التقرير التربوي اليومي :: التقرير التربوي اليومي 12-9-2020

التقرير التربوي:

مزيد من الصعوبات امام العام الدراسي

الوزير يتجاهل التعليم المهني: الطلاب أفقر من شراء الأدوات

وليد حسين|المدن ــ كارثة حقيقية تنتظر طلاب التعليم المهني في العام الدراسي المقبل، في حال لم تسارع وزارة التربية إلى العمل الفوري لحلها. لكن الوزارة ما زالت منشغلة بالتعليم الأكاديمي وكيفية بدء العام الدراسي نهاية الشهر الحالي، ولم تلتفت بعد للتعليم المهني. فالمشكلة في هذا التعليم مزدوجة، سواء لناحية عدم إمكانية تنظيم التعليم عن بعد، لأن كل الاختصاصات تطبيقية، أو لناحية المستلزمات التي يحتاجها الطلاب، وكلها تباع على سعر دولار السوق. 

تجاهل الوزير

وإذا كان طلاب التعليم الأكاديمي في المدارس الخاصة والرسمية سيعانون من شراء القرطاسية التي تسعر على دولار السوق، فطلاب التعليم المهني، إضافة إلى القرطاسية، لا يستطيعون التعلم من دون مستلزمات أساسية من معدات هندسية وميكانيكية ومحابر وأقلام وأوراق وتلوين، تتطلبها كل الاختصاصات تقريباً. 

وتشكو مديرية التعليم المهني والأساتذة من تجاهل وزير التربية للتعليم المهني. فهو- كما يقولون- إلى حد الساعة لم يطرح أي حل لمشاكل التعليم المهني، ولا يعرف ما هي الصعوبات التي ستواجه الطلاب والمهنيات. فكل همه التعليم الأكاديمي وكيف يبدأ العام الدراسي المدمج. بينما في التعليم المهني هناك صعوبات واستحالة، في أغلب الاختصاصات، التدريس عن بعد. لأن معظم الاختصاصات تحتاج إلى دروس عملية وتطبيقية في المختبرات والمشاغل. 

أضف إلى ذلك أن الوزارة تستطيع التشجيع على استخدام الكتاب الوطني، وتستطيع من خلال المبادرات تأمين الكتب وحتى القرطاسية للتعليم الأكاديمي في المدارس، لكن في المهني هناك مستلزمات أساسية لا يمكن للطالب التعلم من دونها وهي جميعها مستوردة وتباع على سعر الصرف في السوق. وهي أساساً باهظة الثمن على الطلاب. لكن إلى حد الساعة لم تبادر الوزارة بأي التفاتة للتعليم المهني، كما يقولون.  

كلفة باهظة

يصل عدد الطلاب في جميع مراحل هذا التعليم نحو مئة ألف طالب. وهناك نحو 30 ألف طالب جدد يدخلون سنوياً إلى هذا التعليم، ومعظمهم يحتاج إلى مستلزمات تبدأ كلفتها بنحو 300 دولار في بعض الاختصاصات، وتتخطى الـ500 دولار في اختصاصات أخرى. 

ومن أبسط المستلزمات، كما يشرح أحد الأساتذة، سيبة الرسم، التي تستخدم في معظم الاختصاصات. فأرخص النوعيات، التي لا تخدم الطالب لأكثر من فصل دراسي، كان ثمنها نحو 30 دولاراً، أما النوعيات الجيدة فيبدأ سعرها بنحو 60 دولاراً. 

ووفق أساتذة التعليم المهني، مستلزمات الدروس التطبيقية، للمواد التي تحتاج إلى سيبة رسم وأدوات هندسية ومحابر وأقلام مخصصة، لا تقل كلفتها عن 300 دولار. واختصاصات مثل الميكانيك والكهرباء والكترونيك والديكور، تحتاج إضافة إلى عدة الرسم، معدات متخصصة للصيانة والتدريب، ومستلزمات رسم وتلوين ومعدات هندسية متخصصة. وهذه جميعها باهظة الثمن وكلها تسعر بالدولار. ففي السابق كان العديد من الطلاب لا يشترون كل المستلزمات بسبب كلفتها المرتفعة، كما يؤكد أحد الأساتذة. ويقول: كنا لا نتساهل مع الطلاب الذين يحضر إلى الصف من دون سيبة الرسم، ونلزمه بشرائها لضرورتها، فكيف سنتعامل مع الطلاب في ظل الظروف الحالية؟ ويجيب: فليرسموا على الطاولة إذاً!  

المديرية تعلم

مصادر مديرية التعليم المهني أكدت لـ"المدن" الصعوبات التي تعتري التعليم المهني، منتقدة عدم إقدام وزير التربية طارق المجذوب على أي التفاتة لحلها. كما لو أن هذا التعليم غير موجود في حسبان الوزير.

وحول المستلزمات التي يحتاجها الطالب أكدت المصادر أن المدير العام للتعليم المهني على اطلاع بكل هذه المشاكل. لذا أقدم على التواصل مع جهات دولية مانحة لتقديم مساعدات وتأمين هذه المستلزمات للطلاب. 

وأضافت المصادر أن تحديد بدء العام الدراسي ما زال مدار بحث، إذ يفترض أن يبدأ في منتصف الشهر المقبل، لكن ثمة عمل على وضع برامج تأخذ بالاعتبار التعليم الحضوري والتعليم عن بعد، آخذة بالاعتبار أيضاً صعوبة هذا الأمر في التعليم المهني، الذي يرتكز بشكل أساسي على الدروس التطبيقية.  

 

لقاء تشاوري في صور تحضيرا لإنطلاقة سنة دراسية آمنة بهية الحريري: علينا توفير شروط السلامة العامة وصحة الطلاب

وطنية - صور- عقد في ثانوية صور الرسمية المختلطة لقاء تشاوري لمديري مدارس صور ومنطقتها الرسمية والخاصة، بدعوة من رئيس لجنة التربية النائبة بهية الحريري وبمشاركة النائب علي خريس، "تحضيرا لإنطلاقة سنة دراسية آمنة"، جرى خلاله الإعلان عن اطلاق الشبكة المدرسية في صور ومنطقتها.

وشارك في اللقاء محافظ الجنوب منصور ضو، قائمقام صور محمد جفال، رئيس اتحاد بلديات قضاء صور حسن دبوق، رئيس منطقة الجنوب التربوية باسم عباس، الامين العام للشبكة المدرسية في لبنان نبيل بواب، وحضره مديرو مدارس رسمية وخاصة من صور ومنطقتها.

يونس

استهل اللقاء بالنشيد الوطني، فتقديم وترحيب لمدير مدرسة قدموس الأب الدكتور جان يونس الذي رأى "اننا على مشارف سنة دراسية استثنائية"، شاكرا النائبة الحريري على دعوتها الى هذا اللقاء وللنائب خريس على "مؤازرته ودعمه وللمشاركين والحضور واعضاء اللجنة المنظمة، وقال: "ان القطاع التربوي يعاني مشكلات وصعوبات تحول دون انطلاق سليمة ومنتجة للسنة الدراسية وتطرح الكثير من الهواجس والمخاوف حيال مصير السنة بأكمله، ومصير العاملين في القطاع، لذلك يأتي لقاؤنا اليوم قبس نور وسط ظلام دامس، نحاول مع ضيوفنا وزملائنا أن نجترح معا متعاونين، مقترحات حلول".

كلمة دبوق

وألقى عضو المجلس البلدي جورج غنيمة كلمة دبوق فرأى في "الدعوة الى هذا اللقاء وفاء ادبيا وأخلاقيا ووطنيا لرسالة لبنان تربويا وثقافيا وحضاريا"، وقال: "ان لبنان بالرغم من جراحه ونزفه الراهن سيظل الحاضن والشاهد والشريك الفاعل في صنع معادلة ان نقرأ، ان نعرف، ان نعلم وان نعلم، كما في صنع وصوغ الأسئلة والأجوبة عبر معادلة "بالتربية ننهض، بالتربية نبني، وبالتربية نعلي صرح الروح والعقل والفكر".

وختم: "بإسم اتحاد بلديات قضاء صور يشرفنا ان نستضيف هذا اللقاء التشاوري الواعد بالقيمين عليه والمشاركين فيه وان نرحب بكم وبكن مربيات ومربين فما المربي سوى خادم القوم على مائدة المعرفة، وسوى مرسل من ذاته المتنورة الى ذوات الأجيال والناشئة".

عباس

وتحدث عباس عارضا التحديات التي تواجه المؤسسات والأسرة التربوية مع انطلاقة السنة الدراسية، وقال: "عندما نقول سنة دراسيية آمنة، فإننا نعني صحة التلميذ وجميع من لهم علاقة بالعملية التربوية. ونعني أيضا طمأنة الأهل على أولادهم واستقرار المدير لجهة توفير جميع مستلزمات العمل الناجح. في هذا السياق، طلبنا برفع سقف الإنفاق وبتحويل الأموال المستحقة لصناديق الأهل وصناديق المدارس، وتوفير مدرسين عبر تعاقد جديد، وإلغاء بدعة التعاقد على حساب صندوق الأهل أو صندوق المدرسة. ثلاث سنوات مرت ولم يتم تحويل المستحقات لصناديق المدارس وصناديق الأهل، يذهب وزير ويأتي آخر ولا نرى من يجترح الحل الجذري، مؤلم جدا أن يكون التعامل مع وزارة التربية بهذه الخفة ومن دون تقدير أن دورها هو الأهم والأخطر بين جميع الوزارات".

ورأى ان "ثمة إجماعا لدى المعنيين في الوزارة ولدى أولياء أمور التلامذة على أن صحة التلميذ فوق كل اعتبار، وعلى أن حقه في الحصول على العلم مقدس وفي الدستور. هنا تقع على عاتقنا مجتمعين مسؤولية إيجاد السبل الناجعة لإقامة التوازن بين تحصيل العلم والحفاظ على الصحة".

واعتبر ان "الجانب الأهم في هذا اللقاء هو الإستماع إلى رؤية مديري الثانويات والمدارس الرسمية والخاصة، من خلال معرفة مقترحاتهم وآرائهم لكونهم أصحاب تجارب غنية".

وأنهى: "سنحمل تصورهم بأمانة، ساعين بكل مسؤلية الى تجسيد هذا التصور"، راجين أن "نصل إلى الوضع الأفضل".

ضو

وتحدث المحافظ ضو فاعتبر انه "عندما تنطلق الصرخة على التربية من التربية تكون مؤلمة اكثر، وما ينطبق على التربية وما تعانيه ينطبق على البلديات وما تعانيه"، وقال: "انتم اليوم مغاوير تجتمعون للبحث في سبل الدخول الى المدارس في وقت قصير وفي وقت لا شيء مؤمنا ولا قرار صريحا وواضحا. كان يفترض ان يكون قبل 3 اشهر. يحكون باللامركزية الادارية ولا احد يسألنا. ويحكون بالتربية. فمن اخذ رأيكم في أي قرار؟ القرارات التربوية لا تتخذ في المكاتب والتربية لا تدار من بعد، كما تقول السيدة بهية الحريري، بل بأخذ رأي اصحاب العلاقة والتحاور معهم. وما تتخذونه انتم من قرار ملزمون ان نقف فيه بجانبكم. انتم اصحاب القرار ولا تدعوا احدا يصادر قراركم، وماذا تتطلب ادارة مدارسكم لننجح سنتنا الدراسية ولنقف بجانب طلابنا واهلنا يجب ان نقوم به ولو اقتضى الأمر ان تتمردوا. لم يعد مقبولا ان نطل على الناس من دون قرار".

واثنى على "فكرة اطلاق الشبكة المدرسية لمنطقة صور"، وقال: "اشجعكم على ظاهرة الشبكة المدرسية التي كانت تجربة ناجحة جدا في صيدا، مدارس تتشارك بالأفكار والاراء والمشاكل. يضعون خططا تربوية يطلون بها على الناس فلا تفوتوا هذه الفرصة".

ودعا الى "الانطلاق من جديد في مسيرة بناء لبنان"، وقال: "لم يعد مجديا ان نبني لبنان بالذهنية نفسها التي كان يبنى فيه ولا ان نشتغل بعدة التغيير نفسها. نبدأ من عندكم ومن الجيل الذي تبنونه وتؤثرون فيه . اذا كنا نؤمن بدولة ونريد بناء دولة، فيجب ان نبدأ منكم".

خريس

والقى النائب خريس كلمة اعتبر فيها ان "هذا اللقاء التربوي المهم يعقد في ظل ظروف استثنائية صعبة وحساسة للغاية"، وقال: "اننا نمر بمرحلة ليست بالعادية بل هي مرحلة استثنائية. والحضور الكريم هم الأساس في بناء الأوطان، لا يمكن ان يبنى وطن من دون تربية، ولا يمكن ان يبنى وطن من دون تعليم. ونحن، في هذه المرحلة بالذات، نمر يازمة جائحة كورونا. وسمعنا قبل ايام المؤتمر الصحافي لوزير التربية تحدث عن السنة الدراسية وبدئها. انتم من يحدد هذا الموضوع، انتم الأعلى وانتم على الأرض. نسمع من خلال اللقاءات، واريد ان اصارحكم: حتى الآن لم نلمس ان هناك حماسة لدى الأهل بإرسال أولادهم الى المدرسة".

وقال: "بعضهم قالوا انهم غير مستعدين لارسال اولادهم. ويتحدثون عن موضوع المواصلات من البيت الى المدرسة ان هناك مشكلة وكذلك في موضوع عدد التلامذة في الصف. في هذا الموضوع انتم الأعلم بهذا الأمر، يجب ألا ان نغامر لأن ذلك قد يكلفنا ثمنا باهظا وكبيرا".

واضاف: "لقد تحدث وزير التربية بالدمج بين الحضور والاونلاين، فهل انتم كمديري مدارس قادرون على ذلك. انتم من يتخذ القرار. ونحن الى جانبكم ومعكم في أي خطوة تتخذونها، وسنكون على الأرض لنواكبكم وانتم من يجيب عن السؤال: هل انتم قادرون على بدء السنة الدراسية؟ نحن بين نارين، فلا نستطيع ان نقفل المدارس ولا نستطيع ان نستهتر. الرأي لكم ونحن معكم وفي خدمتكم".

الحريري

وفي الختام، قالت النائبة الحريري: "لم اتعود في كل تاريخ عملي الا ان افتش عن مساحة ضوء واحاول ان اوسعها، وانا اعتبر ان التعليم هو قضية تطاول المجتمعات ككل واسرة التعليم. المجتمع والأهل والمديرون والهيئة التعليمية والطلاب هم الأمانة الأساسية بالنسبة الينا".

وعرضت "التحديات والمشكلات التي يواجهها القطاع التربوي بجناحيه الرسمي الخاص بمؤسساته وهيئاته التعليمية"، وقالت: "لن نترك طالبا خارج التعليم سواء في الرسمي او الخاص، وسنعمل على ايجاد طريقة التعليم الأسلم والأفضل التي تتناسب وهذه الظروف التي نعي",

واضافت: "عندما اطلقنا الشبكة المدرسية كان لدينا هدفان: الأول هو ضمان العدالة التربوية وكيف نحافظ على حرية التعليم وديموقراطيته. والشبكة تتكامل بين الرسمي والخاص ونحن احوج ما نكون في هذه اللحظة الى عملية تكاملية.

التحدي الآن بالنسبة الى بدء السنة الدراسية يتمثل بشقين: الامكانات اللازمة للتعليم عن بعد، توفير شروط السلامة العامة وصحة الطلاب. وفي الشق الأول هناك الكثير من الاسئلة التي تطرح: هل المدارس جاهزة للتلعيم من بعد، وهل اساتذتنا مدربون لذلك؟ وما هي الكتب التي بين ايدينا تحولت الى كتب الكترونية؟ نحن امام لحظة قاسية واستثنائية ومعقدة ، لكن قد تكون فرصة لنا للانطلاق بورشة تربوية على كل الصعد، مناهج وامتحانات وبرامج وتأهيل لكن هذا لا يتم بالتصريحات ولا بالتمنيات وانما يتم بخطوات واضح ".

وتابعت: "بالنسبة الى المساعدات، وزارة التربية لا ينقصها المال وانما تنقصها الخطة، هناك اكثر من جهة مانحة وهناك قوانين موجودة لكن لم يعد النظر في الأولويات في ظل كورونا وكل المشاكل التي استجدت. نعرف كيف نأتي بالامكانات اذا تفاهمنا سويا على الخطوات التي نقوم بها واهمها التدريب".

وعرضت عددا من القوانين المتعلقة بالقطاع التربوي التي قدمتها ومنها "اقتراح قانون لدعم المدارس الرسمية والخاصة بمبلغ 300 مليار ليرة"، واشارت الى ان "هناك قانونا حكوميا بدعم المؤسسات التربوية بمبلغ 500 مليار ليرة"، وقالت انها طلبت من رئيس لجنة المال "تخصيص جلسة لدمج القانونين معا".

وقالت: "المئوية التي مرت علينا لا اقول ان كلها كانت فاشلة بل كانت فيها محطات كثيرة ابدع فيها لبنان ولكن كان هناك اخفاق فقط في بناء الدولة، وعملية النهوض لا تقوم الا ببناء الدولة".

وتابعت: "نحن امام سنة دراسية استثنائية في بلد عاش على الاستثناء في اكثر محطاته، ونتوق الى الانتظام والاستقرار، لكن التكامل هو بارادتكم وبهمتكم وبالتعاون معكم نصل".

وبعد مداخلات واسئلة لعدد من المشاركين تناولت شؤون التعليم وهواجس المديرين والمعلمين والأهل، اجابت الحريري عن هذه المداخلات بالقول: "كل ما طرحتمونه من امور له حل، والقاسم المشترك بينها هو الامكانات والسلامة العامة واستعداد االمدرسة لانطلاقة سنة دراسية. وما سنقوم به اننا سنزودكم استمارة الكترونية لتزويدنا من خلالها المعلومات في ما يتعلق بالتدريب والمستلزمات. فمن حق الطلاب ان يكون لديهم تجهيز للتعليم عن بعد وهذه لها خطوات ثانية سنتابعها مع الوزارة والدول المانحة".

وتطرقت الى موضوع التعاقد، فقالت: "ميزانية العام 2019 منعت التعاقد، ونحن قدمنا اقتراح قانون بالغاء المادة 80 لفتح باب التعاقد والقانون موجود في مجلس النواب وسنعمل على اقراره في اول هيئة عامة".

واشارت الى ان "هذا اللقاء في صور هو باكورة لقاءات تربوية ستقوم بها في المناطق"، وقالت: "كنا طرحنا في لجنة التربية انه بدلا من عقد اجتماعاتها في مجلس النواب ان نذهب الى المناطق ونعتبر هذه اول خطوة في صور، فلا يجب ان تكون اي منطقة خارج هذه الخطوة لانه لم يعد هناك مجال ان نصدر قرارات اذا لم يكن لدينا معطيات واقعية".

وختمت متوجهة الى المديرين والأسرة التربوية: "انتم الاساس وكرامتكم هي الاساس. جئنا لنشد على ايديكم ولنقول نحن بجانبكم وكل المشاكل التي تعانونها سنجد لها الحلول .والهواجس التي طرحتموها ستحول الى نقاط وستوضع الاليات لحلها. نرى المشهد صعبا لكن ليس مستحيلا، معا نستطيع ان ننهض بهذا القطاع الذي هو الرافعة الأساسية لقيام البلد".

الاعلان عن شبكة صور المدرسية

بعد ذلك، جرى الإعلان عن تأسيس الشبكة المدرسية لصور ومنطقتها بحيث عرض بواب "التجربة الناجحة للشبكة المدرسية في صيدا والجوار وعملها وانجازتها منذ اطلاقها وحتى اليوم"، مباركا لصور ومنطقتها "اطلاق شبكتها المدرسية"، وقال: "ان قمة الانسانية ان تشارك العالم أعظم ما لديك. ولا قيمة لما تعطيه ما لم يكن جزءا من ذاتك. لذلك فان الشبكة المدرسية هي شبكة تواصل قيادي تربوي هدفها العدالة التربوية والنهوض بالتعليم عملا بتوجيهات معالي السيدة بهية الحريري وشعارها الدائم من لا يؤمن بشيء لا يحقق اي شيء".

وانتهى اللقاء بجملة مقترحات وتوصيات سيعلن عنها لاحقا ضمن ورقة عمل متكاملة من لللجنة التأسيسية للشبكة المدرسية لصور ومنطقتها .

 

فائزو مباراة العلوم2020 بضيافة الجامعة اللبنانية أيوب للفائزين: أدعوكم للتركيز على حاجيات كبار السن في اختراعاتكم

وطنية - استقبل رئيس الجامعة اللبنانية البروفيسور فؤاد أيوب، في مركز الجامعة اللبنانية في المتحف، الطلاب الفائزين بالميداليات الذهبية في السنوية السابعة عشرة من مباراة العلوم، والتي جرت أونلاين عبر تطبيق Micrososft Teams يومي 27 و28 آب 2020 بتنظيم من الهيئة الوطنية للعلوم والبحوث.

حضر اللقاء إلى جانب الطلاب والأساتذة الفائزين، رئيس الهيئة الوطنية الأستاذ رضوان شعيب، وعضو مجلس الإدارة الدكتور أحمد شمس الدين.

وأكد البروفيسور أيوب خلال اللقاء" أهمية العمل التي تقوم به الهيئة الوطنية للعلوم والبحوث لإظهار أفكار وإبداعات الشباب اللبناني من كل الوطن دون تفرقة أو تمييز للعلن، هذه الأفكار التي كان من الممكن أن يستحف بها كثير من الناس لولا مباراة العلوم"، مشددا على" أهمية الشراكة بين الجامعة اللبنانية والهيئة الوطنية وعلى احتضان الجامعة الدائم لها".

وتوجه البروفيسور أيوب إلى الطلاب الفائزين قائلا "أدعوكم لمتابعة جهودكم التي تشكل أملا لمستقبل بلدنا لبنان، وأتمنى منكم التركيز على حاجيات كبارالسن في اختراعاتكم لعلنا نساهم في تحسين طرق عيشهم". وتوجه إلى الأساتذة منوها ب"جهودهم التي بذلوها خلال مباراة العلوم وتحفيز طلابهم على الإبداع والابتكار".

اختتم اللقاء بتوزيع الشهادات التقديرية على الفائزين من قبل أيوب وشعيب وشمس الدين والتقاط الصور التذكارية.

عودة عن تعهد طلاب اللبنانية

أيوب يتراجع: لا حاجة لتوقيع طلاب "اللبنانية" أي تعهد

المدن - بعد البيانات المنددة بقرار رئيس الجامعة اللبنانية، البروفسور فؤاد أيوب، الذي طلب فيه من الطلاب الراغبين بالتسجيل للعام الدراسي المقبل كتابة تعهد خطي، يحرمهم من حقهم في التعبير عن شؤون الجامعة والإدارة.. تراجع أيوب عن التعميم إياه، عبر إعادة توضيحه، مقراً بعدم وجود حاجة لتوقيع الطلاب أي تعهد بهذا الشأن.

وكان عدد كبير من الطلاب والمجموعات الطلابية وأساتذة الجامعة دانوا التعميم رقم 34 الذي صدر عن أيوب في الأسبوع الماضي. وأصدرت الهيئة التنفيذية لرابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية بياناً رفضت فيه التعميم وأهابت "بإدارة الجامعة اللبنانية الحفاظ على حرية التعبير للطلاب، التي تصونها القوانين وشرعتا التعليم العالي وحقوق الإنسان". واعتبرت الهيئة "أن التعميم 34 هو لزوم ما لا يلزم، وترفض طلب توقيع الطلاب على التعهد بمضمونه".

لذا عاد أيوب وأصدر توضيحاً للتعميم جاء فيه: "جانب العمداء والمدراء المحترمين. إن التعميم رقم 34 الذي صدر بناء على ما تم الاتفاق عليه في الجلسة المنعقدة بتاريخ 28/7/2020 في الإدارة المركزية، بين رئيس الجامعة وعمداء الوحدات الجامعية، كانت له غاية وحيدة هي تحقيق التعاون بين الإدارة الجامعية والطلاب في إنجاح العام الجامعي، فيحصل الطالب على حقه في اكتساب المهارات التعليمية. فلا تتلهى الإدارة ولا الطلبة بأمور قد تؤخر أو تعيق تأدية الجامعة لمهمتها، ولم تكن غايته أبداً كم الأفواه أو منع الطلبة من التعبير عن مواقفهم. وهي تدرك أن ذلك أشبه بالمستحيل.

لهذا، كان التعميم واضحاً في التذكير بموجبات الطالب لناحية الالتزام ببرامج الجامعة ومناهجها، واحترام سمعة الجامعة ومسؤوليها وأساتذتها، والتقيد بطريقة التدريس المعتمدة في الجامعة، والتقيد بالتدابير الصَحية الصارمة، وعدم بثَ الشائعات والترويج للأكاذيب. وترك للطلاب التعبير عن اعتراضاتهم من خلال تخصيص بريد الكتروني مخصص للشكاوى.

وإن هذه الموجبات ترى فيها الإدارة الجامعية سبيلاً لتجاوز هذه الأزمة. ولم يكن من وسيلة لإعلام الطالب بها إلا من خلال توقيع تعهد بالاطلاع على التعميم وفهم بنوده.

وهذه الغاية المتوخاة من التعهد قد تحققت، من خلال فقه كل طلبة الجامعة لهذا التعميم والاطلاع على مضمونه، حين أصبح بمتناولهم جميعاً. ولا حاجة تبعاً لذلك، للإقرار الخطي بالاطلاع على هذا التعميم، الذي سيكون محور نقاشات في الفروع الجامعية والمراكز، من خلال التوجيه الأكاديمي الذي يؤديه أفراد الهيئة التعليمية للطلبة".

طلاب الحراك يعلنون المواجهة مع تعميم أيوب المناهض للحريات

النهار ـ اصدر "طلاب الحراك في الجامعة اللبنانية" امس بيانا جاء فيه: 

"إزاء التعميم الصادر عن د. فؤاد أيوب (رقم 34) المناقض للحريات العامة والحريات الاكاديمية، والذي يمنع طلاب الجامعة من ممارسة حرياتهم المنصوص عنها في مختلف الشرع الدولية المتعلقة بالتعليم العالي وقوانين الجامعة وتقاليدها واعرافها، يهمنا اعلان ما يأتي: 

أولاً في المنطلقات: 

حدد بعض علماء الاجتماع الجامعة المعاصرة بانها "بيئة انتقادية حقيقية، أي بيئة تناقش باستمرار جميع الأفكار والحاجات والقيم والمؤسسات، بل كل ما يحيط بها أو يقوم في داخلها، بيئة لا تركن الى ضمان أية عقيدة او أيديولوجيا او نظام، ولا تلتمس خلاصاً في أي استقرار خادع أو زائف، بيئة هي أشد جذرية من أية "ثورة" معنية، لأنها تخوض ثورة مستمرة على كل ما هو باطل وفاسد، بيئة أبقى من أي نظام لأنها تمثل في ذاتها "نظام التجديد والابداع الذي لا يتجمد ولا يقف عند حدّ". 

حسب خوسيه اورتيجا، الفيلسوف الاسباني، "الجامعة هي، بالمعنى الدقيق، المؤسسة التي تعلم الطالب العادي ان يكون شخصاً مثقفاً وعضواً ناجحاً في مهنة ما" 

أكدت المادة 15، الفقرة ج، من الشرعة العالمية للتعليم العالي – والتي وقعت عليها الحكومة اللبنانية – على: 

"ج – ينبغي لاصحاب القرار على الصعيد الوطني وعلى مستوى مؤسسات التعليم العالي ان يضعوا احتياجات الطلاب في مقدمة اهتماماتهم وان يعتبروا الطلاب شركاء أساسيين وأصحاب مصلحة مسؤولين في سياق تجديد التعليم العالي. وهذا يعني ضرورة اشتراك الطلاب في القضايا التي تهم هذا التعليم وفي تقييم وتجديد أساليب التدريس والمناهج الدراسية. واشراكهم ايضاً في اطار البنى القائمة في رسم السياسات وفي إدارة المؤسسات". 

ان الطلاب الجامعيين الذين يملكون الرؤيا والمسؤولية والقدرة والذكاء واليقين، مدعوون – كما حددت مهمتهم واللجنة الدولية للتربية في القرن الحادي والعشرين-: 

ان يكونوا موجودين Apprendre à être

ان يعملوا à faire

وان يعرفوا à connaitre

وان يعيشوا مع الغير et à vivre ensemble

وهكذا فان طلاب الجامعة اللبنانية كانوا موجودين باستمرار دفاعاً عن جامعتهم وعاملين من اجل تقدمها وتحسن أدائها، وعرفوا مختلف المخاطر المحدقة بها، وجسدوا من خلال روابطهم واتحادهم تجربة غنية بالعيش المشترك وروح المواطنية الحقة. 

ثانياً: في هرطقة التعميم 34 الصادر عن فؤاد أيوب: 

اصدر د. فؤاد أيوب تعميماً، نسبه الى مجلس العمداء في جلسة منعقدة بتاريخ 28/7/2020، يجبر كل الطلاب الذين يريدون الانتساب الى الجامعة:

الامتثال للمناهج المعمول بها دون مناقشة

منع ممارسة الطلاب حقهم في النقد في وسائل الاعلام المقرؤ والمرئي والمسموع. 

الامتثال بطرق التعليم المعتمدة دون السماح للطلاب بالمناقشة.

الامتناع عن بث الشائعات والترويج للاكاذيب دون تحديد ماهية ومضمون هذه المصطلحات. 

اجبار كل طالب يود التسجيل التوقيع على تعهد بالتقيد بالتعميم 34. 

ان مضمون هذا التعميم بناقض الدستور اللبناني ولاسيما في مقدمته، ويناقض شرعة حقوق الانسان والشرعة العالمية للتعليم العالي. بل انه بناقض تقاليد واعراف الجامعة اللبنانية. ويبدو ان من دبج هذا التعهد يجهل تاريخ الجامعة حيث كان لطلابها الدور الحاسم في قيامها اصلاً وفي وضع قوانينها وفي شراء أراضي البناء الجامعي وفي قيام الكليات التطبيقية بالتعاون بين مسؤولين كبار في هذه الجامعة وبين الحركة الطلابية. 

ثالثاً: في الموقف:

ان طلاب الحراك في الجامعة اللبنانية يدعون كل الطلاب وكل الفعاليات والقوى الحريصة على الجامعة الى القيام بالخطوات التالية:

تقديم دعوى لدى قاضي الأمور المستعجلة بإيقاف العمل بهذا التعميم.

امتناع الطلاب عن توقيع التعهد.

الدعوة الى اعتصام مفتوح امام الإدارة المركزية حتى اجبار د. أيوب على التراجع عن تعميمه.

المطالبة باستقالة د. أيوب لان ممارساته منذ وصوله الى الجامعة أدت الى انهيار هذه المؤسسة على الصعد كافة.

ان استمرار تعطيل مجلس الجامعة، واستبداله بما يسمى مجلس العمداء وهو مصطلح غير موجود في قوانين الجامعة، هو جزء من الممارسات اللاقانونية التي يقوم بها د. أيوب مع العلم ان عدة عمداء استغربوا صدور هذا التعميم دون معرفتهم. 

ان طلاب الحراك في الجامعة اللبنانية، يناشدون كل قوى الانتفاضة الى إيلاء الجامعة اللبنانية الأهمية اللازمة في تحركهم. وان مواجهة سياسة القمع والفساد والتزوير التي عرف بها عهد د. فؤاد أيوب تجبرنا ان نتحرك لإنقاذ مستقبل لبنان لان الجامعة هي التي تحدد وجهة المستقبل. 

منظمة الشباب التقدمي: مستمرون نحو حقبة جديدة تترسخ فيها قيم الحق والعدالة وتنتصر ارادة الشعوب

وطنية - اعلنت "منظمة الشباب التقدمي"، في بيان، في ذكرى يوبيلها الذهبي، أن "50 عاما على تأسيس المنظمة، خاضت فيها غمار الحياة الشبابية والسياسية والطلابية، دونت فيها من خلال أجيال من الرفاق والرفيقات محطات أرخت لمواقف وتحركات نضالية تعمدت بالدم والتضحيات فاتحة بذلك سجل العمل الشبابي المتميز على مستوى تاريخ لبنان الحديث. كل ما نشأت لأجله من قيم وأهداف ومبادئ، ستواصل دون كلل العمل لأجلها على طريق قيام الدولة المدنية الحديثة، الراعية لجميع ابنائها، واقرار نظام سياسي مدني يعتمد المواطنة والكفاءة المعيار الوحيد، بدلا من التحاصص الطائفي، وستكمل النضال على طريق تحرير الوطن من سجن الفساد والقمع والمتاريس السياسية والمذهبية".

واطلقت المنظمة "نداء لشراكة حقيقية فاعلة مع كل القوى الشبابية والمجتمع الأهلي للتلاقي على طريق النضال الدائم والمستمر لرسم مسار إصلاحي، وإلغاء الطائفية السياسية، وإقرار قانون استقلالية القضاء، واعتماد معايير الكفاءة والنزاهة في تعيينات الادارات العامة؛ وولادة التغيير الديمقراطي في النظام السياسي، فقد آن الآوان لوقف الانهيار نحو المزيد من الكوارث الاقتصادية والسياسية والاجتماعية. وتتمسك المنظمة بضرورة خفض سن الاقتراع، وتأمين فرص عمل للشباب، وإقرار قانون الزواج المدني الاختياري، وإقرار قانون مجانية التعليم الرسمي، وإستعادة دور الجامعة اللبنانية وتحصينها وتطويرها ضمن رؤية اكاديمية واضحة ورفع التدخل السياسي عن قراراتها".

وختمت: "بعد 50 عاما، يستمر عمل المنظمة نحو حقبة جديدة تترسخ فيها قيم الحق والعدالة، وتنتصر فيها ارادة الشعوب بالحرية والكرامة والعدالة من فلسطين إلى سوريا الى كل بقعة من بقاع الأرض وإلى لبنان".

حركة لبنان الشباب زارت توما مهنئة بانتخابه رئيسا للرهبنة الشويرية

وطنية - زار وفد من "حركة لبنان الشباب" برئاسة وديع حنا والنقيب جوني سماحة آمر فصيلة بحمدون في قوى الامن الداخلي واعضاء الحركة اليوم، الآباتي العام للرهبنة الباسيلية الشويرية برنار توما، مهنئين بمناسبة انتخابه رئيسا للرهبنة، في دير مار انطونيوس القرقفي ـ كفرشيما".

وهنأ توما الوفد على "التزامهم بالقيم الوطنية، وخصوصا ايمانهم بمؤسسة الجيش الضامن الوحيد للسلم الاهلي والامل المتبقي لقيام الدولة"، مبديا "الاستعداد لدعم الحركة في نشاطاتها الوطنية على امتداد الوطن".

وتوافق المجتمعون على "النظرة المشتركة في الحل ومحاربة آفة الفساد ومحاسبة المسؤولين من خلال القضاء".