X
جديد الموقع
وطنية - نظمت المؤسسة الإسلامية للتربية والتعليم - مديرية الإشراف التربوي حفل "صناع التميز" الخاص بإعلان نتائج المشاريع المتمايزة للعام 2018-2019، وتخريج دفعتي الدبلوم المهني بالتعاون مع مركز علوم اللغة والتواصل في الجامعة اللبنانية، ونتائج مباراة المعلم التفاعلي، وإطلاق موقع "الباحث" الالكتروني.
حضر الحفل، مستشار السفير الايراني علي أصغري، رئيس الجمعية الدكتور حسين يوسف، معاون رئيس المجلس التنفيذي في "حزب الله" عبد الله قصير، مدير عام مؤسسات "أمل" التربوية الدكتور بلال زين الدين، ممثل مدير عام جمعية المبرات الخيرية الشيخ عباس حلال، معاون مسؤول التعبئة التربوية الحاج حسن سمحات، وفد مركز علوم اللغة والتواصل في الجامعة اللبنانية برئاسة المديرة الدكتورة سمر زيتون، مدير معهد علي الأكبر المهني والتقني غسان وهيبي، وأعضاء مجلسي الادارة والمدراء وحشد من الكادرين الاداري والتعليمي والخريجين والفائزين.
العلي
بعد تلاوة آيات من الذكر الحكيم والنشيدين اللبناني وحزب الله، كانت كلمة مدير مديرية الإشراف التربوي في المؤسسة الدكتور غالب العلي، الذي قال: "إن ما يجمعنا اليوم هو مشروع التطوير التربوي الذي تنتهجه المؤسسة في عملها في مختلف المجالات بما يخدم مشروعها في صناعة الإنسان اللائق لحمل الأمانة الإلهية بجدارة وتميز".
أضاف: "إن لهذا التميز صناعه، هم الذين أعطوا وما بخلوا، فمع إشراقة كل يوم جديد يهبون حياتهم قربانا لأجيال المنتظر".
موقع الباحث
وقد تخلل الكلمة إطلاق موقع "الباحث" وهو عبارة عن محرك بحث تعليمي لنماذج أسئلة في مواد صفوف الشهادات الرسمية (التاسع والثالث الثانوي)، يحوي ما يزيد عن 12000 سؤالا مع خاصية بحث متقدمة تتيح للمتعلم وللمعلم حصر خيارات البحث للوصول إلى نوع السؤال المطلوب.
وتبعه عرض فيديو المشاريع المتمايزة الفائزة للعام 2018-2019 لمختلف الوحدات التعليمية في مدارس المهدي، والتي تنطلق من تقييم سنوي لواقع كل وحدة من الوحدات التعليمية، وتركز على المسألة المحورية الأكثر حيوية في تحسين وتجويد العملية التعليمية التعلمية وتطويرها، فيقاربها مقاربة إبداعية، مما يحدث تحسنا نوعيا في أداء المعلمين ويزيد من قدرة المتعلمين على اكتساب الكفايات والأهداف.
يوسف
ثم تحدث رئيس الجمعية موجها الشكر الى مديرية الاشراف ومديرها على جهودهم وانجازاتهم "التي أثمرت نجاحا وتميزا". واشار الى الاوضاع السياسية والتربوية، فقال: "إن كنا مستهدفين فنحن مستهدفون لأننا صناع التميز، ولأننا أهل الإيمان، لأننا آمنا بأنفسنا وبقدرتنا وصنعنا الانجازات والتميز لنا ولمجتمعنا ولأهلنا وأمتنا، لهذا نحن مستهدفون".
وأضاف: "نحن اليوم في مرحلة يستهدف فيها إنساننا ومجتمعنا وكل مكامن القوة عندنا، المستهدف اليوم بنيتنا الفكرية التي أنتجت القوة لمجتمعنا ومقاومتنا، المستهدف هو بنياننا الثقافي الذي استطاع الصمود والمواجهة"، المستهدف هو نسيجنا الاجتماعي، وقوت أهلنا وكل نقاط قوتنا".
وتابع: "علينا أن نعي دورنا الخاص، أي دور المؤسسات التربوية، فطبيعة التربية أنها تعد نقاط القوة طويلة الأمد، فالمشهد الذي مر علينا لم يكن عابرا بل كانت هناك ارادة لتحطيم وتكسير التربية عبر تحطيم مؤسساتها وأدواتها فكان خيارنا واصرارنا على تحييد مؤسستنا".
وأردف: "لا يصح في هكذا مراحل أن تكون التربية تقنية فحسب، بل على التربية أن تستعيد دورها الشامل في بناء الوعي والبصيرة وحماية المجتمع، وهذا هو شعار مؤسستنا "نبني لحياة طيبة".
النتائج
وفي الختام تم الإعلان عن نتائج المشاريع المنبثقة عن عن مشروع "إتمات" لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم وهي مباراة المعلم التفاعلي لتحفيز المعلمين على استثمار كفاءاتهم وقدراتهم في الاستفادة من الفرص التي تتيحها التكنولوجيا لصالح العملية التعليمية التعلمية بتطوير أفكار أو إنتاج وسائل حيث تم تكريم 19 معلما حازوا لقب "المعلم التفاعلي"،
كما تم تخريج الدفعتين الثالثة والرابعة لخريجي الدبلوم المهني "تصميم الوسائل التربوية باستخدام الوسائط المتعددة" الذي بلغ عددهم 44 معلما بالتعاون مع مركز علوم اللغة والتواصل في الجامعة اللبنانية. بعدها تم تكريم المعلمين والمنسقين الفائزين في المشاريع المتمايزة للعام 2018-2019.
وطنية - وقع رئيس حكومة تصريف الأعمال سعد الحريري اليوم، مرسومين قضى الأول بإلحاق طلاب شهادة الكفاءة في كلية التربية في الجامعة اللبنانية الناجحين في الشهادة المذكورة بوظيفة أستاذ تعليم ثانوي متمرن في ملاك وزارة التربية والتعليم العالي - المديرية العامة للتربية، والثاني بترفيع موظفين من الفئة الرابعة في ملاك إدارة الجمارك في وزارة المالية إلى الفئة الثالثة وتعيينهم بوظيفة (مراقب) في الملاك المذكور.
وطنية - افاد مندوب "الوكالة الوطنية للاعلام" عن تجمع لعدد من طلاب المدارس والجامعات أمام مبنى وزارة التربية في الاونسكو، استعدادا للانطلاق في تظاهرة باتجاه ساحة رياض الصلح.
ويطالب المتظاهرون، بالاضافة الى المطالب التي رفعوها سابقا لجهة تأمين التعليم لجميع اللبنانيين وضمان مستقبل الخريجين، ب"تخفيض منهج التعليم لهذا العام نظرا لمشاركة الطلاب في التحركات منذ انطلاقتها"، وشددوا على ان "مشاركتهم حق لهم وواجب عليهم".
وطنية - كندا - نال كتاب the masks للكاتبة الارمنية اللبنانية الكندية نتالي رستوكيان الوسام الذهبي العالمي من الشركة الاميركية literary titans في كاليفورنيا - لوس انجلوس، من بين اكثر من 60 الف كتاب رشحت لهذه الجائزة من مختلف دول العالم.
وقد اختير في هذه المنافسة 14 كتابا فقط للجوائز الثلاث: الذهبية، الفضية والبرونزية، ورستوكيان هي المرأة والعربية الوحيدة التي شارك كتابها في هذه الجائزة العالمية.
والكتاب الذي تهتم شركة "أمازون" العالمية بنشره، بات اليوم الاكثر مبيعا وفق آخر احصاءاتها، لا سيما بعد ان حولته الى Audiobookbook، محققا بذلك رقما قياسيا جديدا خصوصا بعد تصنيفه ب"الخمس نجوم" من ناقدي العالم.
وفي حديث الى "الوكالة الوطنية للاعلام"، أهدت الكاتبة نجاحها "الباهر الى كل امرأة عربية تعاني وتتألم بصمت خوفا من لوم الاهل والمجتمع"، وقالت: "هذا الوسام هو هديتي لكل امرأة خائفة، صامتة، هو الدرع التي ستساعدها للوقوف والمواجهة حتى النصر لانني سأكون معها حتى آخر نفس".
أضافت: "لولا اوجاعي وآلام الناس لما استطعت النجاح وحققت هذا الانتصار، فأنا هي المرأة النابغة التي تحدثت عنها الصحف والنقاد، وانا هي المرأة العربية التي تحدت ونجحت".
وستنال رستوكيان هذا الاسبوع، دبلومها الموقع من اميركا والذي سيذيل كل نسخات كتابها الذي بات اليوم بحكم العالمي.
وطنية - حققت "جامعة الجنان" إنجازا علميا جديدا، حيث تمكن فريق من الباحثين في كلية الصحة العامة في الجامعة، من وضع خارطة تفصيلية لنحو 141 ألف بحث صادر من إقليم شرق المتوسط في العلوم البيوطبية والصحية في الفترة الممتدة ما بين عامي 2004 و2013، ويستكمل حاليا دراسة البحوث الصادرة ما بين عامي 2014 و2018.
واعتبر عميد كلية الصحة العامة ورئيس الفريق البحثي في الجامعة الدكتور غازي تدمري أن "هذا الإنجاز العلمي لفريقه هو إحدى ثمرات التعاون المشترك مع منظمة الصحة العالمية - المكتب الإقليمي لشرق المتوسط -، وأن المنهجية المفصلة التي استحدثها فريقه بإمكانها المساهمة في صنع السياسات الرامية لتعزيز الرعاية الصحية في المنطقة.
المكتب التربوي في الوطني الحر ندد بالاعتداء على مكتبه في جونيه
وطنية - ندد المكتب التربوي "في التيار الوطني الحر" في بيان، ب"الاعتداء على المبنى الذي يضم هيئة قضاء كسروان الفتوح والمكتب التربوي للتيار في جونيه بقنابل مولوتوف فجر اليوم. وتساءل عن الهدف من جرائم وضيعة كهذه، والبلاد مقبلة على استشارات نيابية يؤمل في ان تضع الوطن على سكة الحلول.
وعليه، يضم المكتب التربوي صوته الى هيئة القضاء، مهيبا بالاجهزة الامنية، التي له ملء الثقة بها، بالاسراع في التحقيقات في الحادث تمهيدا لمعاقبة الفاعلين أمام القانون، ليبان قمح لبنان من زؤانه أمام القضاء والرأي العام.
ويعاهد المكتب التربوي جميع اللبنانيين أنه سيبقى يجابه القنابل بالقلم والشتائم بالعمل الدؤوب في سبيل نهضة لبنان وأجياله".
وطنية - جددت منظمة الشباب التقدمي، في بيان اليوم، بمناسبة ذكرى كمال جنبلاط "الالتزام بالمسيرة من أجل اشتراكية أكثر انسانية لتحقيق العدالة الاجتماعية والمساواة".
اضافت: "في ذكرى ميلاد المعلم تحيي منظمة الشباب التقدمي كل شباب وشابات لبنان وكل اللبنانيين الذين أعادوا بثورتهم الوطنية المطلبية الأمل بقيام الوطن الذي نريد، وبفرض مسار للاصلاح الحقيقي ولمحاربة الفساد، ولبناء دولة القانون والعدالة الإجتماعية، والتي لا تتحقق بدون إلغاء الطائفية السياسية وقيام نظام سياسي مدني يعتمد المواطنة والكفاءة المعيار الوحيد".
واشارت الى انه "رغم العراقيل والمصاعب وحجم التحدي الكبير، تؤكد المنظمة ان لا مجال للتراجع، وتدعو لإبقاء النبض الثوري متقدا لمنع اي خطوات تعيد البلاد الى المسار المتدهور، ولوقف الانهيار نحو مزيد من الكوارث الاقتصادية والاجتماعية والسياسية".
وجددت "التزامها الكامل بما أرساه من قيم الحق والعدالة والثورة الدائمة على كل قيود الطائفية والتعصب والانغلاق"، داعية إلى "ورشة عمل شبابية داخلية ووطنية من أجل تفعيل النضال على طريق تحرير الوطن من سجن الفساد والمتاريس السياسية والمذهبية، لبلوغ الهدف الأسمى بقيام دولة العدل والمساواة".
وطنية - طرابلس - استنكر فرع الشمال لرابطة معلمي التعليم الأساسي ما تتعرض له المدارس الرسمية من اعتداءات، ودعا إلى "الإضراب عند الحادية عشرة من قبل ظهر غد السبت، ووقفة تضامنية مع المدرسة الرسمية أمام المنطقة التربوية في طرابلس".
وشجب الفرع في بيان، "التعديات على الهيئات الإدارية والتعليمية وأعمال الشغب التي تمارس أمام المدارس وداخلها والتي تؤدي إلى ترهيب التلامذة وإثارة البلبلة والخوف لديهم"، مؤكدا أن "هذه الاعتداءات المتكررة التي تواجه مدارسنا لا تمت للثورة بأي صلة، ولا سيما الاعتداءات الأخيرة والتي طالت عددا من المدارس وأدت إلى حالات هلع هددت سلامة مختلف مكونات المدرسة من مدير وتلامذة وموظفين".
كما أكد التزامه بمطالب الشعب اللبناني الذي "ثار على الفساد والسرقة والغطرسة ونهب المال العام وهي أدبياته، فلطالما كان الفرع رأس حربة بالدفاع عن حقوق المعلمين والمطالبة لهم بعيش كريم ولائق، كما كنا وما زلنا نشير إلى مكامن الفساد وإلى ضرورة محاسبة الفاسدين وانتظام عمل المؤسسات التي لا بديل منها حماية للكيان اللبناني".
وإذ شدد على إيمانه بأهمية "الثورة كوسيلة للتغيير نحو الأفضل وبأهمية التعلم والمعرفة وإعداد جيل متسلح بالعلم لمحاربة الجهل والتبعية"، طالب ب"فتح المدارس في طرابلس والشمال لاستقبال أولادنا أسوة بباقي مناطق لبنان، على أن نلتزم بالإضراب العام على امتداد الوطن كلما دعت الحاجة لذلك"، مؤكدا التزامه بمطالب "الشعب اللبناني الثائر والمطالب بتشكيل حكومة إنقاذية تنتشل لبنان من الانهيار الإقتصادي والإجتماعي والذي بدأت تلوح معالمه في الأفق، للأسف".
وناشد البيان "وزير التربية والتعليم العالي وجميع المسؤولين في الوزارة تأمين الحماية لمدارسنا، وممثلي الانتفاضة الثائرين في طرابلس والشمال المساعدة على تحييد المدارس وحمايتها وأطفالها".
وأعلن أنه "استنكارا للاعتداءات التي طالت عدة مدارس في طرابلس والشمال، وتضامنا مع مدراء المدارس الذين يتعرضون لضغوطات تصل أحيانا إلى التهديد، وحماية لسلامة تلاميذنا، يدعو إلى الإضراب وإلى وقفة تضامنية مع المدرسة الرسمية أمام المنطقة التربوية في طرابلس عند الحادية عشرة صباح يوم غد السبت".
لائحة «المعارضة» تنتزع لجنة الأهل في الليسيه فردان
فاتن الحاج ــ لم يأتِ فوز «لائحة الأهالي» في انتخابات لجنة الأهل في مدرسة الليسيه فردان التابعة للبعثة العلمانية الفرنسية منفصلاً عن سياق «معركة الأقساط» طوال السنوات الثلاث الماضية. الخرق الحاصل هو أنّ لائحة «المعارضة» لم تفز بالتزكية أو التعيين ولا تشبه اللوائح التي تشكلها عادة إدارات غالبية المدارس من «عضام الرقبة» لتضمن توقيع اللجنة المنتخبة على موازنتها من دون أي رقابة فعلية من الأهل، ووفق آليات للانتخاب فيها خلل وضعف في التمثيل.
النواة الأساسية للائحة الفائزة خاضت مواجهات عدة مع إدارة المدرسة بدأت على خلفية زيادة فرضت على الأقساط المدرسية بعد إقرار قانون سلسلة الرتب والرواتب الرقم 46 بتاريخ 21/8/2017. واستمرت مع إدراك مجموعة الأهالي بأنّ للجان الأهل دوراً تمثيلياً قيادياً، على اعتبار أنّ النظام الداخلي للمدرسة ليس المرجع القانوني الوحيد، بل اللجان المنتخبة معنية أيضاً، بحسب القانون 515/1996 الخاص بتنظيم الموازنة المدرسية، بمراقبة الموازنة السنوية للمدرسة ومناقشتها والتدقيق فيها لجهة المصاريف والدخل، والموافقة عليها، ومواكبة الحياة المدرسية ونوعية التعليم والتعاون مع إدارة المدرسة لتحسينها. بمعنى ما، تؤدي لجان الأهل دوراً محورياً وحاسماً في أي مدرسة.
وقد مرّ حراك المجموعة الناشطة بمخاضات كثيرة منها اللجوء إلى القضاء المستعجل لتجميد الزيادة أو لإعادة تلامذة إلى الصفوف بعد أخذهم رهائن، مثل احتجازهم في قاعة واحدة في بداية العام الدراسي 2017 - 2018، بسبب امتناع أهاليهم عن دفع زيادة غير مبررة وغير منطقية على الأقساط، بحسب وصفهم. «الحراك» استصدر أيضاً قرارات قضائية دحضت استبعاد 13 ولي أمر من المشاركة في انتخابات لجنة الأهل بحجة عدم التوقيع على النظام الداخلي والمالي، ومن ثم محاولة طرد 49 تلميذاً بناءً على هذه الخلفية، قبل أن يتمكن الناشطون من إعادة الأولاد إلى صفوفهم، متسلحين بالمادة 10 الفقرة ب من القانون 515 التي تحميهم من أي نزاع بين إدارة المدرسة والأهالي.
النواة الأساسية للائحة الفائزة خاضت مواجهات عدة مع إدارة المدرسة
الفوز أتى تتويجاً لتراكم كل هذه التجربة. وقد أشارت عضو اللائحة الفائزة، زينب خليل، إلى «أننا خضنا العملية الديموقراطية كفريق عمل واستطعنا التواصل مع قواعد الأهل عبر لقاءات مباشرة وبواسطة وسائل التواصل الاجتماعي، وسيكون هذا الاستحقاق هو البداية لفتح صفحة جديدة عنوانها التنسيق بين مكونات المنظومة التربوية، أي الإدارة والمعلمين والأهل لنجاح المسيرة التعليمية لأولادنا». أما عضو اللائحة الثانية، هبة الحلاق، فأشارت إلى أن العملية كانت خالية من أية مشاكل، متمنية أن تحمل لجنة الأهل الجديدة هموم الأهل وتعمل لمصلحة أولادهم.
عضو المنسقية القانونية في اتحاد لجان الأهل وأولياء الأمور في المدارس الخاصة، ملاك حميّة، علّقت على المشاركة غير المسبوقة للأهالي في استحقاق انتخابات لجان الأهل. هي انتفاضة، كما قالت، للبحث عن ممثلين يحملون مصالحهم وخوض تجارب جديدة على هذا الصعيد. وتمنت أن تشكل هذه الانتخابات نموذجاً يحتذى في مدارس أخرى، يمارس فيها الأهل واجبهم ودورهم الحقيقي.
وشارك في الانتخابات 359 عائلة ناخبة من أصل 979 ناخباً، أي بنسبة 36.6 %. وبلغ الفارق بين آخر الفائزين وأول الخاسرين 47 صوتاً.
وطنية - زار وزير البيئة في حكومة تصريف الاعمال فادي جريصاتي قبل ظهر اليوم، ثانوية راهبات القلبين الأقدسين في البوشرية، وكان في استقباله مديرة المدرسة الاخت كارولين الراعي وافراد الهيئة التعليمية والادارية.
جريصاتي
وإطلع الوزير جريصاتي على مشروع التلاميذ المنتمين الى نادي "B Green" الهادف الى التربية المستدامة بإعادة تدوير المواد القديمة وتصنيعها منعا لتكديسها في المحيط وإيذاء البيئة.
وحيا جريصاتي ادارة المدرسة والتلاميذ "الذين إنخرطوا في خدمة البيئة والحفاظ عليها عبر إنتمائهم الى نادي "B Green" الذي يهدف كعنوانه الى نشر الاخضرار في محيطنا المهدد بالتلوث وقيامهم للسنة الخامسة على التوالي بنشاطات بيئية تهدف الى تحسين محيطهم ونشر الأخضر في شوارع منطقتهم الجديدة - البوشرية - السد والتخفيف من وطأة التلوث الخطير".
الاخت الراعي
ورحبت مديرة المدرسة بالوزير جريصاتي "لتشجيعه التلاميذ على مبادرتهم البيئية وإيمانهم وتجذرهم في حقول التربية البيئية"، موضحة أن الثانوية "وإسهاما منها في إيقاظ حس الحق والخير والجمال في حياة الطلاب اليومية، وإستشعارا منها بأهمية احترام الطبيعة والمجال الحيوي للمخلوقات والكائنات والموجودات، أدرجت أنظومة هذه المفاهيم في صلب ورشتها التربوية".
وطنية - سلط تقرير اليونسكو العالمي الرابع بشأن تعلم الكبار وتعليمهم الضوء على التقدم الذي أحرزه لبنان على صعيد تحسين الانتفاع بفرص تعلم الكبار وتعليمهم.
ونوه التقرير بتقديم لبنان الرعاية لملايين اللاجئين الذين يعيش معظمهم في المخيمات، ويشير إلى أن البلدان المنخفضة الدخل والبلدان المتوسطة الدخل تستضيف 89% من اللاجئين إجمالا.
ويشير التقرير إلى أن معالجة مسألة هجرة اليد العاملة والنازحين تستدعي الأخذ بنهج شامل ومنسق يعزز الاتساق بين العمالة والتعليم والتدريب والسياسات الخاصة بالهجرة.
ونظرا إلى الخشية من أن يفقد العديد من اللاجئين الذين يعيشون في المخيمات مهارات القراءة والكتابة، استهلت وزارة الشؤون الاجتماعية في لبنان برنامجا وطنيا لمرحلة ما بعد محو الأمية للكبار في مراكز الخدمات الاجتماعية في برج حمود، الذي يعد من المناطق الأعلى كثافة سكانية في لبنان. ويستهدف البرنامج النساء والفتيات اللواتي اكتسبن مهارات القراءة والكتابة حديثا بغية مساعدتهن في الحفاظ على هذه المهارات وتفادي الانتكاس نحو الأمية.
وقد بينت التجارب أهمية مرحلة ما بعد محو الأمية في تحسين الظروف المعيشية للأشخاص الذين اكتسبوا مهارات القراءة والكتابة حديثا. وتقدِّم هذه المراكز تشكيلة واسعة من البرامج والحلقات الدراسية والأنشطة في مجالات الصحة والتغذية والطهي. كذلك أقامت مؤسسة "إنسان"، وهي منظمة غير حكومية، برامج لمحو الأمية وتعليم الكبار في الفترة 2017-2018، من أجل تعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى اللاجئين السوريين وكذلك لدى اللبنانيين من كلا الجنسين. وقدمت المؤسسة أيضا تدريبا تمهيديا للتأهيل المهني للمجموعة المستهدفة ذاتها بغية تزويد المشاركين بمهارات استخدام الحاسوب واللغة الإنجليزية والمهارات الحياتية. ومكن هذا التدريب المشاركين من دخول سوق العمل وزود اللاجئين السوريين بالكفاءات اللازمة لإعادة بناء مجتمعاتهم بصفة عامة، ومجتمعاتهم المحلية، عندما يعودون إلى ديارهم.
ويظهر من التقرير استمرار أوجه التفاوت العميقة في المشاركة في برامج تعلم الكبار وتعليمهم، واستبعاد العديد من الفئات المستضعفة منها، وعدم اهتمام راسمي السياسات بهذه الفئات. ويمثل المهاجرون واللاجئون، وكبار السن، والكبار ذوو الإعاقة، والأشخاص الذين يعيشون في المناطق الريفية، والكبار ذوو التحصيل العلمي المنخفض، فئات من الأكثر تعرضا للعقبات التي تحول دون المشاركة في برامج تعلم الكبار وتعليمهم.
ويعد تعليم الكبار أمرا أساسيا لتحقيق التنمية المستدامة والنمو الاقتصادي، بيد أن نسبة الكبار البالغة أعمارهم خمس عشرة سنة وما فوق الذين يشاركون في برامج التعليم والتعلم لا تتجاوز 5% في زهاء ثلث البلدان. وغالبا ما تتعرض الفئات المحرومة بوجه خاص للحرمان من الحق في التعليم أيضا. ويشير التقرير إلى أن الكبار ذوي الإعاقة، وكبار السن، واللاجئين والمهاجرين، والأقليات، هم من بين الفئات التي لا تمارس هذا الحق.
وينبه التقرير العالمي بشأن تعلم الكبار وتعليمهم بوجه عام إلى ضرورة إحداث تغير كبير على صعيد المشاركة في برامج تعليم الكبار من أجل تحقيق أهداف التنمية المستدامة بحلول عام 2030.
ويدعو التقرير إلى اعتماد نهج مختلف جوهريا، ودعمه بالاستثمار الكافي، لضمان حصول الجميع على فرصة الانتفاع بتعلم الكبار وتعليمهم والاستفادة منهما، والإسهام على أكمل وجه في تنفيذ خطة التنمية المستدامة لعام 2030.
وتستند النتائج التي توصل إليها التقرير العالمي إلى البيانات التي قدمها 159 بلدا.
ويقدم التقرير العالمي بشأن تعلم الكبار وتعليمهم ست توصيات لتحقيق هدف التنمية المستدامة 4 وسائر أهداف التنمية المستدامة بحلول عام 2030، وتتمثل هذ التوصيات في ما يلي:
1 - تحسين البيانات، ولا سيما في ما يخص البلدان المنخفضة الدخل والفئات المهمشة أو المستضعفة، مثل المهاجرين واللاجئين.
2 - زيادة استثمار الحكومات وأرباب العمل والأفراد في مجال تعلم الكبار وتعليمهم.
3 - وفاء البلدان المانحة بالتزاماتها بمساعدة البلدان النامية وإعادة التوازن على صعيد التمويل الذي تخصصه للتعليم لدعم تعليم الكبار والأطفال.
4 - إجراء مزيد من البحوث بشأن الممارسات الجيدة، ولا سيما في ما يتعلق بالفئات المستضعفة والمستبعدة.
5 - الاعتراف بالفوائد الاجتماعية والمدنية والاقتصادية للاستثمار في مجال تعلم الكبار وتعليمهم.
6 - الأخذ بنهج إدارة متكامل ومشترك بين القطاعات وبين الوزارات لتمكين الدول الأعضاء من تحقيق أكبر قدر ممكن من الفوائد الناجمة عن تعليم الكبار، مع تخصيص الموارد وفقا لذلك".
بتوقيت بيروت
