التقرير التربوي الصحفي اليومي السبت 18/05/2019

 

الملف المطلبي:

 

توصيات الجمعيات العامة للمتفرغين: الإستمرار بالإضراب المفتوح

بوابة التربية ـ توصيات الجمعيتين العموميتين لأساتذة الجامعة اللبنانية اللتين انعقدتا في صيدا ودير القمر بتاريخ ١٧/٥/٢٠١٩.  وخلاصة توصيات الجمعيات العمومية كافة.

تواصل عقد الجمعيات العامة بدعوة من الهيئة التنفيذية لرابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية، في المحافظات اللبنانية، وعقدت اليوم جمعيتان عموميتان في صيدا ودير القمر، وحضرها حشد من الأساتذة إلى جانب رئيس وأعضاء  الهيئة التنفيذية لرابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية.

ضاهر

وبعد النشيد الوطني ووقوف دقيقة صمت عن روح الكاردينال مار نصرالله بطرس صفير، كان لرئيس الهيئة التنفيذية د. يوسف ضاهر كلمة جاء فيها:

يقولون لكم لماذا تضربون، لا نفهم عليكم إذ لم يتم المس بكم. ونحن نقول لهم ليس غريبا أن لا تفهموا علينا، فأهل السلطة منذ نشأة الجامعة لم يفهموا على أهل الجامعة.

في البداية لم يفهموا عليهم مطلب وضرورة إنشاء الجامعة، فأنشأت رغما عنهم بعد نضال طويل،  وفتحت بابها للجميع وصهرتهم في بوتقة وطنية، فكرية، اجتماعية اقتصادية لا مثيل لها في الشرق.  وباتت حجر الأساس لوطن الحرية والديمقراطية والإبداع. ثم لم يفهموا ضرورة تطويرها وتنويع اختصاصاتها وإنشاء كلياتها التطبيقية. وتم ذلك بنضال أكثر مرارة. وهالهم كثيرا ما انتجته الجامعة من شباب مفكر متمرد على الإقطاع والتقليد والطائفية والجمود، رافض للتبعية وخارج عن سيطرتهم، ولقد رحبوا بالحرب لأنها خففت من وهج الجامعة الوطنية. لكنها لم تمت وأهلها لم يلقوا سلاح الكلمة والتحرر رغم الطائفية البغيضة، وتحول الصراع الفكري إلى صراع طائفي عشائري مناطقي. بقيت الجامعة وما زالت الملاذ الرحب والحضن الدافى لكل أبناء هذا الوطن. وأنتم كذلك يا أهل السلطة لم تيأسوا من محاولاتكم المستمرة لتدمير الجامعة وتهميشها. ولقد وصلتم اليوم إلى قمة تآمركم عليها. تحاولون تيئيس أهلها من طلاب وموظفين وأساتذة لصالح دكاكين التعليم العالي التي أنشأتموها كشركات تجارية تتاجر بالعلم الوضيع وتمعن بتجهيل الأجيال وتشويه صورة الوطن. تحرمون الجامعة من موازنة لائقة بالحد الأدنى لكي يتم حرمان الأساتذة من حقوقهم المكتسبة، والطلاب من مختبراتهم المتقدمة ومن حقهم بالمساعدات الاجتماعية. تحرمون الجامعة من الأبنية اللائقة لإبعاد الطلاب عنها وتفضلون دفع المليارات كأجارات لأبنيتها المهلهلة عوضا عن بناء مجمعات جامعية تليق بالطالب والأستاذ والوطن.

أضاف: معركتنا معكم اليوم، هي نفس معركة آبائنا وأسلافنا بالأمس، هي معركة الحفاظ على الوطن من خلال الحفاظ على الجامعة الوطنية وكرامتها والدفاع عن العلم والفكر فيها، وعن الطالب والأستاذ. معركتنا ليس عنوانها المطالب المادية كما تحاولون تصويرها. المطالب المادية هي تفصيل صغير للحفاظ على معنويات أهل الجامعة في سياق الحفاظ على الجامعة. لأننا لو سكتنا عن قرش واحد تأخذوه من أمام الجامعة لتماديتم ورحتم تنهبوها وتعيثون فيها فسادا وتدميرا.

تبحثون عن حلول لأزمتكم الاقتصادية في غير مواضع الحلول. تتعامون عن كل أبواب الهدر والفساد والسرقة والتي تقدر مبالغها بمليارات الدولارات. وتطرقون باب الأساتذة والموظفين وأصحاب الدخل المحدود تحت شعارات الإصلاح لكي توهمون به البنك الدولي والدول المانحة، فتضعون أياديكم على أموال الشعب وأموال مؤتمر سيدر في آن معا. إن من يريد الإصلاح لا يبدأ بمصادرة المال النظيف الذي هو مال الأساتذة والموظفين والمتقاعدين وأصحاب الدخل المحدود والعمال.

أما قولكم بأنكم لم تمسوا بحقوق الأساتذة، فهو محض افتراء وتدجيل. إليكم ما فعلتم حتى الآن:

١- خفضتم موازنة الجامعة بعشرات المليارات. بأي حق تفعلون ذلك، وكيف ستدبر أحوالها. أتخالونها صفقة غير ضرورية أو تجرة غير نافعة أو لزوم ما لا يلزم؟ أتخالون الأساتذة والطلاب بضاعة أو سلعة تعرضونها في مزاد علني أو في مناقصة تُلزم بأبخس الأسعار؟

٢- فرضتم ضريبة الدخل ٣% على المعاش التقاعدي ومن جيوب المتقاعدين.

٣-خفضتم بنسبة ١٥% منح التعليم لهذه السنة.

٤- رفعتم المحسومات التقاعدية من ٦ إلى ٩ %

٥-خفضتم بدل النقل من ٨ إلى ٦ آلاف ليرة. وأساسا هذا البدل كان مفترضا أن يكون بأساس المعاش.

اتظنون بأننا سنقبل بنهبنا هكذا بعد أن حرمتمونا الثلاث درجات والخمس سنوات وأن نقبل بعدم المساواة بالتعامل مع الجميع.

١- نرفض رفضا قاطعا سياسة الأمر الواقع في قضم أموال الرواتب والتقاعد والتعاضد وموازنة الجامعة.

٢- نرفض رفضا قاطعا تهميش الجامعة وإهمال أبنيتها وتجهيزاتها. وهنا نسأل لماذا لم يلحظ مؤتمر سيدر أموالا للجامعة وللتعليم في لبنان. ألا تدخل الجامعة ويدخل التعليم الرسمي في البنى التحتية. وهل يعقل أن موازنة الجامعة وصندوق التعاضد لا توازي المبلغ المرصود لترميم الحائط أمام نفق شكا، أو ثمن عقار جانبي تشتريه الدولة أو تستملكه.

٣- نرفض رفضا قاطعا سياسة تيئيس أهل الجامعة و بعضهم يهجرونها. فتضيع فرص تحصيل التعليم العالي على الكثير من المواطنين. وتضيع الفرص على الوطن بهجرة الأساتذة المميزين والرافضين للإذلال والخضوع.

٤- نرفض رفضا قاطعا الاستمرار بإغفال مطالب الجامعة وأساتذتها المزمنة ومنها الثلاث درجات والخمس سنوات للجميع والتفرغ والدخول إلى الملاك وغيرها.

أيها الأساتذة، سنستمر كما قررت الهيئة التنفيذية بالإضراب الذي وضعنا شرطا لوقفه أن لا يتم المس بالرواتب والتعاقد والتعاضد. أما وقد مسوا الآن بالموازنة وبالرواتب و بالمنح التعليمية وبالمعاش التقاعدي ولم يسمعوا تحذيراتنا، فنحن نرى أنفسنا منهوبين ونعلن أن إضرابنا ما هو إلا حالة غضب عارم و رفض لتسليم رقابنا لهم. هو وسيلة مشروعة للدفاع عن النفس وعن الجامعة وعن الوطن وسيستمر تلقائيا مفتوحا ومعلنا رسميا حالما تصدر الموازنة وفيها قضم لكل هذه الحقوق.

نحن نعلم أن الضغط عليكم كبير، وسيكبر أكثر في الأيام القادمة. سيحاولون تأليب الرأي العام عليكم. وقد بدأوا ببث الأكاذيب والتلفيقات حول رواتبكم ومنح التعليم وعدد ساعات عملكم. يتناسون جهودكم للحصول على الدكتوراه ومعاناتكم للتعاقد ثم للتفرغ ثم للدخول إلى الملاك. يعتبرونكم أقل من موظفين و لكم دوام محدد، فيما القانون أعطاكم خصوصية وسمي بقانون التفرغ، لأن المشرع يعرف تماما كم أنتم متفرغون وتجهدون في الصرح و خارجه لأجل رسالتكم الجامعية السامية. و نقول لهم بأننا نحن أصحاب الحق لا أنتم، نحن الحريصون على الوطن لا أنتم، نحن نعمل أنتم تنهبون، نحن نبدع علما وحضارة وفكرا وثقافة، أنتم تغوصون في الجهل والصفقات وضرب الإقتصاد والوحدة الوطنية، وهمكم تكديس الثروات، وقد تبيعون الوطن فيما نحن المتضررون والمبتزون، و الضحايا الأولى لسياسة الغدر و النهب،  الجنود المجهولون الذين يصونون الوطن بثباتهم وفكرهم وبفضح ارتكاباتكم والتصدي لها. إن معركتنا هي معركة عن الوطن كله، معركة الإصلاح الحقيقي، معركة لموازنة تعيد للشعب ما للشعب وللدولة ما للدولة. لم تعد القصة قصة حسم من الرواتب والتقديمات الاجتماعية والمعاش التقاعدي. لقد تبين من المناقشات أن لا وجود نية ولا خطة للإصلاح الحقيقي ولمحاكمة المرتكبين. لا تصميم على السير بدولة القانون وتطبيقه على الجميع. معركتنا هي معركة الفكر ضد الجهل.

وتابع: علينا خلق خلية أزمة لمتابعة مجرى الإضراب. علينا تكثيف الشرح الهادئ العلمي والواقعي لظروفنا وأحقية مطالبنا. علينا إظهار سرقاتهم وفضائحهم الكبيرة. علينا إرفاق تحركنا بدراسة عن مكرهم ونواياهم لشفط أموال سادر وأموال الشعب بدون أفق أو تخطيط لحل الأزمة. وبالإستمرار بعدم تطبيق القوانين في أمور الجبايات و أن نقدم أرقاما حول مبالغ الهدر في المؤسسات والمرافق والأملاك والتهرب الضريبي والتي قد تتخطى في سنة واحدة كل أموال سيدر نفسه. علينا في هذا المجال التضامن مع باقي القطاعات وتوحيد جهود المتضررين.

أخيرا لنتحلى برباطة الجأش ونهيء نفسنا لإضراب مفتوح قد يستمر طويلا.

نقاش

ثم فتح باب النقاش، فكانت مداخلات من الأساتذة تم فيها التأكيد على توصيات الجمعيات العمومية التي انعقدت في الفنار والشمال و البقاع ورفعت توصيات إضافية وأجريت بعض التعديلات.

توصيات

وأتت التوصيات النهائية كخلاصة لتوصيات كافة الجمعيات العمومية التي انعقدت في كافة المناطق فرفعت على الشكل الآتي:

١- رفع سقف المطالب واعتبار أن الشعار الأساسي للتحرك هو الدفاع  عن الوطن من خلال الدفاع عن الجامعة الوطنية. واعتبار قضية الجامعة قضية رأي عام.

٢-اعتبار الإضراب مفصلا مصيريا بتاريخ الجامعة والوطن بحيث أنه لا وطن بدون الجامعة، وأن التراجع عن الإضراب هو خدمة للذين بتربصون بها شرا.

٣-الدعوة لعقد هيئة عامة يكون لها وحدها القرار بالإستمرار أو بالعودة عن الإضراب.

٤- التمني على مجلس الجامعة إصدار بيان دعم للأساتذة ولإضرابهم.

٥- الإستمرار بالإضراب المفتوح العام الشامل في كل وحدات وفروع الجامعة اللبنانية رفضا للمس بالرواتب أو صندوق التعاضد أوالنظام التقاعدي أو موازنة الجامعة، وعدم العودة عنه حتى يتم التأكد من عدم المساس بالحقوق الآنفة الذكر وحتى تحقيق كامل بقية المطالب ومنها : إعطاء ثلاث درجات للأساتذة، إضافة ٥ سنوات للجميع عند احتساب المعاش التقاعدي، إعطاء الدرجات الإستثنائية و درجة الدكتوراه للذين حرموا منها، رفع ملف التفرغ للأساتذة المستوفين الشروط الأكاديمية وبطريقة يحترم فيها التوازن الوطني لكي يتم الإسراع بإقرار الملف في مجلس الوزراء، الإسراع برفع ملف الدخول إلى الملاك لجميع الأساتذة المتفرغين المستوفين للشروط.

٦ – الإسراع بتفعيل عمل اللجنة  الإعلامية التي شكلت برئاسة عضو الهيئة د. جورج بشارة وأساتذة من كليتي الإعلام والفنون، لتكثيف وتظهير التواصل مع كل وسائل الإعلام ومواقع التواصل الإجتماعي.

٧- الإسراع بتفعيل عمل اللجنة الاقتصادية والقانونية التي شكلت برئاسة عضو الهيئة د. منى الباشا و أساتذة من كلية الحقوق والعلوم السياسية وكلية إدارة الأعمال والعلوم الإقتصادية، لوضع دراسة متكاملة عن الأوضاع الإقتصادية للجامعة وأساتذتها، وتوضيح الأرقام المتعلقة بالموازنة والرواتب والمعاش التقاعدي ومنح التعليم وصندوق التعاضد وباقي الأمور، مقرونة بنظرة واقعية ومستقبلية. وتبيان مكامن الهدر والنهب. وإرسال رسائل توضيحية إلى المحافل الدولية حول الحلول العبثية التي يجري وضعها لحل الأزمة الاقتصادية في لبنان.

٨- فتح الباب لتشكيل لجان أخرى تتعلق بالعلاقات العامة والخارجية والطلابية …

٩- تفعيل التواصل مع الطلاب عبر اجتماعات متواصلة معهم في كل الفروع، ينظمها مندوبو الرابطة. والتأكيد على ضرورة الإسراع بإعادة العمل بالاتحاد الوطني لطلاب الجامعة اللبنانية.

١٠- التأكيد على استقلالية الجامعة الإداري والمالي . و أن الدولة يجب أن تتعاطى معها على هذا الأساس الذي ينص عليه النظام، وأن تحترم خصوصيتها وكيانها.

١١- التأكيد على الحريات الأكاديمية التي يتمتع بها الأستاذ ومن ضمنهاحريته بالتعبير الديمقراطي بالإضراب ونشر رأيه في الإعلام. فالأستاذ ليس موظفا ينفذ دواما محددا، فله خصوصية أعطاه إياها القانون الذي سمي بقانون التفرغ وهو غير قانون الموظفين.

١٢- الإستفادة من خبرات الأساتذة في الجامعة للمساهمة بإيجاد الحلول لكل المسائل والمشاكل التي تعترض الدولة في كل المجالات.

١٣- العمل على إبعاد الجامعة عن الطائفية السياسية.

١٤- إقامة أيام تضامنية مع الجامعة وأهلها في المناطق.

١٥- الحفاظ على وحدة الأساتذة لكونها أساسية في إنجاح التحرك وتحقيق المطالب

١٦- الإيعاز إلى المندوبين بمتابعة الأمور لجهة التأكد من الإضراب الشامل.

 

هيئة التنسيق أعلنت الاضراب والاعتصام الاثنين: سنلجأ لكافة أشكال التصعيد في حال المس بالحقوق والمكتسبات

وطنية - أعلنت هيئة التنسيق النقابية "الإضراب المفتوح وصولا لكافة أشكال التصعيد وتعطيل الإدارات والمؤسسات العامة ومقاطعة الإمتحانات الرسمية والمدرسية، في حال اي مس بحق من الحقوق"، ودعت كل الأساتذة والمعلمين والموظفين الى الاضراب العام الشامل يوم الإثنين المقبل في 20 الحالي، والاعتصام عند الثالثة عصرا في ساحة رياض الصلح، "دفاعا عن الحقوق والمكتسبات".

فقد عقدت هيئة التنسيق مؤتمرا صحافيا، بعد ظهر اليوم، في مقر رابطة التعليم الثانوي الرسمي، خلف قصر الأونيسكو بعد اجتماع عقدته، وتلا أمين سر رابطة أساتذة التعليم الأساسي الرسمي حسين جواد بيانا قال فيه: "جلسات عديدة عقدت لمناقشة الموازنة، وكلما ضاقت السبل بالحكومة هربا من مد اليد على المقدسات المالية بنظرهم من المصارف والأملاك البحرية والتهرب الضريبي والجمعيات الوهمية واسترداد المال المنهوب، عادوا إلى جيوب الفقراء وأصحاب الدخل المحدود الذين يعتبرونهم الحلقة الأسهل. ورغم كل التطمينات التي صدرت عن المسؤولين بعدم المس بالحقوق والمكتسبات لم نر في التسريبات الإعلامية إلا عكس هذه التطمينات، فإن حيدوا جانبا، انقضوا على الآخر، فلا خطة إصلاحية لديهم لسد العجز سوى الانقضاض على أموال الناس وحقوقهم المكتسبة".

أضاف: "إن هيئة التنسيق النقابية سبق لها وحذرت، بأن أي مس بحقوق الأساتذة والمعلمين والموظفين دونه ثورة لأن كل قرش في رواتبنا تحقق بنضالات وعرق ودم على مدار السنوات، وإن الإضراب المفتوح والاعتصام والتظاهر ستكون البداية لتصعيد لن يحده سقف".

وتابع: "بناء على ما تقدم، تعلن هيئة التنسيق النقابية ما يلي: 

أولا: إن الرواتب والتقديمات الاجتماعية ومن ضمنها المنح التعليمية وبدلات النقل ونسبة مساهمة الرواتب في التقاعد وتعاونية موظفي الدولة، هي خط أحمر لا تراجع عن أي جزء منها قيد أنملة.

ثانيا: إن معاشات التقاعد وتعويضات نهاية الخدمة معفية من الضرائب كونها تراكمت من الإشتراكات والحسومات على الرواتب، وتم سداد ضريبة الدخل عنها وهي ليست دخلا جديدا، حتى أنه يحكى عن اقتطاع نسبة من المعاش التقاعدي بمعدل 3% وهو مرفوض قانونا، وحتى بدل النقل وتخفيضه من 8000 ليرة إلى 6000 ليرة يوميا، هل سيسمن من جوع ويسد العجز؟

ثالثا: يتحدث معظم السياسيين عن عدم المس برواتب الفقراء وذوي الدخل المحدود، فما هو معياركم لتحديد من هم ذوو الدخل المحدود وهل هناك أستاذ أو معلم أو موظف ليس من ذوي الدخل المحدود؟ وإن كان هناك موظف متنعم بفساده فهو حتما يستند بكم ومغطى ولا علاقة لنا به، ونحن مع رفع الغطاء عن كل فاسد وناهب للمال العام.

رابعا: إن ضريبة الدخل التي يدفعها الموظف اليوم بعد إقرار سلسلة الرتب والرواتب أصبحت مضاعفة بحيث بقيت تحتسب على أساس الشطور القديمة المرتفعة، ولم تعد حسب الـ 1% المذكورة في جدول الرواتب ورفعنا الصوت حيالها وحتى الآن لم يستجب لمطلبنا.

خامسا: طالعنا بعض المسؤولين بالمطالبة بإلزام الأساتذة والمعلمين في القطاع الرسمي وضع أولادهم في المدرسة الرسمية، وهو أمر جيد وهناك الآلاف من الأساتذة والمعلمين والموظفين يفعلون ذلك لثقتهم الكبيرة بالمدرسة الرسمية وما تقدمه من نتائج وإنجازات، رغم إهمال الدولة للتعليم الرسمي عدم إعطائه الأهمية المطلوبة، ولكن لماذا لا يضع النواب والوزراء وباقي المسؤولين ممن يستفيدون من المنح التعليمية أولادهم أيضا في المدرسة الرسمية، أم هم مواطنون من درجة أخرى؟.

سادسا: ترفض هيئة التنسيق كل الكلام عن فصل التشريع بين القطاعين العام والخاص التربويين، وأي انتقاص من أي حق من الحقوق المكتسبة للمعلمين في القطاعين.

سابعا: ما هي خطتكم الاقتصادية والإصلاحية التي ستواجهون بها الرأي العام المحلي والدولي، أهي خطة قائمة على اقتطاع أموال الناس وفرض الضرائب وسلب المتقاعدين وأراملهم ومن هم في عهدتهم والذين حتى اليوم لم تطبق عليهم المادة 18 من القانون 46 بحيث خسروا ما قيمته 50% من المعاشات التقاعدية؟

ثامنا: تتحدثون عن الرفاهية، وأنه يجب على المواطن أن يتحلى بالضمير الوطني بعيدا عن المصلحة الشخصية، حبذا لو تطبقونها أنتم فهل هناك موظف يقيم أعراس أولاده في الخارج بملايين الدولارات، وهل هناك موظف يمتلك عشرات السيارات وطائرات خاصة وآلاف العقارات، فهل تحلى المسؤولون بالضمير الوطني بعدما افقرتم البلد وأوصلتموه للافلاس وطمرتم المواطن بالنفايات؟".

وختم: "إن هيئة التنسيق النقابية تؤكد بأن القرار قد اتخذ وبتفويض من جمعياتها العمومية، وبالإجماع في حال أي مس بحق من الحقوق، نحو الإضراب المفتوح وصولا لكافة أشكال التصعيد وتعطيل الإدارات والمؤسسات العامة ومقاطعة الإمتحانات الرسمية والمدرسية. وهي تدعو كل الأساتذة والمعلمين والموظفين الى الاضراب العام الشامل يوم الإثنين المقبل الواقع فيه 20/5/2019 والاعتصام عند الساعة الثالثة عصرا في ساحة رياض الصلح، دفاعا عن الحقوق والمكتسبات، على أن يليه اجتماع لهيئة التنسيق النقابية لتحديد الخطوات القادمة". 

 

اعتصام للعسكريين المتقاعدين في رياض الصلح ونصب خيمة شهداء الوطن: رفضا لفرض ضرائب او اقتطاع ليرة من الرواتب

وطنية - اعتصم الضباط والعسكريون المتقاعدون في ساحة رياض الصلح حيث نصبوا خيمة اطلقوا عليها اسم "خيمة شهداء الوطن" ورفعوا لافتات كتب عليها "حقوق العسكر خط احمر".

ووزع المعتصمون بيانا شددوا فيه على "رفض فرض ضرائب أو اقتطاع ليرة واحدة من رواتب العسكريين المتقاعدين او العسكريين في الخدمة الفعلية". 

وأشاروا الى ان بعض المسؤولين أصروا على فرض الضرائب على المتقاعدين ويحاولون اقتطاع نسبة مئوية من رواتبهم، "مكافأة لهم على عمر أفنوه في خدمة الوطن بعد أن عملوا سنوات متفانين في خدمة الوطن"، معربين عن اسفهم لان "من سرق الشعب جاء بموازنة لضرب الطبقة الفقيرة والمتوسطة".

واعتبروا ان "كل من يسكت عن هذه الاساءة هو تاجر وسارق ولا يستحق ان يحمل جنسية لبنانية".

العميد طبيخ

قال العميد المتقاعد محمود طبيخ: "نحن هنا جميعا اخوة سهرنا معا وقاتلنا معا، كنا تحت الخطر معا وسنبقى معا في الساحات دفاعا عن حقوقنا وعن حقوق ذوي الشهداء".

يوسف

اما حسين يوسف والد الشهيد محمد يوسف فقال: "نستذكر ابناءنا الشهداء وبطولاتهم، واليوم تظلم الدولة اللبنانية الشهداء. نحن لن نسمح بأن يقتل ابناؤنا مرة اخرى على ايدي بعض الناقمين في هذه السلطة".

وتوجه يوسف الى جميع المواطنين "بضرورة ان يعوا كل المخاطر التي تواجه لبنان"، مشددا على ان كل انسان شريف ان يتضامن مع هذه القضية، لانه لولا تضحيات الشهداء لما وجدنا هنا".

وأعلن العسكريون المتقاعدون انهم مستمرون في الاعتصام في الخيمة حتى نهار الاثنين في 20 ايار وهو تاريخ الذكرى السنوية لحرب نهر البارد. 

 

نقابة المعلمين تؤكد المشاركة في الإضراب الاثنين

بوابة التربية ــ وجهت نقابة المعلمين في المدارس الخاصة نداء إلى جميع المعلمين دعتهم فيه إلى مواجهة من يقف في طريق تنفيذ القانون 46، وأكدت تنفيذ الإضراب العام والشامل الاثنين المقبل في  20 آّيار 2019، وقالت في بيان لها:

بعد جولة اللقاءات التي عقدها المجلس التنفيذي ومجالس الفروع مع مجالس المندوبين والمعلمين في محافظات جبل لبنان، الشمال، بيروت، الجنوب والنبطية (مع استكمال اللقاءات قريبا في البقاع وفي بعلبك الهرمل)، وبعد استعراض الأوضاع العامة للمعلمين بعد صدور القانون46، استمعتم الى ما قلناه من تمرد على القوانين، ومن محاولات عديدة وحثيثة لتعديل القانون أو إلغاءه أو الالتفاف عليه من خلال طروحات حاول من خلالها أصحابها الى خلق شرٍخ بين المعلمين، وعرفتم أننا بوحدتنا وتضامننا استطعنا الى الساعة منع أصحاب تلك المحاولات من الوصول الى مبتغاهم. واستمعنا الى ما تعانون منه في بعض المدارس الخاصة من تعسف وعدم تطبيق القوانين النافذة ومنها القانون 46. ولمسنا فيكم عدم التخاذل والمثابرة في سبيل الحفاظ على كامل المكتسبات القانونية التي تحققت خلال عقود، والتي هي مهددة فعليًا من خلال الطروحات الغامضة الواضحة عندنا والتي تضرب الثبات الوظيفي وكامل أسس المهنة الرسالة التي نحن مؤتمنون عليها.

لذا، نمتنع عن التعليم بوجه المرجعيات التربوية الزمنية والروحية، الرسمية والخاصة التي شجعت وحرضت على عدم تطبيق القانون 46. نمتنع عن التعليم بوجه الخروقات الفاضحة لقانون تنظيم الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة الصادر عام 1956. نمتنع عن التعليم لوضع حٍد لهذا الاعوجاج الخطير الذي يستهدف جميع حقوق المعلمين.

نمتنع عن التعليم بسبب تآمر بعض أصحاب المدارس على المعلمين وحقوقهم في صندوقي التعويضات والتقاعد، وعدم تطبيق القانون 46. نمتنع عن التعليم بسبب تخاذل المفترض بهم قانوناً أن يسددوا ما عليهم من محسومات ومساهمات مع العلم أن المحسومات تقتطع من رواتب المعلمين ولا تُسدد، مما أوصل المبالغ المستحقة على أكثرية المدارس الى المليا ارت من دوِن أن يحاسب المرتكبون على أفعالهم.

نمتنع عن التعليم بوجه تبعات فصل التشريع للمعلمين بين القطاع الخاص والقطاع العام الذي يجعل المعلم أسير رغبات صاحب المدرسة في ظل عدم تحويل نقابة المعلمين الى نقابة مهنة حرة.

أيها الزملاء، تناديكم نقابتكم مجددا الى ترجمة قراركم الحاسم بعدم التهاون أو القبول بكل ما يحاك في السر وفي العلن. تدعوكم نقابتكم الى تحّمل المسؤولية التاريخية وحماية حقوقكم المهّددة بالإلغاء. وذلك في تنفيذ الإضراب الشامل في المدارس الخاصة والرسمية وفي الإدارات الرسمية نهار الأثنين الواقع فيه 20 آّيار 2019. وفي المشاركة الكثيفة في الإعتصام المركزي في ساحة رياض الصلح عند الساعة الثالثة من بعد الظهر تزامنا مع انعقاد جلسة مجلس الوزراء.

 

 

رابطة المهني أعلنت الإضراب الاثنين ودعت إلى الاعتصام في ساحة رياض الصلح

وطنية - أعلنت رابطة أساتذة التعليم المهني والتقني الرسمي في لبنان في بيان، و"بناء على التفويض الممنوح لها من الهيئة العامة، وفي إطار اجتماعاتها ضمن هيئة التنسيق النقابية لمتابعة جلسات مجلس الوزراء المتعلقة بمناقشة الموازنة العامة، الإضراب العام والشامل في المدارس والمعاهد الفنية الرسمية الاثنين في 20/5/2019".

ودعت "كل الاساتذة إلى النزول والمشاركة في الاعتصام في ساحة رياض الصلح نهار الاضراب الثالثة بعد الظهر". 

ويلي الاعتصام اجتماع لهيئة التنسيق للبحث في الخطوات التصعيدية بناء على المعطيات الجديدة. 

واكدت الرابطة انها "لن تتهاون في اتخاذ الخطوات التصعيدية المتاحة للحفاظ على الحقوق والمكتسبات". 

 

إضرابات رابطة موظفي الإدارة العامة عمت جميع المؤسسات

بوابة التربية ـ تنفيذاً لدعوة الهيئة الإدارية لرابطة موظفي الادارة العامة إلى الإضراب والتي أعلنت “رفضها لسياسة قضم الحقوق، وإدانتها لأي إجراء يرمي لتحميل الموظفين ومحدودي الدخل جريرة السياسات الخاطئة التي كانت السبب في هدر أموال الخزينة”، توقف العمل في معظم الدوائر الرسمية.

وأكدت نوال نصر رئيسة رابطة موظفي الإدارة العامة خلال اعتصام الموظفين امام مبنى الـtva قبل الظهر أنه “في حال أقروا الاقتراحات التي تسعى إلى قضم مخصصاتنا وحقوقنا، نحن متجهون نحو إضراب مفتوح قد لا ينتهي”.

ومن الهرمل إلى قضاء المنية – الضنية، التزم موظفو الإدارات العامة بالإضراب الذي شمل القائمقامية ودوائر النفوس والكهرباء والهاتف والمحاكم المدنية والمصالح المستقلة.

ولبّى موظفو الإدارات العامة في قضاء مرجعيون دعوة الرابطة، لاسيما في دائرة النفوس المحكمة المدنية، الدائرة العقارية، المالية والمساحة.

وفي جونيه، حضر موظفون السراي إلى مكاتبهم دون القيام بعملهم. وعلقت يافطة على المدخل كتب عليها: “نعتذر اليوم ونخدمكم لاحقا اضراب. رابطة موظفي الادارة العامة.

ونفذ موظفو الادارات العامة في محافظة النبطية اضرابا عن العمل التزاما بالاضراب العام الذي دعت اليه رابطة موظفي الادارات العامة في لبنان، وامتنعوا عن متابعة اي من المعاملات الواردة إليهم، ولهذه الغاية اعتصم الموظفون امام سراي النبطية الحكومي.

والتزم موظفو الدوائر العامة والمصالح المستقلة وبلديتي طرابلس والميناء واتحاد بلديات الفيحاء بالاضراب، وقد حضر الموظفون إلى مكاتبهم لكنهم لم يتسلموا اي معاملات من المواطنين.

ونفذ موظفو الإدارات العامة العاملة في سراي صيدا، إضرابا التزاما بقرار الهيئة الادارية لرابطة الموظفين وامتنعوا عن العمل.

وفي محافظة بعلبك – الهرمل، التزم الموظفون بالإضراب العام الذي دعت إليه رابطة موظفي الإدارة العامة، فحضروا إلى مكاتبهم ولكنهم امتنعوا عن استقبال طلبات المراجعين.

التزم موظفو الادارات العامة في قضاء عاليه والمتن الاعلى بالاضراب الذي دعت اليه الهيئة الادارية لرابطة الادارة العامة. وتوقف الموظفون الذين حضروا الى المكاتب في تلك الادارات عن اجراء اي معاملات للمواطنين، في سراي عاليه والقائمقامية، المالية، المحكمة، الدائرة العقارية ودائرة النفوس في قضاء عاليه والمتن الاعلى.

كما التزم موظفو الادارات العامة في سراي اميون بالاضراب، كذلك في محافظة بعلبك – الهرمل.

والتزم موظفو الادارات العامة في محافظة عكار بالإضراب، فحضر الموظفون الى مكاتبهم في سرايا حلبا وفي كافة أرجاء المحافظة وامتنعوا عن العمل، باستثناء المحكمة المدنية في سرايا حلبا التي أقتصر العمل فيها فقط على الجلسات الطارئة للمحكومين.

حراك المتعاقدين يستغرب عدم الاضراب التربوي الشامل الاثنين

وطنية - رد "حراك المتعاقدين " في بيان، تلاه منسقه حمزة منصور، على هيئة التنسيق النقابية، بشأن الاضراب الذي دعت اليه الاثنين، من دون اشراك حقوق المتعاقد، متسائلا "كيف أن العاملين في ملاك الثانوي والاساسي والمهني والمتقاعدين وأساتذة التعليم الخاص وادارات الدولة، سيذهبون الاثنين الى مراكز عملهم صباحا، ليوقعوا حضورهم من اجل ان لا تحسم السلطة لهم هذا اليوم...وكأن السلطة تدفعكم سرا لاعلان الاضراب كرمى توفير سرقة المال من جيوب المتعاقدين".

وقال منصور: "نحن مع حقوق كل مكون وممنوع المساس بها، لكن ما نراه بصراحة هو اننا صرنا، بل وكنا بين مطرقة السلطة وسندان الروابط، والسلطة عبر وزارة التربية تمنع حقوق تثبيتنا". 

 

راتب أستاذ في الجامعة اللبنانيّة 17 مليون ليرة؟ إليكم التّفاصيل

"النهار" ــ اثار كلام وزاري ردود فعل مستنكرة، خصوصا بين اساتذة في الجامعة اللبنانية، وشكلت لها أخيرا وسائل التواصل الاجتماعي منصة للتعبير والنشر. وفقا لما نُقِل أخيرا عن وزير الدولة لشؤون المهجرين غسان عطالله، فإنه يؤيد "أخذ قرار أقسى بكثير مما قد تتخذه الدولة لقطاع يصل فيه راتب الأستاذ الجامعي الى 17 مليون ليرة، وبدوام لا يتخطى الأربع ساعات في الأسبوع".

المقصود في الكلام الوزاري اساتذة الجامعة اللبنانية. ولكن ما صحة الارقام التي اوردها الوزير؟ 17 مليون ليرة راتب الاستاذ الجامعي ودوام لا يتخطى (اسبوعيا) 4 ساعات؟

"النّهار" دقّقت من أجلكم

النتيجة: الارقام التي نُقِلت عن الوزير عطالله خاطئة. في واقع الامور، أكبر راتب لاستاذ جامعي (في الدرجة الــ22، وهي الاعلى) يصل الى 8,425 ملايين ليرة، وفقا للقانون. كذلك، فإن دوام الاستاذ هو نحو 7 ساعات اسبوعيا على الاقل.

الوقائع: الكلام لوزير الدولة لشؤون المهجرين غسان عطالله. وقد جاء في سياق مقالة نشرها موقع "Lebanon Debate" في 10 ايار 2019، بعنوان: وزير في التيار يخالف رأي باسيل: الحكومة لا "تمط" بالموازنة. ونقلت عنه "استغرابه مطالب الأساتذة الجامعيين المطالبين بتبرير الخطوات التي يتخذونها، في وقت لم يأت مجلس الوزراء أثناء مناقشته الموازنة على ذكرهم، كأنها تحولت عندهم عادة يعرقلون في نهاية كل سنة امتحانات الطلاب"، مشيرا الى انه "مع أخذ قرار أقسى بكثير مما قد تتخذه الدولة لقطاع يصل فيه راتب الأستاذ الجامعي الى 17 مليون ليرة، وبدوام لا يتخطى الأربع ساعات في الأسبوع".

معالي الوزير عطالله. هل صحيح هذا الكلام صادر عنك؟ معقول حدا يصدق ان راتب الاستاذ الجامعي ١٧ مليون؟ اساس الراتب ٣ ملايين و٧٥٠ الف. ثم تأتي الدرجات كما كل الرواتب بكل الدنيا كل سنتين. @GhassanAtallah

التدقيق:

-بحثا عن رواتب اساتذة الجامعة اللبنانية، يتبين انه بموجب القانون الرقم 206 الصادر في 5 آذار 2012، وقد نشرته اخيرا "الدولية للمعلومات" (7 ايار 2019)، "حصل اساتذة الجامعة اللبنانية على زيادة في رواتبهم. وهكذا أصبح الراتب: في الدرجة الاولى 3,7 ملايين ليرة. في الدرجة العاشرة 5,725 ملايين ليرة. وفي الدرجة 22، وهي الدرجة الاخيرة والاعلى، 8,425 ملايين ليرة. وارتفعت قيمة الدرجة من 142 الف ليرة الى 225 الف ليرة. واستفاد الأستاذ أيضا من درجتين استثنائيتين.

وقد بدأ العمل بالقانون إعتبارا من 1 تشرين الثاني 2011، أي قبل إقرار السلسلة للموظفين بنحو 6 سنوات. ويستفيد الأستاذ الجامعي أيضا من التعويضات العائلية. وفي نهاية كل سنة سادسة من تدريسه يحصل على إجازة لإجراء أبحاث براتب كامل لمدة سنة.

اما بالنسبة الى الساعات التعليمية فهي كالآتي: 225 ساعة للأستاذ برتبة بروفيسور، و250 ساعة للاستاذ المساعد، و275 ساعة للاستاذ المعيد. كذلك، يحق للأستاذ، بعد ست سنوات، بسنة سابعة تسمى بالفرنسية Anneé sabatique".

-استنتاج أول: بموجب هذا القانون، يتبين وفقا للمنشور، ان راتب الاستاذ في الجامعة اللبنانية لا يمكن ان يصل الى 17 مليون ليرة، كما يزعم الوزير عطالله. راتب استاذ في الجامعة اللبنانية في الدرجة الاخيرة والاعلى، يصل الى 8,425 ملايين ليرة.

-استنتاج ثان: بالنسبة الى دوام عمل، يتبين ايضا وفقا للقانون، ان الدوام الاسبوعي لاستاذ في الجامعة اللبنانية قد يكون، اذا احتسبنا السنة الجامعية بـ8 اشهر، اي 32 اسبوعا، كالآتي: نحو 7 ساعات اسبوعيا للاستاذ برتبة بروفيسور، نحو 7,8 ساعات اسبوعيا للاستاذ المساعد، ونحو 8,5 ساعات اسبوعيا للاستاذ المعيد.

وبالتالي، فإن اي من هذه الدوامات الاسبوعية لا تتوافق مع الدوام الذي حدده الوزير عطالله وزعمه انه "لا يتخطى الأربع ساعات في الأسبوع".

-ملاحظة موجبة: يمنع قانون الجامعة اللبنانية على الاستاذ المتفرغ ومن في الملاك العمل خارج الجامعة او ان يمارس مهنة اخرى. وهذا يعني ان مصدر دخله هو من الجامعة اللبنانية وحدها.

النتيجة: الارقام التي اوردها الوزير عطالله في المقالة لا تمت الى القانون او الواقع بصلة. في حقيقة الامور، أكبر راتب يمكن ان يحصل عليه استاذ في الجامعة (في الدرجة الــ22، وهي الاعلى)، يصل الى 8,425 ملايين ليرة، وفقا للقانون. كذلك، فإن دوام الاستاذ هو نحو 7 ساعات اسبوعيا على الاقل.

 

الأساتذة الجامعيين في القوات: تسمية الاتحاد الوطني لطلاب اللبنانية لا تسمح بإشراك الأجانب فيه سوى انتسابا

وطنية - اصدرت مصلحة الأساتذة الجامعيين في حزب القوات اللبنانية بيانا، ذكرت خلاله "المعنيين بسلطة القرار في الجامعة اللبنانية، من رئيس وأعضاء مجلس الجامعة، المنصرفين حاليا، مشكورين، إلى دراسة النظام الداخلي للاتحاد الوطني لطلاب الجامعة اللبنانية، ان تسمية هذا الاتحاد بوصفه اتحادا وطنيا لا تسمح بإشراك الطلاب الأجانب فيه سوى انتسابا".

وقالت:"ان حق الانتخاب والترشيح ينبغي ان يكون محصورا باللبنانيين فقط دون سواهم، وأن أي تعهدات قد تكون أعطيت لجهات دولية أو محلية هي مخالفة جسيمة للثوابت الوطنية"، مشددة "على وجوب مراعاة القواعد المعمول بها في تأسيس الجمعيات على قاعدة العلم والخبر (وزارة الداخلية) أو في إنشاء الهيئات النقابية لجهة التقيد بالترخيص المسبق، ولاسيما إذا ضم في عداده الأجانب على الطريقة التي يتم درسها في مجلس الجامعة حيث يمكن ان يصبح جمعية أجنبية خاضعة للقواعد التي تخضع لها الجمعيات الأجنبية المنصوص عنها في القانون الصادر بقرار المفوض السامي رقم 369/ل.ر. تاريخ 21/12/1939 والقاضي بوجوب الحصول على ترخيص مسبق".

وثمنت المصلحة "اهتمام مجلس الجامعة في شؤون الشباب، ولكنها تذكر المعنيين في الجامعة ان اي صيغة لنظام داخلي للاتحاد لا تمر عبر الأطر القانونية في مجلس الجامعة وبصيغة متوافق عليها في شكل واسع، لا يمكن ان تشكل نصا شرعيا ملزما للجامعة"، مذكرة بقرارات اللجنة المشكلة بالقرار 1760 والتي تضم بنود عدة، تم الاتفاق عليها من قبل ممثلي طلاب الاحزاب السياسية كافة، والتي يجب الاعتماد عليها لإشراك الطلاب بصيغة النظام الداخلي لاتحادهم الوطني". 

 

توظيفات وتنفيعات في الجامعة الأميركية!

عزة الحاج حسن|المدن ــ من يشهد على تصويت مجلس أمناء الجامعة الأميركية في بيروت، في شهر آذار الفائت، بالإجماع، لتجديد رئاسة الدكتور فضلو خوري للجامعة لولاية ثانية، ممتدّة لخمس سنوات، يظن أن هذه المؤسسة التي لطالما أثبتت تقدمها وارتقائها، لا زالت ترقى بنفسها فوق الإعتبارات السياسية والشخصية المتجذّرة في المؤسسات اللبنانية عموماً.. غير أن الواقع يرجّح أن الجامعة الأميركية لحقت بركب المؤسسات المدارة بعقلية الإقطاع، ولا تخلو من التجاذبات والتنفيعات وحتى التوظيفات العشوائية.

تهنئة... وعتب

بعد التجديد للرئيس الحالي فضلو خوري لولاية ثانية، وجهت الهيئة التنفيذية لرابطة الأساتذة في الجامعة الأميركية (بطلب من الجمعية العمومية للرابطة التي انعقدت في شباط الماضي) رسالة إلى خوري تهنئه فيها بتجديد عقده، إلا أن الرسالة تضمنت الكثير من الإنتقادات لإدارته وأدائه في الفترة الأخيرة، لاسيما لجهة عدم الشفافية في اتخاذ القرارات الأكاديمية والمالية، وكذلك لجهة اعتماد المحسوبيّات والتنفيعات في توظيفات الجامعة الاميركية، حسب وصف مصدر رفيع في الجامعة في حديث إلى "المدن".

وينقل المصدر عن أساتذة في الجامعة حالة تململ من التوظيفات الإدارية والأكاديمية الأخيرة، منذ تسلُّم الرئيس فضلو خوري مهامه في أيلول 2015، إذ "لم تعد تعتمد الجامعة معيار الكفاءة بالدرجة الأولى، وسادت معايير أخرى للتوظيف والترقية أبعد ما تكون عن الكفاءة والجدارة".

ويعترض عدد كبير من الأساتذة، وفق معلومات "المدن"، على إدارة خوري للجامعة، لاسيما لجهة تجاوزه لآلية التوظيف الشفافة، من خلال توظيف أشخاص بشكل "انتقائي"، من دون الإعلان عن الوظائف وإفساح المجال أمام المتنافسين، عملاً بمبدأ تكافؤ الفرص أو إخضاعهم لمباريات مفتوحة.

توظيفات ومحسوبيات

وبين يدي الأساتذة الكثير من الحالات التي تثبت عدم الشفافية في ملف التوظيفات بالجامعة الأميركية، لعل أبرزها تعيين نائب رئيس الجامعة من قِبَل خوري وبموافقة مجلس الأمناء، من دون الإعلان عن الوظيفة والتقيُّد بشروط المباراة التوظيفية، ما أحدث بلبلة بين أساتذة الجامعة وإدارييها واصفين الممارسات المذكورة بـ"المضرة" بسمعة الجامعة.

أما الأمر الذي أثار حفيظة الكثير من الأساتذة وكبار الإداريين، فهو ترفيع خوري لإحدى الإداريات م. ج، وتعيينها مساعدة نائب الرئيس للشؤون الإدارية، من دون الإعلان عن الوظيفة. والمدهش بالأمر، أن منصب مساعد نائب الرئيس للشؤون الإدارية استُحدث، في حين أن منصب نائب الرئيس للشؤون الإدارية نفسه غير مشغول. الأمر الذي أثار اعتراضات كبيرة من قبل إداريين ورؤساء دوائر يتمتعون بكفاءات عالية.

ويستغرب عدد كبير من أساتذة كلية الآداب والعلوم كيف تم اختيار ن.أ. أولاً لتشغل منصب مساعد نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية، ومن ثم الطلب إليها من قبل الرئيس خوري ونائبه محمد حراجلي للتقدم لمنصب عميدة كلية العلوم والآداب، بعد الإعلان عن الوظيفة، وقد تم بالفعل اختيارها بالرغم من افتقارها للكفاءة الإدارية، حسب المصدر.

لا كفاءة

وقعت ن.أ. بالعديد من الأخطاء الناتجة، وفق المصدر، عن عدم كفاءتها وتدني خبرتها الإدارية. ولعل بين أخطائها ما هو أكثر خطورة من عملية توظيفها، حتى أن البعض وصف الأخطاء التي وقعت فيها بـ"التلاعب". فقد أخفقت ن.أ. بتحديد رواتب الأساتذة الجدد، وعمدت إلى رفعها بنسبة 20 في المئة، على نحو باتت تفوق رواتب قدماء الأساتذة وأكثرهم خبرة وتراتبية ومكانة أكاديمية.

غلطة عميدة كلية العلوم والآداب ن.أ. أحدثت موجة غضب عارمة بين أساتذة الجامعة، حتى أن مجموعة من الأساتذة اتجهت إلى فتح قناة اتصال مباشرة مع مجلس الأمناء، للبحث بموضوع رواتب أساتذة كلية العلوم والآداب. على الأثر، وعد رئيس مجلس الأمناء الدكتور فيليب خوري، بعد تلقيه رسالة مُوَقَعة من قبل عدد كبير من أساتذة الكلية، ببحث الموضوع بجدية خلال اجتماع مجلس الأمناء المقبل.

وإذ يستنكر أحد الأساتذة في حديث إلى "المدن" تعيين نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية، من دون الاعلان عن الوظيفة، وفتح المجال للجميع من داخل الجامعة وخارجها للتقدم والتنافس الشريف، يسأل: كيف يمكن تعيين مدير يتولى مسؤولية إعطاء الحوافز وتعويض نهاية الخدمة من دون الإعلان عن الوظيفة، وهو مركز حساس للغاية يحتاج إلى الكثير من الخبرة، لاسيما أن تعويضات الأساتذة ومستحقاتهم تصل إلى حدود 150 مليون دولار.

"محسوبيات"

ولم تقتصر أخطاء ن.أ. على الرواتب بل أنها تجاوزت الأصول المعمول بها في الجامعة الأميركية لجهة التوظيفات أيضاً، وعمدت إلى توظيف خالها الأستاذ الجامعي ج. ص. (80 عاماً) مديراً لمركز فاروق جبر للدراسات الإسلامية، وإِلحاقه في قسم التاريخ، متجاهلة رفض قسم التاريخ والآثار لتوظيفه، إضافة إلى توظيف زوجته الدكتورة إ.غ. وإدخالهما في ملاك الجامعة، وهما من ذوي القربى المباشرة. علماً أن ج. ص. هو عضو هيئة تدريس متقاعد من الولايات المتحدة منذ أكثر من 10 سنوات.

رد الجامعة

تلك التجاوزات وغيرها توجهت بها "المدن" إلى إدارة الجامعة الأميركية، التي اكتفى مكتبها الإعلامي بنفي الاتهامات واعتبارها "غير صحيحة وغير دقيقة".

 

المؤتمر الأكاديمي الثاني حول الفلسفة اللبنانية في الكسليك

وطنية - عقد كرسي كمال يوسف الحاج في جامعة الروح القدس - الكسليك مؤتمره الأكاديمي الثاني حول الفلسفة اللبنانية من سلسلة يوم كمال يوسف الحاج، بعنوان: "في سبيل فلسفة لبنانية فاتحة لنهضة فكرية في لبنان والعالم العربي"، في حرم الجامعة الرئيسي في الكسليك، حيث حل فيه المتحدث الرئيسي السيد سلطان ناصر الدين، تربوي وباحث ومدير مدرسة السفير في الغازية الذي القى مداخلة بعنوان: "التكاملية الطبيعية بين القومية اللبنانية والأمة العربية". 

نعمة

استهل المؤتمر بكلمة ترحيبية لنائبة رئيس الجامعة للشؤون الثقافية وأستاذة كرسي كمال يوسف الحاج البروفسورة هدى نعمة رحبت فيها بالمشاركين في المؤتمر، باسم الأب البروفسور جورج حبيقة، رئيس جامعة الروح القدس - الكسليك، وفيلسوفها الأول، وباسم مجلس كرسي كمال يوسف الحاج للفلسفة اللبنانية، وباسم بيت الفكر- أسسية كمال يوسف الحاج.

وقالت: "نحن نسلك معكم دربا شائكا يتطلب منا مجهودا كبيرا، لأننا نبني معا صرحا فلسفيا أسس له كمال يوسف الحاج بشكل غير مسبوق وذلك إيمانا منا بأن الفلسفة تحرر الشعوب، وتعطيها حق الصدارة في مجالس الأمم، فيصبح إنسانها صانعا لسياسته وقراراته". 

أضافت: "ولما كان لبنان الغد في ضمير كمال يوسف الحاج أكبر من لبناننا اليوم، إذ هو لبنان الرسولي الآتي، ولما كانت الفلسفة اللبنانية التي كشف الغطاء عنها كمال يوسف الحاج، تحولنا إلى قوم يفتخر بفلسفة من "عندياته"، تتميز ببعديها الذاتي الخاص والإنساني العميم، وبانفتاحها على كونية الفلسفة، بعقلنتها نظام التفكير اللبناني عبر العصور، بمخاطبتها الدين، بصناعتها السياسية، وبشبكها منظومة القومية بقيمتي الانسانية والدولة، وبصياغتها الميثاقية البناءة، وبرؤيتها الخلاصية".

وأشارت إلى "أن هذا المؤتمر ينطلق من كتابات كمال يوسف الحاج، فيقارب مبحث التأصيل الفلسفي اللبناني، وينظر في فلسفة طالعة من تربة المعاناة الوجودية لتغدو عماد القضية التغييرية في لبنان اليوم، ويعالج أفهومة القومية مشبوكة بالإنسانية جوهرًا وبالدولة وجودا، ويتلمس فهم فلسفة الميثاق الوطني وبعده الرسالي الواسع، والانطلاق من هذا الفهم الحضاري المشرق للعبور باللبنانيين، بل بالعرب جميعا، إلى النصلامية، أي إلى الأخوة الصادقة بين المسيحيين والمسلمين، لما يتخطى كبوات الماضي وطارئات الأزمنة".

ناصر الدين

ثم ألقى ناصر الدين، مداخلته بعنوان "التكاملية الطبيعية بين القومية اللبنانية والأمة العربية"، مسلطا فيها الضوء على ست نقاط في نظرة الحاج الفلسفية، وهي: أولا: التكاملية قانون طبيعي، حيث هناك قوانين طبيعية ملائمة لطبيعة الكوكب الذي نعيش عليه. وإذا عمل الإنسان حامل الأمانة وفق القوانين الطبيعية حقق المبتغى، وإن خالفها حصد الخيبة. والإنسان حامل الأمانة يستطيع أن يضع قوانين، أن يخلق قوانين، وذلك تماشيا مع صيرورة الحياة. والتكاملية تتجلى في نشوء الوطن، نشوء القومية. ثانيا: القومية اللبنانية كيان ذاتي: إن لبنان كيان قومي وعناصر القومية تنقسم متكاملة بين الوجود والجوهر. أما عنصرا الوجود فهما المكان- الأرض والاقتصاد، وعنصرا الجوهر هما الزمان- التاريخ واللغة. واللغة هي التي تجعل السكان قوما. إذا، لبنان كيان قومي وجودا وجوهرا، أرضا واقتصادا، تاريخا ولغة. ولغته الأم العربية هي روحه وروح الأمة".

وتابع: "ثالثا: اللغة العربية روح الأمة: اللغة جوهر وليست وجودا. ويرى كمال يوسف الحاج أن اللغة العربية هي اللغة الأم للكيان اللبناني أي للقومية اللبنانية وللأمة. والأمة هي مجموع قوميات تربطها اللغة الأم. وإن احترام اللغة الأم فعل طبيعي يتماشى والقوانين الطبيعية. اللغة العربية جوهر، وهي حاجة للإنسان تتجلى وجودا بلسان عربي مبين. رابعا: الإنسان جوهر ووجود: الإنسان يبدأ من الذات نحو المجتمع المؤهل، نحو القومية ثم الأمة ثم الإنسانية. خامسا: من القومية اللبنانية إلى الأمة العربية إلى الإنسانية مسار طبيعي: إن القومية اللبنانية ليست انعزالا ولا تقوقعا، بل هي كيان في أمة، يجمعها جوهر ثمين ألا وهو اللغة. إن القومية اللبنانية هي انطلاق نحو الإنسانية عبر الأمة العربية. سادسا: لبنان يحيا بالقانون الطبيعي حيث يكون لبنان كيانا قوميا في أمة، والأمة تشكل واحدة من مجموع الأمم. القانون الطبيعي هو أن يتكامل لبنان كيانا في عناصره القومية، وصولا إلى تكامله مع الأمة العربية، بهدف التكامل مع سائر الأمم. إن التكاملية الطبيعية بين القومية اللبنانية والأمة العربية وصولا إلى الإنسانية قانون طبيعي. وجوهر هذا القانون اللغة الأم - اللغة العربية".

وختم قائلا: "إن التكاملية الطبيعية بين القومية اللبنانية والأمة العربية وصولا إلى الإنسانية، فلسفة أطلقها كمال يوسف الحاج، هي قانون طبيعي يقوم على: عدم السير وفقه حملنا ويحملنا أعباء كبيرة ، ولا مبالغة في ذلك والسير وفقه يوصلنا إلى المبتغى الأسمى قوميا وعربيا وإنسانيا، وصولا إلى أعلى عليين والسير وفقه يوصلنا إلى لبنان الرسالة".

الطاولات المستديرة

ثم عقدت الطاولة المستديرة الأولى حول "التأصيل الفلسفي اللبناني"، أدارها السيد يوسف كمال الحاج، جامعة سيدة اللويزة، وشارك فيها كل من السيد خالد البحري، جامعة تونس المنار الذي تناول "منطق القوة في الفلسفة اللبنانية: قراءة في رؤية كمال يوسف الحاج"، تلاه الأب جوزيف خطار، جامعة الروح القدس - الكسليك الذي تطرق إلى "رسالة الفلسفة اللبنانية". وبعد استراحة، انعقدت الطاولة المستديرة الثانية بعنوان: "في فلسفة الميثاق الوطني، بإدارة البروفسورة هدى نعمة، وشارك فيها السيد فرانك درويش، جامعة البلمند، متحدثا عن 
"Earth: The Necessary Determination of History in El-Hage's Philosophy"، فيما تناول السيد جوزيف خليل، جامعة الروح القدس - الكسليك موضوع: "استمرارية الميثاق: قراءة في فلسفة كمال يوسف الحاج الميثاقية"، وعرضت بعدها السيدة ساندرا عيد، إعلامية وباحثة أكاديمية "مقاربة فلسفة كمال يوسف الحاج في بعدها الالتزامي".

 

الافطار السنوي الثاني لجامعة AUCE فرع النبطية

وطنية - النبطية - لأقامت الجامعة الاميركية للثقافة والتعليم AUCE ثاني إفطاراتها السنوية لهذا العام في فرع النبطية، في حضور شخصيات سياسة وحزبية، مدراء الثانويات والمعاهد الفنية وفعاليات دينية، إجتماعية، إعلامية إقتصادية وتربوية. 

وبعد كلمة ترحيب من الدكتورحسين نابلسي تم عرض فيلم قصير عن أهم نشاطات الجامعة في العام الحالي لفرعي الجامعة في صور والنبطية، ثم تحدث مدير فروع الجنوب في الAUCE الدكتور هاني حيدورة عن معاني شهر الرحمة وأبعاد الصوم ، وعدد إنجازات الجامعة للعام المنصرم، مثمناً للحضور دعمهم وتعاونهم مع الجامعة. 

 

الفتيات اللبنانيات في التكنولوجيا والعلوم... إنجازات إضافية ونجاحات جديدة

النهار ــ تقارير عدة أكدت على ضرورة دور المرأة في بناء الاقتصاد والمجتمع، ومنذ أشهر بدأ لبنان بدعم المرأة لتمكينها اقتصادياً بمبادرة من الحكومة اللبنانية، في حين تعمل المنظمات الدولية والمحلية على هذه المهمة منذ سنوات. وأبرز المنظمات هي يونيسيف التي تدعم برامج عدة لمشاريع تختص بالمرأة في كافة المجالات.

وفي عصر التكنولوحيا والتطوّر، كان لا بدّ من إدخال المرأة في مجالات العلوم والهندسة والرياضيات وغيرها، لذلك وبدعم من يونيسيف وتمويل من الحكومة الألمانية والمملكة الهولندية يقيم برنامج Girls Got IT ورشات عمل مستمرة لمساعدة الفتيات على الانخراط في هذا التطوّر، كان آخرها في حرم جامعة القديس يوسف-اليسوعية في نسخته التاسعة، وفُتح المجال لأكثر من 600 فتاة للانخراط في مجالات متنوعة من خلال النمط التعليمي STEAM. اكن البرنامج بدأ عام 2016 بفكرة تمكين الفتيات وتزويدهن بالعلم والخبرة بالشكل المناسب والمطلوب بحيث يتمكنّ من الانخراط في المجتمع كمواطنين فاعلين، فيلعبن دورًا بارزاً في تنمية المجتمع والبلاد، وذلك انطلاقاً من اعتقاد راسخ بضرورة سد الفجوة الموجودة بين مجالات التعليم التقليدية المتاحة للشباب واحتياجات السوق مستقبلاً.

ومنذ عام 2016 وحتى اليوم، انضمت أكثر من 3500 فتاة من مختلف المناطق اللبنانية: بيروت، جبل لبنان، طرابلس، عكار، البقاع وصور للغوص في عالم الابتكار والعلم بتوافر فرصة التعلّم من ألمع رجال الأعمال وأكثرهم براعة في البلاد من خلال برامج متخصصة، ومن خلال التدريب العملي في ورش العمل. والجدير بالذكر أنّ Girls Got It مبادرة مشتركة بين خمس منظمات لبنانية غير حكومية، على رأسها الرابطة اللبنانية لسيدات الأعمال LLWB وبالتعاون مع وزارة التربية اللبنانية والتعليم العالي ودعم اليونيسف وبتمويل من الحكومة الألمانية ومملكة هولندا. انطلاقاً من قناعتها بأن الشراكة تشكل عاملاً أساسياً لإحداث تغيير اجتماعي فعلي، تعاونت الرابطة اللبنانية لسيدات الأعمال LLWB مع أكثر من 40 من ممولي المشاريع من مختلف المناطق اللبنانية والنظم البيئية (جبل لبنان والبقاع وبيروت والشمال والجنوب)، كما نجحت في استقطاب وإشراك 120 متطوعاً من مختلف الجامعات و المنظمات غير الحكومية.

وخلال الحدث، ألقت رئيسة الرابطة اللبنانية لسيدات الأعمال (LLWB) أسمهان الزين كلمة شكرت فيها شركاء GGIT لإنجاح البرنامج، وأثنت على جهود الفتيات وإنجازاتهم لتحويل الحلم إلى واقع. وقالت: "الازدهار الذي حققناه اليوم هو نتاج نجاح مشترك، وانسجام رائع ما بين جهود مجتمعة، وهو دليل لا جدال فيه على أن هذا البرنامج هو ضرورة لا بد منها لتعليم شبابنا والنهوض بهم في هذا العالم التنافسي الذي نعيش فيه اليوم".

بدوره، ألقى وزير الدولة لشؤون تكنولوجيا المعلومات عادل أفيوني كلمة أمام الحضور قائلاً: "أنا أقف هنا اليوم لا كوزير فحسب، إنما كرجل في حالة انبهار أمام النساء الموجودات هنا. أود أن أثني على شجاعتكنّ في السعي إلى كسر الأفكار النمطية السائدة في المجتمع والتي تحيط بالمرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والحساب، وذلك من خلال عرض المهارات الأساسية للفتيات في التكنولوجيا، ما يرسم لنا مستقبلاً أفضل. أنتنّ هنا لا تخدمن مصلحتكنّ فحسب، بل ما تبذلنه من جهود يخدم مصالح الرجال كافة، وشخصياً أتعهد بأني طالما أنا موجود هنا، يمكنكنّ الاعتماد عليّ في سعيكنّ لتحقيق الازدهار وبلوغ أعلى المراتب".

وتمكن الطلاب خلال الحدث من من الاختيار بين أكثر من 30 من المواضيع التي تم تناولها في ورش العمل مختلفة. تم تطوير ورش العمل وإدارتها بمساعدة شركات ناشئة ورواد أعمال ناجحين من مجالات مختلفة في العلوم والتكنولوجيا والفنون والهندسة والرياضيات. وتضمنت المحاور الآتية:

الترميز والتطوير:

• برنامج Scratch Coding - DOT لبنان

• تصميم الألعاب وتطويرها Game Design And Development - Spicatech

• تصميم الموقع الإلكتروني الأول الخاص بك - Teens Who Code

• صمم وضع الترميز من أجل التغيير / تصميم ثلاثي الأبعاد وترميز من خلال الواقع الافتراضي - Edutek

• التحكم بالأنظمة باستخدام Arduino (التحكم بنظام إشارات المرور) - Edutek

• مقدمة في الترميز - Factory SE

تطبيقات الهاتف:

• كيفية تطوير تطبيق للهاتف - ArabWIC

• إنشاء تطبيق خاص للمصلحة الاجتماعية -Riyada للابتكار الاجتماعي

• التدريب المتقدم: ورشة عمل لمبتكر التطبيقات - DOT Lebanon

علم الروبوت Robotics والذكاء الاصطناعي:

• تعليم الآلات كيفية التفكير - ArabWIC

• آلات أكثر ذكاء - WIE IEEE

• روبوتات مستقلة - Cherpa

الطباعة ثلاثية الأبعاد:

• تصميم المفاصل والنماذج الأولية للمنتجات الصغيرة، تصميم نماذج ثلاثية الأبعاد والطباعة ثلاثية الأبعاد - Berytech

• الطباعة ثلاثية الأبعاد - The Makers Hub

الهندسة والزراعة:

• Hands On Engineering- Tiqani

• Bildits - Bildits

• تصميم هندسة العمارة - استوديو Parallel

التصميم الغرافيكي:

• مقدمة في التصميم الجرافيكي – Top Designs HD

• الفن والإخراج الفني- Rural Entrepreneurs

التصوير الفوتوغرافي وفن إعداد الرسوم المتحركة:

• فن إعداد الرسوم المتحركة في الكاميرا والهاتف المحمول – Top Designs HD

مهارات الدراما:

• تطوير المهارات في الدراما ومحتوى الفيديو – Rural Entrepreneurs

تصميم الأزياء:

• مقدمة في الموضة والأزياء وتنفيذ أكسسوار للشعر خاص بك - نيكولا معلوف

• اكتشف عالم الموضة وتغيير المظهر وتصميم الأزياء- ESMOD

التعاون:

• الابتكار – Bloom Edu

• الابتكار وإنترنت الأشياء IOT- My ioLab

الطاقة المتجددة:

• الطاقة المتجددة – Green Robot Tech

ريادة الأعمال:

• تدريب متقدم: ريادة الأعمال بمهارة عالية - الجامعة الأميركية في بيروت

النمط التعليمي STEAM:

• إنشاء الجيل المقبل من قادة -STEAM NuMinds Enrichment بواسطة Tatwir Baladnaتطوير بلدنا

ضمن برنامج GGIT: حكايا جيل

خلال الحدث، أقيمت أيضاً النسخة الثانية من مشروع "حكايا جيل" وذلك برعاية اليونيسف-لبنان وبتمويل من مملكة هولندا وبنك التمويل الالماني KFW وتنظيم شبكة نوايا. شارك فيها 10 شباب بقصص مؤثرة تحكي عن انتصاراتهم على العقبات التي واجهوها في حياتهم بفضل الإرادة الحقيقية التي تمتعوا بها والمثابرة.

وأتيحت للجمهور فرصة الاستماع إلى تفاصيل عن نضالات هؤلاء الشباب الشجعان ومواجهتهم الفقر والخسارة والمرض والحرب والنزوح، وبالدرجة الأولى، أبواب الفرص الموصدة. رغم ذلك، تمكنوا من التغلب على ظروفهم الصعبة بفضل النمط التعليميSTEM والمعرفة المرتبطة بالابتكار والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من خلال برنامج جيل الأفكار الرائدة من يونيسف - لبنان.

يُذكر انّ برنامج "جيل" صُمم لمواجهة معدلات البطالة المرتفعة بين الشباب في مختلف أنحاء البلاد وعجزهم عن الوصول إلى اقتصاد المعرفة. تعمل مختبرات ابتكار جيل على مستوى واسع في البلاد حرصاً على وصول البرنامج إلى المناطق النائية وتلك الأكثر تهميشاً. في هذه المختبرات، تؤمن للشباب دورات تدريبية وورش العمل وفعاليات تفتح لهم مجالات جديدة وفرص ويتواصلون فيها مع أشخاص يشبهونهم في التفكير، كما يطورون مهاراتهم الرقمية وروح المبادرة لديهم.

واستطاع بعض المشاركين في "جيل" تحقيق تغيير نوعي وشامل في حياتهم فيما أصبحوا رواد أعمال من ذوي المعرفة والابتكار وقاموا بتطوير منتجاتهم الخاصة المعدة للبيع. تقديراً لإنجازاتهم، أقيم هذا الحدث ليقدم لهم فرصة إبراز قدراتهم وعرض منتجاتهم في قسم محدد من السوق الذي خصص لهذه الغاية والذي زاره فريق اليونيسف وشركاء البرنامج كافة وممثلو وسائل الإعلام، إلخ.

في افتتاح حدث "حكايا جيل"، أكدّت مديرة التسويق والاتصالات في شبكة نوايا سيلين عكاري أن "شباب لبنان يتميزون بإمكانات هائلة، وهم لا يحتاجون إلا للإحاطة ولأن يزوَّدوا بالمعرفة وأن يحظوا بالتوجيه اللازم والإرشاد لتنفيذ أفكارهم العظيمة. لطالما كان الشباب حافزاً للتغيير ولتنمية البلاد بأسرها، ونحن نشكر اليونيسف على إيمانها بهم وبإمكاناتهم".

كما حُدّد موعد "حكايا جيل" بالتزامن مع مشروع آخر لليونيسف "جيل" ، هو برنامج Girls Got IT الذي يُعنى بتمكين الفتيات وذلك بتوجيه أكثر من 600 فتاة إلى عالم واسع تزيد فيه الفرص في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات STEAM. هذا ما زاد من أهمية الحدث وأثره البارز، نظراً لانسجام الحدثين معاً حيث أصبح شباب "حكايا جيل" مصدر إلهام لهؤلاء الفتيات الـ 600 اللواتي لمسن بوضوح أهمية الإرادة والمعرفة وأظهرن تعطشاً إلى المزيد، فعرفن أنه يمكن تحقيق المعجزات بفضل الإرادة والعزم.

من جهتها، قالت ممثلة اليونيسف في لبنان، تانيا شابويسات: "رواية القصص مرتبطة بالإنسانية منذ وجودها. حتى قبل أن نتمكن من القراءة والكتابة، روى البشر قصصاً من خلال الرسومات في الكهوف، وهذه القصص ساهمت في رسم ماضينا وحاضرنا ومستقبلنا"، مضيفةً "نروي هذه القصص لإلهام الآخرين للدفاع عن قضيتنا ودعمنا. القصص ليست للترفيه فقط، بل لها القدرة على تغيير الحقائق عن طريق تحريك الناس لاتخاذ الإجراءات اللازمة. والشباب الذين اخترناهم اليوم قصة أمل تغلبت على الخوف، وقصة انتصار على الهزيمة وقبل كل شيء قصة تقرير المصير".

وفي الختام ، أقيم حفل توزيع الجوائز الذي تم خلاله اختيار فتاتين بارزتين كـ"نجمات"من كل من ورش العمل. بعدها ، تنضم الفتيات المتميزات إلى نادي خريجات Girl Got It GGIT Alumni ، الذي يتألف حاليًا من 210 أعضاء.

 

"My Way"... نافذة للشباب على الاختصاصات الجامعيّة

بتول بزّي ــ "النهار" ــ يخيّم كابوس اختيار الاختصاص الجامعي لدى طلاب المرحلة الثانوية على يوميّاتهم في ظلّ ضبابية الواقع المهني في #لبنان، وازدحام الخيارات الجامعية. إضافةً إلى العامل الثالث الذي لا يقلّ أهمية وهو ضغط الأهل المستمرّ، في محاولة لإسقاط أحلامهم على الأبناء: "نريدك طبيباً أو مهندساً"، على سبيل المثال.

وفي ظلّ افتقاد غالبية البرامج التلفزيونية لبرنامجٍ عصريٍّ يتوجه لجيل الشباب ويؤثّر على سلوكه، برزت مبادرة فرديّة من الباحث والأكاديمي في#الجامعة_الأميركية في بيروت د. عماد بوحمد لتقديم برنامجٍ قصير، يعرض الاختصاصات الجامعية من جميع الزوايا الأكاديمية والمهنية، ويخلق نقاشاً متقدّماً بين الطلاب والأهل.

انطلق بوحمد من تجربة خاصّة مع طلابه في الجامعة، الذين دأبوا على عرض مشاكلهم الدراسية ومشاركة قصصهم اليومية معه لأخذ الإرشادات والنصيحة الأكاديمية. يقول أنّ "هذه النصيحة يجب أن تعمّم على نطاقٍ أوسع وتتوجه إلى كل المجتمع اللبناني"، مؤكّداً أنّ "البرنامج التلفزيوني هو جزء من الرسالة الإنسانية للتعليم، لبناء جيلٍ جديدٍ يسهم في تطوير المجتمع".

البرنامج الذي يحمل اسم "My Way"، أو (طريقي) بالعربية، مدّته 15 دقيقة فقط، ومقسّم إلى ثلاث فقرات رئيسية:

1. المعلومة (Information): يستضيف خلالها بوحمد أكاديمياً متخصّصاً يعرض للمشاهدين، بكلامٍ مبسّط، فكرة الاختصاص الذي تعالجه الحلقة. ويشرح خلالها أهمّ مجالات العمل والقدرات والمهارات المطلوب توافرها لدى الطالب لخوض هذا الاختصاص.

2. ردود الفعل (Feedback): وهي من الفقرات المهمّة التي يعرض فيها عدد من الطلاب الحاليين تجربتهم في دراسة اختصاصهم، ويقدّمون شهاداتهم ورأيهم وأبرز التحديات التي واجهوها في سنوات الدراسة.

3. التطبيق (Practice): هذه الفقرة أشبه بحوار عملي. يستضيف خلالها بوحمد، داخل الاستديو، شخصاً يزاول المهنة بعد التخرّج، للإضاءة على الفجوة بين التعليم الأكاديمي والتطبيق في سوق العمل. ويقدّم الضيف نصائحه للطلاب وكيفية البحث عن فرصة عمل.

يعرض البرنامج على #تلفزيون_لبنان (الخميس، 8:15 مساءً)، وقد صوّرت 9 حلقات مختلفة، "ولا مانع من استمراره إذا نال استحسان المشاهدين وتفاعلوا معه"، وفق ما يؤكّد بوحمد، مشيراً إلى أنّه "يسعى إلى تطوير الفكرة والدخول إلى عالم المهن والاختصاصات غير الجامعية، مثل المعاهد المهنية، فلبنان بحاجةٍ إلى يد عاملة متطوّرة، ويجب تسليط الضوء عليها في المستقبل".

 

الأساتذة الجامعيين في القوات: غير مسموح إشراك الأجانب في الاتحاد الوطني لطلاب اللبنانية

بوابة التربية ـ اصدرت مصلحة الأساتذة الجامعيين في حزب القوات اللبنانية بيانا، ذكرت خلاله “المعنيين بسلطة القرار في الجامعة اللبنانية، من رئيس وأعضاء مجلس الجامعة، المنصرفين حاليا، مشكورين، إلى دراسة النظام الداخلي للاتحاد الوطني لطلاب الجامعة اللبنانية، ان تسمية هذا الاتحاد بوصفه اتحادا وطنيا لا تسمح بإشراك الطلاب الأجانب فيه سوى انتسابا”.

وقالت:”ان حق الانتخاب والترشيح ينبغي ان يكون محصورا باللبنانيين فقط دون سواهم، وأن أي تعهدات قد تكون أعطيت لجهات دولية أو محلية هي مخالفة جسيمة للثوابت الوطنية”، مشددة “على وجوب مراعاة القواعد المعمول بها في تأسيس الجمعيات على قاعدة العلم والخبر (وزارة الداخلية) أو في إنشاء الهيئات النقابية لجهة التقيد بالترخيص المسبق، ولاسيما إذا ضم في عداده الأجانب على الطريقة التي يتم درسها في مجلس الجامعة حيث يمكن ان يصبح جمعية أجنبية خاضعة للقواعد التي تخضع لها الجمعيات الأجنبية المنصوص عنها في القانون الصادر بقرار المفوض السامي رقم 369/ل.ر. تاريخ 21/12/1939 والقاضي بوجوب الحصول على ترخيص مسبق”.

وثمنت المصلحة “اهتمام مجلس الجامعة في شؤون الشباب، ولكنها تذكر المعنيين في الجامعة ان اي صيغة لنظام داخلي للاتحاد لا تمر عبر الأطر القانونية في مجلس الجامعة وبصيغة متوافق عليها في شكل واسع، لا يمكن ان تشكل نصا شرعيا ملزما للجامعة”، مذكرة بقرارات اللجنة المشكلة بالقرار 1760 والتي تضم بنود عدة، تم الاتفاق عليها من قبل ممثلي طلاب الاحزاب السياسية كافة، والتي يجب الاعتماد عليها لإشراك الطلاب بصيغة النظام الداخلي لاتحادهم الوطني”.

 

إطلاق النسخة الثامنة لمسابقة المرأة الفرنكوفونية صاحبة الأعمال

بوابة التربية ـ أطلقت نسخة 2019 من مسابقة “المرأة الفرنكوفونية صاحبة الأعمال” برعاية السيدة فيوليت خيرالله، وزيرة الدولة لشؤون التأهيل الاجتماعي والاقتصادي للشباب والمرأة. تنظّم هذه المسابقة من قبل الإدارة الاقليمية للوكالة الجامعية للفرنكوفونية في الشرق الأوسط وبيريتيك، بالشراكة مع لوريان لو جور ولو كومارس دو لوفان، وتستفيد من الشراكة الاستراتيجية لبنك سوسيته جنرال ومن الشراكة المجتمعية للرابطة اللبنانية لسيدات العمل. منذ ثماني سنوات، تشجّع المسابقة ريادة الأعمال لدى النساء في لبنان.

في كل سنة، تقدّم مساعدة قدرها 20,000 يورو للمشاريع الواعدة. وتستفيد الفائزات من المواكبة الضرورية لإنشاء الشركات ومن دعم لشركة ناشئة في حاضنة بيريتيك. تساهم لوريان لو جور ولو كومارس دو لوفان في المسابقة كشريكين منذ العام 2016 لتأمين أكبر رؤية ممكنة لها.

ستكافئ الطبعة الراهنة مشروعين يتعلّقان بإنشاء شركة، علما ان استدراج الترشيحات أطلق في 15 أيار 2019 على مواقع وشبكات التواصل الاجتماعي العائدة للشركاء.

وتجدر الإشارة إلى أنّه تم استلام 90 ترشيحاً في العام 2018، ما يؤكد جاذبية هذه المسابقة الفرنكوفونية الرائدة في لبنان. وقد فازت بطبعة العام 2018 كلّ من مايا باشا، المؤسّسة المشاركة لـ Sidelick، وهي خدمة مبتكرة لحضانة الحيوانات الأليفة، ومارييل خيّاط، المؤسّسة المشاركة لـ Koullouna، وهي شركة ترسل إلى اللبنانيين في الخارج وإلى عشّاق لبنان طروداً تحتوي منتجات من بلدهم الأم. وتستفيد الفائزتان في الوقت الحالي من المتابعة الضرورية لتطوير شركتيهما.

الجدول الزمني

تجري المسابقة على 4 مراحل:

مرحلة الترشيح الأول على الإنترنت: إيداع ملف ترشيح أولي. المهلة: 20 حزيران 2019. سيتم الإعلان عن النتائج وعن أسماء المرشّحات الخمسة وعشرين في 28 حزيران 2019.

مرحلة التدريب: 4 أيام تدريب مفتوحة أمام المرشّحات الخمسة وعشرين اللواتي تم اختيارهن في تموز 2019: الاثنين 1 تموز 2019، الاثنين 8 تموز 2019، الاثنين 15 تموز 2019 والاثنين 22 تموز 2019 من الساعة الرابعة إلى الساعة السادسة مساءً في بيريتيك المتحف، الطابق العاشر.

مرحلة الترشيح الثاني على الانترنت: إيداع الملف الكامل مع خطّة عمل قبل حلول تاريخ 16 آب 2019. في 30 آب، سيتم الإعلان عن المرّشحات لمرحلة نصف النهائي وسيخضعن لتدريب مكثّف على عرضهن الموجز. ستتولّى لجنة ممثّلين من الإدارة العامّة للوكالة الجامعية للفرنكوفونية في الشرق الأوسط وبيريتيك ولوريان لو جور ولو كومارس دو لوفان، بالإضافة إلى بنك سوسيته جنرال تقييم العروض الموجزة، واختيار 5 مرشّحات للنهائي في 17 أيلول.

العرض الموجز النهائي: ستقدّم المرشّحات الخمسة في النهائي عرضهن الموجز أمام لجنة الحكم والجمهور في 25 أيلول 2019. سيتم الإعلان عن الفائزتين في اليوم نفسه. 

دورات دعم مجانية لامتحانات الشهادات الرسمية في طرابلس

وطنية - نظم "الائتلاف النسائي لأجل طرابلس" وبدعم من المركز اللبناني للدراسات والأبحاث، دورات دعم مجانية لامتحانات الشهادات الرسمية، لصفوف الشهادتين المتوسطة والثانوية بكامل فروعها.

ويستفيد من هذه الحصص حوالي 55 طالبا وطالبة من عدد من المدارس والثانويات الرسمية في طرابلس وجوارها. كما ويعطي نخبة من الاساتذة المتخصصين بإعطاء الحصص الدراسية في مختلف المواد التي شملت اللغتين العربية والفرنسية والرياضيات وعلوم الحياة والفيزياء والكيمياء. وذلك تحت اشراف منسقة تربوية متخصصة.

ويبلغ عدد الحصص حوالي 140 حصة للشهادة المتوسطة، 135 ساعة لفرع علوم الحياة SV، 95 ساعة لفرع العلوم العامة SG، 30 ساعة لفرع الاجتماع والاقتصاد SE.

الى جانب ذلك يستفيد عدد من طلاب الصف الأول ثانوي من حصص دعم مماثلة يبلغ عددها 50 ساعة في مادتي الرياضيات والفيزياء، وهم من الطلاب الذين بدأ المركز والائتلاف بدعمهم منذ ان كانوا في صف الشهادة المتوسطة، وسيستمر دعمهم الى ان ينهوا المرحلة الثانوية.

والى جانب هذا ينظم الائتلاف صفوف مجانية في البرمجة الالكترونية لمادتي paython حيث يستفيد منها 10 طلاب من تلامذة المرحلة الدراسية الثانوية.

ويعطي مهندسون واساتذة جامعيون متخصصون في البرمجة والمعلوماتية ولغات الكمبيوتر بإعطاء هذه الحصص التي اصبحت ضرورة دراسية ومنهجية بين طلاب المدارس، من اجل مواكبة التطور ودعم الطلاب والشباب في الانخراط في الحياة، وتسهيل اطلاعهم على مختلف مستجدات البرمجة وكل هذا ينضوي ضمن رؤية ورسالة كل من المركز والائتلاف. 

 

معن الخليل في إختتام أنشطة مدرسة عبد الكريم الخليل: بسواعد المقاومة يتنعم مجتمعنا بالعزة والكرامة

وطنية - اختتمت "مدرسة الشهيد عبد الكريم الخليل" أنشطتها المدرسية للعام الدراسي 2018 ـ 2019، برعاية رئيس بلدية الغبيري معن الخليل وحشد من الفعاليات التربوية والاجتماعية والحزبية تقدمه رئيس دائرة التعليم الرسمي في وزارة التربية هادي زلزلي وعضوا المجلس البلدي يوسف عقيل خليل وجهينة رعد.

وخلال الحفل الذي حمل اسم "بيئتي كتابي" كانت كلمات لكل من مدير المدرسة حسين عباس الذي أثنى على جهود بلدية الغبيري في رعاية ودعم المدارس الرسمية في الغبيري، وفي كلمته أشاد زلزلي بما قدمه المتعلمون من أنشطة بينت مستوى الوعي المتقدم الذي لا بد من أن ينعكس ايجابا على المجتمع".

والقى الخليل كلمة قال فيها: "نلتقي في لقاء زاهر وفي مدرسة تحمل اسما مشعا بالتضحية هو الشهيد عبد الكريم الخليل، ونحن على مسافة أيام من الاحتفال بذكراه ومع بدء التحضير للاحتفال بعيد المقاومة والتحرير، دروس في السيادة وفي المقاومة وأنشطة في مجال التشجيع على صون البيئة والمجتمع، وهذا دأب مدارسنا في الغبيري والضاحية ولبنان".

وأشار إلى "المحطات والأنشطة التربوية التي تقوم بها البلدية، إن لجهة دعم المدارس الرسمية وتنظيم معارض التوجيه الجامعي والمهني، أو لناحية التدريب المهني في المركز الصحي الاجتماعي".

دعا الأساتذة إلى "الاستفادة من الدورات التي ينظمها دوريا، وفي سياق تفعيل التعاون بين الجامعات الموجودة في الغبيري والمدارس الرسمية، ومما قاله: "اليوم 17 أيار، صحيح انه يوم مشؤوم في ذاكرتنا العربية والاسلامية، لكن بجهود المقاومين والمجاهدين الذين شقوا بسواعدهم طريق المقاومة ضد الارتهان والاحتلال منذ عشرات السنين تحقق 25 ايار 2000، ليتنعم مجتمعنا بالعزة والكرامة والنصر المبين".

وكان استهل الاحتفال بعزف للنشيد الوطني من المتعلمين وعرض جملة من الأنشطة والاناشيد والاسكتشات الهادفة، ليختتم بتقديم الدروع التقديرية إلى الخليل وزلزلي ومن ثم جال الجميع على المعرض الحافل بنتاجات الطلاب والطالبات. 

 

جمعية رابطة قدامى الكلية الثانوية لجامعة القديس يوسف ومدرسة سيدة الجمهور تنعى البطريرك صفير

النهار ـ نعت جمعية رابطة قدامى الكلية الثانوية لجامعة القديس يوسف ومدرسة سيدة الجمهور مثلث الرحمة الكاردينال البطريرك مار نصرالله بطرس صفير، خريج مدرسة سيدة الجمهور (مدرسة القديس يوسف سابقاً)، دورة 1944.

واشارت الجمعية إلى أن رسالة البطريرك صفير كانت للتلامذة: "وطنكم لبنان ينتظركم. وهو يعقد عليكم آمالاً كباراً. لا تخيّبوا آماله. كونوا مواطنين يتوقون إلى اللّه، ويضحّون في سبيل وطنهم ليبقى مرفوع الراية، عالي الجبين، موفور الكرامة" ستبقى محفورة في الذاكرة إلى الابد وستنتقل من جيلٍ إلى جيل.

وتقدمت الجمعية من بطريرك أنطاكية وسائر المشرق ومن غبطة البطريرك الكاردينال مار بشارة بطرس الراعي، ومن السادة المطارنة، ومن أعضاء السينودوس الماروني، ومن عائلة الفقيد، ومن الطائفة المارونية في لبنان والعالم ومن جميع اللبنانيين، بأحرّ تعازيها.

 

محاضرة لمركز اليوسف الاستشفائي في حلبا في اليوم العالمي لغسيل اليدين

وطنية - نظم مركز اليوسف الاستشفائي التعليمي، في اليوم العالمي لغسيل اليدين، محاضرة في قاعة المركز في حلبا للاختصاصي في الأمراض الجرثومية الدكتور حسان ملاط، في حضور عدد من أساتذة مدرسة القديس يوسف - منيارة وطلابها، إضافة الى الكادر التمريضي والاداري في المركز.

وشرح الدكتور ملاط "أهمية غسل اليدين ساعة والخطوات الواجب التي يجب اتباعها".

في الختام، طرح الطلاب أسئلة على الدكتور ملاط ووزعت عليهم هدايا. 

جال فريق من المركز في الأقسام "لتوعية المرضى على أهمية المحافظة على نظافة اليدين ووزهت كتيبات عن ذلك". 

 

مجمع الأرز التربوي اختتم مسابقته الرمضانية الأولى

وطنية - نظم القسم الديني في "مجمع الأرز التربوي" الحفل الختامي لمسابقته الرمضانية الأولى على مسرح المجمع، بهدف نشر ثقافة الإسلام وسيرة الصحابة الأجلاء وحب الانتماء للوطن، وذلك في حضور حشد من المدعوين، إدارات المدارس المشاركة، الأهالي، المشاركين في المسابقة إلى جانب الهيئتين الإدارية والتعليمية في المجمع.

زريقة

البداية، كانت مع آيات من الذكر الحكيم ومن ثم كلمة "الأرز" ألقاها الشيخ محمد زريقة وقال: "دأبت إدارة مجمع الأرز منذ انطلاقة مسيرتها التربوية على تقديم كل ما هو مميز في عالم التربية والتعليم وكان ذلك من خلال رؤيتها شعارها الذي وضعته لصرحها التربوي: أولادنا أرز نسقيهم قيما".

أضاف: "أولادنا فلذة أكبادنا، ومستقبل أوطاننا وأمتنا، مصدر إلهامنا وإبداعات أفكارنا وتطلعاتنا، وهم أرز في ثباتهم ورسوخهم وعطاءاتهم، نسقيهم قيما لتسمو أرواحهم أخلاقا وأدبا ومجدا وفكرا نيرا، كيف لا وسقيا القيم والأخلاق مقصد بعثة الأنبياء والمرسلين من لدن آدم عليه السلام إلى خاتم النبيين سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم القائل: "إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق".

وتابع: "انطلاقا من هذا القول، أطلق القسم الديني في مجمع الأرز التربوي وبمبادرة كريمة من إدارته الموقرة، مسابقته المتميزة في السيرة النبوية العطرة، وسيرة الخلفاء الراشدين، وحياة الصحابة الغر الميامين رضي الله عنهم أجمعين".

وختم: "نشكر كل المؤسسات الداعمة لهذا العمل المبارك، ونشكر المدارس المشاركة في هذه المباراة الطيبة كما نشكر الأهالي على تشجيعهم ومتابعتهم، والشكر مصحوبا لإدارة مجمع الأرز التربوي التي هيأت الأجواء والظروف الملائمة لإقامة وإنجاح هذه المسابقة والشكر أيضا لكل من ساهم في إنجاح هذا العمل الطيب من اجل السير قدما في نهضة الوطن والأمة".

الخير

بدوره، شدد الشيخ طارق الخير على "الالتزام بمعاني وقيم هذا الشهر الفضيل". 

وتخلل الحفل فقرات إيمانية، فنية، وإنشادية من وحي المناسبة قدمها كورال الأرز. وفي الختام، تم توزيع دروع التقدير على الرعاة، المدارس المشاركة ومن ثم توزيع الجوائز على الفائزين في المسابقة. 

 

الجمعية اللبنانية للدراسات وثانوية راهبات القلبين الأقدسين أحيتا في بعلبك اليوم العالمي للعيش معا بسلام

وطنية - أحيت الجمعية اللبنانية للدراسات والتدريب وثانوية راهبات القلبين الأقدسين "اليوم العالمي للعيش معا بسلام" في بعلبك، في حضور داني روفايل ممثلا وزير الخارجية جبران باسيل، محافظ بعلبك الهرمل بشير خضر، المكلف بمتابعة ملف الحوار الإسلامي المسيحي من قبل رئاسة الجمهورية اللبنانية ناجي الخوري، راعي أبرشية بعلبك للروم الملكيين الكاثوليك المطران الياس رحال، رئيس بلدية بعلبك العميد حسين اللقيس، المدير العالم للمدارس الكاثوليكية الأب بطرس عازار،مدير الجامعة الانطونية فرع النبي ايلا - البقاع الاب الدكتور ريمون الهاشم ، ممثلة جمعية أديان ميسم عماد، علماء وفعاليات إجتماعية وأهلية.

رحال

استهل الحفل بالوقوف دقيقة صمت عن راحة نفس البطريرك مار نصرالله بطرس صفير، ثم كلمة للمطران رحال تحدث فيها عن مزايا الراحل، فقال: "غبطة البطريرك رجل عظيم من لبنان عاش من أجل السلام، هو الرجل الذي عاش وسامح وسالم ورسخ القيم التي تدعو الى الشراكة والمواطنة".

تلاه عرض فيديو للتعريف عن "اليوم العالمي للعيش معا بسلام" الذي أطلقه الجزائري خالد بن تونس وتبنته الأمم المتحدة وحددت له يوم السادس عشر من أيار من كل عام لإحيائه.

اللقيس

وألقى مؤسس الجمعية اللبنانية للدراسات والتدريب الدكتور رامي اللقيس كلمة فقال: "لأول مرة في لبنان يحتفل بهذا اليوم العالمي من مدينة بعلبك، ومشاركتنا بالاحتفال بذاتها رسالة سلام، الفضل يعود لكل شخص يؤمن بالسلام وخاصة للأخت جورجيت خلف التي كانت المبادرة لإحياء هذه المناسبة".

أضاف: "كمجتمع مدني، هذه المشاركة تعني لنا الكثير لأنها تؤكد رؤيتنا وثقافتنا وعملنا. السلام الذي يحتاج الى تضافر الجهود وتلاصقها بين الهيئات الدولية والمجتمعات والأفراد، بالنسبة لنا المساهمة بصناعة السلام تحتاج الى قرار جريء إلى أن نبتعد عن النزاعات الموجودة، وأن نتجه نحو مسار الإيمان بالإنسان وحقه في العيش بكرامة وإنشاء مجتمع مبني على إحترام وتقبل الآخر ونبذ العنف. رسالة السلام يجب أن تكون رسالتنا جميعا وأولوية في حياتنا".

خلف

وألقت كلمة إدارة ثانوية القلبين الاقدسين في بعلبك الأخت جورجيت خلف، فقالت: "سعينا للإحتفال بهذا اليوم يعكس رؤيتنا التي تجسد رسالة ترقية الإنسان، في عالم مليء بالإرهاب. ونتطلع أن يكون لبنان رسالة لثقافة السلام والعيش معا، ووثيقة الأخوة الانسانية التي اعلنت بين البابا فرنسيس وشيخ الازهر أحمد الطيب هي نقلة حضارية مميزة وجبارة تدعو الى تبني ثقافة الحوار والتعارف المتبادل. ولبنان على لسان رئيس جمهوريتنا يقدم نفسه منصة لثقافة الحوار والتلاقي لشعوب العالم".

خوري

وتحدث خوري فقال: "نعيش معا في وطن متنوع، أبناؤه ينتمون إلى 18 طائفة يزينوه بأعيادهم وطقوسهم وإختلافاتهم، ولولا هذا التنوع لكان مجتمعنا باهتا متشابها، بالتنوع نغتني، من هنا جاء عيد البشارة لتوحيد المسلمين والمسيحيين من لبنان، ومن الجزائر دعوة للإحتفال بالعيش معا في سلام في عالم أكثر أخوة وعدالة وأمانا".

وأعلن: "إنطلاقا من المسؤولية التي أوكلها إلي فخامة رئيس الجمهورية بالتنسيق بين جميع المبادرات تتسارع الوتيرة كي نبرز وبطريقة أفضل دربنا الريادي في نشر ثقافة السلام، ومن مدينة الشمس مدينة العظمة والتاريخ فلتنطلق قافلة المحبة كي تعم المعمورة، وخير لكل منا أن يضيء شمعة بدلا من أن يلعن الظلام، آن الأوان ليكون كل واحد منا رسول سلام ليعم النور الوطن كله".

عماد

والقت عماد كلمة جمعية أديان، فاعتبرت أن "نشر ثقافة السلام من بعلبك ليس جديدا، فتاريخيا تعرف هذه المدينة بتضافر جهود أهلها لحماية بعضهم البعض والتآلف والأخوة". وقالت: "كم نحن اليوم بحاجة لأن نعيش مع بعضنا البعض وليس ضد بعضنا البعض".

خضر

وألقى المحافظ خضر كلمة أكد فيها على "ضرورة نبذ العنف". وقال: "إن كان لا سلام بدون أمن، ولكن ليس الأمن بالمعنى العسكري فقط، بل نحتاج إلى أمن اجتماعي وإلى صناعة ثقافة السلام بيننا في مدارسنا وبيوتنا ومؤسساتنا".

وأدت الفنانة جاهدة وهبة قصائد عن المحبة والسلام.

وتخلل الحفل عروض فنية للطلاب، ورسالة خاصة من خالد بن تونس مطلق هذا اليوم للمشاركين في الإحتفال في بعلبك.

وفي الختام قرأ الحاضرون مع الأب بطرس عازار وثيقة الكرسي الرسولي حول الأخوة الإنسانية من أجل السلام العالمي والعيش المشترك التي أعلنها قداسة البابا وشيخ الأزهر، كما أعلنوا عن إنضمام بعلبك للمدن العالمية التي تحتفل باليوم العالمي للعيش معا بسلام.

 

المدرسة الانطونية الدولية احيت مهرجانها الرياضي السنوي

وطنية - أحيت المدرسة الانطونية الدولية في عجلتون مهرجانها الرياضي السنوي عصر اليوم في احتفال حاشد ل 691 تلميذا من صفوف المرحلة الاولى وصفوف التعليم الاساسي الاول والثاني والرابع والخامس الذين قدموا عروضا رياضية ورسموا بأجسادهم مجسّمات امام أعين اهاليهم الذين صفقوا لهم طويلا.

وإستهل الاحتفال بالنشيد الوطني اللبناني، ثم وقف الحضور دقيقة صمت حدادا على ضمير لبنان البطريرك الماروني السابق الكاردينال مار نصرالله بطرس صفير أعقبها توجيه تحية لروح البطريرك الاستثنائي مترافقة مع حمل عدد من الطلاب صور البطريرك صفير مذيلة بشعار مئة عام.

وقد حل عضو " تكتل لبنان القوي " النائب العميد شامل روكز ضيف شرف على الاحتفال، وتسلم درعا تكريميا من رئيس المدرسة الاباتي داوود رعيدي الذي نوه بمسيرة روكز العسكرية، آملاً أن ينجح في مسيرته البرلمانية.

ورد العميد روكز شاكرا خطوة المدرسة الرائدة ، ومؤكدا على اهمية الرياضة الجبلية التي تتيح التعرف الى لبنان.

وفي ختام الاحتفال الرياضي، كانت كلمة لمدير المدرسة الاب أندريه ضاهر شكر فيها كل من ساهم في تنظيم وإنجاح هذا العيد الرياضي، ووجه تحية الى العميد روكز متمنيا أن يكون جيل الطلاب على صورته الوطنية، وشكر الاهالي على حضورهم وكذلك لجنة الاهل، واعدا بالاستمرار بالنشاطات ومن بينها استقبال وزيرة الطاقة ندى البستاني يوم الاثنين التي سترعى معرض العلوم وتتحدث عن خطة الدولة في موضوع الطاقة. 

 

منع ارتداء الحجاب في مدارس النمسا الإبتدائية

بوابة التربية ـ أقرّ مجلس النواب النمساوي مشروع قانون قدمّه الائتلاف الحكومي اليميني-اليميني المتطرّف يمنع ارتداء الحجاب في المدارس الابتدائية.

ولحماية نفسها من اتهامات التمييز العنصري ضمّنت الحكومة مشروع القانون عبارة تنصّ على أن الحظر يشمل “كل لباس ذي تأثير إيديولوجي أو ديني يغطّي الرأس” من دون أن أي ذكر للحجاب.

غير أنّ الحزبين الرئيسيين في الائتلاف الحكومي، حزب المحافظين اليميني بزعامة المستشار سيباستيان كورتز، وحزب اليمين المتطرف، أعلنا بكل وضوح أنّ المستهدف من مشروع القانون هو الحجاب الإسلامي.

وقال الناطق باسم حزب اليمين المتطرف لشؤون التعليم وندلين مولزر، إن مشروع القانون يمثل “إشارة ضد الإسلام السياسي”، في حين أكّد النائب رودولف تاشنر المنتمي إلى حزب المحافظين، أنّ النص ضروري لحماية الفتيات من “الاستعباد”.

وأوضحت الحكومة أنّ الحظر لا يشمل العمامة التي يضعها الرجال السيخ على رؤوسهم ولا القلنسوة التي يعتمرها الرجال اليهود.

من جهتها اعتبرت منظمة المسلمين النمساويين “آي جي جي أو” مشروع القانون بأنه “مخز” و”تكتيك لتحويل الانتباه”، مؤكّدة أنّ المعني به هو عدد صغير جداً من التلميذات.

وصوّت نواب المعارضة جميعاً تقريباً ضدّ مشروع القانون، واتّهم بعضهم الحكومة بأنها تسعى لتصدّر عناوين الصحف بدلاً من الاهتمام برفاهية الأطفال.

 

مفاجأة غير سارة: معظم أطفال لبنان تعرّضوا لعنف مدرسي

منى حمدان ـ المدن ـ تلقى نور (9 أعوام) ضربةً على رأسه بكتاب، كسرت سنّيه الأماميين، من معلمته في المدرسة، لأنه طلب الذهاب إلى الحمام. تعرض طالب آخر للضرب من أستاذه على يديه بسلك كهربائي، ما خلّف جرحاً فيهما ظل ينزف ليومين أو ثلاثة. خلال العام الدراسي 2017/2018، كسرت معلمة أنف شربل (10 أعوام) لأنه طلب منها التوقف عن ضرب تلميذ آخر.

هذه ليست حالات استثنائية في المدارس اللبنانية. في سبعينيات القرن الماضي منعت وزارة التربية العقاب البدني في حق التلاميذ، إلا أن الاعتداء على الطلاب جسدياً ولفظياً منتشر في لبنان. هذا ما أكدته منظمة هيومن رايتس ووتش، التي أطلقت تقريراً عن العقاب البدني في المدارس اللبنانية، تحدث فيه باحثو المنظمة الدولية إلى 51 طفلاً، بالإضافة إلى أولياء أمور ومعلمين وناشطين تربويين، حول ما يجري في مدارس البلاد. وحسب التقرير فإن "ما وجدوه يصل إلى مستوى انتهاك حقوق الإنسان".

في تعريف العنف المدرسي

عرّفت لجنة حقوق الطفل، وهي هيئة مراقبة اتفاقية الأمم المتحدة بشأن حقوق الطفل، في تعليقها العام الذي صدر عام 2006، العقوبات البدنية المادية، بأنها كل عقوبة تستخدم فيها القوة الجسدية، يكون الغرض منها إلحاق درجة معينة من الألم أو الأذى، مهما قلت شدّتها. ويشمل معظم أشكال هذه العقوبة ضرب الأطفال باليد، أو باستخدام أدوات أخرى، أو إرغام الأطفال على الجلوس مثلاً في وضعيات غير مريحة لهم، أو أجبارهم على تناول مواد معينة. واعتبرت اللجنة أن العقوبة البدنية عقوبة مهينة في جميع الحالات.

حسب اللجنة، يواجه الأطفال، خصوصاً في المدارس، أشكالاً أخرى من العقوبات غير الجسدية، المهينة والقاسية. وتشمل مثلاً العقوبة التي تقلل من شأن الطفل أو تذلّه، أو تعرضه للسخرية أو تهدده أو تخيفه.

يبدو تعريف العنف المدرسي أو العقوبة البدنية في المدارس أمراً بديهياً للوهلة الأولى. لكن عدداً كبيراً من التلاميذ نفسهم لا يعرفونه ولم يسمعوا به. إذ ذكرت هيومن رايتس ووتش في تقريرها أنه "بدا أن الأطفال يتقبّلون عنف المعلمين ضد التلاميذ كأمرٍ طبيعي".

سياسة حماية الأطفال

"ما بدّي إبني ينضرب" كان عنوان التقرير، الذي أكد أن الأطفال السوريين اللاجئين قد يكونون أكثر عرضةً من غيرهم للانتهاكات، في ظل جو سياسي مشحون بكراهية الأجانب. ووجد أن الأطفال يعانون من العقاب البدني في المدارس، بسبب عدم محاسبة المرتكبين بالدرجة الأولى. أيضاً لا تعالج "سياسة حماية التلميذ في البيئة المدرسية" التي أطلقتها وزارة التربية العام الماضي، المشكلة الأساسية، وهي إفلات معلمي المدارس والمشرفين والمديرين والموظفين، الذين يعتدون على الأطفال بحجة تأديبهم، من العقاب. خصوصاً أن التدابير التأديبية التي تتخذ بحق مرتكبي الإيذاء، حسب وزارة التربية، تشمل التوبيخ، تأخير الترقيات، وخصم الأجور. أي أن عقاب إنهاء الخدمة لا يتخذ بحق مرتكبي العقاب البدني، إنما هذا العقاب يتم فقط لمرتكبي الاعتداء الجنسي.

مشكلة أخرى لم تحلّها "سياسة حماية التلميذ"، هي إخفاء هوية المشتكي. فتتطلب إجراءات الشكاوى تحديد هوية الطفل المتضرر. وبذلك تعرّض الطفل المشتكي للأذى، إذ وثّقت المنظمة في تقريرها حصول عمليات انتقامية في حقه، قد تبدأ من ضربه مجدداً عقاباً له على الشكوى، وتصل إلى حدّ فصله أو طرده من المدرسة. وأشارت إلى أنه ينبغي على وزارة التربية تحسين آليات التشكي، نشر معلومات حول الشكاوى التي تتلقاها الوزارة، نتائج التحقيقات فيها، وطريقة معاقبة الانتهاك، العمل مع منظمات غير حكومية لمتابعة القضية، وضمان حصول جميع الأساتذة على التدريب الكافي.

توصيات حقوقية

وقال الباحث في قسم حقوق الطفل في المنظمة، بيل فان إسفلد، أثناء إطلاق التقرير: "يحتاج الأساتذة إلى التدريب الملائم على تأديب الأطفال من دون استخدام العنف. والأطفال يحتاجون إلى نظام تعليمي يحفظ لهم حقهم بتعليم من دون خوف".

ينبغي إذاً تطبيق الحظر المفروض منذ زمن على العقاب البدني في المدارس، وللمساعدة في ذلك قدّمت المنظمة في تقريرها اقتراحات وتوصيات إلى مجلس النواب اللبناني، وزارة العدل، وزارة التربية والتعليم، والمانحين الدوليين. كما قدمت طرقاً يمكن لوزارة التربية عبرها، إنهاء هذه الانتهاكات.

 لكل طفل وإنسان، مهما بلغ عمره، الحق في أن يعيش في بيئة آمنة خالية من العنف والترهيب. وقد ننتهي من العنف المدرسي، حين يدرك العاملون في الحقل التربوي والتعليمي أن فعل معاقبة الطفل نفسه، في حال ارتكابه في حق شخص بالغ، يعتبر اعتداءً غير قانوني عقابه السجن.

 

«مشروع روزانا»: التطبيع مع العدو... ولو في الطبّ

 ليا القزي ــ الاخبار ــ يستغل «مشروع روزانا» (أسسه رجل أوسترالي صهيوني) ضعف القطاع الصحي الفلسطيني والتضييق الذي يتعرّض له، لتسويق التطبيع مع العدو الإسرائيلي، من باب تقديم المساعدات الطبية. انضمت إلى «روزانا» شخصيات عربية - أوسترالية، بهدف جمع التبرعات لـ«روزانا» في عشاء يُنظم في 22 أيار، مع بدء ظهور ممانعة عربية له

سعي العدو الإسرائيلي إلى إيجاد مكان «طبيعي» له في منطقتنا، ليس قائماً حصراً على مجموعة من الجواسيس، ومن السياسيين الملتحقين بالمشاريع الأميركية في المنطقة. حاجة العدو كبيرة، أيضاً، إلى أفراد ومجموعات يسعون إلى «أنسنته»، وتحويل الصراع معه من خلاف عقائدي ووجودي، إلى مُجرّد «وجهة نظر». ميادين «الاختراق» عديدة: الثقافة والسياسة والفنّ… وحتى الطبّ. ففي أوستراليا، اختُرع «مشروع روزانا» الذي يُعرّف عن نفسه بأنّ هدفه «بناء الجسور لتحسين التفاهم بين «إسرائيل» وجيرانها»، من خلال توفير الخدمات الطبية للأطفال الفلسطينيين المُصابين بأمراض خطيرة «في المستشفيات الإسرائيلية» حصراً، وتدريب الأطباء الفلسطينيين في مركز هداسا الطبي (أسّسته المنظمة الصهيونية النسائية الأميركية) في القدس المحتلة. ولهذا المركز توأم اسمه هداسا - أوستراليا، يُعَرَّف عنه على موقع «مشروع روزانا» بأنّه «مركز قومي لليهود، يجمع التبرعات للمستشفى في القدس». في هذا المشروع، يُقدَّم الجزار كطبيب مُعالج لضحاياه. يتعمّد الإسرائيليون قتل المدنيين، والأطفال الفلسطينيين، ويسبّبون مآسي إنسانية لشعب بأكمله، ويعتدون على أراضٍ عربية كثيرة، ورغم ذلك يأتي من «يبتزّ» الفلسطيني بالعلاج الطبي، واضعاً إياه أمام خيارين: إما العلاج لدى عدوك، أو تخسر أولادك وروحك. من الطبيعي أن يلجأ العدّو إلى تحسين صورته، واستخدام عرب ليُسبغ شرعية على عمله. إلا أنّه لا يُمكن تبرير خيار أي عربي في التطبيع مع الإسرائيليين، وتوفير الغطاء لهم لقاء كسب رضى «الغرب» ومؤسساته. 

«مشروع روزانا» يحظى بدعم علني من سفارة السلطة الفلسطينية. يُضاف إليها عدد من الشخصيات العربية التي تُشارك في مجالس إدارة «روزانا» في أوستراليا و«إسرائيل» والولايات المتحدة وكندا. يتوزع هؤلاء بين رجال أعمال وأطباء شخصيات عامة. يوم الأربعاء المقبل (22 أيار)، يُنظم «مشروع روزانا» عشاءً «يد بيد» في مدينة سيدني الأوسترالية. الدعوات تُوجّه باسم مؤسس «روزانا» رون رينكل (أوسترالي صهيوني، عاش قرابة تسع سنوات في القدس المحتلة)، وأحد المديرين في المشروع، الطبيب اللبناني جمال ريفي (شقيق الوزير السابق أشرف ريفي). 

اختيار الشخصيات راعية العشاء والمشارِكة فيه، حصل «بعناية»، لتظهير «التعاون» العربي - الأوسترالي، وحصر الموضوع في جانبه «الإنساني». لكن المنظمين لا يخفون الهدف السياسي للمشروع. يقول رون رينكل عن الرسميين المشاركين إنّهم «مؤمنون بأنّ الصحة جسر مثالي لبناء تفاهم أفضل بين الإسرائيليين والفلسطينيين... وسنجمع الأموال لمشروع روزانا، وما يتفرّع عنه من برامج». سيرعى العشاء النائب الأوسترالي من أصول لبنانية جهاد ديب (من مدينة طرابلس، سافر إلى أوستراليا وهو يبلغ من العمر عاماً واحداً)، ورجل الأعمال الأوسترالي اليهودي دايفيد غونسكي. أما المتحدثون، فسيكونون الطبيب الفلسطيني أكرم عمرو، والأستاذة الجامعية الإسرائيلية الطبيبة استي غاليلي، والصحافي الأوسترالي هيو ريمينتون.

وجود مُطبِّعين عرب مع «روزانا»، لا يعني غياب الأصوات المعارضة. شخصيات لبنانية وفلسطينية في أوستراليا تحاول إقناع بقية أبناء الجاليات العربية بوجهة نظرهم. ويقول المعارضون إنّ السفير الفلسطيني في كانبيرا، عزت عبد الهادي، من أبرز الداعمين لـ«مشروع روزانا»، وإنه يضغط على المتموّلين العرب من أجل المشاركة في العشاء والتبرّع. وأصدر عبد الهادي في 7 أيار بياناً «دعائياً»، يتحدث فيه عن أهمية «مشروع روزانا»، مُعتبراً إياه مبادرة «تستحق أعلى الثناء على قدرتها الجمع بين الخبرة المهنية، وثبات الهدف الذي تكون فيه قيمة حياة الإنسان هي الأولوية... مشروع روزانا تمكّن من سدّ الفجوات العرقية والدينية». ورأى أنّ من الضروري «استمرار الدعم لمشروع روزانا... فمن الصواب أن يحصل هذا التعاون بين منظمات المجتمع المدني الأوسترالي، ونظيراتها الفلسطينية... هذا يُثبت أنّ التعاون الحقيقي لا يُمكن إلا أن يقوي القطاع الصحي الفلسطيني، كجزء من عملية بناء الدولة المستمرة». إلا أنّ عبد الهادي، كان له في اتصال مع «الأخبار»، موقفٌ مغاير. فقد أكد أنّ السلطة الفلسطينية، ووزارة الصحة المحلية، «لا علاقة لها بهذا المشروع، ولا نرعاه. البرنامج يديره جزء من الجالية اليهودية في أوستراليا». علماً أنّه على موقع المشروع الرسمي، يرد بأنّهم يدينون بالامتنان لعبد الهادي، وبأنّ المشروع يحظى «بتأييد السلطة الفلسطينية تأييداً تاماً». ينفي عبد الهادي تهمة توفير الغطاء لـ«مشروع روزانا»، واضعاً إياها في إطار «الشائعات». واللافت تأكيده أنّ «هذه المشاريع لا تخدم أهداف الشعب الفلسطيني، ونحن ضدّ أي تعاون من دون مساواة ومن دون الاعتراف بدولة فلسطينية. ولكن من الصعب أن نقول للأوستراليين إنّهم لا يقدرون على تقديم خدمات. الوضع حساس»!

علاقة عبد الهادي بالمسؤولين الإسرائيليين في أوستراليا، ليست خافية على أحد. فهو شارك قبل أيام، مع نظيره الإسرائيلي مارك سوفر، في منتدى حواري نُظم في كنيس إيمانويل في نيو ساوث ويلز الأوسترالية. وعبّر في اللقاء عن «رغبته في الانخراط أكثر مع الجالية اليهودية لأنني أعتقد أنّ من المهم للغاية أن نفهمها. وأشجّع المجتمع الفلسطيني أيضاً على الانخراط مع الجالية اليهودية، ومحاولة تغيير الصور النمطية عن بعضهما البعض».

«عتب» المعارضين العرب في أوستراليا لا يقتصر على السفير. جزء من مسؤولية التطبيع، تُحمّل أيضاً للطبيب اللبناني جمال ريفي، عضو مجلس الإدارة في «روزانا - أوستراليا». يبدأ ابن مدينة طرابلس حديثه لـ«الأخبار» بالقول إنّه يعلم «أنّ البعض سيتهمني بالتطبيع، ويُمكن أن يؤثر ذلك سلباً عليّ وعلى عائلتي، ولكن سأساعد المحتاجين بصرف النظر عن بعض الآراء». هو مقتنع بمشاركته في «مشروع روزانا»، ولا سيما بعد تعرفه إلى أعضاء فيه، واكتشافه أنّه «عمل إنساني ليستفيد منه المريض الفلسطيني. هذا الأخير لا يدخل إلى مستشفى هداسا إلا بعد موافقة من السلطة الفلسطينية وحماس. الموضوع طبي وإنساني، لا أكثر ولا أقل». لم يكتفِ ريفي «بالتطبيع الصحي» مع «إسرائيل» من خلال عمله مع «روزانا»، فهو «توّج» تعاونه بـ«زيارة قمت بها للقدس الشريف واجتمعت مع العائلات في القرى الفلسطينية». هل تقول إنّك زرت أراضي محتلة؟ يُجيب ريفي بأنّه كان من بين 50 شخصاً «ذهبنا للعمرة من أوستراليا إلى السعودية، وبعدها انتقلنا إلى الأردن ثم دخلنا إلى القدس. الزيارات لإقامة الصلاة تدعم الفلسطينيين». هو نفسه خطاب التطبيع الذي يترافق دائماً مع نغمة «فصل السياسة عن الفن/ الثقافة/ الدين…»، بهدف تسخيف أهوال الاحتلال، خاصة أنّ «إسرائيل»، تستفيد من كلّ «خرقٍ» مع العرب من أجل توظيفه في السياسة.

خلال حديثه عن طريقة عمل «روزانا»، وتنسيقها انتقال المرضى من فلسطين إلى الأراضي المحتلة، وتدريب الأطباء الفلسطينيين «بقلب إسرائيل، قبل أن يذهبوا إلى غزة»، يستخدم ريفي تعبير «الجالية اليهودية»، مُتجنباً الحديث عن إسرائيليين. هل هذا مقصود للتمويه؟ «نتعامل داخل المستشفيات مع فلسطينيين وعرب. والناس معنا، مسلمون ويهود ومسيحيون». القيّمون على «روزانا» يسعون إلى خداع الرأي العام من خلال تظهير الهوية الدينية لعملهم، ما يُساعدهم في تسويق نفسهم، وإضعاف الانتقادات العربية لعملهم.
يُروج ريفي، و«رفاقه» العرب في أوستراليا، لمنظمة تتلاقى أهدافها مع الصهاينة، عوض أن يلجأوا إلى دعم المستشفيات والشعب الفلسطيني مباشرةً، حتى لا يبقى تابعاً للخدمات الإسرائيلية. يردّ الطبيب اللبناني بأنّهم في «مشروع روزانا» «يطوّرون الجهاز الطبي الفلسطيني على مرحلتين: دفع سنة كاملة للتلاميذ الفلسطينيين، وتدريب الاختصاصيين الفلسطينيين في هداسا». يستفيض كثيراً في الحديث، ولكنه لا يجد حجّة لتبرير ما يقوم به سوى القول إنّ «المُنظّرين بالحديث عن تطبيع، يجلسون في بيوتهم لا يعلمون بمعاناة المريض الفلسطيني». لا يبدو أنّ أخبار الاحتلال الإسرائيلي لفلسطين وأراضٍ سورية ولبنانية، والاعتداءات المتكررة، تصل إلى الطبيب اللبناني، وهو «جالس» في أوستراليا مع أصدقاء «إسرائيل».

مؤسس «روزانا» يُبرّر العدوان على لبنان

أطلق مركز هداسا - أوستراليا الطبي «مشروع روزانا» في الـ2013، وهو مستوحى من قصة طفلة فلسطينية سقطت من المبنى حيث تسكن مع عائلتها بالقرب من رام الله، فنقلتها والدتها بواسطة الإسعاف الفلسطيني - الإسرائيلي إلى مركز هداسا الطبي في القدس المحتلة. مؤسس المشروع هو رون رينكل، الذي عاش تسع سنوات في القدس المحتلة. هو مؤسس AUSimed، التي تُسهّل الأبحاث الطبية بين «إسرائيل» وأوستراليا، والرئيس السابق لـAustralia Arava، المبادرة التي تهدف إلى تشجيع الناس على التواصل بين تجمع Arava المركزي في «إسرائيل» والجالية اليهودية في أوستراليا. عام 2006، وبينما كانت «إسرائيل» تشنّ حرباً على لبنان، نشر رينكل مقالاً يصف فيه حزب الله وحماس بأنّهما يخوضان الحرب بوصفهما «وكيلين عنيفين لسياسة إيران المتطرفة، ولتنفيذ سياسة سوريا الانتهازية». وقال إنّ مئات الآلاف من الإسرائيليين في الملاجئ، «بينما تتساقط عليهم صواريخ الكاتيوشا التي تُطلق من الحدود اللبنانية - الإسرائيلية». واستكمل رينكل مقالته التحريضية ضد حزب الله، مُحملاً إياه مسؤولية بناء قواته العسكرية بين التجمعات المدنية، وشنّ حرب على الأراضي المحتلة، من دون أن يذكر المجازر التي ارتكبها العدو في لبنان، واحتلاله لأراضيه. ونقل رينكل وجهة النظر الإسرائيلية، بالقول أن لا فرق بين حزب الله والدولة اللبنانية، «فلا يُمكن لبنانَ أن يظل يختبئ خلف خداعه الساخر».

عريضة عربية معارِضة لـ«روزانا»

بدأ مؤسس «أوستراليون من أجل فلسطين» ناصر ماشني حملة جمع تواقيع اعتراضاً على «مشروع روزانا» ولمقاطعة عشائها في 22 أيار، ودعوة العرب إلى عدم التبرع له. تضمّ العريضة أربعة بنود، يشرح فيها ماشني أسباب الاعتراض، فيبدأ بغياب المساواة في الخدمات الصحية بين الضفة الغربية وغزة من جهة، والأراضي المحتلة عام 1948 من جهةٍ أخرى. «منذ أيلول/ سبتمبر 2000، قتلت القوات الإسرائيلية أكثر من ألفي طفل فلسطيني (أعمارهم من 17 سنة وما دون)، بمعدل طفل واحد كلّ ثلاثة أيام، ولكن هذا الإحصاء المروّع لم يُذكر في مشروع روزانا»، كما ورد في العريضة. وكتب ماشني أيضاً أنّ «البناء غير القانوني للمستوطنات الإسرائيلية، يجعل الحياة أقلّ أماناً للأطفال، ويقوض الاستقلال الاقتصادي للأسر الفلسطينية. هذا أيضاً لم يرد ذكره في مشروع روزانا». ويوضح أنّه «لا نُعارض تقديم المساعدة الشعبية من المواطنين الإسرائيليين والمنظمات غير الحكومية، للفلسطينيين، ولكن لا يجب أن يحصل ذلك من خلال تطبيع الاحتلال الإسرائيلي غير الشرعي، وفي ظلّ الحصار المميت للضفة الغربية وغزة». انطلاقاً من هذه الأسباب، ولأنّ «مشروع روزانا متكيف مع التطبيع»، يدعو ماشني جميع الفلسطينيين والإسرائيليين وجميع مؤيدي حقوق الإنسان في أوستراليا، إلى «تقييم التداعيات الطويلة الأمد المترتبة عن دعم مشاريع تطبيع الاحتلال الإسرائيلي». وهو يتمنى في المقابل «دعم المشاريع والمساعدات التي تُمكّن الفلسطينيين، من دون سيطرة «إسرائيل» عليهم». ووقّع على العريضة عدد من الفلسطينيين - الأوستراليين، وأرسلوها إلى السفير الفلسطيني في أوستراليا والعرب الداعمين لمشروع «روزانا» والمتبرعين المحتملين له.

 

في لبنان نواة مبتكرين... ولا ابتكار

 ماجد جابر ــ الاخبار ــ «المباراة الوطنية الأولى للروبوت» التي نظمت في مدينة صور، أخيراً، أتاحت الفرصة لـ100 تلميذ من 26 مدرسة وثانوية رسمية وخاصة لعرض تصاميم ابتكارية تبحث عن حلول لمشكلات حياتية متنوعة، صحياً وبيئياً وتربوياً وزراعياً وغيرها. وهي مشاريع صغيرة يستوقفنا أصحابها بفكرهم وقدراتهم وكمية الطاقات العلمية المشحونة في عقولهم وخيالهم المتحرّر من أسوار المناهج المدرسية الرديئة. 

المباراة واحدة من مبادرات فردية مضيئة على مستوى الوطن تحفز الشباب على المشاركة في برامج ابتكارية وورش عمل تكنولوجية وريادة أعمال الكترونية، وترميز برمجيات وغيرها. والانطباع الجميل الذي يخرج به المرء من مبادرات كهذه، سرعان ما يتبدد عندما نتذكر غياب الدولة عن مشهد الموهوبين والمبدعين وعدم رعايتهم في بلد الألف أزمة وأزمة. فيما قراءة تقرير مؤشر الابتكار العالمي 2018 الصادر عن المنظمة العالمية للملكية الفكرية (الويبو) تزيد الوضع تشاؤماً، إذ تأخّر لبنان 20 نقطة عن عام 2016 ليحتل المرتبة 90 عالمياًَ من بين 126 دولة، بمعدل 28.22 نقطة من 100، في حين تصدرت سويسرا القائمة (68.4) تلتها هولندا (63.32) والسويد (63.08). كما حلّ في المرتبة العاشرة عربياً من بين 13 دولة تصدرتها الإمارات العربية المتحدة (42.58)، ثم قطر (36.56)، فالكويت (34.43). كما حلّ في المرتبة 16 من بين 19 دولة في منطقة شمال أفريقيا وغرب آسيا (تصدرها الكيان الغاصب الذي حلّ 11 عالمياً) في مؤشرات عدد الباحثين والنفقات على أنشطة البحث والتطوير. والأسوأ من هذا كله، كان ترتيب لبنان على مستوى مخرجات الابتكار (المخرجات المعرفية والتكنولوجية، والمخرجات الإبداعية) التي تقيس الدلائل الحقيقية على نتائج الابتكار، إذ جاء في المرتبة 94 من بين 126 دولة ومتأخراً 37 نقطة عن عام 2016، أي أنّ العالم يتقدم ونحن نراوح مكاننا.

نتائج المؤشر كانت لتزداد سوءاً لولا التقدم الذي يحرزه لبنان في الابتكار عبر الإنترنت والمتمثل بتطبيقات الهواتف الذكية والتي حل فيها في المرتبة 11 عالمياً. لكن ذلك لم يوقف اتساع الفجوة مع العالم المتقدم من حولنا.

يهدف تقرير مؤشر الابتكار العالمي إلى ترتيب القدرات الابتكارية لاقتصادات العالم ونتائجها بالاستناد إلى 80 مؤشراً، من بينها نسب إيداع طلبات الملكية الفكرية، عدد تطبيقات الهاتف الجوال المطوّرة، نفقات قطاع التعليم، المنشورات العلمية والتقنية، جودة الأوراق البحثية والجامعات، صادرات خدمات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، عدد براءات الاختراع، الصادرات الصافية للمنتجات التكنولوجية العالية التطور، عدد مواهب البحث، تطوير مراكز البحث والتطوير وغيرها من المؤشرات.

وتعكس نتائج التقرير ضعف اهتمام الدولة بتحسين جودة الإبتكار بوصفه محركاً للنمو والازدهار في الميدان الاقتصادي، وغياب الإرادة والرغبة في التحول إلى مجتمع معرفي. كما تظهر أن الاقتصاد اللبناني استهلاكي للتكنولوجيا والمعرفة بامتياز، وان الأوراق البحثية المنجزة في الجامعات والمؤسسات ومراكز الأبحاث ضعيفة الفاعلية على مستوى إنتاج معارف جديدة ونتاجات إبتكارية هامة، رغم ارتفاع عدد الباحثين وعدد خريجي الهندسة والعلوم. كما تظهر عدم النجاح في تسجيل براءات اختراع عالمياً إلا نادراً، وأنّ مراكز البحوث والتطوير القليلة المتوافرة لا تؤدي الدور المطلوب منها لإنتاج بيئة ابتكارية ملائمة، إضافة إلى ضعف البنية التحتية المطلوبة للابتكار.

صحيح أننا لن نصبح دولة ابتكارية عظمى بين ليلة وضحاها. لكن، إزاء هذا الواقع المأزوم والمتراجع، يصبح الكشف عن الشباب اللبناني المبتكر من الأولويات. الواجب الوطني، بحده الأدنى، يقتضي أن نأخذ بأيدي أبنائنا المبدعين والمبتكرين عبر وضع استراتيجية وطنية للابتكار، كما فعلت دولة الإمارات عامي 2015 و 2018، وإطلاق صندوق مالي لمساعدة المبتكرين الصغار لتحويل أفكارهم إلى مشروعات حقيقية كما فعلت سنغافورة التي أطلقت صندوقاً بقيمة مليار دولار لمساعدة المبتكرين الصغار.

مثل هذه الاستراتيجية تستلزم إرادة سياسية قوية وحركة مجتمعية فاعلة ومناخ أعمال مشجع، وتمويل الأبحاث العلمية، ودفع الجامعات للقيام بدور محوري في التقدم نحو اقتصاد المعرفة للمزج بين التكوين الجامعي والبحث العلمي والابتكار بما يشمله من إبداعات تكنولوجية، ونشر ثقافة الذكاء الاصطناعي وإدخالها ضمن المناهج الرسمية العتيدة، وتحسين جودة التعليم باعتماد أساليب جديدة تصقل مهارات التقصي والاستكشاف والقيادة لدى المتعلمين، وتمكين براءة الاختراع اللبنانية عالميا لحماية الابتكارات اللبنانية، واستحداث بيئة ملائمة للإبتكار والإبداع عبر تأمين مراكز خاصة بالابتكار (innovation centers) ومختبرات التصنيع FAB LABS (fabrication lab ) في المناطق اللبنانية كافة لمساعدة الشباب على تنفيذ أفكارهم، وتأمين حاضنات أعمال (incubators) للمبتكرين لتمكينهم من العمل على بناء شركاتهم الناشئة الخاصة في مجال التكنولوجيا.

رابط التقرير: https://www.globalinnovationindex.org/gii-2018-report

* باحث تربوي ومدير المباراة الوطنية للروبوت

 

تركيا ممنوعة على الطلاب الفلسطينيين

 هادي أحمد ــ الاخبار ــ خمسة أيام فقط تفصل 3 طلاب فلسطينيين عن تحقيق حلمهم بالمشاركة في بطولة عالمية للحساب الذهني تُجرى في أنطاليا التركية. خمسة أيام هي آخر آمال هؤلاء الطلاب المحرومين، إلى الآن، من الحصول على تأشيرة سفر بسبب... جنسيتهم الفلسطينية. ففي وقت تمكّن 57 طالباً لبنانياً من حجز مقاعدهم في البطولة، ينتظر الطلاب محمد سليمان وعبدالله الدوخي وخالد زياد الكايد من معهد «I smart» التقني من يتوسّط لهم لخرق الحظر المفروض عليهم بسبب فلسطينيتهم، منذ شهرٍ تقريباً، وتحديداً منذ بدأت إدارة المعهد «وساطاتها» للحصول على موعد لتقديم طلب الحصول على التأشيرة لطلابها الثلاثة. وما يزيد الأمر صعوبة أن اللبنانيين لا يحتاجون للحصول على تأشيرة سفر إلى تركيا، فيما يوجّب على حاملي الجنسية الفلسطينية وغيرهم المرور بمكتب سفريات «Visa for the Globe»، «المعتمد الوحيد من السفارة التركية في بيروت»، يقول مدير المعهد حسن هرموش. حاول الأخير مراراً التواصل مع المكتب من دون جدوى، إذ «يكاد يكون غير موجود». مع ذلك، استعان مدير المعهد بـ«الواسطة» للتواصل مع المكتب «كي لا تضيع الفرصة على الطلاب للمشاركة في المسابقة العالمية التي ستجرى في 22 و23 من الشهر الجاري». قبل أيام قليلة، جاء الجواب من المكتب بأنه يتوجب عليه أن يحجز في درجة الـ«VIP» لتسريع المعاملات. وافق هرموش على الشرط، غير أنه في الوقت المحدد فوجئ بأن المكتب أغلق تقديم طلبات VIP، من دون تبرير الأمر له.

بعد غدٍ يفترض أن تقلع الطائرة بالطلاب المشاركين. لم يعد أمام الطلاب الثلاثة آمال كبيرة، ولم يعد أمام هرموش سوى طرق باب السفارة التركية في لبنان وإرسال رسالة إلى السفير، هكان تشاكل، يشرح فيها وضع طلابه. لكن حتى هذه اللحظة، لم يأتِه الرد.

 

مسابقة الإملاء باللغة العربية في مركز كمال جنبلاط الثقافي في راشيا

وطنية - راشيا - نظمت وكالة داخلية البقاع الجنوبي - مكتب الشؤون الثقافية في الحزب التقدمي الإشتراكي مسابقة الإملاء باللغة العربية، بإشراف وإعداد المكتبة الوطنية - بعقلين ، ومديرها الأستاذ غازي صعب، في حضور وكيل داخلية التقدمي رباح القاضي، ممثل مفوضية الثقافة علاء حماد وأعضاء مكتب الثقافة، مدراء ثانويات ومدارس رسمية وخاصة، وجمع من أبناء وطلاب المنطقة من مختلف الأعمار.

أعد نص المسابقة الشيخ فاروق خداج بمتابعة من مدير المكتبة الوطنية، فيما تشكلت لجنة التصحيح والتحكيم من الاساتذة: الكاتب رفيق أبو غوش، الشاعر زاهر أبو حلا، زيد الحلبي، فادي الصالحاني وبهاء دلال

ولفت صعب الى ان "الأجواء كانت ممتعة جدا، حيث عكست نتائج المسابقة المستوى الراقي للمتبارين، نتيحة نسبة الأخطاء المتدنية التي برزت بعد إعلان لجنة التصحيح للنتائج، خاصة وأن الفائزة بالمرتبة الأولى لم يكن لديها أي خطأ في مسابقتها"، واكد ان "هذا النشاط النوعي مع مفوضية الثقافة نامل ان يشكل بصمة ثقافية للمستقبل، سنسعى الى تطويره".

من جهته شكر حماد المكتبة الوطنية ومديرها ومعد المسابقة، واثنى على جهد لجنة التصحيح والتحكيم، ونوه بمشاركة مدارس المنطقة، والاساتذة والطلاب المشاركين.

وستوزع الجوائز في احتفال يرعاه وزير الصناعة وائل أبو فاعور .