إنتخاب ممثلي أساتذة اللبنانية ينطلق غداً لإختيار 165 مندوباً
بوابة التربية ــ تنطلق غداً انتخابات ممثلي الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية، لإختيار 165 مندوباً، وفق النظام الداخلي لرابطة الأساتذة المتفرغين، بعدما حجز 75 مندوباً مقاعدهم باكراً بفوزهم بالتزكية.
الانتخابات
بدأت رابطة الاساتذة الحالية، التي يترأسها الدكتور محمد صميلي، حزم أمتعتها وترتيب أوراقها وملفاتها الخاصة من مقرّها في بئر حسن. عُمر ولاية الرابطة سنتين وقد شارفتا على الانتهاء، وبحسب العرف السائد تكون رئاسة الرابطة مداورة بين المسلمين والمسيحيين الذين ينتظرون بفارغ الصبر هذه المرة دورهم، لذا تبدو الأحزاب المسيحية أكثر حماسة أو انشغالاً بحساباتها الداخلية وبمخاطبة مناصريها.
وتحصل انتخابات ممثلي الأساتذة على مراحل، ففي المرحلة الاولى، والتي تبدأ غداً من الساعة التاسعة صباحاً حتى الثالثة بعد الظهر، سينتخب الاساتذة والذين سددوا اشتراكاتهم، ممثليهم الذين يشكلون مجلس المندوبين. يُحدد عدد المندوبين بحسب عدد الاساتذة المتفرغين في الكلية، على سبيل المثال، في الكلية التي تضم 10 أساتذة متفرغين يحق لها بمندوبين، 15 متفرغا وما فوق يحق لها بـ3 مندوبين، أما الكلية الاكبر فينتخب الاساتذة 5 مندوبين لهم.
في المرحلة الثانية، يجتمع المندوبون بدعوة من زميلهم الاكبر سناً، وينتخبون رئيس مجلس المندوبين وأمينَ سر. بعدها، يدعو رئيس مجلس المندوبين إلى جلسة لانتخاب الهيئة التنفيذية المكوّنة من 15 عضواً، والهيئة التنفيذية تنتخب رئيس الرابطة وأمين سر، وتوزع المهام على الاعضاء.
إنجازات الرابطة
تجدر الإشارة إلى أن الرابطة الحالية برئاسة الدكتور محمد الصميلي، وضعت على سكة الحل سلسلة مطالب للأساتذة من بينها مشروع قانون إضافة خمس سنوات عند احتساب مجموع سنين خدمة الاستاذ في الجامعة اللبنانية، الذي بدأ مخاضه مع حكومة الرئيس سعد الحريري الأولى، والذي غيّب في درج مجلس النواب، إلى أن تمكنت الرابطة الحالية، بضغط منها، من وضعه على جدول أعمال مجلس النواب، وكان من المتوقع إقراره في الجلسة التشريعية الاخيرة لولا السجال السياسي الذي حصل. لذا، يراهن الاساتذة كثيراً على الرابطة الجديدة في أن تواصل الضغط باتجاه تأمين ولادة طبيعية للمشروع، وإلّا سيبقى أسير درج مجلس النواب.
وإقرار قانون المحسومات التقاعدية الذي صدر نتيجة نضال متراكم أثمرَ في عهد الرابطة الحالية، وقد ميّز أساتذة الجامعة عن القطاعات الاخرى، لجهة احتساب المحسومات التقاعدية.
كما أن هذه الرابطة لم تهادن السلطة السياسية، وخير دليل ما قامت به من تحركات، إعتصامات، وزيارات للمراجع السياسية وجولات على الكتل النيابية، وإضرابات متواصلة لتحصين موقع الاساتذة ولإعادة التوازن إلى رواتبهم.
إضافة، إلى تنظيم اليوم التضامني الطويل مع الجامعة اللبنانية في 25 نيسان 2018، وحصدت تواقيع نواب من الكتل النيابية: «تيار المستقبل»، «حزب القوات»، «حزب الله»، «حركة أمل»، «المردة» و«الحزب التقدمي الإشتراكي» على مشروع قانون معجل مكرر يعطي للأساتذة ثلاث درجات على رواتبهم. وهذا المشروع رهان آخر يضاف إلى الرهانات المنتظر أن تخوضها الرابطة الجديدة، كي يبلغ خواتيمه.
صميلي: العمل النقابي نضالي
من جهته، ويعتبر د. صميلي النضال واحد في رابطة الاساتذة المتفرغين، موضحاً أنّ العمل في الرابطة كالعمل النقابي، النضال فيه يتواصل ويستمر من ولاية إلى أخرى، وتتحقق مطالب الاساتذة تدريجاً، من دون أن ننسى وجود ظروف محيطة بعمل الهيئة التنفيذية للرابطة إمّا مسهّلة أو مُعرقلة، وهذا ما يسرّع في تحقيق المكاسب أو يؤخرها. ويضيف: “بصرف النظر عن الاسماء التي ستضمّها الرابطة الجديدة فإننا سندعمها في مسيرتها، ونواصل معاً ضغطنا للحصول على الدرجات التي وعدنا بها، بالاضافة إلى مراسيم أخرى كالدخول إلى الملاك والتفرغ”.
متمرنو «الثانوي» إلى الإضراب مجدداً
فاتن الحاج ــ الاخبار ــ2128 أستاذاً ثانوياً متمرّناً أنهوا دورة الإعداد في كلية التربية في الجامعة اللبنانية بلا رواتب للشهر الثالث. هم علقوا إضراباً افتتحوا به عامهم الدراسي، لمدة أسبوعين، إفساحاً في المجال أمام وعود قُطعت لهم بدفع الرواتب والدرجات المستحقة لهم في قانون سلسلة الرتب والرواتب، وإصدار مرسوم تعيينهم في ملاك التعليم الثانوي الرسمي، وقرار إلحاقهم بالثانويات. بالنسبة إلى الأساتذة المتمرنين، المهلة نفدت، وأي من المطالب الأربعة لم يتحقق، فلم يقبضوا رواتبهم رغم صدور مرسوم بنقل اعتماد بقيمة 14 ليرة ليرة لبنانية من احتياطي وزارة التربية إلى الجامعة اللبنانية ويتضمن رواتب الأساتذة وملحقاتها حتى نهاية عام 2018. أما الدرجات وهي من ملحقات الرواتب والموضوع الأهم في التحرك، يلفها، بحسب الأساتذة، الغموض ولم يعرف ما إذا ضمّنت ضمن الـ14 ملياراً أما لا. والمستند المتداول حول الإلحاق هو عبارة عن جدول لتوزيعهم على الثانويات، وهو ليس قراراً رسمياً ولا يحمل أي توقيع، على حدّ تعبيرهم، فيما مرسوم التعيين لم يسِر على السكة، كما يقولون.
المتمرنون ينتظرون قرار رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي، التي وعدت بإعلان الإضراب غداً في كل الثانويات للتضامن معهم، معربين عن استعدادهم للنزول إلى الشارع مرة جديدة من أجل تحصيل حقوقهم. ولوحوا بالمضي في الإضراب حتى نهاية الأسبوع الجاري. الأساتذة سألوا ما إذا كان التأخير يدخل في إطار كسب الوقت لعدم السماح لهم بالمشاركة في انتخابات الرابطة في بداية عام 2019، والتي تشترط أن يكونوا معينين في الملاك.
رئيس الرابطة نزيه الجباوي أكد في اتصال مع «الأخبار» أننا «نتابع هذه القضية يومياً وهي في رأس أولوياتنا ولسنا راضين أبداً عن التأخير». وأوضح أننا «سنجتمع الثلاثاء لتقرير مصير الإضراب، وإن كنا نعتقد أن ما تحقق حتى الآن جيد إن على مستوى قرار الإلحاق الذي نعتبره ملزماً ومستنداً رسمياً، أو على مستوى المرسوم الذي سيكون مرسوم تثبيت وليس تعييناً أي إن الأساتذة سينالون حقوقهم بالتدرج مباشرة ولن ينتظروا سنتين، كما كان يحصل سابقاً». ينفي الجباوي أن يكون الاعتماد المخصص للرواتب وملحقاتها يتضمن الدرجات، فكلية التربية تنتظر مستنداً رسمياً لصرف الدرجات. ولفت إلى أن ما ذُكر في محضر الجلسة التشريعية يقرّ بالدرجات، فعندما سأل أحد النواب رئيس المجلس نبيه بري ما إذا كان قانون السلسلة يشمل المتمرنين، أحاله الرئيس على وزير التربية الذي أكد أن القانون يشملهم.
حماده ترأس الإجتماع الأول للمجلس الأعلى للتعليم المهني
وشدد على وضع مقاربات جديدة لتطوير المهارات والتنسيق مع قطاعات الإنتاج
وطنية - ترأس وزير التربية والتعليم العالي في حكومة تصريف الاعمال مروان حماده الإجتماع الأول للمجلس الأعلى للتعليم المهني والتقني بعدما قرر إحياء هذا المجلس الصادر بمرسوم، والذي لم يجتمع سوى مرة واحدة منذ سنوات طويلة. وضم الإجتماع رئيس المجلس الإقتصادي والإجتماعي شارل عربيد، المدير العام لوزارة الصناعة داني جدعون، المديرة العامة للتعليم المهني والتقني سلام يونس، رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء الدكتورة ندى عويجان، مديرة الخدمات الإجتماعية في وزارة الشؤون الإجتماعية رندا أبو حمدان، ممثل جمعية الصناعيين اللبنانيين بول أبي نصر، رئيس مصلحة التوجيه والرعاية المهنية في المؤسسة الوطنية للاستخدام إيلي برباري، مدير المعهد الفني الصناعي فرنسوا الجردي، مدير عام المهنية العاملية فيصل مداح، مستشار الوزير أنور ضو، مستشارة الوزير لشؤون التعليم المهني والنقطة المرجعية في منظمة التدريب الأوروبية لمشروع ضمان الجودة في التعليم المهني الدكتورة جنان شعبان والمستشار الإعلامي ألبير شمعون.
وأكد حماده أن رئيس الإتحاد العمالي العام الدكتور بشارة الأسمر "كان في عداد المدعوين وأنه متحمس للمشاركة في عمل هذا المجلس"، وقال: "ان ما يجري حول هذه الطاولة سوف نكرسه بنصوص، وقد تداولنا بالكثير من الإقتراحات البناءة لإدخال الحداثة في ميدان الربط بين التعليم والعمل لأن ما يوجد بين أيدينا بالغ الأهمية بالنسبة لمستقبل لبنان، وسوف تكون لدينا مقاربات جديدة مهنيا وإقتصاديا".
وتداول المجتمعون بالنصوص والدراسات المتعلقة بالتنسيق بين الوزارات والقطاعات المنتجة مع التعليم المهني والتقني والمركز التربوي لجهة إعداد وتطوير المهارات التي يحتاجها سوق العمل، وتعزيز الشراكة مع القطاع الخاص، لا سيما وأن هناك نظرة وانطباعا يجب العمل على بلورته من أجل الإستثمار الأكبر في تطوير المهارات وإعداد الكوادر البشرية لتلبية حاجات سوق العمل التي تنحو في اتجاه الإستخدام الكبير للمعلوماتية والتكنولوجيا في تطوير المهن وتحديثها وتعزيز إنتاجياتها".
تصريح
وبعد الاجتماع، صرح حماده: "أهلا بكم في محطة مفصلية من التعليم في لبنان، وتعلمون جميعا أننا، من فخامة الرئيس إلى دولة رئيس المجلس النيابي ودولة رئيس الحكومة، نسير في توجه دائم ومستمر وإصرار على رفع مستوى التعليم المهني والتقني ووضعه في أولويات عملنا في هذه الوزارة. وانطلاقا من ذلك، نعيد اليوم العمل للهيكل المستقبلي للاقتصاد اللبناني ولمستويات التعليم في لبنان، وهو التعليم المهني والتقني المتزاوج والمتداخل والمتلازم مع القطاعات الإنتاجية كافة في القطاعين العام والخاص. من هنا كانت الدعوة للاجتماع الأول للمجلس الأعلى للتعليم المهني والتقني منذ العام 2000، إذ أننا أحيينا العمل بمرسوم يعود إلى ذلك التاريخ، وكان هذا المجلس قد اجتمع ربما مرة واحدة في عهد الوزير محمد يوسف بيضون".
أضاف: "حاولنا أن نجمع كل النصوص والوثائق التي تتعلق بمهام وإطار عمل هذا المجلس وذلك من أجل متابعة العمل في المستقبل، إذ أن الإقتصاد اللبناني لا يمكن أن يتسمر بما هو عليه ولا بالروافد التي تأتيه من تعليم جامعي أو أكاديمي محض في الوقت الذي يحتاج فيه إلى مهارات تتلازم مع القرن الواحد والعشرين. إننا نرى لبنان بالفنون والخياطة وتصميم الأزياء وفي الطبخ والأعمال الفندقية، وفي أمور كثيرة تلمع من خلالها أسماء اللبنانيين ويسطرون نجاحات عالمية كأفراد، ولكن هناك قطاعات إنتاجية أساسية في الصناعة والتجارة والزراعة وهي قطاعات تحاول أن تبقى حية وتتقدم إلى مراتب أعلى. هذا الإجتماع هو انطلاقة لتجميع الدراسات العديدة ولتعزيز التنسيق بين مديريات الوزارة المعنية والمركز التربوي وقطاعات الإنتاج، واللافت أنه لم يؤخذ بالعديد من هذه الدراسات سابقا ولا بد من أن نتوقف عندها ونعيد تجميعها وتنقيحها في خطوة نحو غد أفضل من خلال هذه المقاربة".
وتابع: "علينا أن نأخذ في الإعتبار التجارب الرائدة عالميا في هذا المجال مثل ألمانيا وسويسرا وهولندا، كل هذه الدول المتقدمة تنصحنا بتطوير قطاع التعليم المهني لكن عملنا لم يكن منسقا في هذا المجال، وآمل أن ننجح في توجهاتنا. وأشكر جميع المشاركين وأحيي الذين لم يحضروا لأسباب خارجة عن إراداتهم وعلى رأسهم رئيس الإتحاد العمالي العام، كما أشكر المستشارين وسوف تكون لنا اجتماعات متكررة لهذا المجلس من أجل المزيد من تقدم هذا القطاع".
مشروع القرض
ثم ترأس حماده إجتماعا لإدارة مشروع القرض المخصص لأغراض التربية S2R2، في حضور المدير العام للتربية فادي يرق ورئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء وفريق عمل البنك الدولي برئاسة بيار كمانو وفريق العمل في الوزارة والمستشارين، وتناول البحث متابعة المتطلبات الإدارية والتربوية بالتعاون مع مؤسسات التدقيق الخارجي بعدما تم إجراء التدقيق الداخلي، وبعدما سجل العمل تقدما كبيرا مما يسرع تطبيق النصوص القانونية التي ترعى القرض لجهة البدء بتحويل الأموال لصالح تطوير التعليم ورفع إمكانات ومهارات الإدارة التربوية والمضي قدما في ورشة المناهج لجهة التجديد والعصرنة.
أيوب في اختتام مشروع GOPELC الممول من الاتحاد الاوروبي:
الجامعة اللبنانية منفتحة لأي تعاون مع مؤسسات التعليم العالي في لبنان وفي الخارج
وطنية - احتفلت كلية الهندسة في الجامعة اللبنانية باختتام المشروع الممول من الاتحاد الأوروبي ( GOPELC ) Gaz and Oil Processing a European Lebanese Cooperation، قبل ظهر اليوم في قاعة المؤتمرات في الادارة المركزية للجامعة اللبنانية، في حضور رئيس الجامعة البروفسور فؤاد أيوب.
حضر الاحتفال الدكتورة مارلين قرداحي ممثلة مدير عام التعليم العالي الدكتور احمد الجمال، مدير مشروع (غوبليك) البروفسور افرام لازار، منسق مشروع (ايراسموس) الدكتور عارف الصوفي، عميد كلية الهندسة في الجامعة اللبنانية الدكتور رفيق يونس، وعدد من الشخصيات الاكاديمية والتنموية
ويهدف مشروع GOPELC الى تصميم وتطوير وتنفيذ برنامج ماستر جديد في مجال هندسة الغاز والنفط وذلك نتيجة جهد مشترك بين الجامعات الأوروبية واربع جامعات لبنانية. ونتج هذا البرنامج الجديد من خلال جهد مشترك بين ثلاث جامعات في الاتحاد الأوروبي هي:
Universitatea Petrol Si Gaze Ploiesti (UPG، Romania)، Kungliga Tekniska Hoegskolan (KTH، Sweden)، Ecole Nationale Superieure Des Mines De Saint-Etienne (EMSE، France) والجامعات اللبنانية هي: الجامعة اللبنانية (LU)، جامعة سيدة اللويزة (NDU)، جامعة البلمند (UOB) وجامعة بيروت العربية (BAU)، بالاضافة الى شراكة المديرية العامة للتعليم العالي (DGHE) في لبنان.
يقدم برنامج الماجستير الجديد ضمن مشروع GOPELC موارد مهنية مؤهلة قادرة على الحفاظ على تنمية صناعة النفط والغاز وإدارتها محليا وخارجيا. يتعلم الطلاب المسجلون في البرنامج الجديد أدوات جديدة ومتقدمة لمعالجة الغاز والنفط والاستدامة البيئية. لهذا الغرض، نظم مشروع GOPELC خمس ورش عمل ودورتين عبر الإنترنت لتدريب المدربين ونقل المهارات والخبرات المتراكمة لدى الشركاء الأوروبيين في مجال معالجة النفط والغاز لأعضاء هيئة التدريس اللبنانيين. وقد شارك 30 من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الشريكة للاتحاد الأوروبي في الدورات التدريبية لإعداد المواد وحلقات العمل. وتم تدريب 55 من أعضاء هيئة التدريس من 4 جامعات لبنانية شريكة في المشروع من خلال ورش العمل والندوات عبر الإنترنت. 28 طالبا مسجلين في البرنامج الجديد قاموا باجراء فترة تدريب في الجامعات الشريكة للاتحاد الأوروبي وفي مصانع النفط والغاز بإجمالي 32 شهرا.
لازار
بعد النشيد الوطني ونشيد الجامعة اللبنانية، تحدث البروفسور لازار عن المشروع وأهميته على صعيد التنمية الحقيقية والاستفادة من الموارد الطبيعية والبشرية الموجودة في لبنان، مشيرا الى التعاون القائم والذي يتطور يوما بعد يوم بين الجامعات الاوروبية والجامعة اللبنانية، وقال: "هذه الجامعة التي تضم اكبر نسبة من طلاب لبنان ومن مختلف المناطق اللبنانية. وهي تعرف مستوى علميا رفيعا من خلال طلابها الذين يفدون الى جامعات اوروبا فيحققون اعلى المراتب اضافة الى النجاحات التي يحققونها في مواقع عملهم".
الصوفي
ثم القى الدكتور الصوفي كلمة أكد فيها "ان مشروع (غوبليك) ليس فقط عن الغاز والنفط، وانما هو عن طرق التعليم المبنية على الكفايات وبناء القدرات والتعاون بين القطاعين العام والخاص"، مشيرا إلى "أن الجامعة اللبنانية قد فازت بالمشروع عام 2015 من أصل 16 مشروعا، وقدمت 160 منحة تعليم للطلاب وللأساتذة، كما أن هناك المئات من المنح المتاحة". وقال: "نعمل على دعم الجامعة اللبنانية الرسمية الوحيدة التي تضم 39% من طلاب لبنان وتعكس الموزاييك اللبناني بتنوعه السياسي والإجتماعي".
قرداحي
وأعلنت الدكتورة قرداحي ان وزارة التعليم العالي يهمها متابعة هذا المشروع على مدى ثلاث سنوات، وقد ساهمت بشكل فعال في تمكين المؤسسات اللبنانية للتعليم العالي المشاركة وأخذ التراخيص اللازمة لانشاء برامج الماستر البحثية في مجال الهندسة الكيميائية والبتروكيميائية. كما يهم المديرية التعاون الوثيق بين المؤسسات اللبنانية التي عملت معها جاهدة في هذا المجال".
أيوب
ثم كانت كلمة لرئيس الجامعة البروفسور أيوب فقال: "نجتمع اليوم لنشر النتائج الرئيسية لمشروع GOPELC التي بدأت منذ ثلاث سنوات تحت رعاية الاتحاد الأوروبي. تعتبر نتائج المشروع ذات أولوية عالية بالنسبة لأصحاب المصلحة، بما في ذلك أعضاء هيئة التدريس في جامعتنا في لبنان وشركاء المشروع، والموظفون والطلاب المسجلون في برنامج الماستر الجديد والعديد من المهنيين في مجالي الغاز والنفط".
وأكد "أن الجامعة اللبنانية منفتحة لأي تعاون مع مؤسسات التعليم العالي في لبنان وفي الخارج، والتي ستصبح جزءا من استراتيجية التدويل التي اعتمدتها الجامعة لتعزيز التفوق في نظام التعليم العالي في لبنان".
وقال: "إن مشروع GOPELC هو المثال المناسب لاستراتيجية التدويل التي اعتمدتها الجامعة اللبنانية. وفي هذا الصدد، نظمت الجامعة اللبنانية خمس ورش عمل ودورتين عبر الإنترنت لتدريب المدربين ونقل أفضل الممارسات لشركاء الاتحاد الأوروبي في حقول النفط والغاز لأعضاء هيئة التدريس في الكلية".
وتابع: "شارك ثلاثون من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الشريكة للاتحاد الأوروبي في إعداد مواد الدورة التدريبية وإجراء ورش العمل. كما تلقى خمسة وخمسون من أعضاء هيئة التدريس، من الجامعات الأربع في لبنان في المشروع، تدريبا خلال ورش العمل والندوات، وخضع ثمانية وعشرون طالبا مسجلا في برنامج الماجستير الجديد لفترة تدريب في الجامعات الشريكة للاتحاد الأوروبي وصناعات النفط والغاز مع إجمالي 32 شهرا قضتها فترة تدريب".
وفي الختام أمل أيوب "أن يفتح هذا المشروع آفاقا جديدة لشركاء الاتحاد الأوروبي والشركاء اللبنانيين أيضا"، مؤكدا "التزام الجامعة اللبنانية بالمحافظة على نتائج البرامج من خلال تقديم دعم كامل لنتائج المشروع".
"تاريخ لبنان الكبير" لكمال ديب عن "المكتبة الشرقية": أسباب تميُّز الهوية
النهار ــ يصدر عن المكتبة الشرقية – بيروت – كتاب #كمال_ديب عن تاريخ لبنان الكبير وهذا بعض ما جاء في مقدمته:
أنا أحب لبنان وأحتفلُ باستقلاله عن فرنسا وأتطلّع للاحتفال بالذكرى المئوية لولادة "دولة لبنان الكبير" التي تحلّ في 1 أيلول سنة 2020. ومن هذا المنطلق، أرفض منطقَ الذين يسخرون من كيان لبنان ويعتبرونه مصطنعاً ذا تاريخٍ مزّيف وحدودٍ مركّبة. وغير مقبول منطق الذين يسخرون من رموز لبنان الثقافية والحضارية والاجتماعية. وبالمقابل، أرفض المنطق النعامي والعنصري المُعادي لسوريا ويتجاهل التاريخ المشترك بين البلدين والممتد منذ فجر التاريخ، ما يجعل - عبر تزييف الحقائق لأهداف سياسية - من لبنان جزيرة منعزلة عن محيطها.
استقلال لبنان هو أمر راهن لا جدال فيه، كما أنّ تاريخه الذي سبق العام 1920 هو أمر لا جدل فيه. بل إنّ التعرّف بالتاريخ العتيق يزيد من ثقة اللبناني بنفسه ويؤكد على صدقية الكيان أنّه لا يسلك درب الأكاذيب لتبرير ذاته. وهذا ما شرحه لي سيدنا المطران جورج خضر في برمانا. إذ قال لي إنّ عارضة منصوبة بين عكار وحمص لا تمنع المرء أن يلمس التواصل الجغرافي والبشري بين سوريا ولبنان في تلك المنطقة. وأنّ موقف الروم الأرثوذكس في لبنان كان ضد الانتداب الفرنسي عام 1920. ولكن مع مرور الوقت وتقاربِ الجماعات، باتَ ولاء الأرثوذكس هو للبنان. ومغزى قوله إنّ ثمّة أجيالاً وُلدت وترعرعت في دولة لبنان الكبير وبات لها هوية لبنانية ولا تحتاج اليوم للتنكّر للتاريخ المشترك الذي سبق العام 1920. والتواصل الاقتصادي والاجتماعي بين لبنان وسوريا فيه قوّة للبنان ومزيد من الاستقلالية عن التبعية للخارج.
كل لبناني سيجدُ أسباباً حقيقية للاحتفال - وبكلِ فخرٍ – بمناسبة ولادة لبنان الكبير. وهي أسبابٌ تاريخية وثقافية وعسكرية واقتصادية أعطت لبنان شخصيته المميّزة وهويته الفريدة ونذكرها هنا باختصار.
كمال ديب.
أولاً، على الصعيد الثقافي، لقد ذكرنا في كتابنا "تاريخ لبنان الثقافي" (المكتبة الشرقية – بيروت) أنّ النهضة العربية بدأت كنواة قوامها بيروت وحلب والقاهرة ثم انطلقت إلى بقية المدن والبلدان العربية. ولكن اتّضح لنا من البحث أيضاً أنّ بيروت بزّت كل مدن الشرق في حجم ونوعية مساهماتها في النهضة، سواء في انتاج القواميس العربية وعدد الشعراء والأدباء وصناعة الإعلام والصحافة باللغة العربية. حتى إنّ أولى الصحف العربية الصادرة في القاهرة كالأهرام مثلاً، والمجلات العلمية العربية والجمعيات العلمية والمؤسسات التعليمية وطباعة الكتب بالعربية، كان على رأسها لبنانيون. وبيروت استمرّت في ريادتها حتى مطلع الحرب عام 1975 وبقيت مركزاً مهماً وحيوياً للاشعاع والحضارة للعرب. وهي تواصل دورها هذا منذ انتهاء الحرب عام 1990 وحتى اليوم. وفي هذا العجالة، صحيح أنّ لبنان يتشارك بمعظم أوجه الثقافة مع جواره الإقليمي، ولكنّه أخذ التراث وانتقل به إلى كل البلدان. فرقصة الدبكة والفولكلور الغنائي الشعبي واللباس مشترك مع سوريا وفلسطين. غير أنّ لبنان طوّر هذا التراث وقدّمه حول العالم فنوناً راقية مع فيروز والأخوين رحباني والفرق الشعبية. وصحيح أنّ لبنان يتشارك في أصوله الفينيقية مع سوريا وفلسطين، ولكنّه نجح في سكب هويّته الوطنية بمسحة فينيقية استمرّت مع الأجيال الجديدة.
ثانياً، على الصعيد العسكري، تمكّن لبنان الصغير من دحر العدوان الاسرائيلي وتحرير أرضه جنوباً عام 2000 ثم بهزيمة اسرائيل مجدّداً عام 2006 وهزيمة الإرهاب التكفيري شرقاً عام 2017 في عملية "فجر الجرود". فكان لبنان في الانتصارات بطلاً حقّق ما عجزت عنه دول عربية كبيرة. وهكذا سواء أكان اللبناني جندياً أم مقاوماً، فهو أظهرَ أنّه لا يتردّد في الدفاع عن كرامة الوطن الصغير وحرمة أراضيه.
ثالثاً، على الصعيد الاقتصادي، أوجد لبنان قطاعات اقتصادية واعدة، حتى باتَ في طليعة الدول العربية - النفطية منها – في المستوى المعيشي والبنية التحتية والقطاعات الاقتصادية كالمصارف والسياحة والتربية والتعليم والخدمات الصحية. وحتى في بعض الصناعات والمنتجات الزراعية كان لبنان مميّزاً.
رابعاً، على الصعيد السياسي، تمسّك لبنان بنظامه الديمقراطي الحر – رغم عيوبه وبخاصة في الثغرات الطائفية. وهو البلد العربي الوحيد الذي يشهد تغييراً دورياً في البرلمان والحكومات ومناصب السلطة الأولى، ولا يزال يعيش تجربة تعددية حزبية قلّ نظيرها حتى في دول الغرب، ويحتاج إلى عمل متواصل لمكافحة الفساد والمحاصصة.
خامساً، على الصعيد الاجتماعي، حتى في أشد سنوات الحرب ظلاماً من 1975-1990، لم ينهار التلاقي الاجتماعي اللبناني وبقي ثمّة حد أدنى من التعاضد. لقد ظنّ كثيرون أنّ لبنان يحتاج إلى عشرات السنين ليلتئم ويعود إلى السلم الأهلي وأصرّ حازم صاغية في كتابه "شعوب الشعب اللبناني" على تظهير الفروقات إمعاناً في تمويه الواقع الأكثر إشراقاً. ولكنّنا نرى اليوم أنّ التنوّع المناطقي في المذاهب قد عاد إلى كل لبنان والزواج المختلط بات شأناً عادياً. حيث بلغ عدد الزيجات المختلطة بين مسلمين سنّة وشيعة المليون شخص، وبين مسلمين ومسيحيين عشرؤات الألوف، في حين تشكّل مدينة زحلة الكبرى (امتداد عمراني واحد من شتورة إلى كرك نوح) أكبر حالة تنوّع ديني ومذهبي في لبنان خارج بيروت. وثمّة حياة مدنية لبنانية ناجحة، سواءً في مجالات الثقافة والفنون والإعلام، وفي النوادي والأحزاب وأمكنة العمل سواءً في الإدارات الرسمية وشبه الرسمية (مدارس، مستشفيات...) والمؤسسات الخاصة (مصارف، شركات، مصانع، القطاع السياحي). وهناك تزايد في الصداقات المختلطة في الجامعات الكبرى والمدارس.
سادساً، الحرية هي رسالة لبنان، باعتراف القاصي والداني أنّ لبنان هو أكثر من وطن. هو باختصار رسالة عنوانها الكبير هو الحريّة. لقد قابلتُ كثرين في حياتي وأجمعوا أنّ الحرية في لبنان أفضل من دول أوروبا وأنّ ما يكتبه المرء ويقوله في لبنان لن يستطيعه في أميركا وأوروبا، وهي بلاد تتغنّى بالحريات. وفي لبنان أيضاً تنوّع ملبحوظ في الجمعيات والأحزاب، والحياة السياسية والاجتماعية صاخبة بجميع ألوان قوس القزح وتثير فضول المراقب الخارجي.
في العام 2000، حضر الوزير عصام نعمان إلى كندا، وحكى قصّة معبّرة عن كونفوشيوس حكيم الصين ومدى توق الانسان للحريّة، فقال: "في سفرياته عبر الصين لنشر مبادئه لأخلاقية، التقى كونفوشيوس في عمق الأدغال الموحشة عائلة صينية تقيمُ هناك. لقد كانت هذه العائلة في حزن لأنّ نمراً مرقّطاً التهَمَ إبنها. فسأل كونفوشيوس: لماذا لا تقيمون في تلك البلدة التي تقع على طرف الغابة؟ وردّ أب العائلة: إنّ تلك البلدة التي تذكرها يحكمُها أمير ظالم. ونحن نفضّل حياة الحريّة ولو كنّا في الأدغال وتحت خطر الوحوش".
كمال ديب أستاذ جامعي لبناني كندي صدر له عن المكتبة الشرقية بيروت كتاب "سورية في التاريخ من أقدم العصور إلى العام 2016".
الجيش ينظم مسابقة للطلاب الجامعيين بمناسبة الذكرى 75 للاستقلال
بوابة التربية ــ دعت قيادة الجيش – مديرية التوجيه، بالتعاون مع “جمعية شباب لبنان نحو الوطنية”، في بيان، إلى “المشاركة في مسابقة، تضم ملصقا إعلانيا (بوستر)، أو عملا فنيا، أو حرفيا أو قصيدة، للطلاب الجامعيين في لبنان بمناسبة الذكرى 75 للاستقلال – اليوبيل الماسي”.
وفي ما يلي شروط المسابقة العامة والخاصة وبعض الملاحظات:
“أولا: الشروط العامة للاشتراك:
– أن يكون المشترك طالبا جامعيا يحمل الجنسية اللبنانية.
– أن يكون العمل غير فائز في أي مسابقة أخرى.
– يقدم العمل مدونا عليه اسم المشترك ورقم هاتفه، مرفقا بقرص مدمج (CD) للبوستر فقط.
– الاشتراك مجاني.
– يهمل العمل غير المطابق للشروط.
ثانيا: الشروط الخاصة للاشتراك:
– نوع العمل: رسم أو صورة – رسم أو صورة مع تعليق (كلمة أو جملة باللغة العربية) – منحوتة – مجسم – لوحة زيتية – قصيدة -….
– يقدم البوستر على ورقة A3 ويوضع على CD، أما باقي الأعمال فتقدم وفقا لنوعها.
– تقدم الأعمال في الكليات، أو في أقسام التوجيه التابعة للمناطق العسكرية: البقاع – أبلح، الشمال – القبة، الجنوب – صيدا، بيروت – المتحف، جبل لبنان – الفياضية، خلال الدوام الرسمي، أو إلى مسؤول جمعية شباب لبنان نحو الوطنية في الجامعة المعنية.
– آخر مهلة لتقديم الأعمال 30 تشرين الثاني 2018 ضمنا.
– تعلن النتائج من قبل قيادة الجيش – مديرية التوجيه.
ثالثا: الجوائز:
– تقدم جوائز مالية قيمة للفائزين الأول والثاني والثالث، توزع خلال احتفال تقيمه قيادة الجيش لهذه المناسبة.
– تقدم جوائز مالية تشجيعية وشهادات تقدير للاعمال، التي تنتقل إلى المرحلة النهائية من التصفيات.
ملاحظات:
– يحق للجنة تعديل أي شرط من شروط المسابقة.
– تصبح ملكية الأعمال الفائزة حصريا لقيادة الجيش.
– للاستفسار، الاتصال على رقم الهاتف: 70/104562”.
الثقافة: قبول طلبات الترشح لجائزة الرواية بالعربية اعتبارا من الاثنين
وطنية - اعلنت وزارة الثقافة في بيان، "بدء قبول طلبات الترشح لجائزة الرواية باللغة العربية لفئتي المكرسين والناشئين عن العام 2018، اعتبارا من يوم الاثنين الواقع في 8 تشرين الاول حتى 16 تشرين الثاني 2018. تقدم الطلبات الى قلم المديرية العامة للشؤون الثقافية في وزارة الثقافة ضمن الدوام الرسمي. شارع مدام كوري - بناية حطب - الطابق السابع. وللاطلاع على المزيد من المعلومات وشروط الترشح زيارة موقع الوزارة الالكتروني www.culture.gov.lb".
سفير اليونان زار مقر رابطة خريجي الجامعات اليونانية في الكورة
وطنية - لبى سفير اليونان فرانسيسكو فاروس الدعوة التي وجهها إليه رئيس رابطة الخريجين اللبنانيين من الجامعات اليونانية في الكورة الدكتور بسام عبيد واعضاء الهيئة الادارية وذلك بهدف زيارة مركز الرابطة في أميون والتعرف على أعضائها والاطلاع على نشاطاتها.
بداية، كلمة ترحيب من عبيد بالسفير والحضور، ثم عرض نشاطات الجمعية من تعليم اللغة والرقص اليوناني وتنظيم المعارض في الاعياد وسهرات الطرب اليونانية واللبنانية على السواء والرحلات السياحية الى اليونان، والتضامن المعنوي والمادي تجاه ضحايا حرائق اليونان خلال الصيف.
وأثنى السفير على هذا اللقاء الذي جمعه مع اعضاء الرابطة، مشددا على "العلاقات الجيدة التي تجمع الخريجين باليونان".
وجال الجميع مع السفير في أرجاء وأحياء بلدة أميون القديمة وكنائسها، والتقوا النائب سليم سعاده الذي رحب بالسفير وزيارته التعارفية لمعالم البلدة.
واختتم اللقاء بغداء اقيم على شرف السفير فاروس في مطعم "بابل" في عمشيت شارك فيه الاعضاء.
الحريري في مؤتمر منظّمة البكالوريا الدولية في النمسا: خلاص البشرية لا يكون إلا بالتربية والتّعليم
صيدا ـ رأفت نعيم ــ المستقبل ــ عادت رئيسة لجنة التربية والثقافة النيابية النائب بهية الحريري من العاصمة النمساوية " فيينا " بعدما شاركت في المؤتمر العالمي للبكالوريا الدولية والذي تزامن هذا العام مع الذكرى الخمسين لإنشاء منظمة البكالوريا الدولية، حيث شكل المؤتمر مناسبة جمعت قادة التعليم وصناع القرار والأساتذة والخبراء من المدارس والجامعات والحكومات لمناقشة أحدث المفاهيم وتبادل الأفكار والتجارب حول التعليم الدولي في جميع أنحاء العالم
والقت النائب الحريري كلمة في الجلسة العامة لـ" المؤتمر" توقفت فيها عند تزامن الذكرى الخمسين لمبادرة إنشاء منظمة البكالوريا الدولية مع الدورة الثالثة والسبعين للجمعية العامة للأمم المتحدة والتي قالت انها" تميّزت هذا العام بمراجعة نقدية ومسؤولة حول وظيفتها في تثبيت الأمن والسلم الدوليين والتي جسدت إرادتها في صناعة السلام بعد أسابيع قليلة من تأسيس الامم المتحدة وذلك بإنشاء منظمة اليونسكو للتربية وفي ذلك تأكيد على أنّ خلاص البشرية وأمنها واستقرارها لا يكون إلاّ بالتربية والتّعليم والثقافة والفنون
ورأت أن "المجتمعات والشّعوب التي عاشت ويلات النّزاعات المسلّحة تعرف أكثر من غيرها أهمية التربية والثقافة في صناعة الاستقرار وبناء مجتمعات السّلام". وقالت: "ونحن في لبنان، ومع الأسف الشّديد، عشنا لسنوات مريرة ظروفاً قاسية أدّت إلى الكثير من القتل والدّمار وكان سبيلنا للخروج من تلك المأساة هو في إعادة الإعتبار للتّعليم والثقافة في استعادة الاستقرار والنّهوض".
ولفتت الى أن "لبنان أصدر قانوناً خاصاً في المجلس النيابي يؤكد على قانونية البكالوريا الدولية في لبنان". اضافت: "حاولتُ قبل عشر سنوات، وإبّان توليّ مهام وزارة التربية والتعليم في لبنان استحداث هوية إبداعية لكلّ الطلاب للتّعرّف على مهاراتهم وميولهم وطاقاتهم الإبداعية ليصار إلى تعزيز هذه المهارات مما يساعدهم على تحديد اتّجاهاتهم العلمية والعملية والإنسانية".
ورات الحريري أن "كلّ تقدّم وتطور علمي وتكنولوجي يحتاج إلى مهارات جديدة ويؤدي في الوقت نفسه إلى بطالة جديدة، ما يؤكّد على أهمية أهداف برنامج منظمة البكالوريا الدولية في تطوير مهارات الطلاب الفكرية والاجتماعية وتنمية خصائصهم ليتمكّنوا من العيش والعلم والعمل في عصرٍ سريع التّطور. مما يعني حماية الإستقرار الإنتاجي والمهني والعملي للطلاب، وبالوقت عينه حماية إنسانيّتهم في أفكارهم وتطلّعاتهم وتعاطفهم وفهم ذاتهم الوطنية وفهم الآخر ".
وأملت أن "يكون موضوع البكالوريا الدولية هدفاً عالمياً ملزماً لكلّ الدول المنتظمة في الأمم المتحدة والأعضاء في منظمة اليونسكو لنجدّد معاً إيماننا بحقّ الشّعوب بالعيش باستقرار وأمان وفي حماية خصوصياتهم وخصوصيات الآخرين واحترام ثقافاتهم". وتوجهت بالتحية لكل المعلمين والمعلمات بمناسبة اليوم العالمي للمعلمين وهنأت منظمة البكالوريا الدولية بالذكرى الخمسين لانطلاقتها والتي تتزامن مع إقتراب الذكرى السبعين للإعلان العالمي لحقوق الإنسان.
توصيات
وتضمنت الجلسة حواراً ونقاشاً حول قيم برنامج البكالوريا الدولية ومدى أهمية التعليم الدولي في مواجهة التحديات الراهنة ومواكبة التطورات العالمية، من أجل مستقبل أفضل. وانتهت الى رفع توصيات حول أهمية توسيع نطاق البرنامج في العالم مع الأخذ بعين الاعتبار السياق المحلي في كل بلد.
وعلى هامش المؤتمر كان للنائب الحريري سلسة لقاءات ابرزها مع مدير عام منظمة البكالوريا الدولية السيدة سيفا كوماري، وعدد من الخبراء الدوليين واللبنانيين في إطار التعاون والتنسيق حول برامج تطوير مهارات الطلاب الفكرية والاجتماعية لمواكبة التطورات في سوق العمل.
حمزة منصور دعا رابطة الثانوي الى تنفيذ التزاماتها مع المتعاقدين واعلان الاضراب المفتوح
وطنية - دعا منسق حراك المتعاقدين حمزة منصور، في بيان، "رابطة التعليم الثانوي الى اعلان الاضراب المفتوح وتنفيذ التزاماتها مع المتعاقدين ورفع قضاياهم وحقوقهم".
ولخص منصور هذه الحقوق "بإلزامية تشعيب الصفوف التي تتعدى ال 30 طالبا وتكتظ ب 40 طالبا"، مشيرا الى "أن مسؤولين في وزارة التربية يعرقلون التشعيب، والرابطة تعرفهم ولكنها تركتنا وحدنا لنطالب بها".
وسأل: "أين الرابطة من الغاء مئات العقود لمواد الاجتماع والتاريخ والتربية والكيمياء؟ ولماذا لم تعلن الاضراب حتى لا يفقد هؤلاء المتعاقدون مستقبلهم؟ واين هي من مواجهة بعض اساتذة الملاك والنظار لنا من خلال سعيهم بالواسطات الحزبية للحصول على ساعات تعاقد داخلي رغم معرفتهم بأنه يضر بالمتعاقد ويحرمه من ساعات التعاقد رغم تدريسهم بالمدارس الخاصة".
ودعا منصور "المتعاقدين التحضير للنزول الى الشارع قريبا للدفاع عن حقوقنا ومصيرنا، في وقت تخلى فيه عنا السياسيون والروابط والمسؤولون، كما تخلوا عن قضايا الوطن المصيرية".
رئيس رابطة طلاب لبنان: تقدمت بدعوى ضد ملفقي الإشاعات
وطنية - أصدر رئيس "رابطة طلاب لبنان" إبراهيم فتفت البيان الآتي:
"بعد الحملة المفبركة الباغضة علي وعلى رابطة طلاب لبنان، وبعدما حذرت مرارا من تلفيق الإشاعات والتعدي على كرامتي وكرامات الناس، تقدمت اليوم بدعوى قضائية لدى النيابة العامة الإستئنافية في بيروت ضد تلك المجموعة التي فضلت المال على العمل.
لقد عملت طيلة الأعوام السابقة إلى جانب ثلة من الشباب الصادقين، وما زلت مستمرا إلى أن يشاء الله، لذا لن تقف عقبات دونية أمام مسيرتنا مهما طال مكرهم.
صدقيتي وأمانتي وكرامتي فوق كل شيء، وليعلم القاصي والداني أنني لن أتهاون في الدفاع عنها".
هل ستحل الشهادة المهنية الاحترافية محل الشهادة الجامعية؟
بوابة التربية ــ قررت 15 شركة كبرى في الولايات المتحدة مؤخرا الاستغناء عن الشهادات الجامعية، فظهرت الشهادات المهنية الاحترافية التي يتم التركيز فيها على الممارسة والخبرة العملية لتجعل الطالب مؤهلا لأداء وظيفة في حقل مهني تخصصي دقيق بالشكل الأمثل.
وأظهر تقرير بثته قناة “الجزيرة” بتاريخ (2018/10/6) أن التطور الإداري والتكنولوجي المذهل الذي يعرفه سوق العمل باستمرار ألزم المتقدمين بعدم الاكتفاء بالشهادة الجامعية الأكاديمية التقليدية، وحتمية الحصول على “الشهادات الاحترافية المعتمدة” التي يتم الحصول عليها بعد تقييم مدى كفاءة الشخص في استيعاب المحتوى المهني الذي صمم بناء على احتياجات سوق العمل، كما تساعد الطالب على الاطلاع المستمر على الجديد في ميدان عمله.
فما مآل الشهادة الجامعية التقليدية التي يحصل عليها الطالب بعد سنوات من الدراسة، ولماذا يتجه العالم للاستغناء عنها، وهل ستكون الشهادات المهنية الاحترافية بديلا عن الشهادات التقليدية؟
الجامعة لم تعد تكفي
من وجهة نظر عبد العزيز طاحون نائب رئيس الأكاديمية الدولية في تركيا والمدرس المساعد بجامعة فلوريدا فإن كبرى الشركات في الولايات المتحدة لم تستغن عن الشهادات الأكاديمية التقليدية، لكنها لم تعد شرطا يؤهل للظفر بوظيفة مرموقة، إذ إن المهارات والخبرة العملية هي التي تؤهل الشخص لاختبار مدى قدرته على النجاح في وظيفته، أما الشهادة الجامعية فقد صارت شيئا ثانويا يمكن التغاضي عنه.
وأوضح طاحون أن السبب بالتهميش الذي طال الشهادة الجامعية يكمن في الفجوة بين التعليم الجامعي واحتياجات سوق العمل، كما أن المشكلة ليست في تعدد التخصصات من ندرتها، لكن في المهارات والتطبيقات والممارسات التي تدعم هذا التخصص، معتبرا أن هذا هو السبب بارتفاع نسب البطالة رغم توفر آلاف الشواغر التي لم تجد كفاءات مناسبة.
وأشار طاحون إلى نظرية “رأس المال البشري” التي ظهرت في الثمانينيات، والتي ترى أن المؤثر في المنتجات الزراعية لا يكمن بنوع التربة أو خصوبتها إنما في العقل الذي يدير هذا المجال.
وبناء على هذه النظرية اعتبرت أميركا أن مجال التعليم هو مجال استثمار وليس مجال استهلاك، وأصبحت تتحول في نطاق التعليم من مجال استهلاكي خدمي إلى مجال استثماري في البشر، وتحولت الشركات إلى حاضنات تعلم الموظفين وتدربهم، فأصبح تقييم أداء الشركات يعتمد بشكل أساسي على تدريب الموظفين ومدى تطوير أدائهم.
ودعا طاحون الدول إلى التحلي بالجرأة الكافية والعمل على دمج التعليم الأكاديمي بالتعليم المهني، وجعل التعليم أكثر مرونة بطريقة تساعد الطلاب على تطبيق وممارسة ما يتعلمونه، وهو نظام بدأت أوروبا تعتمده، كما أن هناك نماذج لجامعات بريطانية وأميركية تعلم آلاف الطلاب من خلال التدريب المهني.
