X
جديد الموقع
وطنية - أقامت "المؤسسة الإسلامية للتربية والتعليم" الندوة التربوية الحضورية حول التدريب عن بعد والتدريب المدمج - الفرص والنماذج والتجارب - منصة مسارات نموذجا"، برعاية رئيس المجلس التنفيذي في "حزب الله" السيد هاشم صفي الدين، في "قاعة الشهيد محمد باقر الصدر" في "ثانوية المهدي" - الحدت، حضرها إلى صفي الدين، معاون رئيس المجلس التنفيذي الحاج عبدالله قصير، رئيس جمعية المؤسسة الدكتور حسين يوسف، رئيس جمعية كشافة الإمام المهدي الشيخ نزيه فياض، مدير عام مؤسسة جهاد البناء الحاج محمد الخنسا، رئيس تجمع المعلمين في لبنان الدكتور يوسف كنعان، مديرة معاهد سيدة نساء العالمين الحاجة أمل قطان، ممثلون عن مدارس جمعية الإمداد، مركز الأبحاث والدراسات التربوية، التعبئة التربوية، مديرو التدريب والموارد البشرية وعدد كبير من الممثلين عن الوحدات والمؤسسات التربوية والتنظيمية والحزبية التدريبية ولفيف من العلماء.
افتتح الحفل بآيات بينات من القرآن الكريم للقارئ الخريج عباس شري، أعقبه عرض فيلم بعنوان "لكل تحول مسارات" من إعداد مديرية العلاقات العامة والإعلام في المؤسسة والذي يلقي الضوء على مسار التدريب في المؤسسة وتحوله من التدريب الحضوري الكلاسيكي إلى التدريب عن بعد والتدريب المدمج بالاستفادة من منصة إدارة التعلم والتدريب "مسارات"، والتي كان لها الدور الأبرز في الاستجابة للأزمات التي عصفت بلبنان على مختلف الأصعدة.
يوسف
وكانت مداخلة لرئيس الجمعية الدكتور حسين يوسف تحت عنوان "من الاستجابة إلى الاستدامة: تجربة المؤسسة نموذجا"، أشار فيها إلى أن "المؤسسة عملت على تصميم وهندسة خطوط الالتقاء بين التمشيات التي فرضتها ضرورات الاستجابة للأزمة وبين مسارات التحول التي فرضها التطور التكنولوجي والنمو الهائل في العالم الرقمي والتي اعتمدتها المؤسسة في خططها الاستراتيجية".
وأضاف: "ان الآفاق الاستراتيجية للمؤسسة تركزت على قضيتين محوريتين: التماهي مع الهوية الحضارية وكفاءة النموذج وفعاليته وجاذبيته، وهو ما حتم الاستفادة من الفرص التكنولوجية مع دخولها في مختلف الميادين، وهذا ما كانت المؤسسة قد بدأته مع مشروعها بإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم "إتمات"، معتبرا أن "التكنولوجيا "حصان جامح إن أحسن سائسه ترويضه سبق به، وإلا هوى به وانحرف".
الموسوي
بعد ذلك استعرض نائب المدير العام الدكتور فضل الموسوي في مداخلته بعنوان "من التدريب الحضوري إلى التدريب المدمج والتدريب من بعد"، أبرز خصائص وإيجابيات وسلبيات كل شكل من أشكال التدريب، شارحً أهمية التدريب عن بعد والتدريب المدمج والمميزات التي يتمتع كل منهما لناحية إدارة التدريب والمتدربين، فضلا عن الخصائص التي تساعد على تخطي العقبات والعوائق مهما كان حجمها ونوعها.
قبلان
ثم عرض مدير المنصة ومدير التدريب في المؤسسة علي قبلان تجربة منصة "مسارات" وأبرز خدماتها التربوية وخصائصها ومميزاتها وكيفية الاستفادة منها في مختلف المجالات التدريبية لأي مؤسسة من المؤسسات.
صفي الدين
وفي الختام القى صفي الدين كلمته شاكرا "المؤسسة على بادرة اللقاء والتوضيحات والشروحات التي تم تقديمها، وسأل الله أن يأخذ بأيدي القيمين عليها لمزيدٍ من الجد والجهد لتلبية الاحتياجات الملحة على مستوى التربية والتعليم".
وأشارإلى "أننا نعيش في خضم تحديات ضخمة، والمؤسسة بحمد الله استطاعت أن تحقق نجاحات واضحة ومشهودة في السنوات الماضية لأنها اعتمدت على منبع صادق".
وأضاف: "ان التطوير الدائم يجب أن يكون سمة ذاتية لأي جهة خاصة إذا كانت مرتبطة بأهداف إلهية، فنحن بحاجة إلى تطوير يتجاوز العقبات العادية والمصطنعة التي تمنع الإنسان من التقدم وممارسة وظيفته بشكلٍ طبيعي".
وشدد على ان "التوقف ممنوع ويُمنع أن تكون هناك عقبات في طريق التقدم الإنساني، لأن التطور الديني والإنساني سنة وضعها الله تعالى لا يمكن أن تتوقف"، وقال: "من دون هذا النهج لا يمكن أن تفتح أمامنا الآفاق والأبواب لأن حياة كل منا معرضة للابتلاءات فكيف إذا كنا نحمل مسؤولية بناء الأجيال، المؤسسة بما يمثل الانتماء لها ممنوع عليها أن تتوقف أو أن تجد نفسها عاجزة أو ضعيفة، وهذا ما يجعلها في موقع الريادة داعيًا إلى الاستفادة من تجربة منصة "مسارات" وتقييم هذه التجربة بشكل متواصل".
وتابع: "ونحن نتحدث عن الإبداع والتطور نعيش في بلدٍ قاتل للإبداع رغم أن في لبنان مبدعين، لكن من أهم إبداعات اللبنانيين الإبداع في الفساد والخراب والعمالة للخارج، هذا إبداع في الانتحار".
اضاف: "للأسف البلد الذي نعيش فيه مع شركائنا يعيش أزمة كبرى، وأقول بكل صراحة الوقت ليس متاحًا لحل كل الأزمات التي تراكمت على مدى سنوات وقد تنتج ما هو أسوأ، ليس فقط كورونا من ينتج متحورات فيروسية، كذلك الأزمة في لبنان تنتج متحور في الفساد ونحن نعيش اليوم الفساد اللبناني المتحور 2021".
واردف: "نحن من الطبيعي أن نتحمل المسؤولية ونقوم بكل ما هو ممكن لإنقاذ الوطن ونحن نصارح الناس أن ما يعيشه لبنان حالة خطيرة ليس لأن لبنان مفلس، بل لأنه أريد له أن يلبس ثوب الإفلاس، فالإمكانات والموارد موجودة".
ولفت الى ان "الحلول موجودة على الرغم من كل الواقع، وشرط هذه الحلول الأول وليس الوحيد، أن يجتمع اللبنانيون ويؤمنوا أنهم قادرون على الحل".
وقال: "نحن لم نستقل من مسؤولياتنا ولكن أعطينا فرصًا ولا زلنا نعطي فرصًا للحلول، لا زلنا في الوقت الذي يمكن أن ننقذ فيه لبنان قبل الكارثة الكبيرة".
وتابع: "نحن نؤمن أن الولايات المتحدة الأميركية هي المسؤول الأول عما نحن فيه دون أن ننسى الداخل والفساد والخيارات الخاطئة، ولكن أغلب من مارس هذه السياسات هم من جماعة أمريكا وأتوا في سياق نفس المشروع الأمريكي".
وشدد على أن "اللبنانيين يجب أن يعلموا من هو المسؤول عن أزمتهم وأن يحملوا أميركا المسؤولية مع ما يستتبعه من نتائج وعواقب، وأنه على أميركا أيضًا أن تتحمل مسؤوليتها بتدميرها للبلدان والشعوب".
أصدرت هيئة التنسيق النقابية بيانا علقت فيه على ما ورد في بيان وزارة التربية عن الغاء امتحانات الشهادة المتوسطة، جاء فيه:
"بعد أن صدر بيان وزارة التربية والتعليم العالي، والذي أعلنت فيه إلغاء امتحان الشهادة المتوسطة وشهادات التعليم المهني والتقني (التكميلية المهنية وامتحانات الدخول الى السنة الأولى من شهادة التكميلية المهنية والشهادة التأهيلية الفنية التحضيرية) لهذا العام،
وبعد إصرار معالي وزير التربية والتعليم العالي على تحميل هيئة التنسيق مسؤولية إلغاء امتحان البريفيه من خلال ما وصفه "بالبيانات الضبابية" لهيئة التنسيق النقابية"، ترى الهيئة أن صياغة بيان الوزارة أتى في لحظة انفعال. لذلك من الضروري توضيح الأمور التالية:
أخيرا، ترى الهيئة أن الانفعال وصل الى درجة مناشدة النواب إلغاء الشهادة المتوسطة، ولن نصدق أن هذه المناشدة قد تصدر عن معالي الوزير لأنه طالما أكد ضرورتها، واننا في هيئة التنسيق اذ ارتضينا الغاءها استثنائيا لهذا العام نرفض رفضا قاطعا أي قانون ممكن أن يصدر لالغاء الشهادة المتوسطة بشكل دائم لأن هذه الشهادة ستبقى عنوانا للمدارس الرسمية، ونجزم أن الانفعال لا يبني تربية".
عقدت لجنة التربية الوطنية والتعليم العالي والثقافة، جلسة عند التاسعة والنصف من قبل ظهر اليوم برئاسة النائبة بهية الحريري وحضور مقرر اللجنة النائب اسعد درغام، وحضور وزير التربية الدكتور طارق المجذوب والنواب: محمد نصرالله، ادكار طرابلسي، علي خريس، علي فياض، ايهاب حمادة، فريد البستاني وعدنان طرابلسي.
حضر الجلسة المفتشة العامة التربوية فاتن جمعة، رئيس رابطة الاساتذة في التعليم الثانوي نزيه الجباوي، رئيس رابطة الاساتذة في التعليم الاساسي حسين جواد، نقيب المعلمين في القطاع الخاص رودولف عبود والباحثة التربوية ساره سنجر، للاطلاع على الخطة المعدة من وزارة التربية والتعليم العالي لاجراء الامتحانات الرسمية وكيفية انهاء العام الدراسي.
وقالت النائبة الحريري: "موضوعنا الأساسي إنهاء العام الدراسي والشهادات الرسمية، وقد أصدر وزير التربية قرارا امس بإلغاء شهادة البروفيه وهناك آليات معينة تقوم بها الوزارة. لقد أجمع المجتمعون على إجراء امتحانات الثانوية العامة في موعدها في 26 الجاري، وهذا الموضوع حسم من المجتمعين في وزارة التربية، هيئة التنسيق النقابية، نقابة المعلمين".
وختمت: "أطمئن الطلاب والاهالي وأدعوهم إلى الاستعداد لامتحانات الثانوية العامة بكل فروعها وما يوازيها من الامتحانات المهنية التي ستجرى في موعدها".
مرصد ليبانون فايلز ــ رأى أمين صندوق نقابة المعلمين في المدارس الخاصة آلان منير ان "الشهادة المتوسطة ليست "مُحرزة"، وأن الطالب يتعرّض فيها لضغوط نفسية بالغنى عنها"، لافتًا الى ان "المرسوم الذي كان يقضي باجراء امتحانات الشهادة المتوسطة لم يعط الاساتذة حقّهم، كما أن توقيت التعاون ما بين أساتذة المدارس الرسمية والمدارس الخاصّة ليس بصائب".
ولفت منير في حديث لبرنامج "نهاركم سعيد" على الـLBC الى انه "هناك فرق بين الشهادة الثانوية والشهادة المتوسطة، اذ ان الطالب لا يمكنه التحرّك بدون شهادة الثانوية، وهو على أبواب بناء مستقبله، فيما ان الشهادة المتوسطة لا تقوم بهذا الدور".
وقال:"لدينا مواقف تصعيدية، داعمة لإجراء امتحانات الشهادة الثانوية، لأنها أشبه بخشبة خلاص لهذا البلد".
ليبانون فايلز ــ كشف مستشار رئيس الجمهورية للشؤون الصحية وليد خوري، أن قرار إلغاء امتحانات البريفيه، جاء مفاجئاً، وبفعل ضغط سياسي، خاصة أنه تم تأمين متطلبات الأساتذة للإشراف وإجراء الإمتحانات.
وأكد في حديث للـ"ال بي سي"، أن "كل التجهيزات والتحضيرات والتلزيمات كانت مُنجزة على صعيد وزارة التربية والأساتذة والطلاب، لإجراء الإمتحانات، كما أن وضعنا الصحي جيد، والحجة الصحية ساقطة، إذ إن الإجراءات الصحية وضعت على أعلى مستوى على صعد الأهل والتلاميذ والأساتذة".
النهار ــ ابراهيم حيدر ــ لم نكن بحاجة لهذا الجدل حول الغاء امتحانات #الشهادة المتوسطة "البريفيه"، لو عرف وزير التربية كيف يتصرف ويناقش مع الخبراء المعنيين والمتمرسين وأصحاب الخبرة والباحثين في مجال التربية في واقع #التعليم والشهادات والامتحانات والمناهج والتقييم وغيرها بعيداً من الحسابات السياسية التي دخلت على التربية وعبثت بها لمصالح وتنفيعات ساهم الوزير طارق المجذوب في تكتل محمياتها، وهو في الأساس جزء منها يسايرها من موقعه ثم يعارضها ويعود ويلتزم قراراتها بعد ضغوط تجعله ضعيفاً في أدائه وعاجزاً عن متابعة ما يعلنه من خيارات يتبين أنها مجرد فقاعات هوائية.
كان على الوزير في حكومة تصريف الاعمال ألا يشغل اللبنانيين وأهالي التلامذة بسجالات وتحديات وقرارات تُمحى باتصال وبشحطة قلم، وأن يبادر الى مناقشة جدية ورصينة ومسؤولة مع أهل التربية عن الصعوبات والمشكلات والازمات ويُجري تقييماً شاملا لأي قرارات يتخذها ويقيس من خلالها الجدوى ويحتسب الخسائر والأرباح للتربية بدلاً من أن تفرض عليه إملاءات لا يستطيع مواجهة أركانها وقواها من المحميات السياسية والطائفية، وهو كان وفّر بذلك على مكونات التربية والتعليم كل هذا العناء والضغط وأرسى خططاً سليمة لمصلحة تلامذة لبنان وللتعليم عامة.
أجواء التعليم في المدارس خلال العام الدراسي الماضي كانت تدل على أن التلامذة لم يتعلموا أكثر من 25 في المئة من المنهاج المطلوب، خصوصاً في الأساسي، ولم يكن مناخ التعليم مناسباً مع جائحة كورونا وكذلك بفعل الوضع المعيشي والاجتماعي. وبصرف النظر عن موقف رابطات التعليم ومطالب أساتذتها، لم تكن امتحانات الشهادة المتوسطة لتقدم أي قيمة مضافة، فكيف بالعدد الكبير من تلامذة الرسمي الذين لم يعرفوا طريق التعليم عن بعد ولا طريق المدرسة حضورياً، فالإصرار على إجرائها كان سيخلق هوة عميقة بين المتعليمن ولا يمنحهم الأسس الاكاديمية لمتابعة التعليم الثانوي. وفي كل الاحوال لا تغير الامتحانات من الواقع، لا بل أنها تراكم المزيد من الخسائر وعدم المساواة في المتوسطة، ليتحمل وزير التربية المسؤولية عن هذه الاخفاقات ومترتباتها. هكذا ابتعد وزير الوصاية عن النقاش المسؤول والمفيد والجاد في كيفية التعويض والتأسيس للسنة الدراسية المقبلة وتفعيل الدروس حتى لو كانت الأزمة المالية والاقتصادية والانهيارات تضرب كل شيء، لكنه تأخر كثيراً في مد يده للحوار والبناء على رصيد التربويين منذ بداية العام الفائت مستفيداً من التجربة ومن خطط سارت بها دول كثيرة وأنقذت المتعلمين من خسارة سنة دراسية، فإذا بنا في لبنان نخسر عامين دراسيين من دون أن يستفيق الوزير ويخرج من دائرة التضليل وكأن الامور تسير على ما يرام.
من الآن وصاعداً وبعد الغاء الشهادة المتوسطة لهذه السنة، ليس على وزير التربية إلا أن يفتح حواراً شاملاً حول كل شؤون التعليم، بدلاً من رمي الاتهامات والمسؤوليات. لا يزال الوقت متاحاً للتقييم والتصويب ووضع الخطط لتقليل الخسائر، حتى مناقشة قضية الامتحانات أيضاً وطرق التعليم والاختبارات كي ندخل الى سنة دراسية جديدة من دون ارتجال ولا تعاويذ...
يَلفِتُ "التجمّع الأكاديمي في لبنان لدعم فلسطين" إلى سعي الكيان الصهيوني الدائم والمستمر لفرض التطبيع على المنطقة وَفق مسارات متعدّدة؛ وفي هذا الإطار يحذّر التجمّع من خطورة المشاركة بأي نشاط يشارك فيه العدو الصهيوني، أو أي أداة من أدواته بأي شكل من الأشكال، وتحت أي عنوان من العناوين. محاولاتُ السقوط في هذا المنزلق الذي يهدّد أمننا القومي، لا سيّما عندما يرتبط الأمر بالمؤسّسات العلمية والتربوية والثقافية، لذلك يجب عليها مضاعفة جهودها ودورها الرامي إلى مواجهة التطبيع، وفرض مساراته على مِنطقتنا.
في هذا الإطار، ومن منطلق حرصنا على الخط الممانع والنهج المقاوم للمؤسّسات الوطنية، لا سيّما الجامعة اللبنانية، يَدين "التجمّع الأكاديمي في لبنان لدعم فلسطين" السابقة التي وقعت فيها الجامعة اللبنانية الوطنية من خلال مشاركتها ضمن مؤتمر دبي حول طب الأسنان، بحضور شركات "إسرائيلية". ويَعتبر التجمّعُ هذا الفعل مرفوضاً ومداناً وغير مقبول بأي شكل من الأشكال. ويجب أن لا يتكرّر. ويعلن عن مواجهة أي خطوة كهذهِ بكل الوسائل المتاحة.
وحرصًا على إبقاء دور الجامعة اللبنانية الوطنية في طليعة المؤسّسات الفاعلة لمناهضة التطبيع، المتمثّل باستمرار دورها المقاوم على مستوى الوطن، يضع "التجمّع الأكاديميّ في لبنان لدعم فلسطين" إمكاناته وخبراته بالتصرّف، لمساندة المؤسّسات التربوية والجهات الوطنية للتصدّي لمحاولات الكِيان الصهيوني التسلّلَ إلى هذه المنطقة من خلال التطبيع وقنواته المتعدّدة. أمرٌ يتوافق مع أهدافنا الرامية إلى العمل على توعية الشعوب العربية، من خلال نشر العلم والمعرفة والوعي السياسي، من أجل مواجهة الحرب الناعمة وتداعياتها على مجتمعاتنا العربية.
وطنية - وقعت مذكرة تعاون بين اتحاد المستشفيات العربية والجامعة اللبنانية في مبنى الادارة المركزية للجامعة، في حضور رئيس اتحاد المستفيات العربية النائب فادي علامة ورئيس الجامعة اللبنانية البروفسور فؤاد أيوب،المديرة العامة السابقة لوزارة الاقتصاد الدكتورة عليا عباس، المنسقة العامة لمكتب العلاقات الخارجية في الجامعة الدكتورة زينب سعد والمديرة التنفيذية لاتحاد المستشفيات العربية اليس بويز وعدد من الاداريين في الجامعة اللبنانية.
هذه الخطوة تهدف الى تطوير برامج التدريب في الرعاية الصحية في الجامعة اللبنانية عبر تنظيم ورش عمل ومؤتمرات مشتركة واجراء دورات توعية مجانية وندوات لطلاب الجامعة اللبنانية بكافة الاختصاصات بشكل عام وللمتخصصين في مجال الصحة العامة بشكل خاص كما الى المساهمة في انشاء اكاديمية عربية تساهم في تطوير النظم من والمساعدات عبر الابحاث والدراسات.
وأشار رئيس اتحاد المستشفيات العربية النائب فادي علامة أشار الى "ان التوجه كان نحو الجامعة الوطنية لتعزيز وتفعيل دورها على المستوى الاكاديمي الوطني على ان يتم التوجه في خطوة لاحقة الى الجامعات الخاصة في لبنان والعربية، وذلك من أجل تسهيل مسار طلاب الطب للانتساب الى الجامعات العربية والتي تأتي ايضا في اطار استراتيجية عمل اتحاد المستشفيات العربية المتعلقة بدعم التشريعات المتصلة بحقوق المريض ودعم ومساعدة الانظمة الصحية في آلية عمل الملفات الالكترونية. كما تحديث نظم موحدة للاعتماد الاستشفائي وانشاء هيئة استشارية في العالم العربي لتوحيد النظم والمساعدات".
بدوره البروفسور أيوب اثنى على هذه الخطوة وأكد ترحيب الجامعة اللبنانية بكل ما من شأنه تطويرالعمل الاكاديمي .
بوابة التربية: تلبية لدعوة رئيسة الجامعة الإسلاميّة في لبنان د. دينا المولى، قام مدير عام المصلحة الوطنية لنهر الليطاني الدكتور سامي علوية بزيارة مقر الجامعة في الوردانية على رأس وفدٍ ضمّ مستشاريه ورؤساء أقسام المصلحة: المهندس نسيم بو حمد، المهندس غسان جبران والمهندسة حنان بيضون .
وعقد لقاء موسّع ضمّ الى رئيسة الجامعة ود. علوية والوفد المرافق كل من: أمين عام المجلس الإسلامي الشيعي الأعلى ومساعد رئيس مجلس أمناء الجامعة نزيه جمّول، مدير مجمع الوردانية د. عبد المنعم قبيسي، عميد كليّة الهندسة د. محمد عياش، عميد كليّة الإقتصاد وإدارة الأعمال د. علي حايك، بالإضافة الى رؤساء الأقسام وأعضاء الهيئة التعليمية في كلية الهندسة.
ورحّبت الرئيسة المولى بالمدير العام علوية بإعتباره من أهل الجامعة وليس ضيفاً، كونه كان أستاذاً محاضراً وما زال يشرف على العديد من مشاريع التخرج لطلاب الجامعة، شاكرةً له والوفد المرافق زيارتهم للجامعة التي تضع إمكانيّات كلياتها لا سيما كلية الهندسة والحقوق وإدراة الاعمال بتصرّف مصلحة الليطاني للإستفادة المتبادلة من خلال فرق عمل من أساتذة وطلاب يقدمون خبراتهم العلمية والعملية.
واستعرضت المولى الاختصاصات الهندسية التي يمكن للمصلحة الإستفادة منها، وخاصة المدنية والمساحة منها، مؤكدة أهمية الذكاء الصناعي في تقديم حلول للمشاكل التي تواجهها مصلحة الليطاني.
وبعد التعارف المتبادل بين الحضور باختصاصاتهم العلمية، شكر د. علوية الرئيسة المولى على دعوتها، مؤكداً اهمية التعاون والإستفادة من خبرات الاساتذة والطلاب في بعض المشاكل التي تواجه مصلحة الليطاني وإيجاد الحلول المناسبة لخدمة المجتمع.
وعرض علوية لمجالات التعاون مع الإختصاصات الحقوقية من خلال وضع مراسيم تطبيقية لحماية الحدود النهرية ومنع التعديات، لافتا الى سبل التعاون مع كلية الإقتصاد وإدارة الأعمال من خلال برامج المحاسبة والمعلوماتية، مشيرا لحاجات المصلحة لمهندسي مساحة زراعيين وتقنيين ،مشددا على ضرورة وجود خبراء في عملية الصرف الصناعي وإيجاد حلول مناسبة تمنع تلوث نهر الليطاني، واضعاً قواعد بيانات أمام الباحثين للإستفادة منها ، مشيرا الى أهم الاعمال التي يمكن البدء بها، انطلاقا من زيارة ميدانية لأنفاق سد القرعون ومعاينتها والكشف على جوانات السد لمعرفة فعاليتها وكمية تسرب المياه، وصولا لإظهار حدود بحيرة القرعون.
و رحب نزيه جمول بالمدير علوية والوفد المرافق والحضور مثنياً على نشاطه وعمله الدائم لما فيه المصلحة العامة مؤكداً على اهمية التعاون بين الجامعة ومصلحة الليطاني وتحويل اتفاقية التعاون الى واقع للإستفادة المتبادلة بين الطرفين.
كما رحب العميد عياش بمدير مصلحة الليطاني والحضور شاكرا رئاسة الجامعة كل الدعم التي تقدمه مؤكداً على أهمية التعاون بين الجامعة ومصلحة الليطاني في كافة المجالات الممكنة وطرح إمكانية إجراء طلاب الكلية لمقرر التدريب الصيفي للإستفادة من المجالات المتاحة لهم فضلا عن إمكانية إجراء مشاريع بحثية في أي طرح أو مشكلة تواجه مصلحة الليطاني.
وعرض رؤساء الأقسام والأساتذة في كلية الهندسة مجالات التعاون بينهم وبين مصلحة الليطاني إن من الناحية العملية (زيارات ميدانية- دراسة بنية السد-وضع حدود لبحيرة القرعون- تفقد النفق-…) أو من الناحية البحثية والإستفادة من قاعدة البيانات التابعة لمصلحة الليطاني في هذا المجال، وإتفق المجتمعون على لقاء قريب تقوم فيه مصلحة الليطاني بعرض مفصل عن المصلحة (أقسامها –عملها- المشاكل التي تواجهها ) وذلك للإستفادة من مجالات التعاون بشكل أفضل.
وفي الختام، تم توقيع مذكّرة تعاون بين الرئيسة المولى والمدير الدكتور علوية تلاها أخذ صور تذكارية مع الحضور.وتنص الاتفاقية على تعاون الفريقين في مجال إشراك أختصاصيين من المصلحة الوطنية لنهر الليطاني والجامعة الإسلامية في لبنان في ورش عمل خاصة بمواضيع التعاون المذكورة لإنتاج برامج إنمائية مشتركة. وتتولى المصلحة الوطنية لنهر الليطاني المهام التالية:
تزويد الجامعة الإسلامية في لبنان بالمعلومات المتوفرة اللازمة عن قياسات تدفق الأنهر والينابيع وأعماق المياه الجوفية ونوعية وكميات المياه وإنتاج الطاقة الكهرومائية تمهيدا لإنتاج البرامج المعلوماتية المتعلقة بنمذجة المياه وتحديد نطاق الحدود النهرية لمجرى نهر الليطاني والروافد الرئيسية التابعة له.
* وضع فريق فني متخصص للتعاون مع الفريق التابع للجامعة الإسلامية في لبنان ضمن الفريق المشترك المشكل بين المصلحة والجامعة الإسلامية في لبنان.
* نشر نتائج الأبحاث مع الإشارة إلى اسمي المؤسستين، بالإضافة الى التزام المصلحة بتمكين طلاب الجامعة من اجراء الأبحاث والاطلاع على البيانات والتدريب المستمر في مشاريع الري ومعامل توليد الطاقة الكهرومائية ومحطات القياسات المائية.
فيما تتولى الجامعة الإسلامية المهام التالية:
* مساعدة المصلحة بوضع نموذج (MODELE) لدورة المياه (بمختلف مراحله) في حوض الليطاني السطحي والجوفي ويتضمن النموذج المقترح مستوى التبخر، الترسب، الفيضانات والتخزين، فضلا عن تحديد حدود الأملاك النهرية لمجرى نهر الليطاني والروافد الرئيسية التابعة له وإستملاكات المصلحة في المناطق التي يتم تحديدها من قبل الفريق الفني المشترك.
* مساعدة المصلحة الوطنية لنهر الليطاني وتزويدها بأنظمة المعلوماتية او الالكترونية التي من شأنها تحسين إدارة المياه وتحسين الإنتاجية في معامل الطاقة الكهرومائية ورفع مستوى التحكم والحماية في المعامل وتحسين إنتاجية المولدات، و التعاون مع المصلحة الوطنية لنهر الليطاني بغية تحديد مجموع الرواسب منذ تاريخ إنشاء سد القرعون، عبر استخدام التقنيات المتوفرة لدى الجامعة وذلك لتحديد كمية الترسبات.
و يعمل بهذه الاتفاقية لمدة خمس سنوات. وهي قابلة للتجديد أو التعديل بالطرق الخطية وبرضى الفريقين حكماً.
وجال الوفد في المجمع الجامعي في الوردانية وابدى الدكتور علوية دهشته واعجابه بالمجمع من حيث روعة البناء والتجهيز والمختبرات، و اولمت الرئيسة على شرف الدكتور علوية والوفد المرافق.
وطنية - ذكرت الجامعة اللبنانية الأميركية LAU بأن "الاقساط الجامعية تشكل مصدر المداخيل الاساسي للجامعة، للتمكن من الاستمرار في تأدية خدماتها ورسالتها الاكاديمية، مع الاشارة الى ان هذا المورد فقد الكثير من قيمته مع تردي الاحوال الاقتصادية في لبنان الى مستويات غير مسبوقة".
ولفتت في بيان اليوم، الى أن "الظروف الصعبة التي يمر بها وطننا لبنان معروفة للقاصي والداني وتلقي بظلالها الثقيلة وتاثيراتها السلبية على الجميع، بمن فيهم جامعة LAU، بطلابها واساتذتها وموظفيها دون استثناء".
وقالت: "بسبب هذا الوضع الاقتصادي والحالة الراهنة، إضطرت الجامعة، مرغمة، الى تكييف اقساطها الجامعية لفصل ربيع 2021 الاكاديمي، إنما بالمقابل، قامت بزيادة المساعدات المالية التي تقدمها لطلابها/طالباتها. وبالفعل، فهي تقدم حاليا دعما لـ 75 في المئة من طلابها/طالباتها، كما وخصصت موازنة قدرها 80 مليون دولار اميركي لهذا الغرض، بهدف ضمان عدم انقطاع اي طالب او طالبة عن متابعة دروسه/ها في LAU بسبب الاوضاع الاقتصادية الراهنة. كما بادرت الجامعة الى تكرار دعوة جميع الطلاب/الطالبات، وبمناسبات عديدة، الى التقدم بطلب الحصول على المساعدة بحال لم يكونوا قد تلقوها سابقا. ولكن للاسف، ورغم كل الجهود التي قامت بها الجامعة لتخويل كافة طلابها/طالباتها متابعة تعليمهم لديها، بغض النظر عن ظروفهم، ولتقديم الدعم والمساعدة لهم، كل بحسب ظروفه وإحتياجاته، فوجئت بتقديم بعض الطلاب/الطالبات دعاوى قضائية بوجه LAU بخصوص الاقساط الجامعية، علما ان هذه الأقساط محددة بالليرة اللبنانية".
أضافت الجامعة: "سعت الجامعة بكل جهد وأمانة على مدى الاشهر الماضية للتوصل إلى حل حبي مع الطلاب/الطالبات "المدعين"، بما فيه لتمكينهم من متابعة تعليمهم لديها. وضمن هذا الإطار، زادت و/أو عرضت زيادة نسبة الدعم والمساعدة التي يستفيد منها الطلاب/الطالبات المخولين. ولكن للأسف، تبين للجامعة ان بعضا من الطلاب/الطالبات الذين تقدموا بالدعاوى ارادوا الحصول على منافع مادية على حساب زملائهم/زميلاتهم من الطلاب/الطالبات الاخرين الذين لم يتقدموا بدعاوى، وأنه لا نية لديهم بالتوصل إلى حل حبي للموضوع، وأنهم يعرقلون الحل لبقية زملائهم، بحيث أن عددا من الطلاب/الطالبات لم ينفذ التعهدات التي التزموا بها امام القضاء.
بسبب ذلك، إضطرت LAU إلى وقف المفاوضات الحبية أمام القضاء وطلبت ختم المحاكمة وإصدار حكم فيها. إنما، وكما فعلت أمام القضاء، وبالرغم من الافتراءات غير الصحيحة التي يطلقها البعض، تكرر الجامعة التأكيد على عزمها تقديم كل مساعدة وكل دعم ممكن ومتوفر لطلابها/لطالباتها، استنادا الى حالة وظروف كل طالب وطالبة، بما يسمح لطلابنا/طالباتنا الاحباء بمتابعة دراستهم في الجامعة رغم كل المعوقات الحالية".
وتابعت: "عليه، وبمعزل عن المسار الذي سلكه بعض الطلاب/الطالبات كما والإفتراءات في بعض الاعلام، تكرر LAU دعوتها الطلاب/ الطالبات "المدعين" الذين يرغبون بحسن نية التوصل إلى حل حبي يخفف عنهم وزر الوضع الراهنة ويخولهم متابعة تعليمهم لديها، كل بحسب وضعه/ها، بالإتصال بها، وقد سبق لها أن بادرت وإتصلت بهم لهذه الغاية بعد إختتام المحاكمة، وهي سوف تبذل قصارى جهدها لإعطائهم الدعم والمساعدة الذين يستحقونها والمتناسبين مع اوضاعهم.
إضافة الى ما تقدم، فإن LAU سوف تستمر بتقديم كل الدعم والمساعدة لأي طالب/ طالبة من طلابها/طالباتها دون استثناء، بحسب إحتياجاتهم وظروفهم. إنما، في ضوء الأوضاع الحالية وتصرف بعض الطلاب/الطالبات، ستطبق الجامعة انظمتها بحزم حفاظا على ديمومتها وقدرتها على الاستمرار خصوصا في ظل الوضع الإقتصادي غير المسبوق".
وطنية - الكورة - أفادت مندوبة "الوكالة الوطنية للاعلام" بأن دورية من مكتب امن الدولة - فرع الكورة، قبضت على المواطن (ح.ب)، بتهمة تزوير شهادة جامعية ومحاولة تقديمها إلى أحد المكاتب التي تتعامل مع السفارات الاجنبية.
وما زال (ح.ب) موقوفا قيد التحقيق في مركز امن الدولة - الكورة.
وطنية - طرابلس - كرمت وكالة التنمية المحلية في الشمال "ليدا" بالتعاون مع غرفة التجارة والصناعة والزراعة في طرابلس والشمال، مجموعة من المدربين الاختصاصيين الذين تطوعوا لمساندة مجموعة من الشباب وتعزيز قدراتهم لدخول سوق العمل، ضمن إطار مشروع "عملي" الممول من الحكومة الكندية والمنفذ من جانب منظمة "مرسي كور"، في مقر الغرفة، بحضور نائب رئيس الغرفة ابراهيم فوز، مديرة الغرفة ليندا سلطان، مدير "ليدا" سيمون بشاواتي وعدد من المهتمين في الجامعة اللبنانية وجمعية "الميدان"، وفاعليات من القطاعين العام والخاص والجمعيات الأهلية الذين يشاركون في العمل الإجتماعي والإنمائي ويساهمون في إحداث تغيير إيجابي في السياسات والبرامج التنموية المحلية.
سلطان
وقالت مديرة الغرفة: "رغم الظروف التي يمر بها لبنان على مختلف المستويات الإقتصادية والإجتماعية، تتداعى جهات دولية صديقة لبناء اوسع علاقات الشراكة والتعاون مع مؤسسات القطاع الخاص لتعزيز قدرات أصحاب المشاريع الناشئة أو من يمارسون انشطتهم ضمن اطار المؤسسات المتناهية الصغر أو الصغيرة".
أضافت: "تقدر غرفة طرابلس والشمال برنامج عملي الذي يحتاجه مجتمعنا اللبناني في المرحلة الراهنة لا سيما الشرائح الأكثر شبابية، حيث نجد فيه أداة فعالة لصقل المهارات والإستفادة من الفرص المتاحة لتلبية احتياجات سوق العمل بالاستناد إلى استلهام الطرق المنهجية العلمية والخبرات المتقدمة التي تمتلكها كندا في مجال التدريب المهني والتي تسهر مرسي كور على تنفيذه بما تمتلكه من تجارب تسجل قصص نجاح التمسناها ونلتمسها من خلال تعاوننا المشترك معها في اكثر من برنامج نعمل من خلاله وبشكل مشترك، على تحسين سبل العيش في مجتمعنا الذي يتطلع الى التنمية المستدامة".
وختمت: "إنني إذ أثني على علاقات الشراكة والتشبيك القائم ببن الجهات المتعاونة على تنفيذ هذا البرنامج النهضوي، الإنساني، الإجتماعي والإقتصادي المميز، أعرب عن تمنيات غرفة طرابلس والشمال بأن يسجل هذا البرنامج النجاح المنتظر لما ينطوي على أهداف حيوية تتلازم مع ما نتطلع جميعا الى تحقيقه بهدف الخروج من الظروف الاستثنائية وبما يتيح للايدي العاملة الشابة ذكورا وإناثا الإندماج في سوق العمل الذي نريده حيويا ومنتجا وفاعلا".
فوز
بدوره، قال نائب رئيس الغرفة: "رغم الواقع المؤلم، نسعى الى البحث عن سبل الخروج منه وتخطيه وفقا لإرادة الحياة في توفير سبل استمرار العيش، وهذا ما يدفعني الى تقديم النصح الى القوى العاملة الشبابية منها الإتجاه نحو خيار الأعمال المهنية المرتكزة على توسل طرق الصيانة لأن قطاعات متعددة صناعية إذا أصيبت بأعطال مختلفة فتصبح كلفتها عالية وتحتاج الى قطع غيار. ومن هنا الحاجة الماسة التي تقضي باللجوء الى أعمال الصيانة التي توفر مردودا مقبولا نسبيا كسبيل من سبل العيش، وهذا شيء جيد أن يلتفت الجيل الجديد الى أعمال الصيانة والإعتماد على الإكتفاء الذاتي لأن حركتي الإستيراد والتصدير تواجه خللا ناجما عن الظروف الصعبة التي أشرت اليها وعلينا الإكتفاء باستيراد المواد الأولية والإعتماد على الانتاج المحلي لا سيما في مجال الصناعات الأساسية ومن ثم نعود الى تعزيز وتطوير حركة صادراتنا بعد أن تكون قد ساعدت الظروف على تحسين تصدير منتجاتنا الى الاسواق الخارجية في المستقبل الواعد".
وطنية - دان حراك المتعاقدين في بيان "ما قامت به هيئة التنسيق النقابية وما زالت، مدفوعة من أحزاب السلطة الى ضرب التعليم الرسمي ومستواه تنفيذا وانصياعا لأوامر أحزاب السلطة التي خلقت هذه الهيئة الأجيرة المرتزقة التي تاجرت وتتاجر بالطلاب وبمستوى التعليم الرسمي ومكانته فقط لارضاء أوامر أحزاب السلطة الذين عينوا مسؤولي هذه الهيئة".
واعتبر أن "الهدف المعلن للتحرك الأخير لما يسمى هيئة التنسيق النقابية كان الطلب من السلطة اعطاء زيادة غلاء معيشة للأساتذة كرد على الضغوط الاقتصادية، ثم طرحت العصيان المدني والتمنع عن العمل والمشاركة في المراقبة والتصحيح في الامتحانات الرسمية حتى تلبية المطالب، إذ بوزير التربية يعترف بأن ضغوطا سياسية مورست عليه من احزاب السلطة وقد قالها بطريقة غير مباشرة، عندما أوصى النواب بالالغاء النهائي لامتحانات الشهادة المتوسطة حتى لا يبقى الطالب رهينة التجاذبات السياسية".
وختم: "ننعى التعليم الرسمي المتوفى على أرباب ما يسمى هيئة التنسيق المالية التي قد تحرق بلدا لتنفيذ أوامر أحزابها أو لزيادة معاشاتها".
وطنية - طرابلس - عقد لقاء في "مركز رشيد كرامي الثقافي البلدي"، نوفل سابقا، بإشراف اللجنة الإجتماعية وذوي الإعاقة في مجلس بلدية طرابلس وبالتعاون مع اليونيسف، حضره المدير العالمي للتربية في منظمة اليونيسف روبرت جنكينز، ونائبة ممثلة اليونيسف في لبنان أتي هيغينز، وأخصائية البرامج في طرابلس وعكار في اليونيسف عبير أبي خليل، والمسؤول عن القسم التربوي في طرابلس وعكار في اليونيسف محمود بواري، رئيسة اللجنة الإجتماعية وذوي الإعاقة في بلدية طرابلس رشا سنكري.
وجمع اللقاء ممثلي اليونيسيف الدوليين والمحليين مع مدراء ومديرات من قطاعات تعليمية مختلفة في طرابلس: عن المدارس الخاصة حضر مدير مدرسة روضة الفيحاء مصطفى المرعبي.
وعن الثانويات الرسمية حضرت مديرة ثانوية عدنان الجسر نبيلة بابتي، وعن المدارس الرسمية المتوسطة والتكميلية بدوامين صباحي ومسائي مديرة مدرسة التربية الحديثة صفاء زيلع، مثّلتها بداعي المرض الناظرة هلا هرموش، وعن قطاع التعليم المهني حضر مدير مهنية القبة الدكتور عبدالحميد الرافعي.
وخصص اللقاء لبحث الوضع التربوي في طرابلس، وعرضت رئيسة اللجنة الإجتماعية في البلدية السيدة سنكري "المشاكل التي تواجه طلاب وطالبات من ذوي الإعاقة في المدارس.
وإقتصر اللقاء، على عدد محدود من التربويين بداعي التدابير الإحترازية للوقاية من المتحور الجديد من فيروس كورونا، وإستمر لساعتين إستمع فيها المدير العالمي للتربية جنكينز إلى" التحديات التي واجهت التعلّيم في طرابلس من ضمنها مستقبل التعليم للطلاب والطالبات بعد سنتين من التعلّم النظامي عبر التعلّم عن بعد وتداعيات هذا الوضع".
وتم عرض إقتراحات "تعاون تربوي مكثّف من قبل المنظمة لمحاولة عودة الطلاب والطالبات إلى النظام التعليمي عبر الدعم اللازم".
وطنية - زار مقرر لجنة التربية النيابية النائب أسعد درغام المركز التربوي للبحوث والانماء، حيث كان في استقباله رئيس المركز جورج نهرا ومستشار الرئيس لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات الدكتور هشام خوري، وتم البحث في القضايا التربوية والإنجازات ومشاريع القوانين التي تقدم بها تكتل "لبنان القوي"، وآخرها إقرار مشروع الهوية التربوية.
وأشار بيان للمكتب الاعلامي لدرغام، الى أن "نهرا ثمن المشروع لما له من تأثير إيجابي على التعليم، إذ يعد نقلة نوعية في المسار التربوي. كما تم البحث في سبل تطوير التعليم، وكان عرض لاستراتيجية عمل المركز والوسائل الممكنة التي من شأنها التحديث والتطوير التربوي من خلال وضع الخطط والسياسات التربوية وتوجيه المناهج التربوية ومستلزماتها لبناء المتعلم المواطن. وعرض نهرا للمشاريع المتعددة التي أنجزها المركز ومنها: تقليص المناهج، إقرار الكتاب الالكتروني المجاني، اطار الداتا الموحد بين المركز والوزارة، انتاج موارد رقمية، وتأمين الكتاب المدرسي الوطني الورقي مجانا بالتعاون مع منظمة اليونيسيف، ونظام ادارة التدريب TMS، ووضع استراتيجية لتوحيد جهود الجهات المانحة، ووضع برنامج دعم نفسي اجتماعي للمتعلم، للمعلم وللأهل، ووضع خطة لتطوير المناهج والتي تتألف من ثماني مراحل وتنتهي في 2023، وضع دليل معايير لانتاج الموارد الرقمية".
ولفت البيان الى أن "رئيس المركز عرض موضوع سلسلة الرتب والرواتب التي لم تدفع منذ سنة 2017 وتم قبضها في أواخر نيسان، وإنشاء ثمانية مراكز للصعوبات التعلمية التي أنشأها المركز التربوي في دور المعلمين والمعلمات في ثماني محافظات، بالاضافة الى المركز المنشأ في دار لويس أبو شرف جونيه، ما من شأنه تخفيف العبء عن الأهل. وتطرق المجتمعون إلى المنصة الوطنية التعليمية التفاعلية التي ستطلق قريبا تحضيرا للعام الدراسي المقبل، والى اعادة تفعيل إعداد المعلمين من خلال دور المعلمين".
وشدد درغام على "دور المركز وأهميته في تطوير التعليم لناحية البحوث وإعداد المعلمين، وتطوير المناهج، وانتاج الموارد الورقية والرقمية والمشاريع التربوية التي تعنى بالتحديث والتطوير التربوي، انطلاقا من وضع الخطط".
وطنية - الضنية ـ أفاد مندوب "الوكالة الوطنية للاعلام" عن تعرض مدرسة سير الرسمية المختلطة في الضنية مساء اليوم، لاعتداء عليها من مجهولين بالكسر والخلع.
وظهرت آثار ذلك على نوافذ المدرسة وأبوابها، إلى جانب العبث ببعض محتوياتها.
وحضرت إلى المدرسة عناصر من قوى الأمن الداخلي لمعاينة المكان، ومن الأدلة الجنائية، ورفعت البصمات وصولا لتحديد الفاعلين.
وطنية - أصدرت المديرة العامة لمؤسسة رفيق الحريري سلوى السنيورة بعاصيري بيانا أوضحت فيه "ما ورد على لسان المعلمة ليال عبد النبي من مغالطات في احد المواقع الإلكترونية وعلى وسائل التواصل الإجتماعي".
وجاء في البيان: "عزوفا عن التطرق إلى لغة القدح والذم المستخدمة، وإلى النيات الخفية بغرض إقحام أمور غير مفهومة الأبعاد والغايات في صلب شؤون إدارية تنظيمية بحتة، تود مؤسسة رفيق الحريري توضيح الآتي:
- أولا: أنشأت البعثة العلمانية الفرنسية في العام 1909 مدرسة علمانية لتعليم المناهج الفرنسية في لبنان تحت اسم مدرسة الليسيه عبد القادر.
- ثانيا: استحوذت مؤسسة رفيق الحريري على مدرسة الليسيه عبد القادر في العام 1985 وأبقت عليها تحت إدارة البعثة العلمانية الفرنسية من ضمن نفس المناهج ونفس الأنظمة والسياسات الإدارية.
- ثالثا: أنشأت مؤسسة رفيق الحريري مدرستين اضافيتين من خارج الصفة العلمانية لليسيه عبد القادر وهما ثانوية الحريري الثالثة، التي يشهد لها بتميزها الاكاديمي ورسالتها الإنسانية والاجتماعية في بيئتها، وثانوية الحريري الثانية التي حازت للتو على الاعتماد الاكاديمي من قبل أهم هيئات الاعتماد في العالم MSA وهي تتهيأ لمباشرة مناهج البكالوريا الدولية مطلع العام 2022/2023، وفي الوقت عينه تعتمد الثانويتان التعليم الديني من ضمن مناهجها ويضم جسمها الاداري والتعليمي شريحة واسعة من المحجبات.
- رابعا: انضمت الوكالة الفرنسية للتعليم في الخارج AEFE إلى اتفاقية التعاون المبرمة بين مؤسسة رفيق الحريري والبعثة العلمانية الفرنسية في العام 1990. وبقيت هذه الاتفاقية ملزمة للأطراف الثلاث لجهة طبيعة الانظمة ومندرجاتها، وحكما لطبيعة النظام العلماني حتى تاريخه.
- خامسا: التحقت المعلمة ليال عبد النبي بمدرسة الليسيه عبد القادر مطلع العام الدراسي 13/2014 لتعليم مادة اللغة العربية وهي مدركة بأنها تنضم إلى مدرسة علمانية بكل أبعادها وهي ارتضت بكامل إرادتها أن تبقى منسجمة مع تلك الابعاد ومرتاحة إليها إلى أن اتخذت قرارها بالتمايز عن أنظمة المدرسة، في حين أن الليسيه عبد القادر لم تغير في أي من أنظمتها.
- سادسا: احتضنت مؤسسة رفيق الحريري المعلمة ليال عبد النبي في إطار خيارها المستجد، أي ارتداء الحجاب، وعرضت عليها الانضمام إلى ثانوية الحريري الثالثة أو ثانوية الحريري الثانية بحسب مندرجات قانون المعلمين لا سيما منطلقات الشهادة العلمية وسنوات الخبرة وسائر الحقوق والواجبات كما هي مطبقة في المدارس الثلاث.
- سابعا: فوجئت مؤسسة رفيق الحريري برفض المعلمة عبد النبي لعرض الانتقال إلى إحدى مدارس المؤسسة الأخرى التي تتسق وخياراتها وتشكل في آن، إن هي أرادت، مساحة رحبة لمقاربتها العقيدية والايمانية. كما فوجئت المؤسسة بحملة التشويه المتعمد على وسائل التواصل الاجتماعي من دون أي مسوغ قانوني أو ديني أو قيمي".
بتوقيت بيروت
