حمادة أقر معايير الجودة في الكليات الطبية وذكر المدارس الخاصة بالتقيد بالقانون 515
وطنية - استقبل وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة، وفدا من الأساتذة الناجحين من الفائض في مباراة مجلس الخدمة المدنية الذين تم إعداد مرسوم لإلحاق عدد منهم بكلية التربية بحسب حاجات الثانويات وينتظرون إقراره في مجلس الوزراء.
ورحب بهم حمادة مؤكدا أنهم ناجحون بحسب القانون والأصول، وأكد لهم أنه لا يعرف أحدا منهم شخصيا لكنهم أصحاب حق والثانويات في حاجة إليهم، وأعلمهم بأنه كان عبر عن شكواه بقوة بسبب عدم الإكتراث للشأن التربوي وعدم تطبيق إتفاق الطائف الذي قضى باعتماد الكفاءة وحدها. وأشار إلى أنه "تأتي فترات يضيق فيها الأفق، خصوصا أننا في سنة انتخابية ويزداد الشد على العصب الطائفي، لكننا في فترة من النقاش الوطني، وقد نكون مستفيدين من عودة العمل الحكومي وتوعية الجميع على مسؤولياتهم، وبالتالي الموافقة على هذا المشروع".
وعبر الوفد عن الشكر للدعم الذي أكده الوزير لقضية الأساتذة، وشكروه أيضا للمطالبة بحقهم في مجلس النواب وفي مجلس الوزراء، وأملوا أن يتم حل قضيتهم مع عودة المؤسسات الدستورية إلى العمل.
مجلس التعليم العالي
وترأس حمادة اجتماعا لمجلس التعليم العالي في حضور الأعضاء، وتناول البحث إحالة طلبات المؤسسات القائمة على اللجنة الفنية. وأقر المجلس مشروع مرسوم يتعلق بأصول وإجراءات تقييم البرامج الفنية في مؤسسات للتعليم العالي بما فيها الجامعة اللبنانية، والهدف من هذا النظام هو وضع معايير ومؤشرات للجودة في الكليات الطبية في لبنان، وفق معايير الاتحاد العالمي للتعليم الطبي UFME، وذلك التزاما بالتوجهات العالمية نحو إلزامية اعتماد الكليات الطبية قبل سنة 2023. كما أقر المجلس مشروع قرار الشروط المرجعية لتشكيل الهيئة العليا في المؤسسات الخاصة للتعليم العالي وفقا لأحكام القانون 285 تاريخ 30/4/2014، والذي ينظم العلاقة بين الهيئة صاحبة الترخيص والمؤسسة الجامعية لجهة إنشاء الهيئة العليا التي تشرف على مؤسسة التعليم العالي أكاديميا وإداريا وماليا، بما يحفظ استقلالية الجامعة وحق الهيئة المالكة في هذه الجامعة.
مذكرة
من جهة ثانية، أصدر حمادة مذكرة موجة إلى المدارس الخاصة غير المجانية بوجوب التزام أحكام القانون 515/96 الموازنة المدرسية، وجاء فيها:
"تطبيقا لأحكام القانون 515/96 (تنظيم الموازنة المدرسية)، وتلافيا للوقوع في أية أخطاء أو مخالفات،
تذكر وزارة التربية والتعليم العالي كل المسؤولين عن المدارس الخاصة غير المجانية عند تقديمها الموازنة المدرسية للعام 2017/2018 بوجوب التقيد بأحكام القانون 515/96 ولا سيما المادة الثالثة منه لجهة الحاق البيانات والمستندات المطلوبة بالموازنة كما ورد في هذه المادة، ووفقا لما يلي:
- تقديم الموازنة قبل 31/1/2018.
- توقيع الموازنة من مدير المدرسة ورئيس لجنة الأهل او من مندوبي اللجنة في الهيئة المالية في الحالة المنصوص عليها في الفقرة الأخيرة من البند 8 المادة العاشرة. - إرفاق صورة طبق الأصل عن محضر الهيئة المالية المتعلق بموقفها من مشروع الموازنة وبموقف لجنة الأهل منه.
- إرفاق صورة عن بيان المعلومات بالاسماء والرواتب والاجور المقدم الى إدارة صندوق التعويضات لأفراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة.
- كما يطلب إرفاق ما تضمنه البند الثالث والرابع من هذه المادة.
وعليه، نشدد ونؤكد على المسؤولين عن المدارس الخاصة غير المجانية بوجوب التقيد بما تضمنته هذه المذكرة إنفاذا للقانون 515/96 وذلك من أجل حسن سير العمل وتنظيمه، وإننا على ثقة تامة من تجاوب المسؤولين وفي حال المخالفة سيصار إلى اتخاذ الإجراءات والتدابير القانونية في حق المخالفين".
المؤسسات التربوية: تطبيق السلسلة من دون الدرجات
بوابة التربية ــ أكد اتحاد المؤسسات التربوية الخاصة في لبنان، في بيان له: أنه وبعد إجرائه دراسة معمّقة للقانون رقم 46 تاريخ 21/8/2017 من قبل مجموعة من المحامين، التزامه بالقانون لجهة المواد المحدّدة التي تعني التعليم الخاص، وهي:
• الفقرة 3 من المادة الثانية القاضية بتحويل سلسلة الرواتب الملحقة بالقانون 63/2008 وفقاً للجدول رقم 17 الملحق بالقانون 46/2017.
• المادة 13 التي تخضع افراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة الداخلين في الملاك لأحكام القانون 46/2017 وتعطي المتعاقدين في المدارس الخاصة زيادة محددة قانوناً.
أما المادة التاسعة من القانون 46 التي تعطي درجات استثنائية فنرى أنها تطبق حصراً على أفراد الهيئة التعليمية في ملاك التعليم الرسمي الثانوي والابتدائي والمتوسط ولا تطال افراد الهيئة التعليمية في ملاك التعليم الخاص. مع الاشارة إلى أن الاسباب الموجبة لهذا القانون لم تذكر اطلاقاً التعليم الخاص.
لذلك فإن الاتحاد يتوجّه إلى المؤسسات والمدارس الخاصة كافة بطلب الالتزام بإعداد الموازنات المدرسية للعام الدراسي 2017/2018 وفقاً للسلسلة المذكورة دون إدخال هذه الدرجات الاستثنائية في الرواتب الجديدة للمعلمين، وبالتالي إعداد “بيان عام المعلومات عن جميع أفراد الهيئة التعليمية” للعام الدراسي 2017-2018 وفق ما ورد أعلاه،
متمنياً على الإدارات المدرسية مراعاة أوضاع الأهالي قدر الإمكان عند تحديد الأقساط المدرسية وفقاً لهذه الموازنات، كما يدعوها الى المباشرة بدفع الرواتب بحسب السلسلة المحولة ابتداءً من راتب شهر تشرين الاول ٢٠١٧، وكلٌّ بحسب واقعه وإمكانياته والطريقة التي يتم التفاهم عليها مع لجان الاهل والمعلمين والذين يشكلون مع إدارات المدارس أسرة تربوية واحدة. وأمل الاتحاد أن يحتكم المعلمون والأهالي ومسؤولو المدارس والمعنيون كافة إلى العقل والحكمة في مواجهة هذا الواقع المستجد، بعيداً عن لغة التهديد بالإضراب والتعامي عن الواقع.
اعتصام للاساتذة الثانويين المتمرنين امام مجلس الخدمة للمطالبة بالدرجات ال6
وطنية - نفذ الاساتذة الثانويون المتمرنون في كلية التربية اعتصاما امام مجلس الخدمة المدنية مطالبين برفع "الغبن عن حقهم بالدرجات ال 6 في قانون السلسلة. وتلا البيان وسيم نصار مشيرا إلى أن "الأساتذة تسلب حقوقهم وأمنياتهم وطموحاتهم، ليجدوا أنفسهم يتقاضون الحد الأدنى من الرواتب بعد ما حسم منها غلاء المعيشة بحجة أنهم موظفون، ومن ثم حرموا من الدرجات الست بحجة أنهم ما زالوا في فترة التدريب وليسوا في ملاك التعليم الثَاو،ي فما هذا التناقض ومن يقيس القرارات على ما يناسبه"
وطالب البيان مجلس الخدمة المدنية بالعودة "الى محضر الجلسات، لأنه على اطلاع به، وبخاصة بعد اتصال أجراه أحد الوزراء برئيسة مجلس الخدمة المدنية القاضية فاطمة الصائغ وإعلامها بالامر".
المتمرنون الثانويون: اعطونا الدرجات
استحقاق الأساتذة الثانويين المتمرنين في كلية التربية في الجامعة اللبنانية للدرجات الست الاستثنائية المعطاة بقانون سلسلة الرتب والرواتب بات في عهدة مجلس الوزراء. فوزير التربية مروان حمادة قال لـ«الأخبار» إنّه وقّع، أمس، كتاباً يطلب فيه من الحكومة الموافقة على إعطاء المتمرنين، وعددهم 2171 أستاذاً، الدرجات بناءً على حيثيات قانونية تفيد بأن السنة التدريبية في كلية التربية هي سنة عمل فعلية، وخصوصاً أن الأساتذة يغطون ساعات تدريسية في الثانويات الرسمية لا تقل عن 10 ساعات لكل منهم.
المطالعة القانونية لوزارة التربية أتت مخالفة لرأي مجلس الخدمة المدنية الذي رفض إعطاء المتمرنين أو طلاب شهادة الكفاءة في كلية التربية هذا الحق باعتبارهم موظفين متدرجين وليسوا في ملاك التعليم الثانوي، والسنوات التي تسبق تثبيتهم في الملاك ليست في الواقع سنوات خدمة فعلية.
وبدت رئيسة مجلس الخدمة القاضية فاطمة عويدات متمسكة بمطالعة المجلس القانونية في اللقاء مع وفد من الأساتذة الذين اعتصموا أمس على باب المجلس، اعتراضاً على حرمانهم من الدرجات.
أما الأساتذة الذين طالبوا مجلس الخدمة بإعادة النظر في أحقية مطلبهم، فقالوا إنّ الست درجات (12 سنة عمل فعلية) حق مثبت في محضر إحدى جلسات مجلس النواب، وهم لا ينطقون به من فراغ أو من دون الاستناد إلى دليل. وأكد الأساتذة أنهم يتطلعون إلى بتّ قضيتهم في أول جلسة لمجلس الوزراء.
على خط موازٍ، تابع حمادة الإعداد لمرسوم يصدر في مجلس الوزراء ويلحق 207 أساتذة فائضين نجحوا في مباراة مجلس الخدمة المدنية، بزملائهم بكلية التربية لدراسة سنة الكفاءة، بحسب حاجات الثانويات وينتظرون إقراره في مجلس الوزراء. وأكد الوزير «أن هؤلاء ناجحون بحسب القانون والأصول، وهو شخصياً لا يعرف أحداً منهم، لكنهم أصحاب حق والثانويات في حاجة إليهم».
(الأخبار)
المؤتمر التربوي السادس لـ«مؤسسة رفيق الحريري» برعاية نازك رفيق الحريري
السنيورة بعاصيري: نعوّل على التربية لتحقيق الاستدامة
لارا السيد ــ المستقبل ــ لم يكن مؤتمر التجديد التربوي السادس لـ«مؤسسة رفيق الحريري»، والذي حمل عنوان «ثقافة الاستدامة: إطار لاستراتيجية تربوية بعيدة المدى»، إلا مكمّلاً للدعوات لجعل التنمية المستدامة بأهدافها السبعة عشر محققاً بحلول العام 2030 وذلك انطلاقاً من ضرورة جعل الاستدامة لثقافة عميقة في صفوف الشباب باعتبارهم الفاعلين الحقيقيين في إحداث التغيير المنشود.
جاء المؤتمر، الذي أقيم برعاية رئيسة المؤسسة السيدة نازك رفيق الحريري ممثلة بالسيدة هدى طبارة، وبالتعاون مع «الشبكة الوطنية للميثاق العالمي في لبنان»، ليبلّور رؤية المؤسسة بضرورة استخدام التربية كركيزة لهندسة عقول الناشئة وتطوير قدراتهم، لتكون الرافعة في جعل الاستدامة تتأصل كثقافة عميقة، من خلال مقاربتها لقيام بنية معرفية ومهارات متنوعة وتطوير المجتمعات.
خلص المؤتمر إلى «أن التنمية المستدامة مقاربة شاملة وتشمل جهات فاعلة مختلفة من أفراد ومؤسسات ومنظمات ومجتمع مدني لوضع خطط عمل وتحديد الأولويات»، مع التأكيد على أن «تحقيق التنمية المستدامة يستوجب تعزيز الشراكة بين القطاعين العام والخاص، العمل على الأولويات وإيجاد الحلول والابتكارات المتكاملة والشاملة، التركيز على التعليم كأساس للابتكار وتعزيز ثقافة الاستدامة من خلال التعليم».
وأوصى المؤتمربضرورة «تطوير التعليم الجيد والبرامج والمهارات وريادة الأعمال، والوصول المستدام إلى المعرفة والمهارات، والعقل النقدي، ضمان التمويل المستدام لتطبيق وتنفيذ مبادرات محلية، وجعل المعلومات والمعرفة في متناول الجميع وبأسعار معقولة»، مع التشديد على «أن التنمية المستدامة عملية طويلة الأمد تستوجب التغيير في استخدام مواردنا وتغيير سلوكنا وينبغي أن تقوم على شراكات قوية وفعالة وإقامة شبكات تبادل المعرفة والمعلومات».
وكان المؤتمر قد افتتح في قاعة المعماري في كلية سليمان العليان لإدارة الأعمال في الجامعة الأميركية - بيروت، في حضور الوزير السابق حسن منيمنة ممثلاً رئيس مجلس الوزراء سعد الحريري، الرئيس فؤاد السنيورة وتربويين.
بعد ترحيب من ثريا عواد، نقلت المديرة العامة للمؤسسة سلوى السنيورة بعاصيري «تحيات رئيسة المؤسسة السيدة نازك رفيق الحريري التي ترى في التعاون والجامعة لعقد المؤتمر تعزيزاً لما درج عليه الرئيس الشهيد رفيق الحريري من رعاية لمبادئ التكامل وتضافر القوى ومن تحفيز لحشد الجهود، سيما في إطار مؤسسات تعنى بالفكر والعلم والإبداع سبيلاً لبناء مجتمعات المعرفة ونهجاً لتحقيق التنمية الإنسانية بشكل مستدام»، شاكرة الجامعة والشبكة على التعاون.
وقالت: «لا يأتِ تعبير الإستدامة في هذا السياق ليحمل مفهوماً مراوغاً يصعب الإتفاق حوله، بل هو معطى يقوم على التداخل بين الأمس واليوم والغد، ليس بالبعد الزمني فقط، بل من منظور البناء على جهود فاعلة سبقت، وأخرى جدية قائمة، وذلك بغية استكمال مسار واضح المعالم والاتجاه، وانطلاقاً من هذه المقاربة نفهم الاستدامة على انها حق أبناء الغد وما بعده في أن يخدم ما يُصنع اليوم من قرارات مصيرية، تطال الكوكب الذي تتعاقب الأجيال على العيش بفيئه، في صون ذلك الكوكب معافى وصالحاً لاستمرار العيش فيه. وحق أبناء الغد وما بعده بالتمتع بمعارف الأمس وتراثه واكتشافات اليوم وانجازاته ليضيفوا إليها ابداعاتهم وابتكاراتهم. كما حقهم باستكمال الجهود لايجاد حلول للمشاكل الإنسانية بكل مكوناتها وتحولاتها، صوناً للسلم الأهلي ودعماً للسلام العالمي عبر بناء جسور التقارب بين الجماعات والشعوب».
واعتبرت السنيورة بعاصيري «أن مفهوماً كهذا للإستدامة هو ما تبني أجندة التنمية المستدامة للعام 2030 عليه من أهداف، وما تتخذه من مقاصد وغايات بغية تحقيقها لصالح البشرية جمعاء ومن دون استثناء».
وأضافت: «صوناً لاستدامة البعد الانساني في أدائنا البشري لا بد من دعوة التربية إلى جعل علاقة الفرد بالتقانة علاقة تساؤل واستفسار لاتبعية وانقياد، وأن تعزز دورها المعهود بدور إضافي مأمول يقوم على صياغة سردية وطنية جامعة تؤسس للسلام الدائم وقيمه وتروج لمحورية التنوع الثقافي واحترام الاختلاف وتمتين العلاقات الانسانية، وكذلك إثارة الوعي لجهة الحفاظ على التنوع البيولوجي صنواً للتنوع الثقافي وذلك عبر الترويج لمناصرة البيئة في شتى الأنشطة البشرية»، مشيرة إلى «أننا نلتقي في إطار مؤتمر تربوي لأننا ندرك أن للتربية ما تقوله في وقت الأزمات والتحديات، وعليها ما تقوم به في زمن التحولات والتبدلات، فهي أولاً وقبل كل شيء مؤتمنة على تنشئة جيل قادر على قيادة المستقبل ليس بأدوات اليوم بل بمبتكرات الغد».
بعد ذلك، كانت مداخلة لنائب الأمين التنفيذي للجنة الأمم المتحدة الاقتصادية والاجتماعية لغرب آسيا (الإسكوا) خولة مطر لفتت فيها إلى أن «الأسكوا» هي الجهة الأكثر مسؤولية لتحقيق أهداف التنمية، مشددة على «أن التربية أساس في تحقيق أهداف التنمية إذ لا يمكن محاربة الفقر ومواجهة البطالة من دون تنمية التعليم والنظر إلى المناجم التربوية».
وأوضحت مطر«أن تحديات المنطقة العربية والنزاعات والحروب تجعل الكثير من الأطفال خارج إطار التعليم ما يستوجب وضع استراتيجية تربوية ومعالجة جذور تلك الأزمات من أجل الوصول إلى الاستدامة انطلاقاً من أن بناء الانسان هو بناء للدولة والوطن».
بعد ذلك، عقدت 4 جلسات، تناولت الأولى ثقافة الاستدامة والاستثمار في تطوير الموارد البشرية أدارها مدير كرسي التربية على المواطنة البيئية في «جامعة القديس يوسف» فادي الحاج وتحدث فيها وكيل «جامعة الروح القدس – الكسليك» جورج يحشوشي والمستشار التربوي رمزي سلامة، ورئيسة قسم الابتكار في «الإسكوا» نبال الإدلبي.
وتمحورت الجلسة الثانية حول ثقافة الاستدامة وتمتين العلاقات الانسانية وأدارتها مساعدة العميد للبحوث في الجامعة الأميركية ديما جمالي، وتحدث فيها رئيس «جامعة رفيق الحريري» أحمد صميلي، نائب الرئيس المساعد للإنماء في الشرق الأوسط وأوروبا في «الجامعة اللبنانية الأميركية» نسيب نصر والأستاذ في «جامعة البلمند» الأب انطوان ملكي.
وتطرقت الجلسة الثالثة إلى ثقافة الاستدامة ومناصرة البيئة وأدارها مدير وحدة البيئة والتنمية المستدامة في الجامعة الأميركية شادي حمادة وتحدث فيها المستشار البيئي فيصل أبو عز الدين ورئيس مجلس إدارة المركز اللبناني لحفظ الطاقة بيار خوري ومساعد عميد كلية إدارة الأعمال في جامعة بيروت العربية عبدالله ناصر الدين، فيما تم تخصيص الجلسة الرابعة لإعلان توصيات المشاركين في المؤتمر وأدارتها الأستاذة المساعدة في كلية الزراعة والطب البيطري في قسم الاقتصاد والتنمية في الجامعة اللبنانية سلوى طعمة طوق.
احتفال للحركة الاجتماعية في النبطية في ثانوية حسن كامل الصباح
وطنية - النبطية - اقامت الحركة الاجتماعية - فرع النبطية، بالشراكة مع منظمة اليونسيف، وبالتعاون مع ثانوية حسن كامل الصباح الرسمية، احتفالا في قاعة الثانوية بعنوان "المبادرة المحلية"، في حضور المسؤولة عن الفرع نجاة ابراهيم وامين سر "لقاء الاندية والجمعيات في النبطية" علي عميص وحشد من اهالي الطلاب المتدربين الذين تخرجوا في 10 دورات نظمتها الحركة الاجتماعية في المنطقة.
والقت ابراهيم كلمة عرفت فيها الحضور الى "الحركة" التي تعمل في كل لبنان"، مؤكدة ان "الانسان في صلب اهتماماتها وخصوصا الشباب ومساعدتهم على تحقيق احلامهم من خلال تدريبات مهنية تساهم في زيادة دخل الاسرة وتكوين شخصية مستقلة اقتصاديا نوعا ما".
ولفتت الى ان "الحركة تساعد الشباب ايضا على ايجاد مكان ومساحة للحوار في ما بينهم حول قضايا اجتماعية واقتصادية يعانونها ومن اجل مجتمع اكثر انسانية وعدالة",
ثم قدم خريجون من الدورات العشر مسرحية "خدلك سلفي" من تأليف علي بيطار.
