، وتوقف عن صيانة أيّ شيء يتعرّض للعطل حتى حنفية المياه، عدا عن التفلّت الأمني بغياب الحراسة إذ تحدّثوا عن سرقة 40 دولاراً من غرفة طالبة...، يصبر نحو 500 طالب من أصل 2100 على السكن الطالبي بما أن «ما أجبرهم على المرّ هو الأمر منه».

بدران أجل موعد الإقفال

في الأثناء، نزل رئيس الجامعة بسام بدران من مبنى الإدارة العامة للجامعة، فركض الطلاب للاستغاثة به، لكنه بدا مستعجلاً، فدار حديث قصير قبل أن يركب سيارته تاركاً الطلاب في خيبتهم. الحديث السريع الذي جرى بينه وبين الطلاب يُلخص بما يلي: «السكن الجامعي عاجز عن الاستمرار وقد أخّر بدران إقفاله بناء على طلب الطلاب تأجيل ذلك إلى ما بعد إنهاء الامتحانات». وعندما سأله الطلاب: «ماذا عن العام المقبل»؟ كان ردّه: «لا أعرف، الحلّ ليس عندي»، وطلب منهم طلب موعد للحديث معه «لأنهم حضروا للتظاهر وليس للحديث، ولأنه لا يحكي بزنس مع الشركات التي شاركت موظفتان فيها في الوقفة».

موقف بدران «المجحف»، على حدّ تعبير الطلاب أثار غضبهم، فهدّدوا بالرّد من داخل الجامعة إذا لم يؤدّ لقاءهم ببدران، المفترض اليوم، إلى السماح لجميع الطلاب بالبقاء في السكن حتى إنهاء الامتحانات وإعطائهم ضمانة بالعودة إلى غرفهم بعد مغادرتها. وألقى الطلاب بياناً محتدا أكدوا فيه أنهم «لن يسكتوا بعد اليوم على جعلهم رهينة»، فهم «يدفعون ضريبة المناكفات السياسية التي تدمّر الجامعة بكل مكوّناتها». وشكوا «وضع الجامعة الذي بات لا يحتمل، لا سيما حال السكن»، مناشدين «عدم إقفاله بوجه الطلاب تحت أي ظرف وإعادة النظر في عقود التشغيل والصيانة مع الشركات». كما طالبوا «بتشكيل لجنة للسكن قوامها الطلاب وأهاليهم وتشرف إدارة الجامعة على عملية الدفع وصرف الأموال، على أن يصار الدفع مباشرة إلى الجامعة وعدم المرور بالليبان بوست»، وتحدثوا في ما بينهم عما يعانوه عند اللجوء إلى الليبان بوست «من انتظار في طوابير وذل وعرقلات»، عدا عن «الفوضى في إدارة السكن الجامعي التي تؤدي إلى ضياع ملفات وتضارب في بيانات الطلاب».

«بريستيج» تعتصم

المثير للاستغراب هو حضور الموظفتين في الشركة المسؤولة عن إدارة السكن وتشغيله نعمت حمود وسامية مشيك الوقفة. أكثر من ذلك تشجيعهما الطلاب على التحرّك «لإنقاذ السكن الجامعي»، بحسب أحد الطلاب. تدافع سامية عن شركتها التي «أضربت عن العمل منذ 25 حزيران الماضي لأنها منذ بداية العام الجاري لم تحصل على مستحقاتها وبالتالي لم يتقاض ما بين 70 و80 موظفاً رواتبهم». وتأسف نعمت من «الحال المزرية للسكن والتي دفعت بعض الطلاب إلى الدخول إلى غرف بعضهم بعضاً».

من جهته، يطمئن مدير السكن الجامعي مجيد الحلو الطلاب «بعدم التوجه إلى إقفال السكن نهائياً، بل تخفيف الضغط عنه عن طريق إخلاء الطلاب الذين أنهوا امتحاناتهم فقط».

 

مركز المهن والابتكار وريادة الأعمال (Centre MINE) يقدم أكثر من 350 فرصة عمل في أيلول 2022

أعلن مركز المهن والابتكار وريادة الأعمال في الجامعة اللبنانية (Centre MINE) عن 359 فرصة عمل خلال شهر أيلول 2022، وتم اختيار 301 سيرة ذاتية لطلاب الجامعة اللبنانية. للمزيد من عروض فرص العمل، يمكنكم متابعة صفحة المركز على موقع فيسبوك: https://www.facebook.com/centremine/

 

التعليم الرسمي

العام الدراسي الرسمي إنطلق والقيّمون مصرّون على تذليل العقبات/ أسماء بعض المديرين تتقدّم على أسماء مدارسهم

لوسي بارسخيان ــ نداء الوطن ــ إنطلق أمس العام الدراسي في قطاع التعليم الرسمي، محمّلاً بهواجس الأهل ومخاوفهم من عدم قدرة أولادهم على متابعة سنتهم التعليمية بشكل طبيعي، في ظل ظروف إقتصادية صعبة تزيد العبء على إدارات المدارس، فتدفعها لتدوير الزوايا من أجل إيجاد الحلول لكلّ المشاكل التي ستعترضها في تأمين مستلزماتها التشغيلية، مع التفهم لمتطلبات أساتذتها الذين يعيشون مع أهالي تلاميذهم أوضاعاً إقتصادية صعبة جداً، قد لا تسمح لبعضهم حتى بالوصول الى المدارس، ما لم تسدّد الدولة مستحقّاتهم التي أقرّتها، وخصوصاً بالنسبة لتأمين بدلات النقل والإضافات المرصودة لها.

في جولة على مدارس زحلة وبعض البقاع، يمكن تلمّس الإصرار الذي يبديه معظم القيّمين على إداراتها في تذليل كلّ العقبات التي يمكن أن تعترضهم خلال العام. والمسألة لن تكون سهلة بالنسبة لهم، وخصوصاً في ظل فراغ معظم صناديق الأهل من رساميلها، فيما صناديق المدارس مقيّدة بسقوف السحب التي حدّدتها المصارف، ويسعى كل من المديرين للإلتفاف حولها بطريقته، أقله لتأمين النفقات التشغيلية الملحّة للمدرسة، سواء أكانت مرتبطة بأمور النظافة، أم التدفئة أم حتى القرطاسية. علماً أنه إذا كان همّ تأمين المازوت للتدفئة مؤجلاً الى حين بداية موسم الشتاء، فإن بعض إدارات المدارس سعى لتأمين قرطاسيته بطرقه الخاصة، وأحياناً من خلال طرق أبواب البلديات أو حتى الجمعيات الخيرية لتأمين المستلزمات الضرورية.

وفي اليوم الأول لانطلاق العام الدراسي، بدا لافتاً أن حركة النزوح من وإلى المدرسة الرسمية بقيت محدودة جداً بقاعاً، وارتبطت أسبابها بمعظمها بكلفة النقل الباهظة، وقد جعلت البعض يبحث لأولاده عن مدارس قريبة من أماكن سكنهم، وهو ما أبقى أعداد التلاميذ في كل مدرسة مستقرة، خصوصاً أنه مقابل كل حركة نزوح كانت هناك أعداد تلاميذ موازية إنتقلت الى هذه المدارس.

كما أن هجرة تلاميذ المدارس الخاصة الى الرسمية بقيت محدودة جداً، واقتصرت على بضع عائلات وقعت تحت عجز تأمين أقساط مدارس أولادها مع كلفة إنتقالهم. فتوجّه هؤلاء الى المدرسة الرسمية واختاروا من بينها التي تتمتع بسمعة جيدة، وخصوصاً من حيث معدلات النجاح في الشهادة الرسمية، ولو بكلفة انتقال مرتفعة إليها. وهذه ظاهرة تكرّرت في مدارس قرى قضاء زحلة، في مقابل هجرة معاكسة لتلاميذ مدينة زحلة من مدارسهم الرسمية الى الخاصة، وقد اختاروا من بينها المجانية أم شبه المجانية، خوفاً من تعثر القطاع الرسمي في متابعة العام الدراسي بالشكل اللازم.

أما في ما يتعلق بتطبيق التعاميم والقرارات التي تسلّمتها إدارات المدارس، فيبدو أنها ستطبّق بتفاوت بين المدارس كلّ منها وفقاً لظروفها. ففي حين عمل بعضها على تجزئة دخول تلاميذه تدريجياً تحاشياً للضغط الذي سيتسبب به دخولهم دفعة واحدة، باشر البعض الآخر بالعام الدراسي دفعة واحدة مستفيداً من حسن إدارته الأزمة منذ العام الماضي. بالمقابل، سادت البلبلة في ما يتعلق بتحديد ثلاثة أيام من الدوام للأساتذة مقابل تأمين 21 ساعة تدريس أسبوعياً، وهو التدبير الذي سمح به رسمياً للتخفيض من كلفة انتقال الأساتذة الى مدارسهم، علماً أن الأساتذة لم يتلقوا بدلات النقل منذ شهر شباط الماضي، فقررت مدارس بالإتفاق مع أساتذتها ألّا تطبقه، وخصوصاً تلك التي تعاني نقصاً في مدرّسي ساعات الرياضة أو الفن أو غيرها، فيما عمدت مدارس أخرى لجدولة ساعات أساتذتها بالتكامل بين مدرّسيها الثابتين وزملائهم المتعاقدين لتكيف برامجها مع ظروفهم والساعات التي يمكن أن يوفّروها للمدرسة.

مجمل هذا الواقع وضع مديري المدارس تحت ضغط كبير، وسط إصرار لافت لديهم على تأمين إنطلاقة ناجحة للعام الدراسي، مع سعي لمتابعة العمل بشكل منتظم، حتى لو اضطرهم ذلك للسير بين الحروف وتطويع القوانين لتتناسب مع متطلبات المرحلة كما يقولون. وهذا ما يترك إنطباعاً بأن نجاح مدارس رسمية معينة في الاستمرار والصمود سيبقى مرتبطاً بجهود إداراتها، التي تجعل أسماء بعض مديريها حالياً تتقدم على أسماء مدارسهم أحياناً وخصوصاً بسبب التفاني الذي يظهره بعض مديري المدارس في الحفاظ على مستوياتها التعليمية بأي شكل من الأشكال، حتى لو إضطر ذلك بعضهم للمحاربة من أجلها، عبر طلب مساعدات وتدخلات، هم عادة يتجنبون طلبها كخدمات شخصية، كما يؤكدون.

 

لجنة التنسيق ورابطة الاساسي بقاعا تشكر كتلة الوفاء على وقوفها الى جانب المعلمين

التقت لجنة التنسيق النقابية في الهرمل ورابطة التعليم الأساسي مسؤول منطقة البقاع في حزب  الله  الدكتور حسين النمر وذلك من أجل متابعة تطورات بداية العام الدراسي وحسن سير عملياته ولإطلاعه اكثر على أوضاع المدارس الرسمية والطلاب في منطقة الهرمل.

وشكرت رابطة التعليم الأساسي كتلة الوفاء للمقاومة على وقوفها الدائم لجانب المدرسة الرسمية والمعلمين وخصوصا في مشروع اقرار الموازنة الأخير.

بدورها لجنة التنسيق اكدت على موضوع معاناة الموظفين في القطاع العام مع إقفال البنوك لفروعها في المدينة وضرورة ايجاد حلول سريعة منها:

1-العمل على فتح فرع لمصرف لبنان في القضاء.

٢- إعادة فتح بعض فروع المصارف في الهرمل.

٣-تحويل الرواتب عبر ل omt.

٤- اعتماد محتسبيات القبض في السرايا

واستحداث ماكينة ATM  من اجل تسهيل عمليات السحب

وبدورهم الأساتذة عرضوا معاناة المدرسة الرسمية من طلاب ومعلمين متعاقدين ومستعان بهم وملاك، وأيضا موضوع النقل وسقف السحوبات، خصوصا مع قرب حلول فصل الشتاء في المناطق الجبلية العالية

بدوره أكد مسؤول منطقة البقاع على أهمية المطالب ودور حزب الله في الوقوف إلى جانب أهله وناسه في ظل هذه الأزمة الإقتصادية الخانقة، مؤكدا أنه سيتابع المطالب مع نواب كتلة الوفاء للمقاومة. وسلمت اللجنة كتابا يتضمن شرح للمطالب والحلول.

 

أساتذة التعليم الرسمي يدخلون الى الثانويات بوعود وجيوب فارغة

وابة التربية- كتب النقابي احمد الخير:

بعد مخاض تخلّله عدم حضور المديرين إلى ثانويّاتهم في الصيف وعدم حضور الأساتذة إلى الثانويات عند بدء العام الدراسي في ١٦ ايلول بقرار نقابي كان ينتظر مضمون وإقرار موازنة ٢٠٢٢

والآن وبعد أن أُقرّت موازنة الأمر الواقع التي تبتعد عن الواقعيّة والشفافية ودون قطع حساب مما يفقدها دستوريتها

تضمنت إعطاء الموظفين راتبين إضافيين أي إعادة ١٠ بالمية من خسارة رواتبهم المقدرة ب ٩٥ بالمية وعلى أمل أن ينجز مشروع بدل النقل بصيغته النهائية

إن التعليم هو قطاع فني يجب ان يحصل على حوافز وامتيازات تدعم تطوره واستمراريته.  فقد وعد معالي وزير التربية بحوافز من الدول المانحة والمنظمات الدولية وكذلك أصدر قرارا بتخفيض نصاب الأستاذ ساعتين وحصر الدوام لمن يريد بثلاثة أيام.

هذة أهم الأمور التي جرى التداول بها

بناءً على ما تقدّم نرى مايلي:

إن حصر دوام الأستاذ بثلاثة أيام هو خدمة لمالية السلطة بتخفيض بدل النقل ليومين لكل استاذ أسبوعيا وهي خطوة غير تربوية على الاطلاق، لأنه لا يمكن جمع المواد المهمة بثلاثة أيام وإلا تعتبر حشو تربوي.

خفض نصاب الأستاذ ساعتين،  هي خطوة بالمجهول لسبب واضح وهو من سيدرس هذه الساعات؟…هل ستعطى تعاقد داخلي لنفس الاستاذ لدعمه ماديا، أم سيفتح باب التعاقد تحت مسمّيات دمّرت التعليم الرسمي؟

إن إعطاء راتبين بالموازنة هو فتات يمثل ١٠ بالمية من خسارة ٩٥ بالمية لرواتب الاساتذة.

إن واردات الموازنة هي وهمية وغير واقعية نخشى أن لا تغطي قيمة المساعدة للموظفين بعد أن تطير أموالها من خلال النافذين بالسلطة.

الأساتذة يهانون على أبواب المستشفيات بسبب عدم قدرة التعاونية على تغطية نفقات العلاج، ولم تلحظ الموازنة المال اللازم للتغطية حسب الوضع الحالي.

بدل النقل الحقيقي يجب أن يغطي تكاليف النقل كاملة، حتى الآن غير معروف بل في أدراج اللجنة.

أعزائي الأساتذة…

وانتم تعودون إلى ثانوياتكم رغم الوعود والجيوب الفارغة، ولكن تدخلون ثانوياتكم بقامات عالية وهامات مرفوعة وإرادة قوية لمواجهة الظلم والاستبداد، وقضم الحقوق، مدافعين عن التعليم الثانوي الرسمي الذي يتعرض لأبشع مؤامرة بتاريخ الجمهورية

أعزائي الأساتذة…

عدتم اليوم لتوقّعوا على سجلات الدوام وأمامكم استحقاق نقابيّ مهم جداً، ألا وهو الجمعيّات العموميّة يوم الأربعاء القادم (5 تشرين أول 2022)،  لتصوّتوا على توصية الهيئة الادارية. ليكن تصويتكم نقابياً بامتياز، حرصاً على حقوقكم ومكتسباتكم، محافظةً على التعليم الثانوي الرسمي، جوهرة التعليم في لبنان، وعلى نوعيّة طلابه، دون التأثر بموقف سياسي او شخصي،  اوتبعية من هنا او من هناك، لأن التعليم الثانوي الرسمي هو امانة في أعناقكم، كما هي تماما حقوقكم ومكتسباتكم،

وعلى الهيئة الادارية التي عايشت قسما من اعضائها المشهود لهم بالحس النقابي احتساب النتائج بكل شفافية كما هو معهود لها تاريخيّاً، مع الاحترام الكامل لنتائج التصويت والإلتزام به،  ولو تعارض مع الرأي الشخصي لكل واحد منكم. فالعمل النقابي هو عمل جماعي تلتزم الاقلية برأي الاكثرية او تستقيل …

على الجميع دعم

التعليم الثانوي الرسمي من كل جوانبه، عبر إيجاد حل نهائيّ للمتعاقدين والمستعان بهم بالغاء بدعة التعاقد وإدخالهم إلى الملاك بالطرق القانونية

أعزائي الأساتذة …

انتم صاقلي العقول بالعلم والمعرفة والتربية.

انتم معلمي الاجيال الحرف واللغة والعلوم والتكنولوجيا.

الطريق النقابي طويل لايكمل مسيرته إلا الأبطال، ولا يحقّق اهدافه إلا أصحاب الهمم الذين يملكون الرأي السديد والقرار الحر.

أعزائي الأساتذة…

إعلموا جيداً… إن فشلتم فإن الفشل ليس لكم او عليكم، بل على السلطة الفاسدة التي تآمرت وحرمتكم حقوقكم، وعلى الأداة النقابيّة التي تتحمّل المسؤولية نقابيّا عن الفشل، في حال عدم تامين الحقوق،  وعلى الظروف القاسية التي تحجّجت بها السلطة لتتهرّب من إعطاء الحقوق.

أعزائي الأساتذة…

جوعكم هو وصمة عار على جبين هذة السلطة الفاسدة.

إصمدوا بوجه اليأس والعوز وفشل السلطة،  لأن الوقت لن يطول إن شاء الله،  فالفرج آتٍ لامحالة، وهذة السلطة الفاسدة إلى زوال.

أعزائي الأساتذة…

أمامكم محطات عديدة ومهمة مستقبلاً لاسترجاع حقوقكم. بتضامنكم وقوتكم ووحدتكم

تستطيعون تحقيق ماتريدون.

في النهاية

كل عام وأنتم ضوء السراج الذي ينير طريق الظلمة.

كل عام وأنتم الأمل بغد مشرق لطلابكم وللوطن.

 

سابقة طرد نسرين شاهين: هل درس الوزير الحاجات؟

فاتن الحاج ــ الاخبار ــ لم يسبق لوزير تربية، على مرّ تاريخ الوزارة، أن فسخ عقداً لأستاذ متعاقد. توصيات الوزراء المتعاقبين والإدارة التربوية لدارسي المناطق، أو الموظفين الذين يتولون توزيع الحصص التعليمية، كانت ولا تزال الحفاظ على عقود المتعاقدين ولو بحصة واحدة، بصرف النظر عن الحاجة إلى هذا التعاقد أم لا.

العادة دأبت أن لا تُستكمل أنصبة الأساتذة في الملاك كرمى لعيون المتعاقدين المحظيين. أما أن يتذرّع وزير التربية، عباس الحلبي، بانتفاء الحاجة إلى خدمات رئيسة اللجنة الفاعلة للأساتذة المتعاقدين النقابية نسرين شاهين، لعدم تجديد عقدها للعام الدراسي 2022 ـ 2023 وللأعوام المقبلة، فمزحة سمجة. فلو كانت الحاجة إليها منتفية فعلاً في المدرسة التي تدرّس فيها، كان يمكن نقلها إلى مدرسة أخرى. ولو كانت مخطئة أكاديمياً وإدارياً كان يمكن محاسبتها بالقنوات الإدارية وبواسطة الأجهزة الرقابية من تفتيش تربوي وغيره واتخاذ العقوبات المناسبة بحقها من إنذار وتأنيب وحسم راتب وغيره. ولو أتى هذا التدبير في سياق دراسة شاملة وكافية لتبيان الحاجة في كلّ المدارس، وتقدير مدى الاستغناء عن خدمات المتعاقدين في التعليم الرسمي، لكان مستساغاً. أما أن يصدر إجراء بحق معلمة متعاقدة بمفردها، لديها 28 حصة تعليم في الأسبوع، خارج أي دراسة علمية، فإن ذلك يندرج حكماً في خانة الاستهداف الكيدي والصرف التعسفي. ومن ثم فإن امتداد مفعول القرار للأعوام المقبلة حكاية أخرى، فهل الوزير قادر على استشراف حاجات التعليم قبل سنوات؟

«الأخبار» حاولت مراراً الاتصال بمستشار وزير التربية ألبير شمعون للتحدث إلى الوزير والوقوف على الأسباب الموجبة للقرار، من دون أن توفق في الحصول على جواب.

شاهين تبلّغت أمس بقرار الصرف، بعد 40 يوماً، على صدوره في 25 آب الماضي، فهل تستغرق المراسلة من وزير التربية إلى المدير العام مروراً بالمنطقة التربوية وصولاً إلى المدير فالأستاذ كلّ هذا الوقت؟ أم أن القرار كان محضراً مسبقاً وكانت الوزارة تنتظر اللحظة المناسبة لتبليغه؟

شاهين تضع التدبير في إطار كم الأفواه وتصفية الحسابات الشخصية والانتقام من دورها النقابي وانتقادها لغياب الشفافية المالية في الوزارة، مشيرة إلى أن القرار سابقة لجهة أنه موقع من وزير التربية شخصياً. وأعلنت أنها ستتابع القضية بالقنوات القانونية المناسبة.
وكانت شاهين تعاقدت في التعليم الرسمي في العام الدراسي 2012 ـ 2013 أي منذ 10 سنوات، وهي اليوم مدرسة اللغة الفرنسية في مدرسة شكيب أرسلان الرسمية، وقد قرّرت أن تحمل هموم المتعاقدين منذ العام الدراسي 2015 ـ 2016 عندما أسّست اللجنة الفاعلة ونظمت مع زملائها العديد من الإضرابات والاعتصامات لتحصيل الحقوق. اللجنة الفاعلة قرّرت أن يوم غد (اليوم) هو يوم إضراب واعتصام، عند الحادية عشرة صباحاً، أمام وزارة التربية اعتراضاً على قرار الوزير.

شاهين: يندرج القرار في إطار كمّ الأفواه وتصفية الحسابات الشخصية

المحامي حسن بزي قال لـ «الأخبار» إن عقد شاهين بات بمثابة عقد دائم لأنه تخطى السنتين ولا يحق للوزير فسخه، إذ يعتبر ذلك فعل تعدٍ، وبإمكان شاهين مراجعة قاضي الأمور المستعجلة في مجلس شورى الدولة، سائلاً: «لماذا لا يطاول فسخ العقود إلا النقابيين، ومنهم رئيس حراك المتعاقدين حمزة منصور الذي هُدّد أيضاً بفسخ عقده في ثانويتين من أصل ثلاثة، ومن ثم سُوّيت الأمور في ما بعد، علماً بأن هناك نحو 1000 أستاذ فسخوا عقودهم رضائياً هاتين السنتين، ما يدحض بالكامل ذريعة القرار وهي انتفاء الحاجة للأساتذة المتعاقدين، وإذا كانت هناك حاجة فعلاً للتدبير، فلتفسخ العقود الجديدة لا القديمة».

 

التربية تلغي ساعات تعاقد نسرين شاهين: حملات واتهامات لا علاقة لها بمطالب المعلمين

النهار ــ وجه وزير التربية والتعليم العالي في حكومة تصريف الاعمال القاضي عباس الحلبي كتاباً إلى المدير العام للتربية موقعاً في 29 آب الماضي طلب فيه عدم تجديد التعاقد للسنة الدراسية 2022 – 2023 وللأعوام اللاحقة للمتعاقدة #نسرين شاهين لانتفاء الحاجة إلى خدماتها.

قرار الوزير بات سارياً بعد تعميم الكتاب حيث اتخذت المنطقة التربوية ومديرية التعليم الابتدائي اجراء بوقف تعاقد شاهين وابلاغ المدرسة المعنية بالغاء ساعاتها. ولدى تبلغ شاهين القرار بنسخة عن الكتاب توجهت الى وزارة التربية ووجهت في كلمة لها تحذيرات الى الوزير متهمة بفصلها لاسباب كيدية، وطالبت برحيل وزير التربية معتبرة أن المعركة معه مفتوحة إلى ما لا نهاية.

شاهين هي رئيسة اللجنة الفاعلة لمتعاقدي التعليم الأساسي الرسمي، وهي مجموعة من المتعاقدين الذين يتوزعون على مسميات مختلفة، نشرت في صفحتها على “فايسبوك” صورة الكتاب وعلقت قائلة:

"وزير التربية عباس الحلبي ينتقم منّي ويفصلني عن التعليم هذا العام والاعوام القادمة وبقرار شخصي وقعه وطلب تبليغي به فتبلغته اليوم.

ينتقم مني بفصلي من التعليم بعد 11 سنة تعاقد لاني دافعت عن حقوق الاساتذة والتلاميذ والمدرسة الرسمية وفتحت ملفات الفساد في وزارة التربية.

تاريخ القرار 29 آب يؤكد ان الوزير محضرلي القرار سلف وناطر… وبعد اخر مقابلات اجريتها القيت الضوء على ما يدور من فساد وحقوق الاساتذة… بلغني به اليوم".

المعلومات التي حصلت عليها "النهار" من مصادر تربوية عن أسباب الغاء ساعات التعاقد مع شاهين، تتعلق بالحملات التي شنتها منذ أشهر واطلاق الاتهامات الشخصية بما تتضمنه من قدح وذم، ليس لها علاقة بالمطالب ولا بالعمل النقابي لمختلف مجموعات المتعاقدين، وقد وجهت لها تنبيهات سابقاً بهذا الشأن خصوصاً وأن جزءاً من ساعات التعاقد لشاهين لا حاجة لها، لكنها أكملت في حملاتها إلى حد التعرض على وسائل التواصل الاجتماعي لوزير التربية والتشكيك بدوره وأدائه في عمل الوزارة. وتقول المصادر أن خيار الوزارة كان انهاء التعاقد رغم كل الوساطات من قوى سياسية لجأت إليها شاهين.

 

الوزير يطرد المعلمة نسرين شاهين: انتقام من إضراب الأساتذة؟

فرح منصور ــ النهار ــ أثار قرار وزير التربية عباس الحلبي، أمس الاثنين، بفصل الأستاذة نسرين شاهين من التعليم الأساسي وعدم تجديد التعاقد معها، موجة من التساؤلات بين الأساتذة كافة، وعلى وسائل التواصل الاجتماعي.

وقد أتى هذا القرار بعد مرور خمسة أيام على لقاء وزير التربية مع روابط المعلمين ومن ضمنهم المتعاقدين. حيث شعر أساتذة رابطة التعليم الثانوي أن ضغطاً واضحاً يمارس عليهم لفك الإضراب، من خلال إجبارهم على قبول المساعدات فقط أو "البقاء في منازلهم"، في حين لا يزال قرار العودة إلى التعليم الثانوي غير واضح. فالأساتذة متمسكون بمطالبهم وبحقوقهم ويرفضون العودة من دون تصحيح رواتبهم، وعدم الاكتفاء بالمساعدات التي أقرتها الدولة في الموازنة العامة أو في الحوافز الشهرية المقدمة من الدول المانحة والتي تبلغ 130$.

قرار مفاجئ

وفي التفاصيل التي حصلت عليها "المدن"، تلقت السيدة نسرين شاهين، رئيسة اللجنة الفاعلة للأساتذة المتعاقدين في التعليم الرسمي الأساسي، صباح يوم الإثنين، اتصالاً هاتفياً من مدير مدرسة شكيب إرسلان الرسمية، علي خطاب، ليخبرها بضرورة حضورها إلى المدرسة، لاستلام القرار الصادر عن وزارة التربية. حيث طلب الوزير الحلبي من إدارة المدرسة، عدم تجديد التعاقد معها للعام 2022-2023 وللأعوام التالية بسبب عدم الحاجة إلى خدماتها التربوية.

وفي اتصالٍ هاتفيٍ مع شاهين، أوضحت لـ"المدن"، أن الوزير حلبي رفض استقبالها في الآونة الأخيرة في وزارة التربية، بسبب مطالبتها المستمرة لحقوق المعلمين المتعاقدين بزيادة أجورهم، وإطلالاتها الإعلامية التي تكلمت فيها عن الفساد المستشري في وزارة التربية. كما أنه قرر عدم دعوتها إلى لقائه الأخير مع الروابط التعليمية، يوم الأربعاء الفائت، لأسباب غير معروفة.

واعتبرت شاهين، أن قرار الوزير الأخير بطردها أتى لعدة أسباب. فهي طالبته بتفعيل منصة واضحة وشفافة تتيح لهم معرفة الأموال المقدمة  للطلاب اللاجئين في لبنان من الدول المانحة، تكشف طريقة توزيعها. والسبب الثاني، أنها طلبت منه أيضاً توضيحاً حول موضوع المساعدة المالية التي وصلت من اليونيسيف للأساتذة، والتي بلغت 37 مليون دولار أميركي، الذي أكد حينها الوزير، حسب شاهين، أنها قُسمت على كل الأساتذة وحصل كل واحد منهم على 90$، إلا أنها أكدت له أن أكثر من 3000 أستاذ لم يتلق هذه المساعدة المالية. أما المشكلة الأخيرة، والتي تعتقد أنها كانت السبب الأساسي في هذا القرار، فهي اعتراضها على زيادة مبلغ 871 ألف ليرة على أقساط التعليم الثانوي، بعد تأكيد الوزير بوصول مساعدات بلغت 30 مليون دولار إلى صناديق المدارس الرسمية. واعتبرت شاهين أن مشاركتها المستمرة على وسائل التواصل الاجتماعي وعلى وسائل الإعلام، وفي الساحات، ومطالبتها بحقوق كل الأساتذة باتت تزعج الوزير. لذا، لم تجد أي أسباب أخرى، ولا تعتقد أن هذا القرار يحتاج إلى توضيح، فالأمور بدت اليوم على حقيقتها. وأكدت أنها لن تتواصل مع وزارة التربية ولكنها ستتابع هذا الموضوع من خلال القضاء.

التواصل مع الوزارة

حاولت "المدن" التواصل لمرات عديدة مع وزير التربية عباس الحلبي، ومع مستشار وزير التربية، ألبرت شمعون، ومع مدير عام وزارة التربية، عماد الأشقر. وذلك للحصول على توضيح إلا أننا لم نحصل على أي إجابة.

إجراءات قانونية

من جهته، أكد المحامي رفيق غريزي، وهو وكيل نسرين شاهين، أنه سيباشر صباح اليوم الثلاثاء في أولى الإجراءات القانونية. وستكون على خطوات متعددة. والخطوة الأولى هي إرسال بيانٍ رسمي إلى الوزير لتوضيح هذا القرار والتراجع عنه. وتبعاً لرد الوزارة على البيان، ستكون الإجراءات المقبلة، و"سنتجه إلى إجراءات قانونية بسبب الطرد التعسفي، وسنستعين أيضاً بالضغط السياسي من خلال مجموعة من النواب التي ستعاوننا على طلب التوضيح من الوزير ومساءلته. وسنلجأ طبعاً إلى وسائل الإعلام للضغط الشعبي على هذا القرار". 

تحركات نقابية

وفي حديث "المدن" مع راكان الفقيه، من لجان نقابة التعليم الأساسي، اعتبر أن قرار الوزير يحمل الكثير من التساؤلات، وليس من المنصف أبداً أن يعتبر الوزير أنه لم يعد بحاجة إلى خدمات السيدة شاهين التربوية. إذ نحن نعلم جيداً أن القطاع التربوي اليوم بحاجة ماسة إلى كل الأساتذة. وما حصل يوحي بأن حرية العمل النقابي اليوم في خطر، وأننا أمام سياسة ونهج جديدين في كم أفواه الأساتذة، لإجبارهم على العودة إلى التعليم وعدم المطالبة بحقوقهم. لذا، حفاظاً على حقوق الأساتذة وعلى حرية التعبير، نؤكد أننا سنتجه إلى تحركات حاشدة على الأرض خلال الأيام المقبلة، من أجل حماية حرية التعبير. وهذه الدعوة موجهة إلى كل أستاذ حرٍ للمشاركة فيها. واليوم مطالبنا لم تعد تقتصر على المطالب المعيشيّة، بل توسعت إلى المطالبة بحرية الكلمة وبتعزيز حرية النقابة.

سابقة حمزة منصور

واعتبر بعض الأساتذة بأن قرار الوزير اليوم ليس جديداً، فقد صدر قرار مشابه في الشهر الماضي مع الأستاذ في التعليم الرسمي، حمزة منصور، وهو منسق حراك المتعاقدين في التعليم الرسمي. وأوضح الأخير، بأنه تلقى اتصالاً هاتفياً في شهر أيلول الماضي، من إدارة المدرسة التي ينتمي إليها، وأخبرته أن الوزارة قررت تقليص 20 ساعة من تعليمه الأسبوعي. إلا أن الوزارة تراجعت عن قرارها ولم تنفذه أبداً. وعاد والتقى الوزير الحلبي خلال الاجتماع الأخير وتكلما بأمور تربوية متعددة.

حتى الساعة، لا تزال الأمور ضبابية، إذ لم يصدر أي توضيح من الوزارة لمعرفة تفاصيل هذا القرار ودوافعه. والجميع بانتظار رد الوزير على الأسئلة الموجهة إليه.. ليبنى على الشيء مقتضاه.

 

لجنة متعاقدي الاساسي: اضراب واعتصام غدا تضامنا مع شاهين

وطنية - استهجنت اللجنة الفاعلة للاساتذة المتعاقدين في التعليم الرسمي الاساسي في بيان، "فصل رئيسة اللجنة نسرين شاهين"، معلنة "الاضراب والاعتصام غدا الثلاثاء، في الحادية عشرة من قبل الظهر، امام مبنى وزارة التربية والتعليم العالي الاونيسكو تنديدا بالفصل وتضامنا مع شاهين".

 

التعليم الخاص

طرابلسي: سأطرح كيفية الانتهاء من بدعة الصناديق الموازية والزام المدارس بوحدة الموازنة المدرسية

غرد عضو تكتل لبنان القوي النائب ادغار طرابلسي على تويتر قائلا: اليوم بلجنة التربية النيابية بدنا نتناقش مع الوزير بدولرة الاقساط والسقوف المرتفعة وتحديات العام الدراسي. انا بدي أطرح كيفية الانتهاء الفعلي من بدعة الصناديق الموازية والزام المدارس بوحدة الموازنة المدرسية حسب القانون. وبدي اسأل عن مصير المجالس التحكيمية.

 

نقابيات ونقابيون بلا قيود تخوض انتخابات نقابة المعلمين بلائحة “صوتك ملكك”

بوابة التربية: تخوض مجموعة “نقابيات ونقابيون بلا قيود” الإستحقاق الانتخابي لعضوية المجلس التنفيذي لنقابة المعلمين الذي تعقد دورته الثانية  الأحد المقبل في ٩ تشرين الأول ٢٠٢٢. ولهذه الغاية تعقد مؤتمرا  صحافيا  نهار الأربعاء 4/10/2022 الساعة الرابعة والنصف بعد الظهر في مقر النقابة الرئيسي في بيروت – العدلية-  تعلن خلاله البرنامج الانتخابي.

وتضم لائحة “صوتك ملكك”:

لونا سمّور (رئيسة اللائحة)

ديانا أبو زينب

دانيال يونس

مشلين يعقوب

نهى عسيران

نيله  فيصل

ياناريم السمراني

وذلك تحت العناوين التالية:

استعادة قيمة الرواتب والأجور

٢-حماية أموال صندوقي التعويضات والتعاضد

٣-تعزيز استقلالية القرار النقابي

٤-تحديث القوانين لضمان حقوق أكبر للمعلمات والمعلمين.

 

امانة التربية في الاحرار: للاقتراع بكثافة للائحة محفوض حماية لحقوق المعلمين

وطنية - رأت أمانة التربية في حزب الوطنيين الأحرار في بيان انه "فيما يعيش لبنان أسوأ أزمة وجودية في تاريخه بفعل السياسات السلطوية للمنظومة الحاكمة، يستعد 12 ألف معلّم ممّن جدّدوا اشتراكاتهم للإدلاء بأصواتهم وانتخاب مجلس تنفيذي جديد لنقابة المعلمين في المدارس الخاصّة يوم الأحد المقبل في 9 الحالي خلفًا للمجلس الحالي . ولأنّ الظرف الحالي يفرض تحدّيات جمّة تتطلّب أن تستعيد النقابة دورها الوطنيّ والمطلبيّ الفاعل، من تمكين المعلّم من تأمين العيش الكريم لعائلته عبر تحسين أساس الراتب، وتأمين الضمانات الصحية، ورفع بدل النقل، إلى وقف نزيف الهجرة في صفوف المعلّمين، إلى التكامل مع المؤسّسات التعليمية الخاصة من أجل الحفاظ عليها وتأمين مقوّمات دعمها، إلى مطالبة الدولة عبر وزارة التربية بدعم المؤسسات الخاصة ولا سيّما المجانية منها والإفراج عن الأموال المرصودة لها، إلى دعم صندوق تعاضد المعلّمين وتأمين مقوّمات استمراريّته في أداء مهامه، إلى الحفاظ على صندوق التعويضات الذي يعتبر من أبرز المشاريع التي قامت بها النقابات في السنوات الماضية، إلى الحفاظ على رواتب المعلمين المتقاعدين وإعطائهم حقوقهم الماليّة نقدًا وليس عبر الشيكات التي فقدت قيمتها ولا تُصرف في أيّ مكان، إلى مشاركة المعلمين في إطلاق المناهج الجديدة في المركز التربوي للبحوث والإنماء بعيدًا من المحاور التي يقودنا إليها بعض مَن في السلطة استقواء بالسلاح غير الشرعي، وكلّها تحدّيات كبرى غير مسبوقة تنتظر المجلس الجديد بعد الانتخابات ".

ودعت المعلمين في المدارس الخاصّة، إلى "المشاركة والاقتراع بكثافة للائحة النقيب السابق والمرشح الحالي نعمه محفوض الذي تعرفه المنابر وساحات النضال مدافعًا شرسًا عن حقوق المعلّمين في المدارس الخاصّة، ونحن على ثقة بأنّ لائحته، في حال فوزها، ستمثّل المعلمين خير تمثيل، كي يستعيد المجلس التنفيذي الجديد برئاسته الدور الوطني والمعيشي الذي كانت تؤديه النقابة في السنوات الماضية في حماية حقوق المعلّمين وتحصينها وتحسينها والجميع يشهد على ذلك" .

 

مختلف

"سند لبنان" واصلت ورش تدريب الاساتذة في المدارس الرسمية على التقنيات الحديثة

وطنية - أعلنت جمعية "سند لبنان" في بيان، انها "واصلت ورش تدريب الأساتذة في المدارس الرسمية على التقنيات الحديثة في التعليم ، ضمن برنامجها التدريبي.وشمل  في هذه المرحلة أساتذة المدارس الرسمية في خربة سلم وبرعشيت ومتوسطة سعيد مواسي في عيترون ضمن إتحاد بلديات بنت جبيل.

 

جمعية التجديد التربوي: مجلس إدارة المسابقة الأدبية "أوسكار المبدعين العرب" كشف عن قوائم المجالات المختلفة

وطنية - أعلنت الجمعية اللبنانية للتجديد التربوي والثقافي الخيرية ومجلة "انترماغ" برئاسة ريما يونس في بيان، أن "مجلس إدارة المسابقة الأدبية "أوسكار المبدعين العرب" كشف على القوائم القصيرة للمجالات المختلفة"، مشيرة إلى أنها "ومجلة انترماغ من ضمن الرعاة لهذه المسابقة الأدبية الذي يتكون مجلس إدارتها من رئيس مجلس إدارة مؤسسة المبدعين العرب الدكتور سهير شلبي، رئيس برلمان الشباب الإفريقي الإعلامي فادي ماهر، نائب رئيس برلمان الشباب الإفريقي أحمد عمر، مسؤولة العلاقات العامة في المسابقة والمهرجان الدكتورة أمل جمال سليمان، منسق لجان التحكيم في المسابقة والمهرجان مينا جرجس، والمستشار الثقافي والمنسق العام للمهرجان والمسابقة الدكتور ماريو منير".

ولفتت إلى "القوائم القصيرة لأفرع المسابقة المختلفة من شعر، قصة قصيرة، مقال، نص مسرحي، سيناريو، رواية، وأفضل كتاب، بعد الانتهاء من تحكيمها على يد العديد من الخبراء والأدباء من مختلف دول الوطن العربي في مختلف المجالات الأدبية".

 

انطلاقة متعثرة للعام الدارسي في مدارس "الاونروا"... نقص بالمعلمين والقرطاسية واكتظاظ بالصفوف

خاص النشرة - انطلاقة متعثرة في مدارس وكالة "​الاونروا​" في ​لبنان​، خلاصة ما وصلت اليه القوى السياسية واللجان الشعبية والمجلس التربوي الفلسطيني بخلاف كل وعود الادارة ودائرة التربية والتعليم بتأمين عام دراسي ناجح وآمن، اذ كشفت انتظام التدريس على مدى ثلاثة اسابيع فقط، عننقص حاد في الكتب والقرطاسية والمعلمينواكتظاظ الصفوف ونقص المقاعد الخشبية، ما أجبر الطلاب على الجلوس أرضا حينا أو كل ثلاثة على مقعد واحد حينا آخر، وسط غياب تام لاجراءات الوقاية من فيروس "كورونا".

واثارت صورة على "مواقع التواصل الاجتماعي" لعدد من الطلاب وهم يجلسون على الارض في أحد الصفوف المكتظة اثناء الحصة، ضجة كبرى في الاوساط الفلسطينية السياسية والشعبية والتربوية، حيث سارع المجلس التربوي الفلسطيني الى عقد اجتماع طارئمع رئيسة برنامج التعليم في وكالة "الاونروا" في لبنان ميرنا الشما ومدير التعليم في صيدا محمود زيدان، رافضا بشدة حشر ما بين 40 إلى 50 طالب في الصف الواحد، مطالباً ألا يتعدى عدد الطلاب ٣٥ شخصا في الصف الواحد.

وأوضح أمين سر المجلس التربوي الشيخ جمال خطاب لـ"النشرة"، ان القوى الفلسطينية استنفرتللوصول الى حلول سريعة لوقف استمرار تعثر انطلاق العام الدراسي، مشيرا الى وجودصفوف غير مناسبة للتدريس، مستغربا تحويل ممر بينها إلى قاعة لا توجد فيها أدنى متطلبات الصف"،متسائلا "كيف وافقت ادارة التعليم على وجود مثلها، وعلى أي أساس تربوي"؟!.

واشار خطاب الى النقص في المدارس"على الرغم من مرور ثلاثة أسابيع على بداية العام الدراسي، ما زالت هناك صفوف لا وجود للمعلمين فيها، ولا كتب كافية، ولا مقاعد تفي بالحاجة، مما يسبب الفوضى أو التعطيل وتناوب الطلاب في الحضور إلى المدرسة".

واكد الشيخ خطاب ان المجلس التربوي طالب "الاونروا" بتوفير كلفة المواصلات للطلاب الذين يأتون إلى المدارس في الباصات، خاصة وانها تعدت 500 الف ليرة عن الشخص الواحد، مما يثقل كاهل الأهل، وربما يدفعهم إلى إخراج أطفالهم من المدارس"، مشيرا الى انه في العام الماضي جرى ذلك من خلال تبرعات من خارج موازنة الاونروا، وقد وعد مسوؤلو التربية والتعليم بذل جهودهم مع الجهات المتبرعة لتأمين ذلك في ظل الازمة المعيشة والاقتصادية الخانقة.

الى جانب ذلك، ظهرت مشكلة انقطاع التيار الكهربائي وما رافقه من تقنين بمادة المازوت لتشغيل المولدات، وقرار "الأونروا" الأخير بإجبار إدارات المدارس الإضاءة لأربع ساعاتفقط في اليوم، علماً أن الدوام هو 7 ساعات، والصفوف بحاجة للإنارة والتهوئة، خاصة مع بدء فصل الخريف واقتراب الشتاء، ناهيك عن عدم إعادة صيانة الصفوف خلال الصيف، مما جعل بعضها تعاني من "النش"، أو تعطل في المراوح أو نقص في سلات المهملات.

وعلمت "النشرة" ان المدير العام للوكالة منير منة أعطى موافقتهعلى تأمين ما يلزم من المعلّمينوتشعيب عدد من الصفوف، حيث جرى الاتفاق على اجراء مسح ميداني اليوم (الاثنين) لمدارس "الاونروا" للاطلاع على المشاكل والبحث عن حلول، بما فيها نقل تشعيب الصفوف او نقل طلاب الى مدارس أخرى اذا دعت الحاجة تفاديا لمشكلة الاكتظاظ والجلوس على الارض.

غير ان اتحاد المعلمين في لبنان كشف انه جرى تزويدإدارة "الاونروا" في وقت سابق بإحصائيّة دقيقة لأعداد الطّلبة في المدارس، واعتبرها كافية لتقوم بعمليّة التّشـعيب، الّا أنّ الوكالة لم تعتمدها"، قائلا"من المعيب عدم اعتماد أرقام المديرين والانتظار لحين إجراء عمليّة الفحص الميدانيّ، والتي سـتُرتّب مشاكل كثيرة جدّا نتيجة الأعداد الكبيرة في الصّفّ".

بينما أكدأمين سر"اللجان الشعبية الفلسطينية" في لبنان المهندس عبدالمنعم عوضعلى "تشكيل لجان في جميع المخيمات والتجمعات الفلسطينية، لإحصاء عدد الصفوف التي تشهد اكتظاظاً في عدد الطلاب وتقديمها لإدارة الوكالة في لبنان"،مطالبا إدارة "الأونروا" وبرنامج التربية والتعليم بـ"الإسراع في وضع استراتيجية تعليمية شاملة لضمان نجاح العام الدراسي، وإنجاز كل التحضيرات بشكل مبكر حتى لا تتكرر الأخطاء السابقة"، داعيا لـ"الإسراع في سد الشواغر الوظيفية وفتح باب التوظيف لاستقبال طاقات شبابية جديدة".

ويؤكد تربويون فلسطينيون ان نجاح العملية التعليمية تتطلب ألا يتجاوز عدد الطّلبـة في المرحلة الابتدائيّة الدّنيا حاجز الـ٤٠ طالبًـا، وفي المرحَلتين الابتدائيّة العليا والمتوسّطة حاجز الـ٤٢ طالبًـا، وفي المرحلة الثّانويّــة حاجـز الـ٣٨ طالبا، بينما يتكدس حاليا الطلاب في الصفوف بطريقة غير مقبولة، محذّرين من كارثة تربوية تهدد مُستقبل 38 ألف طالب فلسطيني في مدارس "الأونروا" في لبنان،مؤكدين وجود "حالة من التخبُط الإداري والفوضى في التحضير لضمان بدء عام دراسي جديد بنجاح.