طلاب العلوم في اللبنانية 3 اعتصموا مطالبين بتأمين أساتذة لبعض المواد
وطنية - طرابلس - أفادت مندوبة "الوكالة الوطنية للاعلام" ليلى دندشي، ان طلاب كلية العلوم في الجامعة اللبنانية - الفرع الثالث في طرابلس، إعتصموا وتظاهروا في باحة الكلية بمشاركة الأساتذة، "استنكارا للتهميش والإستهتار اللاحق بحقوقهم وعدم تأمين أساتذة لتدريس بعض المواد، رغم بداية الفصل الثاني من السنة وعدم التعاقد مع أساتذة لملء الشواغر". وناشدوا إدارة الجامعة ووزير التربية مروان حمادة "العمل سريعا لحل هذه المأساة التي تضع مستقبلهم في المجهول خصوصا لطلاب السنة الأخيرة".
وألقت ريم حلواني كلمة بإسم الطلاب، قالت فيها: "نواجه أزمة مصيرية بدأت منذ ثلاثة أعوام وتفاقمت بداية هذا العام، فاضطررنا إلى تأجيل مواد إلى الفصل الثاني بسبب عدم تعيين أساتذة مع الوعد بإيجاد حل، ولكننا فوجئنا مع بداية الفصل الثاني بأننا أصبحنا أمام عدد من الشواغر وبات مستقبلنا كله في خطر، ومن المعيب ان تعاني جامعتنا الوطنية من نقص فادح في الكادر التعليمي ليس بسبب غياب اصحاب الكفاءات ولكن لأسباب ما زالت مجهولة حتى اللحظة، علما ان هناك عددا من الأساتذة هم على وشك بلوغ سن التقاعد ما يعني ان الأزمة في تفاقم مستمر ما لم يتم تدارك الوضع فورا".
أضافت: "نناشد الجميع من معنيين ومسؤولين وعلى رأسهم عميد كلية العلوم ورئيس الجامعة اللبنانية التدخل السريع، بغية إنقاذ آلآف الطلاب والعمل على عدم تهميش الفرع الثالث وحرمان الطلاب من أبسط حقوقهم وهو التعلم في الجامعة اللبنانية، ونحن كحركة طلابية وحرصا منا على المصلحة العليا للطلاب قمنا اليوم بهذا الإعتصام ضمن سلسلة تحركات تصعيدية وصولا إلى الإضراب المفتوح في حال بقي الطلاب خارج ساعات التدريس".
كما ألقى ممثل الأساتذة الدكتور محمد الطبشة كلمة، أعلن فيها "تأييد ودعم حقوق الطلاب ومطالبهم المحقة والبديهية"، وقال: "نناشد رئيس الجامعة اللبنانية البروفسور فؤاد أيوب الحريص على مصالح ومستقبل الطلاب التدخل السريع لحل هذه المشكلة وإيجاد خطة إنقاذ، خصوصا وأن مجلس وحدة كلية العلوم قد أنجز ملفا مدروسا حسب الأصول وجاهزا وموافقا عليه".
وتوجه إلى الطلاب قائلا: "نؤكد لكم دعمنا الكامل لتحرككم ونعاهدكم كأساتذة ومجلس فرع بمتابعة ومعالجة هذا الملف المحق والعمل على إيجاد تسوية مرضية وسريعة لن تكون على حسابكم، وستكون جاهزة في مطلع الاسبوع المقبل. لقد عانيتم وتحملتم الكثير خلال الأعوام الماضية أنتم وأساتذتكم وتحملتم التدريس في قاعات مكتظة حتى وصل بنا الأمر هذا العام إلى تفاقم المشكلة، فمنذ بداية الفصل الأول لم نتمكن من تدريس العديد من المواد بسبب النقص الحاد في الكادر التعليمي، لقد صبرتم وتحملتم الضرر المحدق بمصيركم وكنتم على قدر كبير من المسؤولية".
متعاقدو الرسمي الاساسي نفوا الاضراب غدا:
اعلانه بالطرق الاحتيالية سيعرض من يحرض عليه الى المساءلة القانونية
وطنية - افاد مندوب "الوكالة الوطنية للاعلام" علي بدر الدين، ان المتعاقدين في التعليم الرسمي الاساسي نفوا اعلان الاضراب يوم غد الجمعة، واكدوا في بيان، "انه لا اضراب ولا اعتصام بالمدارس الرسمية يوم غد ولا في اي يوم آخر، واعتبروا انه من واجب مدير المدرسة فتح ابواب مدرسية وعدم اجباره التلامذة على الاضراب او الايحاء لهم بذلك. وطالبوا كل متعاقد باخبارهم عن اي مدير مدرسة يحرض الطلاب على الاضراب ويهول على المتعاقدين بعدم احتساب ساعات التدريس لهم".
وحذر البيان "مديري المدارس من اللعب بلقمة عيش المتعاقد"، مؤكدا ان "ساعاته محفوظة لانه لا وجود للاضراب ولا وجود لجهة رسمية تعلن الاضراب بدون موافقة لجان التعاقد وتصويت المتعاقدين في جمعياتهم العمومية. وان اعلان الاضراب بالطرق الاحتيالية سيعرض من يحرض عليه الى المساءلة القانونية".
جنبلاط عبر تويتر: في لبنان جواهر معمارية يصر المهندسون الجدد من جامعات شبيهة بفقاسات البيض على نماذج معادية للتراث
وطنية - عرض رئيس الحزب التقدمي الاشتراكي النائب وليد جنبلاط على تويتر اليوم صورا لبيوت لبنانية قديمة، أرفقها بالتعليقات الآتية: "في لبنان جواهر معمارية بناها الاجداد منذ زمن ليس ببعيد، يصر المهندسون الجدد الذين يتخرجون بالمئات في كل عام والذين يجهلون هذا التراث كون معظم الجامعات التي خرجتهم شبيهة بفقاسات البيض رخصت لأسباب طائفية ومادية، يصرون على استيراد نماذج عمرانية معادية للذوق وللتراث والطبيعة. تعلموا من الماضي وحافظوا على هذا التوازن بين العمارة والبيئة والطبيعة.
بيت آخر فيه البساطة والجمال والانس، يرتاح النظر اليه ينخرط في الطبيعة تحميه وتظلله، فيه ذوق ناعم ودقيق.
وهنا يبدو بيت لعائلة ميسورة.انه يحترم توازن الاحجام بين الطابق الارضي والطابق الاول كما ان ثكنة القرميد عادية ليست فيها تللك النوافذ النافرة. وانظروا الى الشرفة الجميلة المطلة على الحديقة وتحت الشرفة بهو استقبال او مدخل مع نوافذ تقليدية تدخلها الشمس من كل مكان".
اللقاء التقدمي لاساتذة اللبنانية: لاعادة تقييم مناهج ومفاهيم كليات ومعاهد العمارة
وطنية - أكد "اللقاء التقدمي لأساتذة الجامعة اللبنانية" في بيان، على "الصرخة التي أطلقها رئيس اللقاء الديمقراطي الاستاذ وليد جنبلاط، والتي تتعلق باستيلاد مناهج عمرانية معادية للذوق والطبيعة والبيئة، وبالتالي تخريج عدد من المهندسين المعماريين يساهمون بالتدمير المنهجي لثقافة العمارة اللبنانية التقليدية"، لافتا إلى أن "هذا الامر إذا استمر فسيؤدي الى محاصرة التراث العمراني التقليدي الجميل، وإحاطته بأحزمة من المباني التي تشكل قطيعة مع تراثنا العمراني الذي بناه أجدادنا".
ودعا "اللقاء التقدمي" وزارتي الثقافة والتربية والتعليم العالي ونقابتي المهندسين في بيروت والشمال الى "التعاون في هذا المجال، واتخاذ التدابير التالية:
أولا: العمل لدى الجامعات الحديثة العهد (وما اكثرها) لوقف إرساء ثقافة عمرانية لا ترتبط لا بتراثنا ولا ببيئتنا ولا بطبيعة بلادنا.
ثانيا: إعادة تقييم مناهج ومفاهيم كليات ومعاهد العمارة في هذه الجامعات التي نشأت على خلفيات تجارية ومذهبية وسياسية.
ثالثا: وقف كل أشكال التراخيص لهذه الجامعات للحد من تفريخ معاهد عمارة جديدة غير آبهة بتراثنا العمراني".
كما دعا "الجامعة اللبنانية ومعهد الفنون فيها، الى التدقيق بمفاهيم ومناهج العمارة، لإعادة التأكيد على أهمية ربط هذه المناهج والمفاهيم بالتراث الجميل والحضاري الذي بناه أجدادنا".
هندسة منهج التدريب: معايير تقييم ترصد بناء كفايات المعلمين
وطنية - بعدما أنجز المركز التربوي للبحوث والانماء ووزارة التربية والتعليم العالي الإطار المرجعي لكفايات المعلم ، باشر مكتب الإعداد والتدريب في المركز التربوي بدعم من اليونيسيف ،هندسة وتصميم منهج للتدريب المستمر لأفراد الهيئة التعليمية، يعتمد على المقاربة بالكفايات ، ضمن إطار الفهم عن طريق التخطيط. Understanding by design
وأسهم فريق مدربي المركز التربوي في أقلمة هذا التصميم مع واقع عملهم ، سيما وأنهم كانوا كمدربين قد تدربوا على المقاربة المعتمدة على وضع تصميم التدريب وتصميم هيكلية تقييمه بحسب أدوات علمية، تتيح رصد تقدم بناء الكفايات لدى المتدربين استناداً إلى الأطر المرجعية.وبالتالي فإن هذه المقاربة التي تراعي مقتضيات الجودة، تؤكد أن المتدرب ملزم بإنجاز مهمة أدائية نتيجة لكل مقرر تدريبي، تبين مدى اكتسابه للكفايات المنشودة، بحسب شبكة تقييم علمية.
وفي موازاة ذلك تمّ وضع مواصفات برنامج معلوماتي شامل يهدف إلى إدارة تصميم التدريب وتنفيذه ، ورصد مسيرة المعلم التدريبية والمهام الأدائية الناتجة عن كل مقرر تدريبي لكل متدرب من أفراد الهيئة التعليمية، ويمكن للإدارة التربوية الولوج إلى هذه المعلومات لمتابعة التطوير المهني لأفراد الهيئة التعليمية.
وأكدت رئيسة المركز التربوي للبحوث والانماء الدكتورة ندى عويجان أن المركز وبحسب التصميم المذكور يعمل راهناً على وضع توصيف مقررات تدريبية تشكل المنهج التدريبي الذي يعنى بأفراد الهيئة التعليمية الذين دخلوا حديثاً إلى مهنة التعليم ويأخذ في الاعتبار الذين يحملون شهادات جامعية تعليمية، وشهادات جامعية غير تعليمية. وشدّدت الدكتورة عويجان على تطوير هذا المنهج التدريبي بحسب مستويات عدة تماشياً مع حاجات التطور في المجال التربوي ومع اكتساب الكفايات المنشودة في الإطار المرجعي.
المتقاعدون في التعليم الثانوي الرسمي: ندعم موظفي تعاونية الموظفين للحصول على درجات ثلاث
المستقبل ـ أعلنت رابطة الأساتذة المتقاعدين في التعليم الثانوي الرسمي دعم "التحرك المشروع للزملاء في تعاونية موظفي الدولة دفاعا عن حقهم بالاستفادة من الدرجات الثلاث المنصوص عنها في قانون سلسلة الرواتب، أسوة بغيرهم من موظفي الإدارات العامة".
وأسفت الرابطة في بيان اليوم، "لهذه العشوائية والانتقائية في توزيع الدرجات في قانون سلسلة الرواتب، والتي ولدت الفوضى بالتطبيق والتمييز غير المشروع بين قطاعات الموظفين".
ودعت الرابطة المسؤولين "للاسراع بإقرار الحل اللازم لإنصاف الزملاء في تعاونية الموظفين بالاسراع في تحويل رواتبهم على أساس القانون الجديد لسلسلة الرتب والرواتب، بما في ذلك إعطاؤهم الدرجات الثلاث، لأن كل تأخير ينعكس سلبا على إنجاز معاملات الاستشفاء والمساعدات المرضية والمنح الاجتماعية لكل الموظفين والمتقاعدين، في أدق الظروف وأصعبها".
