X
جديد الموقع
*اسعد الله صباحكم بكل خير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته*
التقرير التربوي الصحفي اليومي الثلاثاء 03/09/2019
طعنة أنهت حياة الطبيب محمود كحيل في فرنسا... ساعات مرّت قبل اكتشاف الكارثة
أسرار شبارو ــ "النهار" ــ رحلة اغتراب وهجرة للعلم والعمل على مدى سنوات طويلة، انتهت بطعنة سكين في صدر الطبيب محمود كحيل، الذي عثر عليه السبت داخل شقته في #فرنسا جسداً بلا روح، لتفتح الشرطة تحقيقاً لمعرفة ملابسات الجريمة المروعة التي أودت بحياة مَن عُرف بإنسانيته وأفعاله الخيرية.
اكتشاف الكارثة
يوم الخميس الماضي، تواصل الطبيب محمود مع شقيقه محمد الذي قال لـ"النهار" أنّه "كان طبيعياً، تبادلت وإياه المزاح، تحدّث الى والدي، لتتصل بعدها شقيقتي به مرات عدة، من دون أن يجيب على هاتفه، وهذا الأمر ليس من عادته، فقد كان يتواصل معها بشكل يومي. عندها اتصلت بابنه وطليقته في محاولة للاطمئنان عنه، لكن من دون أن تصل الى ما يريح قلبها، فما كان منها إلا أن اتصلت بصديقه الذي قصد منزله ليُفجع بهول الكارثة، حيث ابلغ الشرطة التي حضرت وفتحت تحقيقا بالحادث". وأضاف: "ما ساهم في عدم اكتشاف الكارثة على الفور أنّ محمود كان في عطلة من المستشفى حيث يعمل، إذ كان يتحضر للسفر الى أفريقيا في بعثة لمعالجة الاطفال، ومن بعدها كانت في نيته زيارة وطنه لبنان، لكن، يا للأسف، نالت منه يد الاجرام على الرغم من أنّ ليس له اعداء، فقد كان من خيرة الناس وأطيبهم".
رحلة اغتراب طويلة
منذ ان وصل خبر مقتل الطبيب كحيل (56 سنة) وعائلته في حالة من الصدمة والحزن، حيث اشار محمد إلى أنّه "نريد ان تنكشف الحقيقة ونعرف الاسباب ومن يقف خلف مقتله، وبحسب ما علمناه الى الآن، فإن الشرطة لم تعثر على السكين الذي طُعن به، ولا يوجد فوضى في شقته، ما يعني استبعاد ان تكون الخلفية لقتله هي السرقة"، واضاف: "منذ سنوات طويلة، هاجر محمود الى ألمانيا لمتابعة علمه، الا أنّ غلاء المعيشة هناك دفعه الى العودة الى لبنان، ليسافر بعدها الى إيطاليا حيث أكمل علمه لينتقل بعدها الى فرنسا، ويبدأ مسيرته المهنية الناجحة. تزوّج من فرنسية ورزق منها بابن يبلغ من العمر 14 سنة، قبل ان يقع الطلاق بينهما".
وجع ومطلب
الطبيب كحيل من البداوي، لكن كما قال محمد: "نحن من سكان الزاهرية- طرابلس، وقد كان محمود يواظب على زيارتنا في لبنان، للاطمئنان إلينا، شارحاً: "نحن من عائلة مؤلفة من 7 شباب و3 فتيات، خسرنا والدتي وشقيقي وشقيقتي، والان محمود. لا كلمات تعبّر عن هول مصاب والدي الذي كان ينتظر قدوم ابنه، بعد سنوات على غيابه، ليُفجع بخبر مقتله"، وأضاف: "نطلب من وزارة الخارجية متابعة القضية حتى الوصول الى كشف الحقيقة كاملة، ومساعدتنا في عودة جثمان اخي، ليُدفن في وطنه".
مرة جديدة يدفع الاغتراب اللبناني دمه في الخارج، لتغرق سفينة أحلام جديدة، قبل أن تتمكّن من العودة إلى برّ الوطن.
شهيِّب: معاملة الطلاب الفلسطينيِّين كاللبنانيِّين في «الرسمي»
اللواء ــ أصدر وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب قراراً بإتاحة المجال لتسجيل الطلاب الفلسطينيين في كافة المدارس الرسمية في لبنان مع بدء العام الدراسي، ويعاملون كما يعامل الطلاب اللبنانيون.
وقال الوزير شهيب: إن هذا القرار هو واجب، وننطلق من الواقع الخاص لوجود الإخوة الفلسطينيين في لبنان بشكل قسري، وأيضاً التزاماً بالقضية المركزية، قضية فلسطين، على أمل عودتهم إلى وطنهم.
من جهته، سفير دولة فلسطين في لبنان أشرف دبور أشاد بـ«خطوة الوزير شهيب بشأن الطلاب الفلسطينيين وتسجيلهم في المدارس الرسمية في لبنان، والتي تعتبر خطوة هامة تحسن من الظروف الحياتية لأهلنا، على أمل أن تكون خطوة على طريق إقرار كافة حقوق أبناء شعبنا في لبنان للعيش بكرامة بانتظار العودة إلى فلسطين».
وتأتي خطوة الوزير شهيب لتكون الأولى من نوعها بما يتعلق بتسجيل الطلاب الفلسطينيين المقيمين في لبنان مع بدء العام الدراسي وليس انتظار انتهاء تسجيل الطلاب اللبنانيين لأخذ ما يتوافر لدى المدارس الرسمية من مقاعد شاغرة.
وتعتبر خطوة وزير التربية، خطوة متقدمة.
وغرد الوزير شهيب، عبر «تويتر» قائلا: «إصدار القرار الذي يسمح للطلاب الفلسطينيين التسجيل بالمدارس الرسمية ومعاملتهم أسوة بالطلاب اللبنانيين، يأتي التزاما بمبدأ الحق بالتعلم للجميع، والتزاما بالقضية المركزية فلسطين وانطلاقا من الواقع الخاص للطلاب الفلسطينيين في لبنان».
من جهة ثانية غرد الوزير شهيب لمناسبة مئوية لبنان الكبير عبر تويتر:مع بدء ذكرى مئوية اعلان لبنان الكبير نتطلع الى انجاز كتاب تاريخ موحد يجمع اللبنانيين حول الحقائق مهما كانت صعبة، لكي نبني على المشترك ، وفي الوقت عينه نتخذ من محطات القسوة في تاريخنا المشترك العبر والدروس.
الجامعة الأميركية تفتتح العام الدراسي ورئيسها يشدد على أهمية توفير الفرص لمستقبل مشرق
وطنية - افتتحت الجامعة الأميركية في بيروت، عامها الدراسي الجديد في احتفال رسمي أقيم في قاعة "أسمبلي هول" في حرم الجامعة، ترأسه رئيس الجامعة الدكتور فضلو خوري، في حضور رئيس مجلس الأمناء الدكتور فيليب خوري ووكيل الشؤون الاكاديمية الدكتور محمد حراجلي وعمداء الكليات وبعض أعضاء مجلس الأمناء ونواب الرئيس وبعض اساتذة الجامعة والعاملين فيها وطلاب ومهتمين.
بعد دخول الموكب الرسمي المؤلف من الرئيس وعمداء الكليات وأعضاء هيئة التدريس وأعضاء مجلس الأمناء، استهل الاحتفال بالنشيد الوطني، ليتكلم بعد ذلك رئيس الجامعة في خطاب بعنوان "يمكن أن يحدث هنا". إذ بعد مقدمة ذكر فيها "بعض الأحداث المثيرة للقلق في هذا الصيف، من الإلغاء القسري للحفل الموسيقي في بيبلوس لخريجي الجامعة الأميركية في بيروت أعضاء فرقة "مشروع ليلى" الذين حضروا الاحتفال، إلى رئيس الولايات المتحدة الذي حث أقرب حلفائها على حظر دخول العضوتين المسلمتين الوحيدتين في الكونغرس الأميركي، إلى أعمال الشغب في هونغ كونغ بهدف التمسك بحقوق الشعب المكتسبة منذ زمن طويل في حرية التعبير والمحاكمة العادلة".
وقال: "لسنا هنا لنعترض على غياب العدالة والعدل والفرص في العالم. بدلا من ذلك، نحن موجودون لإعطاء الأمل لليائسين، والفرصة لقليلي الحظ، والتعليم لمستحقيه، بغض النظر عن قدرتهم على دفع كلفة هذا التعليم العالمي المستوى. إننا نقوم بذلك عن طريق تجنيد الأفضل والألمع، وعن طريق توفير المأوى لهم ودعمهم خلال عواصف قد تأتي، ومن خلال توفير المشورة والضمير لقادة المنطقة. نحن هنا لنوفر الأمل والفرصة لمستقبل أفضل وأكثر إشراقا. ربما علينا أن نسأل ما الذي يمكن أن يحدث هنا لتغيير بلد ومنطقة، بحيث لا يضطر أفضل وألمع الشباب إلى مغادرة منازلهم لكسب فرصة متكافئة النجاح، وللحصول على حقوق الإنسان الطبيعية بالصحة والسعادة والحياة الأفضل. علينا أن نسأل عن كيفية تهيئة بيئة يمكن فيها للكوكب، الذي نستهلكه حاليا بوتيرة سريعة، أن يعتنى به ويحفظ للأجيال وحتى لآلاف السنين".
وتحدث عن "كيف أن التقدم الأكثر أهمية على مدار التاريخ، معظمه قد تحقق في فترات التوتر والمعاناة والألم"، وانتقل للحديث عن "طرق استخدام الغضب لإحداث تغيير إيجابي". وسأل: "كيف يمكننا، تسخير الغضب ذاته الذي إذا وجه كما يجب يمكن أن يحل المشكلات العالقة؟"، وأبرز "الصفات الطموحة التي ناقشها المؤرخ البريطاني أندرو روبرتس في كتابه عن نابليون، وهي الجدارة والمساواة أمام القانون وحقوق الملكية والتسامح الديني والتعليم العلماني الحديث والتمويل السليم". وسأل: "كيف يمكننا التأكد من أن القرن الحادي والعشرين يتحرك بمزيد من النجاح نحو هذه الأهداف، ونحو الحفاظ على الطبيعة والاستدامة والاشتمالية والابتكار والتوزيع العادل للثروة والصحة والسعادة؟"
أضاف: "دعونا نفكر في ما نقوم به في الجامعة الأميركية في بيروت ويمكننا القيام به لتعزيز تلك الصفات ذاتها من أجل تشكيل مجتمع أكثر عدلا وعدالة، وعالم أكثر اشتمالية. لدينا بالفعل أساتذة يقومون باكتشافات أساسية يمكن أن تؤثر على المنطقة. المركز الطبي في الجامعة الأميركية في بيروت يهتم ببعض أكثر الأفراد سقما وسوء طالع في المنطقة. موظفونا غير الأكاديميين هم نماذج من التفاني غير الأناني، ويظهرون ولاء لا مثيل له، وتصميما، وصمودا في التمسك بمهمة الجامعة، على الرغم من الأزمة الاقتصادية التي تهدد بإغراق لبنان والعالم العربي. كما يقوم طلابنا الرائعون، وهم الأفضل والألمع في المنطقة والعالم، بإنارة القرى وتعليم الفئات المحرومة والترفيه عن البلد والمنطقة بموسيقاهم ومسرحهم وخلق قيمة جديدة من خلال الابتكار والتطبيق".
وتناول "إحدى أعظم الروايات الأميركية في القرن العشرين، "عناقيد الغضب"، التي كتبها جون شتاينبك الحائز في العام 1962 جائزة نوبل، وتسرد تفاصيل المصاعب المؤثرة لعائلة جود المهاجرة، بعد أن كانت في يوم من الأيام عائلة مزارعين فخورين من مالكي الأراضي في أوكلاهوما". وقارنها بما يجرى حاليا في المنطقة، وقال: "هذه التجربة تقتبس إلى درجة مأساوية اليوم من خلال نزوح قطاعات شاسعة من المجتمع الزراعي السوري إلى لبنان والأردن ومصر وتركيا. ومثل المرتحلين عن أوكلاهوما في رائعة شتاينبك، تعاني الأسر السورية من الجوع وقلة فرص الحصول على الرعاية الصحية، والافتقار إلى الفرص التعليمية والازدحام وسوء الظروف الصحية. ومثل المرتحلين عن أوكلاهوما، فهم يصادفون بعضا من الذين يفهمون محنتهم ويدعمونهم. ويحتل طلابنا وأساتذتنا مكان الصدارة في قيادة هذه الجهود في كل أنحاء البلاد".
وتابع: "قامت أسرة الجامعة ببناء مدارس محمية من خلال مشروع "غطا"، وقامت بتحليل ظروف العمل للأطفال المهاجرين، وبنت سجلات طبية إلكترونية محمولة لهم، وذلك من بين العديد من المشاريع الأخرى. ونبل الأفراد الذين يشاءون التضحية من أجل الآخرين، يبرز بوضوح في رائعة شتاينبك ويذكرني بالتحديد بطلابنا وأساتذتنا وموظفينا البارزين، والذين يعطون من ذاتهم، ومن دون أنانية حتى يتمكن الآخرون من "أن تكون لهم حياة وتكون حياة أفضل". هؤلاء الأعضاء البارزون في أسرة الجامعة الأميركية في بيروت قادرون على تعبئة غضبهم ليس من أجل الانتقام، ولكن من أجل وضوح الهدف ومن أجل الصالح الأكبر. يحشدون هذا الغضب من خلال زيادة التوقعات منهم ومن الآخرين".
وقال خوري: "يجب أن نستمر في دعم أساتذتنا وموظفينا، جيشنا الدائم، كما يصفهم رئيس مجلس أمنائنا فيليب خوري، من خلال ضمان عدم تعرضهم لتحد شديد لمستوى معيشتهم إذا ما استمر عدم الاستقرار الاقتصادي والاجتماعي والسياسي في المنطقة والبلد يتفاقم. للتخفيف عنهم بشكل أكبر، نتعهد ببذل كل ما في وسعنا للتخفيف من آثار أي انخفاض جدي في قيمة العملة أو إذا حصل مزيد من التدهور الاقتصادي بما قد يمنع طلابنا من التخرج في الوقت المحدد، أو يمنع رعايتنا لمرضانا، ويمنع أعضاء هيئة التعليم والموظفين لدينا من التمكن من إعالة أسرهم. سوف نستمر في إلزام أنفسنا وجامعتنا بأعلى معايير الممتازية والشفافية والمساءلة. وسنعمل على تحقيق مزيد من الاستقرار لأفضل وألمع أساتذتنا من خلال تجميع وتوليف جميع البيانات من آخر جولتين لدينا من طلبات التثبيت والترقيات لضمان عملية عادلة اشتمالية وانتقائية للتميز قدر الإمكان. لذلك، أتعهد اليوم بأن هذه الجهود ستؤدي إلى إعطاء فرصة للأساتذة الذين لم ينالوا التثبيت في ربيع العام 2018 لإعادة التقدم للحصول عليه عاجلا وليس آجلا، بالنظر إلى زيادة الدفع والدقة والزخم الذين اكتسبتهم العملية بعد الجولتين السابقتين".
أضاف: "بالنسبة لطلابنا، زدنا باستمرار من مساعداتنا المالية القائمة على الحاجة والجدارة بحيث تغطي 60% من جسمنا الطلابي، مع برامج جديدة قائمة على الجدارة والاحتياجات سيتم اطلاقها هذا العام. في الوقت نفسه، نحن ندرك تماما مخاوفهم في ما يتعلق بالتقييم الضروري للرسوم الدراسية بالدولار والذي استلزم بذل جهود طويلة وناجحة للانضمام إلى التطبيق المشترك. ونظرا لأننا نطمح إلى أن يكون 30% من الطلاب الثانويين المنضمين لنا بحلول العام 2030 طلابا دوليين، وبينما نقبل بحماس شديد طلابا رائعين من إفريقيا وآسيا ومنطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا (مينا) وجميع أطراف العالم لمعوا في صفوفنا، لن ندير ظهورنا للطلاب اللبنانيين والسوريين والفلسطينيين والأردنيين والعراقيين اللامعين الذين شكلوا الحجر الأساس لجسمنا الطلابي لعدة أجيال، وهو ما أظهرناه بالفعل مع طلابنا الفلسطينيين في برنامج "الشراكة الأميركية الشرق أوسطية - قادة الغد".
وقال: "نتعهد بأن نبحث كل يوم في الدروس المستفادة والأفعال المنجزة ومجالات التحسين. وسنفعل ذلك بطريقة تليق بهذه الجامعة العظيمة والتقدمية التي قبلت نساء قائدات قبل نصف قرن من أفضل الجامعات الأميركية".
وختم خوري: "أقول نعم، يمكن أن يحدث هنا. يمكننا أن نقود بالقدوة، وأن نقوم باحتياجات مجتمعنا، وأن نستمر في نمذجة مجتمع عادل ومنصف واشتمالي. في التحليل النهائي، هذا هو حلمنا، أن يكون جميع أطفالنا الأكاديميين والطبيعيين، وشعوب هذه المنطقة العظيمة التي نتميز بقيادة تعليمها، سيحكم عليهم يوما ما بالاعتماد على محتوى شخصيتهم. ولتحويل هذا الحلم إلى حقيقة واقعة، لدينا وعود نحفظها، وأميال نطويها قبل أن ننام".
واختتم الاحتفال بنشيد الجامعة "الألما ماتر".
ختتام مؤتمر شباب المستقبل بتوصيات سياسية واقتصادية وتنظيمية
وطنية - اختتمت مصلحة الشباب في "تيار المستقبل"، مؤتمرها الشبابي السنوي التاسع بعنوان "الشباب ريادة وقيادة" على مدى ثلاثة أيام، بالتعاون مع مؤسسة "فريدريش ناومن - من أجل الحرية"، في فندق "لو كريون"- برمانا.
وخلص المؤتمر الى توصيات سياسية واقتصادية وتنظيمية وهي في السياسة "معاهدة رئيس مجلس الورزاء سعد الحريري على الوقوف دائما إلى جانبه ودعمه في إكمال مسيرة الرئيس الشهيد رفيق الحريري، أهمية مواكبة عمل الحكومة في تحفيز الاقتصاد وتطبيق مقررات مؤتمر "سيدر" وخطة ماكينزي. في الاقتصاد، أهمية دخول الشباب عالم الأعمال للمساهمة في دعم عجلة الاقتصاد وتخفيف العبء عن القطاع الحكومي وخفض معدلات البطالة لدى الشباب، ضرورة وجود أفكار ريادية تتمتع بالتفرد والتميز وتلبي إحتياجات المجتمع وقابلة للتطبيق في أقل وقت وجهد وكلفة، العمل على مشروع مؤتمر لرواد الأعمال الناشئين من أصحاب الأفكار الريادية والذين بدأوا العمل على مشاريع ريادية لتعريفهم على كيفية إدارة وتطوير أفكارهم. في التنظيم، تفعيل العمل الطلابي في الجامعات الخاصة واللبنانية والثانويات من خلال خطة العمل التي وضعها الشباب، تأكيد أهمية تنمية مهارات الشباب في القيادة والخطابة والمناظرة ومواضيع أخرى تساعدهم على تطوير أدائهم في العمل الحزبي والحياة العامة".
اليوم الختامي
وكان المشاركون بدأوا اليوم الختامي للمؤتمر بجلسة مع مديرة المشاريع في "مؤسسة فريدريش ناومان- من أجل الحرية" يارا اسمر في جلسة مجموعات عمل عن المبادرات الشبابية لدعم الاقتصاد المحلي عرفت بالمؤسسة واعمالها، مشددة على صلابة التعاون واستمراريته مع مصلحة الشباب بشكل خاص و"تيار المستقبل" بشكل عام، في حضور عضو المكتب السياسي في "تيار المستقبل" نوال مدللي.
بعد ذلك وزع المشاركون الى فرق بحسب المناطق لابتكار أفكار تساعد رواد الاعمال وأصحاب الشركات الناشئة على تطوير أعمالهم واظهارها وتخطي المصاعب التي يواجهونها، واختار أعضاء لجنة التحكيم المكون من مدللي ورئيس مصلحة الشباب محمد سعد وأسمر فريق عكار-المنية الذي طرح فكرة "تنظيم مؤتمر يجمع رواد الأعمال الناشئين من أصحاب الأفكار الريادية الذين بدأوا العمل على مشاريع ريادية لتعريفهم بطرق إدارة وتطوير أفكارهم".
في الختام وزعت الشهادات على المشاركين، وتم اختيار محمد زكريا أفضل مشارك، نادين عبدالرحمن أفضل قائد صاعد، لمى عباس أكثر مشاركة ملتزمة، مروى طه أكثر مشاركة متفاعلة، علي جمول وعبدالاله الشيخ أكثر مشاركين تنظيما، عبدالناصر الغول أكثر مشارك متفاعل على مواقع التواصل الاجتماعي.
رابطة أساتذة الثانوي: نحذر من المس برواتب الأساتذة تحت أي مسمى كان
وطنية - حذرت رابطة أساتذة التعليم الثانوي في لبنان، في بيان، "جميع المسؤولين في السلطة، والذين يجتمعون اليوم لبحث الورقة الاقتصادية، من المس برواتب الأساتذة تحت أي مسمى كان: تجميد أو تخفيض، أو ضرب الحقوق الاجتماعية المكتسبة، لأنها تعد ذلك ضربا فادحا لحقوق الأساتذة ولكيان التعليم الثانوي الرسمي، وستواجهه بكل السبل المشروعة وأعلى مستويات المواجهة".
وتوجهت إلى المسؤولين بالقول: "تريدون خفض العجز، فعليكم أن توقفوا:
وهكذا ستحققون تخفيض العجز في الموازنة، والذي لا يكون من جيوب الفقراء والطبقة الوسطى التي أرهقتها خلافاتكم السياسية".
وختمت بدعوة "الزميلات والزملاء والقطاعات النقابية كافة، ليكونوا على أهبة الاستعداد لجميع أنواع التحرك الديمقراطي بالأشكال كافة التي يكفلها الدستور في حال المس بالرواتب والحقوق الاجتماعية المكتسبة".
«مقاصد» - صيدا تعرض الوضع المالي وتبرِّر العطلة الأسبوعية
صيدا - ثريا حسن زعيتر:ـ اللواء ــ عقد رئيس «جمعية المقاصد الخيرية الاسلامية» في صيدا المهندس يوسف النقيب والمجلس الاداري للجمعية لقاء صحفياً في مقرها في عمارة المقاصد في صيدا، خصص لعرض آخر المتسجدات المتعلقة بشؤون وشجون الجمعية في ظل ما اثير في الآونة الأخيرة حول الوضع المالي للجمعية وحول بعض القرارات والإجراءات التي اتخذها المجلس الاداري ومنها ما يتعلق بالعطلة الأسبوعية في مدارسها.
استهل اللقاء بعرض من امين عام الجمعية رغيد مكاوي لمشروعي المقاصد الجديدين اللذين تعمل الجمعية على اطلاقهما وهو مشروع المركز السياحي التجاري عند مدخل صيدا الشمالي قبالة مدينة رفيق الحريري الرياضية والذي قال انه سيؤمن 250 الى 300 فرصة عمل، والمشروع الثاني هو حديقة المقاصد الملاصقة لمعهد محمد زيدان للتعليم العالي وثانوية المقاصد، وتقوم على اربعة دونمات ونصف ويتم تنفيذها بناء لإتفاق بين جمعية المقاصد ومؤسسة الحريري للتنمية البشرية المستدامة وبتمويل من مؤسس جمعية محمد زيدان للإنماء رجل الأعمال محمد زيدان الذي تبرع بـ 150 الف دولار لإنشاء هذه الحديقة.
وتحدث رئيس الجمعية المهندس يوسف النقيب بالقول: إن «المقاصد للجميع» و«الكل للمقاصد» مستعرضا بعض ما قام به المجلس الاداري الحالي منذ تسلمه مهامه قبل خمس سنوات على صعيد الجمعية من مشاريع وبرامج.
ثم جرى حوار مع الإعلاميين اجاب خلاله المهندس النقيب واعضاء المجلس الاداري ، في موضوع العطلة الأسبوعية في مدارس المقاصد قال المهندس النقيب ردا على سؤال: ان القرار اتخذ بالتعطيل يومي السبت والأحد في مدرسة واحدة من مدارس المقاصد هي ثانوية حسام الدين الحريري وقال:«بعد دراسة طويلة لموضوع العطلة الأسبوعية وبعد الاطلاع على مواقف جميع الأطراف الفعالة في صيدا وبعد دراسة مصلحة المقاصد بالدرجة الأولى والأخيرة تم اخذ القرار بالاجماع في المجلس الاداري ونزولا عند رأي مجموعة من مشايخنا الكرام وعلى رأسهم سماحة المفتي الشيخ سليم سوسان وبعد مراجعة من عدد من فاعليات صيدا الاسلامية مشكورة في المدينة، اخذنا قرارا نستطيع القول ان له علاقة بالواقع المادي للمقاصد. فثانوية حسام الدين الحريري فيها اكثر من خمسة واربعين بالمائة من طلابها هم من خارج صيدا من الاقليم والجنوب وهؤلاء تلامذة اهاليهم موظفون، يعطلون يومي السبت والاحد، طالبوا بأن تكون العطلة الأسبوعية في ثانوية الحسام ايضا يومي السبت والأحد، وبناء عليه قام الاهالي باستفتاء بينهم فكانت النتيجة ان 93% من الأهالي مؤيدون لهذا الموضوع. ولكن هذا لن يشمل وقت صلاة الجمعة.
واضاف: اما سبب اعتماد هذا الخيار بالنسبة لثانوية الحسام فهذا له علاقة بالأزمة المالية، لأننا بوضع معين بحاجة لأن يكون للجمعية مدخول ما يشكل مبلغا بين 500 و750 مليون ليرة ونحن بحاجة ماسة له. ولأن التعطيل يومي السبت والأحد سيشجع اهالي كثر يربطون بهذا الأمر تسجيل ابنائهم في ثانوية حسام الدين الحريري وينتظرون القرار وإلا سيذهبون الى مدارس اخرى. ولذلك فان القرار سيقتصر فقط على ثانوية الحسام ولن يشمل باقي مدارس المقاصد ولا دوام مكاتب الجمعية. وانا اشكر كل غيور على المقاصد وكل من تمنى وطلب منا العودة عن القرار وهذا حق كل واحد ان يطلب لكن بالنهاية نحن مسؤولون امام الهيئة العامة وامام الصيداويين بهذا الموضوع بالذات والحاجة الى اتخاذ وتنفيذ هذا القرار ملحة جدا للجمعية.
وبمعرض رده على سؤال حول كيف لجمعية تمر بأزمة مالية ان تنفذ مشاريع استثمارية قال المهندس النقيب ان الجمعية لا تدفع قرشا واحدا على المشاريع الاستثمارية التي تنفذها، والمبنى الجديد اي سنتر المقاصد -2، اعطانا الحاج يوسف البساط 700 الف دولار، وقدم رمزي الجبيلي 300 الف دولار، وهناك و220 الفاً من المشروع عندما سينجز. ومنذ البدء بتأجير المبنى وحتى الآن بدأ يدر على الجمعية 400 الف دولار. كما طلبنا ان يعطونا 220 الف دولار عن المشروع الذي سيقوم عند مدخل صيدا.لهذا السبب بالنسبة لإستثمارات الجمعية نحن نقبض ولا ندفع والواجهة البحرية التي يشتغلها محمد زيدان سيقوم بهذا المشروع كما قام بالأول ولم ندفع قرشا واحدا، ولم نستعمل قرشا واحدا من مداخيل المدارس لمشاريعنا الاستثمارية.
وعن سبب وقوع المقاصد في العجز المالي قال:لدينا 4 مليارات و300 مليون ليرة للمقاصد لدى الدولة اللبنانية، اي في وزارة المالية وهي عبارة عن منح لمدرسة عائشة أم المؤمنين لأنهم متاخرون اربع سنوات. وما استجد ان عددا كبيرا من الأهل لا يدفعون الأقساط وهذا نتج عنه عجز 3 مليار ليرة فقط جراء عدم دفع الأقساط. وبالمقابل هناك اجراءات نقوم بها للتخفيف من وطأة هذا العجز. لكن من الآن وحتى آخر السنة ابشركم أن المقاصد ستدفع للمعملين والموظفين والعاملين بانتظام وإن شاء الله سنجتاز هذه الأزمة. علما اننا المدرسة الوحيدة في الجنوب التي دفعت السلسلة والست درجات للمعلمين لأننا نؤمن بأنه اذا كان المعلمون مرتاحين فنحن والأهل والطلاب سنكون مرتاحين.
وحول قرار الجمعية باعتماد المداورة بين ادارتي مدرستي عاشة ام المؤمنين ودوحة المقاصد قال النقيب: ان الاقتراح الاستشاري الذي ارتكز عليه القرار الاداري الذي عين المدراء هو نفسه الذي اقترح ان نقوم بالمداورة بين مديرتي مدرستين بناء على تقييم يجري كل سبع سنوات، وهذه المداورة تعطي حيوية ونفساً جديدين في الادارة بحسب هذا التقييم .
وكانت مداخلات لكل من الرئيس السابق للجمعية المهندس محمد راجي البساط والرئيس الأسبق للجمعية مصطفى الزعتري والرئيس السابق للجمعية هلال قبرصلي ورئيس المجلس الإداري السابق للجمعية الدكتور جودت الددا.
سوسان
ووجه مفتي صيدا واقضيتها الشيخ سليم سوسان رسالة الى «جمعية المقاصد الخيرية الاسلامية في صيدا» جاء فيها: حفاظا على رسالة المقاصد الاسلامية في صيدا وتنشئة جيل يحمل القيم الاسلامية والوطنية والانسانية، وامام الحوار الحاصل بعدم التعطيل يوم الجمعة في مدرسة حسام الدين الحريري التابعة للجمعية وبالتشاور مع علماء صيدا، وبعد مراجعتي بهذا الأمر من كثير من المواطنين الصيداويين الحريصين على المقاصد ورسالتها، وباسمي الشخصي وبإسم تراث وتاريخ هذه المؤسسة التي لعبت دورا اساسيا في تاريخ صيدا وتراثها، فاننا نهيب بالسادة الأخوة في المجلس الاداري للمقاصد العودة عن هذا القرار، وتثبيت التعطيل يوم الجمعة لمؤسساتنا وخصوصا الاسلامية منها وفي مقدمتها المقاصد الاسلامية. فالتعطيل يوم الجمعة هو مسار تاريخي وديني ووطني لدار الفتوى في الجمهورية اللبنانية ودار الافتاء في صيدا واقضيتها. لذلك نطلب من اعضاء الهيئة العامة الحريصة على ازدهار المقاصد وخيرها، العمل على الغاء هذا القرار مؤكدين على الالتفاف حول المقاصد ودعمها في رسالتها من اجل جيل اسلامي وطني انساني صالح.
تمديد حملة الكتاب المدرسي الخيرية في حلبا
وطنية - عكار - مددت جمعية نادي السلام حلبا وصندوق التكافل الخيري حلبا، الأسبوع الأخير من حملة الكتاب المدرسي الخيرة، التي ينفذانها بالتعاون مع مركز المطالعة والتنشيط الثقافي في بلدية حلبا، تحت عنوان "معك اعط.. يلزمك خذ"، من يوم غد الثلاثاء حتى الخميس المقبل، من الساعة العاشرة لغاية الواحدة ظهرا، في قاعة مبنى عصام فارس البلدي في حلبا.
وأعلنت الجمعية أن لديها أكثر من 1000 كتاب في الإنتظار، و"يهمنا ان يستفيد منها أكبر عدد من الطلاب"، مذكرة بأن الحملة "موجهة لكل الناس، في حلبا وخارجها، والكتب التي يتم توزيعها مستعملة، والتقديمات كلها مجانية، والكتب المتوفرة لكل المراحل التعليمية وللمدارس الرسمية والخاصة".
كيف يختار الأهل لأولادهم الكتب والقرطاسية والحقيبة؟
بوابة التربية: بدأت إستعدادات الأهالي لبدء سنة دراسية جديدة. حيث يهرعون إلى المكتبات لشراء ما يلزم من كتب وقرطاسية. ولا شك أنّ زيارة المكتبة لها أصولها ويجب التحضير لها مع أطفالنا الصغار، لأنها مكان جذاب قد يخطف إنتباه كل طفل يسعى لشراء كل ما يسقط نظره عليه. وفي ظلّ الظروف الإقتصادية الصعبة على الجميع ولا سيما الأهالي، وبعد تسجيل الأطفال في مدارسهم، تكثر الأسئلة وتتناثر حول ضرورة شراء جقيبة جديدة؟ كمية وأنواع الأقلام؟ كتب جديدة أو قديمة؟ وغيرها مما يجب أن يتحضّر لها الوالدان وإعطاء الجواب المناسب لأطفالهم عنها. وأيُّ طفل عساه لا يتوق للرجوع إلى مقعده الدراسي مع حقيبة جديدة وكتب جديدة. فكيف يمكن للأهل أن يساعدوا طفلهم الذي لن يحصل عليها؟ وكيف يمكنهم تفسير سبب شراء كتب مستعملة له؟
وتعتبر زيارة المكتبة وشراء تلك اللوازم المدرسية بمثابة كابوس على الأهل خاصة عندما يريد الطفل وبإلحاح شراء كتب غير مستعملة مع حقيبة جديدة، ووالداه غير قادرين مادياً على تلبية كل طلباته… وهذه حال أهالي كثر.
زيارة المكتبة
قبيل زيارة المكتبة في مطلع السنة الدراسية أساسية. على الأهل تحضير الطفل والتفسير له أنه لا يمكنه الإبتعاد عن أهله، وفي حال عدم إنصياع الطفل لهذه التحضيرات في المكتبة، يفضل الانسحاب، والعودة إلى المنزل، بدل توبيخ الطفل داخل المكتبة، أو اللجوء إلى التهديد بالمغادرة، ريثما يهدأ الطفل.
أما في حال كان الأبن/ة مراهقاً/ة، يمكنكم الإعتماد عليه/ا، في شراء الكتب ولكن لا بدّ من المساعدة.
الكتب الجديدة والحقيبة الجديدة
جميع الأطفال ودون إستثناء يحبون الأشياء الجديدة كالألعاب والثياب، ولكن أيضاً يرغبون بالحصول كل سنة على حقيبة جديدة وكتب جديدة. ويقارن الكثير من الأطفال أغراضهم مع أغراض أصدقائهم في الصف ويشعرون بالحزن عندما تكون أغراض أقرانهم أفضل وأجمل. دور الأهل في هذا الموضوع كما يقول د. أنطوان الشرتوني هو:
– التفسير للطفل عن أهمية الإهتمام بأغراضهم. ويمكن للأهل أن يقارنوا مع طفلهم أغراضاً في البيت أو لعبة من ألعابه تمّ الإعتناء بها ولعبة أخرى، لم يتم الإعتناء بها. هذه طريقة مناسبة ليتعلم الطفل أهمية الإعتناء بأغراضه.
– عدم القدرة الدائمة على شراء أغراض جديدة خاصة عندما تتواجد الأغراض نفسها ولكن مستعملة. ويعني ذلك يمكن للأهل أن يساعدوا طفلهم في إستيعاب فكرة الكتب المستعملة مثلاً، من خلال مقارنة كتاب مستعمل ولكنه بحالة جيدة. هذه طريقة ممتازة لكي يقتنع الطفل بالمنطق بأهمية الإنتباه والحرص على أغراضه.
– التفسير للطفل وبشكل واضح أنه في بعض الأحيان لا يملك الأهل المال الكافي لشراء مستلزمات المدرسة، خاصة الكتب الجديدة. يمكن للأهل أن يفسّروا ذلك قبل التوجه إلى المكتبة.
– في بعض الأحيان وبسبب عناد الطفل، يبدأ هذا الصغير بالصراخ والركل والضرب لأنّ أهله لم يلبّوا مطالبه. في هذه الحال، إنها ليست غلطة الطفل، بل غلطة الأهل الذين لم يفسّروا كفاية له بأنه ليس بمقدورهم، مثلاً، شراء حقيبة جديدة. يمكن للأب أو الأم أن يقولا له: «هذه السنة، حقيبتك المدرسية ما زالت بحالة جيدة، لذا ستستعملها، أما السنة المقبلة فأعدك بأنني سأشتري لك حقيبة جديدة!». فبعد التخفيف من قلق الطفل بسبب عدم تلبية طلبه، يمكن التحدث معه بشكل هادئ عن موضوع الإهتمام بالأغراض المدرسية وبالكتب.
اختيار قرطاسية وحقيبة جديدة؟
للأهل دور بارز في مساعدة الطفل على اختبار الحقيبة التي يريدها. ولكن لا يجب أن يفرضوا آراءهم واختياراتهم لطفلهم، بل يجب أن يحترموا ذوقه. فبعض الأحيان، تنجذب الأم لحقيبة جميلة، تعتبرها أنيقة لطفلتها التي اختارت حقيبة مدرسية مختلفة كل الإختلاف عن ذوق الأم. في هذه الحال، يجب على الأم أن تحترم ما إختارته الإبنة.
ويقتصر دور الاهل في إختيار الحقيبة المدرسية لطفلهم في النقاط التالية:
أولاً، إختيار الحقائب ذات الألوان الفاتحة خاصة للأطفال في السنوات الأولى من المدرسة. فالألوان الفاتحة تعكس من خلالها الضوء وتصبح ملفتة للنظر عند حمل الحقيبة.
ثانياً، يجب إختيار حقيبة ذات دعامة قطنية سميكة من الخلفية لتوفير الدعم للعمود الفقري.
ثالثاً، إذا إختار الطفل حقيبة «جرّ»، على الأهل مراعاة أن يكون مقبض الحقيبة طويلاً لكي لا يضطر الطفل إلى الإنحناء. وإذا كانت الحقيبة تحمل على الأكتاف، يجب أن يكون عرضها عرض أكتاف الطفل.
رابعاً، الأهل في البيت والمعلمون في المدرسة، عليهم تعليم الطفل كيفية ترتيب حقيبته المدرسية لتقليل الضغط على العمود الفقري وتسهيل حركته أثناء حملها. ولا يجب أن يكون وزن الحقيبة أكثر من 15% من وزن التلميذ.
خامساً، التفسير للطفل أهمية عدم حمل الأشياء غير الضرورية للتخفيف من وزن الحقيبة، وأهمية وجود حزام يُربط حول الخصر لتقريب الحقيبة من الجسم والعمود الفقري وحمايته من الإلتواء…
سادساً: الميل إلى شراء الحقائب المدرسية خفيفة الوزن، والمتناسقة مع حجم جسم الطفل، وعدم إختيارها فقط بناءً على لونها أو شكلها.
في العودة إلى المدرسة... نصائح لكل أم
ترجمة كارين اليان ضاهر ــ "النهار"ـ مع اقتراب نهاية موسم الصيف والعودة إلى المدرسة، تبرز الحاجة إلى العودة إلى روتين يغلب عليه النظام والقوانين. وقد لا يكون ذلك سهلاً سواء للأطفال أو للأمهات. فكما أنه يجب على الطفل أن يعود تدريجاً إلى هذا الروتين، على الأم أيضاً أن تعود إلى تنظيم روتين حياتها وتركز على التفاصيل التي تعنيها وتعني أفراد عائلتها في المرحلة المقبلة. إليك بعض النصائح من موقع workingmomsagainstguilt التي تساعدك في تنظيم الأمور الخاصة بروتين حياتك، خصوصاً إذا كنت أماً عاملة مع اقتراب موعد العودة إلى المدرسة وضرورة التحضير لهذه المرحلة.
-وزّعي المهام بينك وبين أطفالك: يميل الأهل غالباً إلى تحمل المسؤوليات كافة والقيام بمهام يمكن أن يقوم بها اطفالهم بدلاً من ان يفتحوا لهم المجال ليكتسبوا المزيد من الاستقلالية ويتعلموا كيفية الاتكال على الذات. يمكن أن يساعد الأطفال في تحضير الطعام أو في تحضير أغراضهم فيكون لذلك أثر إيجابي على شخصياتهم.
-ضعي البرنامج الذي يناسبك ويناسب اطفالك أيضاً: بدلاً من أن تلقي اللوم على نفسك لدى حصول أي خطأ، يمكن أن تكتشفي تدريجاً الروتين الأنسب للكل وتتقيدي به. فقد يكون النظام المتبع في العام الماضي غير مناسب لكم في هذا العام. يمكنك إجراء التعديلات اللازمة حتى لا تشعري بالتوتر ولا تلومي نفسك على التأخير أو التقصير في مكان ما.
-في عطلة نهاية الاسبوع أنجزي باقي المهام: من المهم أن تحرصي على إنجاز كافة المهام المتبقية من أعمال منزلية وغيرها في عطلة نهاية الأسبوع حيث تملكين الوقت الكافي لذلك. ويمكن أن تطلبي المساعدة من زوجك في مختلف الأمور لتخففي من المسؤوليات الملقاة على عاتقك.
-حضري مسبقاً للموسم المقبل: قبل أسبوع من بداية الموسم الجديد والعودة إلى المدرسة، حاولي الانتقال مع أطفالك من موسم الصيف إلى المرحلة المختلفة تماماً سواء لجهة مواعيد النوم والنهوض وتنظيم أوقات الدراسة والحد من أوقات مشاهدة التلفزيون. لتسهلي الأمور على نفسك وعلى أطفالك في مرحلة مقبلة يمكن أن تبدأوا تدريجاً قبل أسبوع أو أكثر بالنوم في ساعة مبكرة أكثر والنهوض أيضاً في ساعة مبكرة. كما يمكن أن تشجعيهم على الجلوس يومياً لمدة 15 دقيقة أو نصف ساعة للدراسة. إضافة إلى ذلك حاولي أن تتحدثي معهم عن السنة الدراسية الجديدة وعن الأنشطة التي يمكن أن يقوموا بها. يمكن أن تعودوا جميعاً إلى هذا الروتين تدريجياً فتصبح الأمور أكثر سهولة لكم كلّكم.
-لا تزيدي من الأعباء على نفسك: فحتى إذا كنت من الاشخاص القادرين على القيام بمهام متعددة في الوقت نفسه، حاولي أن تخففي عن نفسك وحددي المهام التي تبدين قادرة على القيام بها من دون زيادة معدلات التوتر لديك. لا تتحملي كافة المسؤوليات واتركي لنفسك أوقات فراغ ترتاحين فيها. ومن الأفضل أن تقللي من النشاطات الأخرى التي تشاركين فيها وأطفالك، خارج إطار المدرسة، خصوصاً في الفترة الأولى التي يعودون فيها إليها.
-عبّري لأطفالك عن حبك وأظهري حنانك: تعتبر مرحلة العودة إلى المدرسة مصدراً للتوتر ولا يمكن الاستهانة بها. من المهم أن تظهري لأطفالك خلال هذه الفترة الكثير من العاطفة والحنان. احرصي على طمأنتهم بشتى الطرق ليشعروا بالأمان. فيكفي أن يشعر الطفل بوجود أمه إلى جانبه حتى يشعر بالتحسن ويخف التوتر لديه
-أسسي لعلاقة جيدة مع المعلّمات: فبناء علاقة جيدة مع المعلمات يعتبر عنصراً إيجابياً يساهم في تحسين ظروف طفلك في المدرسة ويخفف من التوتر ويساهم في زيادة فرص نجاحه.
Geek Express: منصة تعليمية لتحويل الأطفال من مستخدمين للتكنولوجيا الى مبتكرين
هديل كرنيب ــ "النهار" ــ أكنت مع او ضد، لا يمكن إنكار ان التكنولوجيا والتقنيات الحديثة قد فرضت نفسها في حياتنا اليومية وغيرّت كل جانب من جوانب مجتمعنا. أحد الاختلافات الأكثر بروزاً هو التغيير في الطريقة التي بات يقضي بها الأطفال أوقاتهم عن الأجيال السابقة. الهواتف الذكية، أجهزة الأيباد، منصات الألعاب كبلاي ستايشن وإكس بوكس وغيرها باتت أجهزة اساسية في حياة أطفالنا، لا يمر يوماً الا وكانت الجليس الأساسي لهم.
وفي مبادرة لتحويل هذا النمط الإدماني الضار الى نشاط مفعم بالإبتكار والحيوية، تبرز منصة Geek Express كمنصة تعليمية هدفها تحويل الأولاد ما بين سن الخامسة والسابعة عشر من مستخدمين للتكنولوجيا إلى مبتكرين قادرين على صنع مشاريع وبرامج تكنولوجية وتطوير المهارات المطلوبة لسوق العمل الحالي والمستقبلي.
تأسست منصة Geek Express منذ ثلاث سنوات بعد أن لاحظت منال حكيم مؤسسة المنصة ورئيسة مجلس الإدارة للشركة، أن اولادها كانوا يجلسون لساعات أمام الكمبوتر بدون أي جدوى فقررت الجمع بين حب الاولاد للتكنولوجيا وضرورة تعلم البرمجة والهندسة من عمرٍ صغير.
وفي حديث "للنهار" تشرح حكيم كيف بدأت بالمشروع:" منذ ثلاث سنين بدأنا بخمسة طلاب والأن نعطي ورش عملنا لأكثر من اربعمئة طالب أسبوعياً فالأهالي يقدرون أهمية تعلم البرمجة والتكنولوجيا في حاضرنا خصوصاً من ناحية قبول الجامعات. بالإضافة إلى ذلك، في مؤسستنا نسعى دائماً إلى إعطاء طلابنا فرص عالمية يمكنهم من خلالها عرض مشاريعهم مثل مسابقة البرمجة التي فاز طلابنا بها في جامعة ماساشوستس للتكنولوجيا متغلبين على طلاب من سنغابور أوروبا وأميركا".
تقدم Geek Express ورش تكنولوجية في مجالات البرمجة والهندسة داخل المدارس كنشاطات بعد الدوام أو في مراكز متخصصة في بيروت، البقاع، جبل لبنان، الدوحة، وجدة بالإضافة إلى صفوف خصوصية تعطى أونلاين لجميع الطلاب حول العالم.
في هذه الورش يتعلم الطلاب برمجة المواقع الإلكترونية،الذكاء الاصطناعي، برمجة "جافا" للألعاب الإلكترونية، الهندسة المكانيكية، تصميم و برمجة الروبوتات وغيرها. هذه الورش متاحة على مدار السنة عبر جميع المراكز أو داخل المدارس التي تتعامل الشركة معها، كما لدى الأهالي خيارات متعدددة يمكنهم من خلالها التسجيل: أسبوعياً، يومياً، أو من خلال مخيمات تحصل في العطل ).
وتضيف الحكيم:" من خصائص مؤسستنا هم المدربين المحترفين في مجال الهندسة والبرمجة واللذين يتدربون داخل المؤسسة على تقنيات التعليم والتطوير الذهني. طموحنا هو جعل كل طالب في لبنان والعالم العربي مبتكراً للتكنولوجيا قادراً على خلق منصات ومشاريع عالمية والمنافسة في سوق العمل الجديد السوق الرقمي".
بتوقيت بيروت
