X
جديد الموقع
روابط المعلمين تعلن الإضراب التحذيري ليومين علّ الحكومة تستفيق من سباتها
بوابة التربية: عقدت روابط معلمي واساتذة التعليم الرسمي، مؤتمراً صحافياً في مجمع دولة الرئيس نبيه بري التقني والمهن، أعلنت فيه الإضراب التحذيري يومي الاربعاء والخميس في ١و٢ كانون الاول ٢٠٢١، وتلا بيان الروابط عضو الهيئة الادارية لرابطة التعليم الثانوي الأستاذ عصمت ضو، وقال:
تتسارع المصاعب والنكبات التي تسقط على رؤوس الشعب اللبناني عامة، وترقبنا الأمل بصحوة ضمير وبمشروع اصلاح ينقذ البلاد من الانهيار، ولكن للأسف يزداد الانهيار والتراجع المريب والمخيف، ويبرز الاستغلال الرخيص والاستهتار الممنهج والمقصود.
عاد وباء كورونا يطرق باب كل عائلة والقلق والتوتّر ساد في المستشفيات والجسم الطبي، وظهر امتناع المؤسسات الضامنة عن تأمين متوجبات الاستشفاء ومستلزمات العلاج في المستشفيات بسبب قلة موازناتها، وبات كل مريض مَهدّداً وعليه تأمين عشرات الملايين كبدل تأمين قبل دخوله الى المستشفى.
أما الدولار فبقي سيّد الموقف والأسعار في ارتفاع غير مسبوق ومحلات الصيرفة وحاكمها تتحكم فينا والقطاع العام رهين المؤامرة عليه والضغوطات فبات عاجزا عن التنقل وبات سجين الغلاءوارتفاع سعر المحروقات، في حين أن الرواتب تدحرجت الى نسبة 90 %سلباً، فلم يعد بمقدور أي معلم أو استاذ او موظف من التنفس بسبب هذه الضائقة.
وبعد رفع الدعم الذي طال كل السلع الأساسية بما فيها الدواء والمحروقات، اضافة الى غياب الحلول من بطاقة تمويلية الى منح اجتماعية الى مساعدات عينيّة الى زيادة الرواتب والاجور واقرار زيادةبدل النقل أصبحنا عاجزين عن كل شيء.
وهنا نسأل بكل شفافية:
أين الدولة بكل مكّوناتها من هذه السياسة؟
أين الدعم للعائلات المحتاجة؟
كيف نعتاش يومياً، أتريدون أن نتسكع على أبواب المسؤولين؟
قد طالبنا مرارا وتكرارا بتصحيح الرواتب والأجور
وقد رضينا بالفتات على قلتها وكانت هزيلة جداً ّ
جدا ً ولكن المضحك المبكي أنّها ما زالت على الورق ولم تنفذ.
أمام هذا الواقع المرير، نعود ونكّرر ونسأل بصوت عال أمام الجميع،
أين المنصة التي وعد بها حاكم مصرف لبنان من أجل تثبيت سعر الصرف؟
كيف نحفظ كرامات الناس وكرامات الأساتذة والمعلمين؟
وتابع: أيها المحتكرون، أيها السياسيون، إن كرامات الاساتذة ليست لعبة بأيديكم، اتّقوا الله في أولادنا وفيحاجات الناس وفي حقوقهم المسلوبة.
من هنا نطالب بشدّة ما يلي :
1 -توقيع مراسيم المنح الاجتماعية، على أن تكون لسنة كاملة أقلّه وليس لشهرين كما سبق
2 -وضع آلية واضحة لصرف مبلغ 90 ،$ ووضعها موضع التنفيذ.
3 -زيادة موازنة تعاونية موظفي الدولة لأن الأمن الصحي عند المعلمين والاساتذة أصبح في دائرةالخطر.
4-تحويل مستحقات المتعاقدين شهرياً، وتصحيح اجور عمال المكننة بما يتناسب مع الوضع الاقتصادي.
5 -تأمين المواد التشغيلية وبالأخص مادة المازوت للمدارس والثانويات لحسن سير أعمالها.
6 -الحفاظ على صحة الاساتذة والمعلمين والطلاب من خلال اعتماد التعليم الحضوري عبر تقسيم الطلاب الى مجموعتين (كل اسبوع مجموعة).
بعد هذا نضع الدولة أمام مسؤولياتها تجاه أساتذتها ومعلميها
وندعو جميع الأساتذة والمعلمين في الثانويات والمدارس ودور الارشاد والمعاهد الفنية والتقنية ومركز البحوث الى التوقف عن العمل وعدم المجيء الى مراكز عملهم كإضراب تحذيري يومي الاربعاء والخميس في ١و٢ كانون الاول ٢٠٢١ علها تستفيق الحكومة من سباتها وتنفّذ ما وعدت به.
متعاقدو الثانوي ـ مختلف التسميات: إضراب رابطة الثانوي لا يعنينا
بوابة التربية: توجهت لجنة متعاقدي الثانوي مختلف التسميات، إلى رابطة التعليم الثانوي الرسمي، بالتأكيد أن إضرابها لا يعنيهم، وطالبت باحتساب ساعاتهم، وجاء في البيان:
بعد ان اتخذت رابطة التعليم الثانوي قرار الإضراب ليومي الأربعاء والخميس وبغض النظر عن احقيته وبما أن الرابطة المصونة لم تذكر حق المتعاقد بالمحافظة على ساعاته ولو ببند واحد في بيانها نعلن التالي:
-اضرابكم لا يعنينا ونحنا نطالب باحتساب ساعاتنا بحسب برامجنا
ولأن حضورنا الى الثانوية الزامي من اجل الحصول على حوافز ال 90$ من الدول المانحة نطالب بفتح الثانويات للمتعاقدين لتنفيذ ساعاتهم
نطلب من معالي وزير التربية الذي نجل ونحترم انهاء هذا الإجحاف بحقنا وبحق لقمة عيشنا واصدار آلية للحفاظ على ساعاتنا.
متعاقدو الأساسي: إضرابنا من الأربعاء حتى الأحد لتحقيق المطالب
بوابة التربية: أكدت لجنة المتعاقدين في التعليم الاساسي الرسمي في لبنان، في بيان، اضرابها يوم غد الاربعاء في ١ كانون الاول ٢٠٢١، حتى مساء نهار الاحد، على ان يتم مراقبة وتقييم تحقيق مطالب المتعاقدين المتمثلة:
القبض الشهري.
الاسراع في تحويل المساعدة المالية ال٩٠$ الى حسابات المتعاقدين من اجل تأمين استمراريتهم للذهاب الى مدارسهم.
-اعطاء المتعاقدين المنحة الاجتماعية
العمل على تامين بدل نقل يومي للمتعاقدين.
العمل على اعطائهم ضمان اجتماعي وصحي.
وختم البيان: نضالنا كلجنة مستمر الى تحقيق المطالب كافة.
القرارات العراقية "أنقذت" التعليم اللبناني.. ولا تحقيق بفضيحة الشهادات!
وليد حسين ــ المدن ـ من سخرية الأقدار أن يتحول لبنان وشهاداته الجامعية إلى مادة للتندر والسخرية في العراق وحتى في لبنان، خصوصاً في ظل انتشار الجامعات "التجارية" الكثيرة، التي نبتت لأسباب سياسية وطائفية. وضعت تلك الجامعات التعليم العالي في لبنان في إطار السخرية بين العراقيين في مجالسهم، حين يتبادلون الاتهامات: "أنت من جامعة بيروت". وباتت محط تندر كما فعل الباحث هلال العبيدي، في حوار تلفزيوني، محطاً من شأن الضيف الآخر حيدر البرزنچي قائلاً: "أنت شهادتك من بيروت"، فيرد عليه الآخر نافياً "التهمة": "شهادتي من بغداد".
التحقيق اللبناني
ما أقدمت عليه الحكومة العراقية من قرارات للتدقيق بأطروحات الخريجين، الذين حصلوا على شهادتهم الجامعية من لبنان في السنوات السابقة، ووقف التعليم من بعد، أدى إلى تراجع عدد الطلاب الذين كانوا يتهافتون إلى لبنان للتعلم من بعد. ففي السابق كانوا يمكثون في وظائفهم في العراق، ولا يتكبدون عناء الدرس، مسلمين أبحاثهم ورسائل التخرج إلى مكاتب خاصة هناك تتولى إنجاز أبحاثهم وأطروحاتهم مقابل مبالغ مالية.
بموازاة القرارات العراقية لإعادة امتحان الطلاب الذين نالوا الشهادات من لبنان، يبدو أن التحرك الرسمي اللبناني يسير ببطء شديد (لا تحقيق جدي كما يشاع في أروقة وزارة التربية). والمصادر الرسمية في الوزارة أكدت في وقت سابق لـ"المدن"، أن الوزارة فتحت تحقيقاً وستسلم النتائج إلى مجلس التعليم العالي، كي يحقق بدوره ويرفع توصياته في هذه القضية، التي شغلت الرأي العام العراقي واللبناني.
لكن يبدو أن تشكيلة مجلس التعليم العالي الجديد، التي صدر فيها القرار، لن تبصر النور قريباً. ففي السابق كان المجلس معطلاً، ورفعت له توصيات بشأن الطلاب الأجانب (لم تذكر التوصية العراقيين كي لا تتهم لجنة المعادلات بـ"العنصرية") وكان المقصود الطلاب العراقيين، الذين زاد عددهم بشكل غير طبيعي (كم هائل وغير مسبوق من طلبات المعادلات) في شهر آب، وذلك حفاظاً على مستوى الشهادة الجامعية في لبنان. ورفعت توصية لجعل تقديم الطلبات عبر خدمة ليبان بوست، خصوصاً أن عدد طلبات المعادلات كانت تفوق 200 طلب يومياً!
مجلس التعليم العالي
مع قدوم الوزير الجديد عباس الحلبي، وبعد فضيحة بيع الشهادات، بدأ الأخير العمل على إعادة تشكيل مجلس التعليم العالي. وصدر مرسوم بتشكيل المجلس الجديد في 19 تشرين الثاني. لكن لم ينشر بعد، لأنه ربما يخضع لتعديل أحد أسماء ممثلي الجامعات الخاصة. ويضم المجلس خبيرين في التعليم العالي، يتم انتقائهم من بين المتقدمين بطلبات ترشيح لهذا المنصب. وترشح، وفق مصادر "المدن"، شخصان فقط، أي كان يفترض أن يتم اختيارهما، بينهما الخبير السابق في المجلس عبد الحسن الحسيني. لكن تم استبعاد الأخير بسبب مواقفه السابقة في المجلس السابق من معظم الجامعات الخاصة، إذ كان يطالب بإقفال جميع الجامعات والفروع غير المرخصة. وبسبب مواقفه من قضية الشهادات المباعة للطلاب العراقيين، وقبلهم اللبنانيين، مطالباً في جلساته الخاصة والعامة، بمحاكمة رؤساء الجامعات المتورطة وزجهم بالسجون. ويبدو أن تدخلات سياسية ومن جامعات أدت إلى استبعاده.
العارفون بسيرة الحسيني، من رؤساء جامعات ووزراء، حاليين وسابقين، يشيدون به بوصفه "حارس التعليم العالي في لبنان"، ويعرفون صراعه لإقفال الجامعات غير المرخصة وإصلاح ما يمكن إصلاحه ووضع أسس وضوابط للتعليم العالي. وهم يستغربون إبعاده عن المجلس الحالي، وخصوصاً بعد الأزمة-الفضيحة مع العراق.
رفع تقارير
وفق مصادر "المدن"، جل ما حصل في وزارة التربية أن هناك تقارير رفعت إلى الوزير حول ملف الطلاب العراقيين، وأكدوا له ما سبق وعرضته "المدن"، عن وجود سماسرة ووكلاء عن الطلاب العراقيين يخلصون معاملاتهم من دون الحضور إلى لبنان، ووجود محاولة عرض رشاوى على موظفين من الوزارة، وإغراءات من موظفين في السفارة العراقية في لبنان.
وتشكك المصادر في جدية تعاطي لبنان مع ملف بيع الشهادت، لأنه عوضاً عن الذهاب إلى أصل المشكلة في كيفية حصول الطلاب العراقيين، وغيرهم، على شهادات من دون الحضور إلى لبنان، أو حتى اللبنانيين، ومعالجة هذه القضية المتعلقة بمستوى التعليم الجامعي في لبنان، يبحث البعض في عدد الشهادات المعادلة في لبنان. كما لو أن المشكلة هي في عدد الشهادات وليس في طريقة منح الشهادة.
إقفال الجامعات
البحث في العدد يعتريه إشكاليات تقنية، تتعلق بعدم توفر المكننة في بعض اللجان. كما أن العديد من الطلاب العراقيين والأجانب يُقبلون في الجامعات حتى من دون معادلة شهاداتهم في لجان المعادلات. ويكتفي معظم الطلاب الذين ينهون التعليم بمصادقة الشهادة في وزارة التربية وحسب، ومن دون معادلة الشهادات السابقة. علماً أن عدد الطلبات للحصول على معادلة الشهادة فاقت 6 آلاف طلب في العام 2021، وكان مقدراً للارتفاع أكثر وأكثر، لكن أتت الفضيحة والقرار العراقي، ففرمل اندفاعة الطلاب العراقيين للتسجيل في لبنان. لذا تعتبر المصادر أن القرارات العراقية أنقذت التعليم في لبنان، أكثر مما فعل لبنان نفسه. ففي لبنان لا خلاص من الفضائح التي تنفجر بين الحين والآخر قبل إقفال الجامعات التجارية.
خضر خلال لقائه موكو: لتفعيل الشراكة بين اليونيسف والقطاع الخاص لحل مشكلة نقل التلاميذ والمعلمين
وطنية- استقبل محافظ بعلبك الهرمل بشير خضر بمكتبه في مركز المحافظة في بعلبك، ممثلة منظمة الأمم المتحدة للطفولة "اليونيسف" في لبنان يوكي موكو في زيارة وداعية، يرافقها رئيس العمليات الميداني مولد ورفا، مسؤول مكتب اليونيسف الميداني في البقاع وبعلبك الهرمل جيروم كواشي، خبير البرامج رودولف غصوب، وجوزف كنعان من المكتب التنفيذي، وبحضور المنسق بين المحافظة والمنظمات الدولية المهندس جهاد حيدر.
نوه خضر بالتعاون الذي أبدته موكو مع القضايا العامة والمشاريع والخطط في محافظة بعلبك الهرمل، "ودعمها للبرامج التي من شأنها المساهمة في تحسين أوضاع الأطفال في لبنان".
وأشار إلى "مشكلة التعليم بشقيها، مشكلة الأساتذة الذين لم يتمكنوا من الالتحاق بمدارسهم، لأن كلفة النقل تفوق رواتبهم وبدل ساعات التدريس في عقود عملهم، والمشكلة الثانية تتعلق بعدم قدرة الأهالي على دفع كلفة بدل النقل لأبنائهم، في ظل غياب النقل المشترك في المنطقة".
واقترح خضر بعض الأفكار للمعالجة بأقل كلفة ممكنة، ومنها "تفعيل الشراكة بين اليونيسف والقطاع الخاص، وعقد اتفاقيات مع أصحاب الباصات والفانات لحل مشكلة نقل التلاميذ والمعلمين".
ونبه خضر من "مخاطر التسرب المدرسي على الصعيد التعليمي والاجتماعي والسلوكي"، مشيرا إلى أن "إحصاءات اليونيسف تبين أن عدد الذين تسربوا من المدارس في لبنان بلغ 750 ألفا، من بينهم نحو 300 ألف تلميذ لبناني، وبحسب المعطيات والدراسات ضمن نطاق المحافظة، بلغ التسرب المدرسي عام 2018 بين الطلاب اللبنانيين 10 آلاف، وبالطبع حالياً أصبح الرقم أكبر وأخطر نتيجة الضائقة المالية والاقتصادية والمعيشية".
لجنة متفرغي اللبنانية تسأل وزير التربية عن مصير ملف الملاك المنجز؟
بوابة التربية: وجهت لجنة من متفرغي الجامعة اللبنانية لمتابعة ملف الملاك، رسالة إلى وزير التربية والتعليم العالي عباس الحلبي، سألت فيها عن مصير ملف الملاك المنجز؟ وجاء في الرسالة:
نحن الأساتذة المتفرغين الذين ننتظر إقرار ملف دخولنا إلى الملاك منذ العام 2016. لقد وصل إليكم ملفنا المنجز منذ مدة وحتى الساعة لم ترسلوه إلى الأمانة العامة لمجلس الوزراء.
نعلم جيداً أنه يجب علينا انتظار انعقاد جلسات مجلس الوزراء كي يقر الملف، ولكن نتوجه إليكم بعدة أسئلة:
أولاً، لماذا هذا التأخير في إرسال ملفنا إلى الأمانة العامة لمجلس الوزراء؟ وهل يستغرق إيصاله كل هذا الوقت؟
ثانياً، لماذا يجب علينا أن ننتظر إقرار ملف تعيين العمداء في الجلسة الأولى لمجلس الوزراء ومن ثم طرح ملفنا في جلسات لاحقة؟
ثالثاً، ماذا لو عُرقِل ملف تعيين العمداء؟ فما هو مصير ملفنا؟ ولماذا هذا الربط بين الملفين؟
رابعاً، طالما أن ملفنا منجز، لماذا لا يقر في أول جلسة ستعقد لمجلس الوزراء؟
خامساً، ماذا لو اجتمعت الحكومة لمرة واحدة وحصلت أي خضة سياسية أو أمنية أطاحت بباقي الجلسات، هل ستتحملون عبء تسويف ملفنا وضياع حقنا في الدخول إلى الملاك؟
وتابعت الرسالة: لقد سلطنا الضوء في بيانات سابقة على الأهمية الكبرى لإقرار هذا الملف وعلى علاقته بمصير الجامعة والنزف الحاصل في كادرها التعليمي. من هنا، نتساءل، ما هي الأسباب الحقيقية وراء هذه الشروط لإقراره والتي ذكرت أعلاه؟ وهل هنالك نية حقيقية لدى المعنيين ليقر ملف الملاك العالق منذ عدة سنوات؟
وختمت: لكل هذه الأسباب، إننا نطالبكم بإرسال ملفنا إلى الأمانة العامة لمجلس الوزراء في أقرب وقت ممكن ونحملكم المسؤولية الكاملة عن هذا التأخير، كما نشدد على ضرورة إقراره في أول جلسة ستعقد لمجلس الوزراء.
قيامة الجامعة!
ابراهيم حيدر ــ النهار ــ تفتقد الجامعة اللبنانية مجلسها، الناظم لشؤونها الأكاديمية مع رئيسها. منذ أكثر من سنتين والجامعة تُدار بلا مجلس، بعدما أصدر رئيسها السابق فؤاد ايوب قراراً ألغى بموجبه مجلس الجامعة واعتبره غير قائم قانوناً بعد انتهاء ولاية العمداء الأصيلين. وإلى هذا الملف تواجه الجامعة مشكلات تتعلق بوضع اساتذتها المتفرغين والمتعاقدين، فلم تقلع السنة الجامعية الحالية في شكل طبيعي مع استمرار المتعاقدين بالإضراب وإصرارهم على "عدم دخولها إلا متفرغين". ليست هذه المشكلات وحدها التي تعصف بالجامعة، فموازنتها لم تعد تغطي الحد الادنى من متطلباتها ومراكز بحوثها ولا الرواتب أيضاً، حيث يواجه الرئيس الجديد للجامعة كل هذه الملفات دفعة واحدة، وهو اكتشف أن كل ما حُكي عن إنجازات سابقة كان مجرد مزايدات رُميت في وجهه، وضد الجامعة نفسها، وإن كانت تراكمت على مدار سنوات طويلة بسبب التدخل السياسي والطائفي والتنفيعات، ما أفرغ الجامعة من كثير من مقوماتها وأطاح معايير كانت تتقدم فيها في مسارات التعليم العالي.
ينبغي للجامعة كي تستقيم أمورها أو تقلع مع الرئيس الجديد، أن تستكمل عملية التعليم، وهذه مهمة أساسية لأهلها، فوقف التعليم ومقاطعته وإنْ كانت اسبابه معروفة ومطالب الأساتذة محقة في ظل الانهيار وتراجع القدرة المعيشية للأستاذ الجامعي، إلا أن المقاطعة الشاملة تؤدي إلى مزيد من التفكك وانهيار البنية الأكاديمية لهذه المؤسسة. الموضوع المالي أساسي لكنه ليس كل شيء لتستقيم أمور الجامعة، فتخسر وتنهار ولا تتحصل الحقوق، إذ إن درس جدوى اي تحرك وحدوده وسقوفه مسألة اساسية لنجاحه، وايضاً قياس الأرباح والخسائر. هذا لا يعني أن العودة إلى الدراسة تحلّ كل شيء حتى لو تحققت المطالب، فكيف يمكن ان تنتظم العملية الاكاديمية ما لم يعد مجلس الجامعة مقرراً مع رئاستها، وهو أمر يحتاج إلى قرار من مجلس الوزراء لتعيين العمداء؟ لكن المشكلة أن انتخاب المرشحين لمنصب العمادة جرى في جزء منه على قاعدة المحاصصة السياسية والطائفية، وإن كانت فيها طاقات أكاديمية وبينها كفاءات، إنما الشرط السياسي في توزيع المراكز يُضعف الجامعة أكاديمياً ويرهن قرارها لمصلحة سياسية.
عودة الأساتذة المتفرغين الى التعليم كان قراراً صائباً، لكنه مهدد ما لم تسيّل التقدمات التي تعهّدها وزيرا التربية والتعليم العالي والمال، بوجود رئيس الجامعة الذي يريد أن تنطلق العملية التعليمية للاهتمام بشؤونها. يبقى أن المتعاقدين يصرّون على ملف التفرغ وهم محقّون في مطلبهم، لكن المغالاة في رفع شعارات بسقوف عالية تحوّل مطلبهم إلى مجرد تمنيات. المسألة هنا أن سقف إضراب المتعاقدين مرتفع جداً ومطلبهم لا يمكن تحقيقه في هذا الظرف بالذات، وهم يُسألون عن تقاعسهم خلال السنتين الماضيتين في عهد الحكومة السابقة حين كانت الفرصة متاحة والملف مفتوحاً في بازار متعدد الوجه بين الجامعة ووزارة التربية.
سينتظر المتعاقدون كما تعيين العمداء ودخول المتفرغين الى الملاك استئناف الحكومة لجلساتها. هذا أول الأمر. اي تصعيد يجب أن يكون مدروساً وله وظائف تصب في مصلحة العمل النقابي والأساتذة والطلاب، وذلك كي لا يتحول الأمر سابقة تشير الى التعامل مع الجامعة كشركة وليس مؤسسة أكاديمية.
الملتقى السابع للرابطة العربية للبحث العلمي يوصي بتحرير وسائل الإعلام والاتصال
بوابة التربية- محمد ع.درويش: اختتمت الرابطة العربية للبحث العلمي وعلوم الاتصال أعمال ملتقاها السابع بعنوان “المسؤولية الاجتماعية والأخلاقية لوسائل الإعلام والاتصال”، وخرج المشاركون بمجموعة من المقترحات تم صياغتها في النقاط التالية:
في الرؤية العامة:
التأكيد على العلاقة العضوية بين أخلاقيات ومسؤوليات وسائل الإعلام والاتصال بكل صورها من ناحية، وحريتها من ناحية أخرى، إذ لا أخلاقيات للإعلام في غياب حريته واستقلاله. وهذا يعني ضرورة توجيه نداء مجتمعي لمن يهمه الأمر لتحرير وسائل الإعلام والاتصال، التقليدية منها والرقمية، من كافة القيود السياسية والقانونية والاقتصادية التي تكبٍل المؤسسات الصحفيِة وتعوق عمل الصحفيين ورجال الإعلام.
أولويَات لدول المنطقة العربية:
مد جسور التعاون بين الأكاديميين العرب والمهنيين في المؤسسات الإعلامية العربية.
إعادة النظر في السياسات الإعلامية العربية لمجابهة التحديات الحالية والمرتقبة.
وضع خارطة طريق جديدة للبحث العلمي في العالم العربي في مجال الإعلام والاتصال.
توجيه مضامين وسائل الاعلام والاتصال نحو خلق وعي ثقافي في المجتمع، مبني على التعاون.
إعادة النظر في المناهج الدراسية لكليَات الإعلام والاتصال في العالم العربي لتأهيل أجيال الشباب للتعامل بكافاءة مع التحديات الرقميَة في الحاضر والمستقبل.
إعادة النظر في كافة المواثيق الأخلاقية للإعلام والاتصال في العالم العربي لتحديثها بما يلائم التحديات الرقمية التي فرضتها تكنولوجيا الاتصال الرقمية.
وضع برنامج تدريبي متكامل للصحفيين والإعلاميين العرب بهدف بناء مهارات التعامل مع تكنولوجيا الاتصال الرقمية لاستيعاب كل جديد يعزز من تطوير وتحديث النظم الصحفية القائمة.
تكريس قيم ومبادئ تؤسّس لروح المسؤولية الاجتماعية والمهنية للطلاب وإعلاميي الغد، ولممارسة الضوابط الذاتية بعيدًا عن كل عمل رقابي.
تدريب الإعلاميين على إعتماد أسلوب علمي في تقديم الأخبار والمعلومات بدقة، مستندين إلى الشرح والإثباتات والمصادر الموثّقة.
إنشاء إدارة للجودة في وسائل الإعلام والاتصال التي لا تتوافر فيها هكذا إدارة، بغية مراجعة كل مل يًنشر ويُبث، في ضوء المعايير الصحافية والقيم الأخلاقية.
إنشاء كيان مستقلّ يتألف من خبراء في الإعلام والاتصال وأكاديميين وقانونيين، لتقييم ما يُنشر ويُبث عبر وسائل الإعلام والاتصال المختلفة، على أن يتمتَع هذا الكيان بالاستقلالية التامة.
إنشاء مدوّنة سلوك أخلاقي في البلدان العربية التي لا يوجد فيها هكذا مدوّنة، مهامها رصد وتقييم وسائل الإعلام والاتصال، وإصدار تقارير دوريَة حول التجاوزات الأخلاقية.
ندوة للجمعية العربية للعلوم السياسية حول التحرر الذاتي للشعب الفلسطيني وانتاج المعرفة المقاومة
عقدت الجمعية العربية للعلوم السياسية ندوة علمية عبر تطبيق “ZOOM” بمناسبة اليوم العالمي للتضامن مع الشعب الفلسطيني بعنوان: “التحــرر الذاتـــي للشعب الفلسطيني وانتاج المعرفــــة المقاومة”، وقد افتتحت الندوة بكلمة من القاهرة لرئيس الجمعية د. جمال زهران رحّب فيها بالباحثين المشاركين وشدّد على أهمية دور الجمعية العربية للعلوم السياسية في إحياء المناسبات الوطنية الفلسطينية ودورها في فضح دور الإستعمار والإنتهاكات الصهيونية بحق الشعب الفلسطيني كما وإدانة كل أشكال التطبيع مع العدو الإسرائيلي، وخاطب الشعب الفلسطيني مؤكدا دعم الشعوب العربية وكل شرفاء الأمة له.
وتضمنت فعاليات الندوة جلستين، الأولى بعنوان “إنتاج المعرفة المقاومة كسبيل للتحرر الذاتي للفلسطينيين” وترأسها نائب رئيس الجمعية الدكتور حسن جوني، وتحدثت فيها الدكتورة هيلة المكيمي من دولة الكويت في مداخلة بعنوان “اتجاهات التحرر الذاتي العربية والعالمية” والدكتور عبد العليم محمد من مصر في مداخلة بعنوان “الحركة الوطنية الفلسطينية ومنجازت التحرر الذاتي” والدكتور محمد المصالحة من الأردن في مداخلة بعنوان “مفهوم إنتاج المعرفة المقاومة” والدكتور حسن سلامة من مصر بمداخلة تحت عنوان “المجتمع المدني الفلسطيني كأداة للمقاومة والتحرر الذاتي”.
أما الجلسة الثانية فكانت تحت عنوان “مواجهة التطبيع والمقاطعة في ظل تطور البيئة المعرفية للمقاومة” وترأسها أمين عام الجمعية العربية للعلوم السياسية الدكتور حسان الأشمر وتعاقب على الحديث فيها كل من الدكتورة شريفة فاضل من مصر بمداخلة تحت عنوان “الصمود فى مواجهة اتفاقيات ابراهام” والدكتور ابراهيم المصري من فلسطين بمداخلة تحت عنوان “المقاطعة الأكاديمية: الفرص والإمكانات” والدكتورة رجاء سليم من مصر بمداخلة تحت عنوان “دولة الأبارتهايد والاستيطان الاستعماري والاضطهاد– تحولات في البيئة المعرفية للمقاومة والمقاطعة” والدكتور رضا هلال من مصر بمداخلة تحت عنوان “الصين ونماذج افريقية”.
واختتمت الندوة بجملة من الخلاصات والتوصيات التي تساهم في صمود الشعب الفلسطيني وحركته الوطنية في مواجهة الكيان العنصري المحتل وتدعم حملات مواجهة التطبيع في المنطقة العربية لا سيّما على المستوى الأكاديمي.
الطالبي في الشعبي الناصري شارك في معرض تراثي في سفارة فلسطين
وطنية - شارك المكتب الطالبي في "التنظيم الشعبي الناصري" في نشاط ثقافي أقيم في "قاعة الشهيد الرئيس ياسر عرفات"، بدعوة من دائرة الشباب في سفارة دولة فلسطين، لمناسبة "اليوم العالمي للتضامن مع الشعب الفلسطيني".
وشمل النشاط الذي حضرته قيادات فلسطينية ومنظمات شبابية لبنانية وفلسطينية معرضا تراثيا فلسطينيا، تخلله عرض فيلم وثائقي عن تاريخ فلسطين والمجازر التي ارتكبها الاحتلال الإسرائيلي بحق الشعب الفلسطيني منذ النكبة إلى اليوم.
الحلبي شكر السفير الياباني تزويد 122 مدرسة رسمية بألوح طاقة شمسية
بوابة التربية: إجتمع وزير التربية والتعليم العالي الدكتور عباس الحلبي مع سفير اليابان لدى لبنان تاكاشي أوكوبو ترافقه السكرتير الأول في السفارة السيدة ماكي ياماغوتشي، في حضور المدير العام للتربية فادي يرق، ومديرة مكتب الوزير السيدة رمزا جابر، ومنسقة المشاريع السيدة إيمان عاصي، والمستشار الإعلامي ألبير شمعون. وتناول البحث العلاقات التربوية بين البلدين، ومشاريع التعاون وآخرها مشروع تزويد 122 مدرسة رسمية بألوح الطاقة الشمسية.
الوزير الحلبي رحب بالسفير الياباني واعرب عن شكره وتقديره للهبة اليابانية الكريمة، التي جاءت في أحلك الظروف التي يعانيها لبنان لجهة الأزمة المالية وتأثيرها على الكهرباء والمحروقات وعلى فتح المدارس. واكد أن مدارسنا تحتاج الدعم والرعاية لتستمر بالقيام برسالتها التربوية. وشدد الوزير على اهمية استمرار الشراكة بين البلدين ، مؤكدا على الصداقة التاريخية بين الشعبين ، واشار إلى متابعته الإجراءات المؤدية إلى تجديد العمل باتفاقية التعاون التي تشكل إطارا قانونيا للتواصل والتعاون بين الدولتين.
السفير الياباني عبر عن ارتياحه لإنجاز العمل في المدارس،لافتا إلى ان آخر مدرسة في المشروع تم إنجازها منذ أيام، وأبدى رغبته في القيام بزيارة لإحدى المدارس المنجزة للإطلاع على نتائج المشروع .
وأكد السفير الياباني نية حكومته متابعة التعاون مع لبنان وخصوصا مع وزارة التربية وذلك بحسب ظروف بلاده، مشيرا إلى ان التربية هي المدخل لتحقيق التنمية البشرية والتنمية المستدامة ، وأشاد بالجهود المبذولة لإعادة فتح المدارس وانطلاق العام الدراسي .
ثم استقبل الوزير الحلبي مسؤول الجبهة الديمقراطية الفلسطينية السيد علي فيصل، وبحث معه في قضايا تربوية تتعلق بالفلسطينيين.
تسمية مدرسة الجناح الرسمية باسم المربي محمود أيوب
بوابة التربية: في الذكرى الأولى لوفاة المربي والنقابي، والرئيس الأسبق لرابطة معلمي التعليم الأساسي، الراحل محمود أيوب، اصدر وزير التربية والتعليم العالي عباس الحلبي، قراراً حمل الرقم 615/م/2021 تاريخ 30 تشرين الثاني 2021، تضمن تعديل تسمية مدرسو الجناح الرسمية، لتصبح مدرسة المربي محمود ايوب الرسمية- الجناح.
تسليم الميدالية الذهبية من معرض ألمانيا لثانوية البتول
سلّمّ المدير المالي وعضو الهيئة الوطنية للعلوم والبحوث الميدالية الذهبية وميدالية جمعية المخترعين الألمان للشباب للطالبات في ثانوية البتول : سنا فقيه، زينب عبدالساتر، تمارة قاسم والاستاذة ندى حمادي الميداليتين اللتين فزن بهما في المعرض الدولي الثاني والسبعين الصناعي للاختراعات والابتكارات iENA 2021 والذّي جري في مدينة نورنبرغ الألمانية بين 4 و7 تشرين الثاني 2021، في ثانوية البتول. وسلّمهنّ الميداليتين المدير المالي في الهيئة الأستاذ محمد قبيسي وعضو الهيئة الأستاذ ابراهيم شعبان.
وكانت الطالبات فزن بالميداليتين عن فئة الشباب دون 18 سنة، عن ابتكار رحلة ثاني أوكسيد الكربون من غاز مسبب للإحتباس الحراري إلى ترسبات كربونية خامة، وهو يختبرُ فكرة الإدارة المستدامة للنفايات الصناعية بهدف التخفيف من انبعاثات غاز ثاني أكسيد الكربون وتحويله إلى مواد كربونيّة أوليّة يُستفاد منها في مجالات صناعيّة وزراعيّة وطبيّة.
بتوقيت بيروت
