أول مواجهة قضائية للجامعة اللبنانية
جريدة الإتحاد-أدهم جابر
الاندية والمجموعات الطالبية: شورى الدولة ابطل مذكرتين صادرتين عن رئاسة الجامعة اللبنانية
وطنية - اصدرت الاندية والمجموعات الطالبية المستقلة بيانا اعلنت فيه قرار مجلس شورى الدولة وقف تنفيذ المذكرتين 7 و 8 الصادرتين عن رئاسة الجامعة اللبنانية.
وفي التفاصيل، "أن المذكرة 7 الصادرة في 12 حزيران، تقضي بمنع الطلاب من التسجيل في أكثر من اختصاص. والمذكرة 8 الصادرة في 19 حزيران، تفسير ما ورد في المذكرة 7 والسماح للطالب بتسجيل 20 في المئة فقط من الأرصدة في الأختصاص الثاني، شرط أن ينجح نسبة 100% من الأختصاص الأول.
وجاء قرار مجلس شورى الدولة بوقف تنفيذ المذكرتين نتيجة الجهود المشتركة بين الأندية والحملات الطالبية المستقلة، حيث قدم أعضاء أندية "نبض الشباب"، "راديكال"، "سما" وحملة "الوضع مش طبيعي" وطلاب مستقلون، الطعن بالقرار، بالتعاون مع المحامي زياد بارود، الذي تبنى مشكورا القضية الطالبية المحقة.
وسيستمر التعاون بين الأندية والمجموعات الطالبية المستقلة لإعادة فتح باب التسجيل، خصوصا أمام الطلاب الجدد وأولئك الذين لم يسمح لهم بالتسجيل في أكثر من إختصاص، إثر القرارات التي حكم القضاء بوقف تنفيذها حتى صدور القرار النهائي في القضية.
وستعقد الأندية والحملات مؤتمرا صحافيا نهار غد الاثنين في 13 الحالي . وهكذا يعيد طلاب الجامعة اللبنانية إحياء "الحركة الطالبية" من خلال المطالبة المستمرة بحقوقهم".
إعادة توزيع المدارس الرسمية في النبطية
جريدة الأخبار -آمال خليل
أخيراً، بدأت المنطقة التربوية وبلدية النبطية وهيئة دعم التعليم الرسمي في محافظة النبطية بتطبيق خطة دمج المدارس الرسمية وإعادة توزيعها في المدينة بعد تأخير دام لخمس سنوات. الشهر الأول من العام الدراسي الجاري، شهد إعادة تموضع للمدارس الإبتدائية والمتوسطة التي عانت من تعثر بسبب تسرب عدد كبير من تلامذتها.
المدينة تضم إحدى أهم الثانويات الرسمية على مستوى لبنان أي ثانوية حسن كامل الصباح وتضم 1200 طالب، والعمل جار لإضافة مبنى جديد لاستيعاب الإقبال الكثيف عليها من أبناء المدينة وجوارها. إلا أن التعليم الأساسي لم يكن يوازيها في الأهمية، فالصروح التعليمية العريقة التي خرّجت أبرز فعاليات المنطقة، كادت تقفل أبوابها، لولا مسارعة المعنيين لدعم تكميلية سميح شاهين وابتدائية سمير كريكر وتكميلية فريحة الحاج علي.
رئيس الهيئة النائب ياسين جابر قال لـ«الأخبار» إن التعليم الرسمي يجب أن يكون بمستوى عال على غرار الأساتذة الذين يمتلكون مؤهلات كفوءة، فضلاً عن أن الدولة تنفق عليه مئات مليارات الليرات. وأوضح أن دراسة أسباب التعثر وانتقال الطلاب إلى مدارس رسمية في المنطقة، بينت أن معظم الطلاب يقصدون المدارس التي تعتمد الإنكليزية كلغة ثانية، فيما معظم مدارس النبطية كانت تعتمد الفرنسية. والسبب الأبرز، عدم توافر روضات. من هنا، دشنت الهيئة والمنطقة بالتعاون مع بلدية النبطية الفوقا تجمع روضات سلمى جابر الرسمية في مبنى المدرسة النموذجية الملحق بدار المعلمين. حتى الآن، التحق بها 80 طفلاً ويتوقع أن يرتفع العدد العام المقبل إلى 250. جابر تولى تجهيز الروضات بالألعاب، على أن تفتتح مكتبة في وقت لاحق. كما أنجز ترميم وتأهيل مبنى تكميلية سميح شاهين وافتتحت صفوف تعتمد تدريس الإنكليزية كلغة ثانية. وفي ابتدائية وتكميلية عبد اللطيف فياض اعتمد تدريس اللغتين. أما ابتدائية سمير كريكر التي كانت تعتمد الفرنسية، فتحولت في المرحلة الإبتدائية إلى الإنكليزية. وتبقى تكميلية فريحة الحاج علي حيث افتتحت فيها صفوف انكليزية على أن تفتتح صفوف فرنسية في وقت لاحق.
على صعيد المباني، لفت مفوض الهيئة أمام الحكومة وسيم بدر الدين إلى أن المعنيين بالخطة أصروا على عدم تغيير أسماء المدارس العريقة (شاهين وفياض والحاج علي)، للمحافظة على الإرث التربوي الرائد للمدينة، علماً بأن مدرستي ليلى نصار وأحمد جابر ومدرسة حي البياض لم يعد لها أثر بعدما جرفت بسبب تصدع مبانيها ودمجت في تكميلية عبد اللطيف فياض بسبب كبر حجم مبناها. وأوضح أنّ مبنى تكميلية فريحة الحاج علي ملك لبلدية النبطية وتشغلها وزارة التربية. أما على صعيد الطلاب، فأشار بدر الدين إلى أن ارتفاع الأقساط في المدارس الخاصة ساهم في إقبال التلامذة على التعليم الرسمي. علماً بأن الطلاب السوريين ملأوا جزءاً كبيراً من الشغور اللبناني. واكد أن المدارس شهدت ارتفاعاً ملحوظاً في عدد التلامذة المتسربين من التعليم الخاص، ما فرض ضرورة إعادة التوزيع والدعم.
اجتماع لمندوبي التعليم الأساسي
وطنية - عقد مجلس مندوبي رابطة معلمي التعليم الأساسي الرسمي في لبنان اجتماعه الدوري، في قاعة مدرسة عمر الفاخوري في بيروت.
استهل الاجتماع رئيس الرابطة الاستاذ محمود ايوب، فأكد "أهمية وضرورة وحدة الرابطة لانتزاع المطالب الكثيرة التي تنطلق من مبدأ تعزيز أداء المدرسة الرسمية وتطويرها وتحسينها، سيما وأن انجاز تحقيق سلسلة الرتب والرواتب قد تحقق بعد طول معاناة"، متمنيا "انتهاء الأزمة السياسية سريعا وعودة المؤسسات الرسمية الى انتظام عملها، فقد سبق أن اكتوى اللبنانيون بتعطيل هذه المؤسسات سابقا وهم يأملون بألا يتكرر ذلك".
ثم قدم أمين الشؤون الإعلامية في الرابطة الاستاذ عدنان برجي التقرير الإداري للرابطة، مبينا "النجاحات التي تحققت والعقبات التي تعترض مسيرة المدرسة الرسمية"، شارحا "اقتراح الهيئة الذي قدمته لوزير التربية الاستاذ مروان حماده وللنائب الدكتور علي فياض القاضي بمعالجة الثغرات القانونية التي تنتقص من حقوق المعلمين وتعرقل تطور المدرسة الرسمية".
وكان نقاش تفصيلي بتعديلات النظام الداخلي، حيث تم تثبيت مبدأ الانتخاب ببطاقة المعلم في جميع مراحل العملية الإنتخابية، كما أوصى المجتمعون بالسعي إلى دراسة امكانية تطبيق النسبية مستقبلا.
اشارة، إلى أن انتخابات المندوبين تبدأ في اول شباط المقبل.
رسالة إلى رئيس «اللبنانية»
جريدة الأخبار- وجه الأساتذة المستثنون من التعاقد في كلية العلوم في الجامعة اللبنانية رسالة إلى رئيس الجامعة فؤاد أيوب مذيلة بتوقيع «لجنة الفائزين في مباراة شباط» جاء فيها:
«عطفاً على إعلان صادر عن كلية العلوم في الجامعة اللبنانية، بداية العام 2017، نظمت مقابلات خلال شباط الماضي، نتج عنها اختيار 126 استاذاً جامعياً من أصل نحو 1300 مرشح، على أساس علمي واضح المعالم.
هذا الأساس العلمي أعطى جرعة أمل للزملاء في لبنان ودفع بحملة شهادات لديهم سير ذاتية مرموقة للقدوم إلى لبنان من عدة دول لإيمانهم بجدية المباراة التي سمحت لهم بتقييم أنفسهم على أساسها، قبل أن يتم عرض ملفاتهم على اللجان العلمية.
كما بات معلوماً للجميع، جاءت نتائج المباراة بعكس ما تشتهيه القوى السياسية التي اعتادت المحاصصة في كل شيء. لكن أن يصل الأمر الى الجسم الأكاديمي في الجامعة الوطنية، فهذا من أبشع أنواع الإجرام في حق مؤسسة علمية عريقة، وكلنا ثقة بشخصكم الكريم للتصدي لهذه الجريمة بحق الجامعة.
لم تكتف الودائع السياسية في مجلس الكلية بتعطيل نتائج المباراة بل أجرت مؤخراً مقابلات من دون أي إعلان رسمي ومن دون احترام السير الذاتية لمن تم تصنيفهم في شباط، بالرغم من أن معظمهم وعلى رأسهم عميد الكلية الحالي، كانوا من أعضاء اللجان في مباراة شباط. فكيف تكون نتائج المباراة غير قانونية وهم مشاركون فيها.
ما يتم تداوله اليوم عن اختيار مرشحين جدد بأنه جاء على أساس حاجة الكلية لاختصاصات معينة لا يمكن صرفه علمياً وأكاديمياً، لا سيما أن كل من تم تصنيفهم في شباط لهم خبرة تعليمية مرموقة، فهل يكون الأمثل أن يعمد مجلس الكلية إلى اختيار المقربين من ذوي الخبرات المحدودة ممن لم تسمح لهم مؤهلاتهم من تصنيفهم في مباراة وتمرير ملفاتهم على أنهم الأفضل؟ وهل أصبح دكتور أنهى لتوه رسالة الدكتوراه مناسباً أكثر ممن له خبرة بحثية وتعليمية قد تفوق خبرات من يقومون بعمليات التقييم؟
حضرة رئيس الجامعة، نناشدك اليوم التدخل لوقف هذه المهزلة التي تحرم أشخاصاً أكفاء من الانخراط في الجامعة اللبنانية، وعدم السماح للمحاصصات السياسية بأن تنهش أكثر من الجسم الأكاديمي للجامعة اللبنانية، وكلنا ثقة بكم وبتاريخكم الأكاديمي».
أرقام الضمان تكشف تزوير موازنة المدرسة الأنطونية
جريدة الأخبار- في متابعة لمقال سابق عن «المبالغات في أرقام الموازنات: مدرسة الآباء الأنطونيين نموذجاً» والتي كشفت فيها «الأخبار» موازنة المدرسة وحجم المبالغات فيها، وردتنا من مصادر موثوقة بعض الأرقام التي تشير إلى أرباح ناتجة عن تزييف أعداد المعلمين والموظفين المصرح عنهم للصندوق الوطني للضمان الاجتماعي من خلال المدرسة. وهنا نشير إلى أن الأرقام الواردة في الموازنة والتي يدفع الأهل الأقساط بنتيجتها تتجاوز الأرقام الفعلية المصرح عنها للضمان.
في الموازنة، تصرّح المدرسة بأنّ لديها 49 موظفاً خاضعاً لقانون العمل، أي أنهم مسجلون في الضمان في كل أجزائه (23.5% من مجموع الرواتب فقط 2% يغطيها الموظف عن قسم المرض والأمومة). كذلك تعلن أنّ لديها 158 معلماً في الملاك هم ايضاً مسجلون بفرع المرض والأمومة (9% يغطي المعلم 2% منها).
تشير الأرقام التي وردتنا من الضمان للعام 2013 ــــ 2014 إلى أنّ عدد المعلمين المسجلين هو 130 معلماً، فيما يبلغ عدد الموظفين الإداريين 35 فقط. وبالتالي فإنّ الأهل يدفعون بدلات رواتب وأجور لـ 28 معلماً و14 موظفاً إضافيين.
الرواتب والأجور المصرح عنها للضمان عن قسم المرض والأمومة (9%) للمعلمين في الملاك هي 195.7 مليون ليرة شهرياً أي 2.348 مليار سنوياً عن الرواتب، وليس 3.078 مليار ليرة، كما هو وارد في الموازنة، أي بفارق 703 مليون ليرة.
أما الرواتب والأجور للموظفين المصرح بها فهي 35.8 مليون شهرياً أي ما يقارب 429.6 مليون ليرة سنوياً، وليس 1.388 مليار ليرة كما هو وارد في الموازنة، أي بفارق مليار ليرة نتيجة تضخيم أعداد العاملين والمعلمين، واذا ما احتسبنا 2% التي يغطيها الموظفون والمعلمون نحصل على رقم يقارب ملياري ليرة يدفعها الأهل في الموازنة بشكل مخالف للقانون أي ما يقارب مليون ليرة عن كل تلميذ في بند الأجور والرواتب فقط.
هذا المقال بمثابة هو إخبار لما تقوم به هذه المدرسة غير الربحية من تضخيم في موازناتها والفوارق بين بياناتها المقدمة في الموازنة والضمان وصندوق التعويضات.
انتفاضة الأهالي في «الأنطونية»
جريدة الأخبار- نحو 312 عائلة و670 تلميذاً في مدرسة الآباء الأنطونيين في بعبدا تحركوا بعد إبلاغ إدارة المدرسة لهم بفرض زيادة على الأقساط تبلغ مليونين و100 ألف ليرة. ففي اجتماع عقد في 27 تشرين الأول الماضي، أخبر رئيس المدرسة الأب جورج صدقة الأهل أن الزيادة ستكون 37%، ولما أبدوا رفضهم أتاهم الجواب، بحسب مصادر الأهل: «اللي مش قادر يدفع يشيل ولادو من المدرسة».
وكانت الخطوة الأولى أن قرر الأهالي التحرك وتوقيع عريضة رفعوها إلى رئيس المدرسة، وأعلنوا أنهم ينتظرون رده لتحديد الخطوات التصعيدية المقبلة. وفي العريضة، يناشد الأهالي تطبيق قانون سلسلة الرتب والرواتب الرقم 46 وإعطاء كل ذي حق حقه وعدم تقسيطه، باعتبار أنه تم أخذ احتياط للسلسلة منذ خمس سنوات. كذلك يطلبون تطبيق القوانين 515/96 و11/81 والمرسوم 4564 بتاريخ 12 كانون الأول 1981 والاستشارة 75 بتاريخ 27/1/2015، والتي تعطي للأهل حق مراقبة ودرس الموازنات والتدقيق فيها والتدقيق في قطع الحساب وكشف المستندات المالية.
ويذكر الأهالي أنهم في السنوات العشر الماضية تكبدوا زيادة على الأقساط تحت عنوان غلاء المعيشة تارة ومن دون أي عنوان تارة أخرى، علماً بأن الزيادات كانت تتم بعد قيامهم بالتسجيل للعام الدراسي المقبل، في الفترة الزمنية المحددة من قبل الإدارة وبشكل مفاجئ، وبعد منتصف العام الدراسي ومن دون علم مسبق منهم. الأهالي لم يكتفوا برفض أي زيادة على الأقساط بل يطالبون بحسم قيمة نسبة الزيادات السابقة التي لم تكن مبررة بأي وجه وبأي قانون.
يا لجان الأهل: لا تغطوا أرباح المدارس!
جريدة الأخبار-إذا كانت أقساط المدارس الخاصة ترتفع بما يفوق قدرات الأهالي، وهي مرشحة للازدياد مع تطبيق قانون سلسلة الرتب والرواتب آخر كانون الأول، فإنّ لجان الأهل مطالبة بأن لا تكون غطاءً للأرباح غير المشروعة للمدارس
في غياب رقيب رسمي يحدّد الزيادات على الأقساط المدرسية وآليات قضائية فاعلة للمحاسبة، فإنّ تحليلاً لميزانيات حقيقية لبعض المدارس الخاصة غير المجانية، التي قانوناً لا تبغي الربح، وبالتالي فهي معفاة من الضرائب و TVA، يكشف بعضاً من طرق الربح الخارجة عن القانون، والأساليب الملتوية للمدارس لجني أموال طائلة بطرق شتى. هذه المعلومات هي في عهدة لجان الأهل وأولياء التلامذة للتحقق منها علمياً، لا سيما أنهم يجرون في هذه الأثناء انتخاباتهم في معظم المدارس. هذه الأموال هي حق لهم، فهل يضطلعون بدورهم الذي يمنحهم إياه القانون لاستعادتها؟
موازنة ثانوية خالد بن الوليد نموذجاً
ثانوية خالد بن الوليد التابعة لجمعية المقاصد الخيرية الإسلامية لا تغرد خارج السرب. فموازنتها لعام 2013 ــــ 2014 تكشف أن هناك 400 ساعة أسبوعياً يدفع الأهل تكلفتها وهي غير موجودة في حصص التعليم بل في جداول الموازنة. كيف ذلك؟ مراجعة الموازنة تشير إلى أنّ عدد طلاب الثانوية أكثر بقليل من 500 تلميذ ومتوسط قسطها يبلغ 6.5 مليون ليرة، وعدد الساعات الأسبوعية المعتمدة في المدرسة هي 40 ساعة تدريس كحد أقصى، فيما يبلغ اجمالي عدد الشعب 27 ومتوسط عدد التلامذة في الشعبة الواحدة 19 تلميذاً، ومتوسط عدد التلامذة على عدد الأساتذة هو 7 تلامذة لكل أستاذ.
وبالتالي، فإنّ جمع عدد ساعات التدريس القصوى المحددة في جداول الرواتب للمعلمين والأساتذة على أساس الدرجات والساعات الإضافية وساعات المعلمين المتعاقدين يكشف أن هناك 1480 ساعة تدريس فعلية يقدمها المعلمون والأساتذة في المرحلتين المتوسطة والثانوية، فيما ساعات التدريس القصوى التي تستوعبها الشُعب مجتمعة 1080 ساعة. وبفارق هذه الساعات الـ400 يدفع الأهل رواتب 16 معلماً وأستاذاً اضافياً لا وجود لساعات تعليم فعلية لهم، ما يرتب زيادة إضافية على نفقات رواتب وأجور المعلمين في الملاك والتعاقد بقيمة 22% على القيمة الحقيقية، أي أن الموازنة تضع كلفة اضافية على نفقات الرواتب والأجور بقيمة 22% أو ما يعادل 420 مليون ليرة فقط من الرواتب والأجور.
أما في النفقات من غير الرواتب والأجور، فيتبين على سبيل المثال أن كلفة التأمين هي 15 مليون ليرة في السنة، والمعروف أن تعرفة التأمين تراوح بين 8 و15 الف ليرة للتلميذ، أي أن الكلفة هنا لا تتجاوز، بالحد الأقصى، نصف التكلفة المحددة في الموازنة. وتوازي تكلفة التدفئة في الموازنة 20 مليون ليرة وهي في الواقع غير متوفرة في الصفوف في المدارس الساحلية. ويمكن لأي شخص تقدير الباقي من بنود الموازنة ولا سيما الأهالي ليقارنوا البند المخصص للتجديد والتطوير وقيمته 350 مليون ليرة وما قامت به المدرسة فعلا من تجديد وتطوير في المنهج والوسائل والوسائط التعليمية حصراً، باعتبار أنّ الإنشاءات والتصليحات والتوسع لا تدخل في مصاريف الموازنة السنوية.
في الحصيلة، تجني الثانوية ما يقارب 400 مليون ليرة سنوياً من النفقات غير التعليمية يضاف اليها ما تجنيه من الرواتب والأجور لتصل الى نحو 800 مليون ليرة سنوياً من دون احتساب المداخيل الواردة من التسجيل، فتح الملف، الأنشطة، الألبسة، الدكان، وغيرها.
الدبلوم المهني في «التكنولوجيا الخضراء»
جريدة الأخبار-فاتن الحاج
يمكن للمجازين في مجالات العلوم الطبيعية والرياضيات والهندسة المدنية والهندسة المعمارية الانضمام إلى الدبلوم المهني في «التكنولوجيا الخضراء» الذي يدرّس في الوقت نفسه في ثلاث جامعات هي الجامعة الأميركية في كل من بيروت والقاهرة والجامعة اللبنانية الأميركية. البرنامج مفتوح للجميع ومصمم للذين يعملون في مجالات الهندسة والهندسة المعمارية ويركز تحديداً على الاستدامة في مجالات الطاقة والمياه والمباني.
ميزة الشهادة التي أطلقت عام 2015 أنه يمكن تحصيل كامل موادها من الانترنت لجهة التسجيل وإعداد المشاريع وإجراء التواصل مع الأساتذة وإنجاز الاختبارات. وهي تتطلب ما لا يقل عن 18 ساعة معتمدة لاتمام الدبلوم، ويمكن أن تكتمل في 12 إلى 18 شهراً، بكلفة تقدر بـ 5 آلاف دولار. ويستطيع الطالب التسجيل في المكان الذي يختاره ولكن يتم تسجيله تلقائياً في مكان/ مواقع أخرى لضمان الوصول إلى المرافق من جميع الجامعات المشاركة.
يمكن للطلاب الاستفادة من نقاط القوة الخاصة لكل جامعة عن طريق اختيار التخصص في أي من المواقع المختلفة. البرنامج يغطي اليوم أكثر من 35 مادة مع أكثر من 100 طالب منهم 22 متخرجاً حتى الآن. وتراوح الفئة العمرية للمشاركين حالياً في البرنامج بين 26 عاماً و58 عاماً.
نسرين غدار، مديرة معهد الطاقة والموارد الطبيعية في الجامعة الأميركية، تشرح لـ «الأخبار» كيف أن البرنامج يستجيب لمطالب الطاقة العالمية المتزايدة التي تفرض ضغوطاً على موارد الأرض المحدودة. كذلك فهو يلبي، كما تقول، احتياجات المهنيين الذين يرغبون في المشاركة في تطوير وتنفيذ التكنولوجيات الخضراء في عملهم بما في ذلك المهندسون المعماريون والمهندسون، ومديرو المرافق والمقاولون من ذوي الخلفيات العلمية المختلفة. المنتسب للبرنامج يعمل، بحسب غدار، من أي مكان ووفق وتيرته، إذ يُسنح له الانتقال في حياته المهنية إلى القطاع الأخضر مع توفير الأدوات الكافية لحل قضايا البيئة أو الطاقة ذات الصلة. غدار تشير إلى «أننا تلقينا ردود فعل مشجعة من المتخرجين، إذ ثمة من قال لنا إنه استكشف العديد من التقنيات والموضوعات المختلفة في الميدان بدلا من التركيز على واحد فقط ومنهم من فهم كيف يمكن تطبيق الاستدامة على جميع جوانب الحياة وليس فقط في حياته المهنية، ومراقبة تطبيقات الحياة الحقيقية للتكنولوجيات الجديدة التي تصبح نشطة داخل المجتمع الأخضر».
أستاذ يقطع اصبع تلميذ؟
الوالد لـ"النهار": "التبريرات لا تنفع ونريد المحاسبة"
جريدة النهار- ادعى والد الطالب ربيع لبنان أخضر من بلدة الخرايب أن الأستاذ ح.ي. من بلدة السكسكية والذي يدرّس في مدرسة المطرية الرسمية في الجنوب تسبب بقطع جزء من أصبع ولده.
وفي اتصال مع أخضر أوضح لـ"النهار" أن زميلة ابنه في الصف استعارت منه قلماً وأعطته لزميل آخر فأراد ربيع أن يشتكي للاستاذ، حينها غضب الأخير وضربه على قدمه بالمسطرة وطرده خارج الصف، وقفَ ربيع عند الباب طالباً التحدث الى استاذه الذي رفض ذلك وأغلق الباب بقوة بوجهه حين كان يضع يده عليه فعلق اصبع الطالب مما أدى الى قطع جزء من اصبعه من الأمام.، وفق رواية الوالد.
توجه ربيع الى ادارة المدرسة التي اتصلت بوالده طالبة منه المجيء لاصطحاب ابنه الى المستشفى. الاطباء في مستشفى جبل عامل أكدوا للوالد أن أي عملية ترميم للاصبع لن تعطي نتيجة وسيبقى على حاله، من ثم عاد الى المدرسة ليسأل عن الاستاذ، فرفض الاخير الحضور والتحدث معه وهو لغاية الان بحسب أخضر لم يحاول الاتصال به للتوضيح أو الاعتذار، فيما عرض مدير المدرسة تشكيل لجنة او رفع تقرير لوزارة التربية فطلب أخضر منه معاقبة الاستاذ.
واعتبر أخضر أن "اسلوب الاستاذ همجي وكافة التبريرات لم تعد تنفع".
من جانبها إدارة مدرسة المطرية نفت الخبر عبر بيان جاء فيه: "بعد أن انتشر خبر قطع إصبع الطالب ربيع أخضر وأن أستاذاً في المدرسة قام بضربه وطرده من الصف ومن ثم إغلاق الباب على يده ليحصل ما حصل وكان انتشاره أسرع من انتشار النار في الهشيم، نوّد أن نوضح بأن ما تم نشره عارٍ عن الصحة تماماً وأن الطالب ربيع بعدما خرج من الصف كان قد وضع يده على زاوية الباب عن غير قصد وتم إغلاق الباب من الداخل وبالطبع من أغلق الباب كائناً من كان لم يكن يعلم بأن يد ربيع على الزاوية المعاكسة لفتحة الباب وإلا لما كان تم إغلاقه".
بدوره تابع وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة، الحادثة وكلف رئيس منطقة الجنوب التربوية باسم عباس مباشرة التحقيق، ورفع تقرير إلى ليتم اتخاذ الإجراءات المناسبة بناء على النتائج.
إغلاق باب على يد تلميذ.. عنف أم صدفة؟
جريدة المدن- صفاء عياد
تعرض الطفل ربيع أخضر (12 عاماً) للضرب من قبل أستاذ الاجتماعيات حسين ي. في مدرسة مطرية الشومر الرسمية، في منطقة الخرايب جنوب لبنان، بسبب حديثه مع زميله في الصف، وفق رواية والد الطفل لبنان أخضر.
ويروي أخضر، لـ"المدن"، أن الأستاذ قام بضرب ابنه بمسطرة بلاستيكية على يديه بسبب دردشة مع زميله أثناء قيامه بشرح الدرس، ليقوم بعدها بطرده من الصف. وتزعم رواية الأهل أنه حين خرج الطفل من باب الصف أغلق الأستاذ الباب على يده بقوة. ما أدى إلى تضرّر إبهامه وبتر جزء صغير منه.
يضيف الأهل أنهم تبلغوا، عبر اتصال هاتفي، من إدارة المدرسة تعرض ابنهم للحادثة وطُلب منهم الحضور لنقله إلى المستشفى. فلماذا لم تقم المدرسة بإسعافه فوراً مع وجود تأمين صحي لتلاميذ المدارس الرسمية، وانتظرت وصول أهله؟
"هذا عمل همجي بحق إبني ويمكن أن يتعرض له غيره غداً"، يقول والد الطفل، مشيراً إلى أن حجة المدرسة هي "مشاغبة طفلي الزائدة. فهل يحق لهم ضربه من أجل تربيته أو لجمه بهذه الطريقة؟". ويشير إلى أن أسلوب المدرسة المعتمد هو "الطرد والصراخ على التلاميذ".
حاولت "المدن" التواصل مع إدارة المدرسة والأستاذ المعني، لكن من دون إجابة. إلا أن مصادر في المدرسة تشير لـ"المدن" إلى أن الحادثة ليست عنفية بحق التلميذ، بل إنه قام بإغلاق باب الصف على يده. يضيف: "وإن كان الأستاذ قد أغلق الباب فالحادث عن غير قصد". وقد أشاد مصدر المدرسة "بالأخلاق التي يتمتع بها الأستاذ. وطوال مسيرته التعليمية لم يقم أحد بتقديم شكوى ضده".
وقد قامت المدرسة بنشر مقطع فيديو يظهر لحظة خروج التلميذ من الصف، وقد أغلق الباب على يده من زاوية الباب. لكن بالتأكيد الفيديو لم يسجل الواقعة أو السجال داخل الصف بين التلميذ والأستاذ، ليؤكد رواية أهل بأنه تعرض للضرب قبل طرده من الصف.
ويؤكد رئيس المنطقة التربوية في الجنوب باسم عباس، في اتصال مع "المدن"، أنه سيقوم بالتحقيق بالواقعة، الاثنين في 13 تشرين الثاني، بناءً على طلب وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة، وفي ضوئه تُتخذ الاجراءات القانونية اللازمة. ويفيد عباس أنه تواصل مع مدير المدرسة قاسم إسماعيل للاطلاع على التفاصيل الأولية، وينقل عنه أن "الحادثة التي حصلت ليست عنفية بحق التلميذ، بل حصلت عن غير قصد".
ويجدد عباس دعوة المدارس الرسمية، لاسيما في الجنوب، إلى الإلتزام بالتعميم الصادر عن الدائرة التربوية الذي يمنع العنف الجسدي واللفظي تجاه التلاميذ تحت أي ظرف كان، داعياً التلاميذ والأهالي إلى عدم التردد في إبلاغ وزارة التربية بحوادث العنف من قبل الأساتذة.
حمادة أوعز بالتحقيق في ما تعرض له تلميذ في مدرسة المطرية
وطنية - تابع وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة، الحادثة التي تعرض لها أحد التلامذة في مدرسة المطرية الرسمية في قضاء صيدا الزهراني. وكلف رئيس منطقة الجنوب التربوية باسم عباس التحقيق في الحادثة، ورفع تقرير إلى الوزير ليتم اتخاذ الإجراءات المناسبة بناء على مضمون التقرير.
إفتتاح مؤتمر المنتدى اللبناني للأبحاث في مستشفى الصليب برعاية حمادة
وطنية - افتتح المؤتمر الأول للمنتدى اللبناني للأبحاث في مستشفى الصليب النفسي - جل الديب، برعاية وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة ممثلا برئيس مصلحة التعليم الخاص في وزارة التربية عماد الأشقر، في حضور الرئيسة العامة لجمعية راهبات الصليب الأم جانيت أبي عبدالله، رئيسة مستشفى الصليب الأخت هيام بدوي، مديرة المستشفى الأخت جوزفين مطر، نقيب المستشفيات الخاصة سليمان هارون، وعمداء جامعات واختصاصيين ومهتمين.
هاشم
بداية ألقى الدكتور دوري هاشم كلمة مستشفى الصليب ورحب فيها براعي المؤتمر وممثله والحضور باسم رئيسة جمعية راهبات الصليب والقيمين على المستشفى وباسمه وباسم الجسم الطبي وقسم الابحاث وإدارة وموظفي ومرضى المستشفى، في افتتاح المؤتمر الاول للمنتدى اللبناني للابحاث في مستشفى الصليب، مشيدا "بعزم وتفاني الدكتور مروان الزغبي منظم المؤتمر نظرا لالتزامه بإنجاح هذا المشروع، في ظل التغيرات المتسارعة التي نعاني منها".
وأشار الى أن "تطوير قسم الأبحاث في المستشفى أتى نتيجة توجيهات جمعية الصليب وجهود فريق متكامل من إختصاصيين وباحثين لترجمة معاناة مرضى وصمهم الزمن عنوة، فأضحوا نواة لعمل قدوس".
ورأى "أن أحياء المؤتمر والعمل الدؤوب يجسد حضور ورؤية المؤسس الكبير الطوباوي أبونا يعقوب الذي نذر حياته لهم حتى القداسة فهو دائما حاضر رغم الصمت الكبير في هذا الصرح الكبير. إتكل على العناية الالهية ليحقق هذه المشاريع الكبيرة، واختبر الضعف البشري، وبقي حبه للانسان المريض نفسيا سؤالا كبيرا لن يستطيع أحد الإجابة عليه إلا بمنطق القداسة".
وقال: "هذا المنتدى هو مناسبة سانحة لاستحضار المسؤولية الملقاة على عاتق كل باحث لبناني على أرض الوطن ودوره في التوعية والتنوير. وما اجتماعنا اليوم إلا دليل على حرصنا على المساهمة الفعالة، في مد المزيد من جسور الوحدة والتآخي بين الجميع".
وشدد على أن "لبنان له دور مهم في ريادة الخدمات والابحاث الصحية وفي ترسيخ محور HUB كبير وجامع في هذا المجال، كما أنه لم يعد خيارا للنهوض بالتنمية فقط، بل أصبح حتمية ترتبط بالبقاء أمام سطوة احتكار العلم من قبل تكتلات قوية تبغي الربح أولا".
الزغبي
ثم رحب منظم المؤتمر الدكتور مروان الزغبي بالحضور وشكر جمعية راهبات الصليب وكل الفريق وأعضاء لجان التحكيم، وقال: "لا يزال هناك أناس مؤمنين بالعلم ومستعدين أن يعطوا في سبيل العلم من دون مقابل".
أضاف: "اجتماعنا اليوم ليس صدفة بل وليد حاجة تجمعنا، تشكل الأبحاث اليوم عاملا أساسيا للتميز للمؤسسات التعليمية وللأفراد العاملين في مجال الطب والعلوم الطبية".
ورأى أن "تحسين مستوى الابحاث وادارتها هم عالمي من أجل خدمات طبية أفضل، تثبيت نتائج الأبحاث العالمية وتأكيدها على مجتمعات أو ظروف عمل مغايرة لتلك التي جرت فيها الإختبارات حاجة أخرى وبمستوى إلحاح مواز، لذلك نحن بحاجة لأبحاث بمستوى عال من الجودة، تجري على مجتمعنا بما يميزه من خصوصية عرقية أو اثنية أو إجتماعية أو إقتصادية أو مناخية أو بيئية، من هنا كانت فكرة انطلاق ال Lebanese research forum كواحة تلاق وتبادل من اجل ابحاث افضل قابلة للنشر".
وقال: "لقاؤنا اليوم لنضع مدماكا في بناء الأبحاث المحلية. أبحاث صنعت في لبنان لخدمة المريض والمجتمع اللبناني."
الأشقر
وألقى الأشقر كلمة راعي المنتدى الوزير حمادة وجاء فيها: "الأبحاث هي طريق الأمم إلى التقدم في كل الحقول، فكل بحث يصدر وينشر يضيف إلى مسيرة الإنسانية ولتاريخها مدماكا حضاريا، ويسهم في رفع البنيان العلمي والمعرفي وتعميم الفائدة على العالم. واليوم نلتقي بكل فخر واعتزاز لنشهد قفزة جديدة تحققها هذه المؤسسة الرائدة في العناية بالإنسان، عنيت مستشفى دير الصليب للعناية النفسية، من خلال افتتاح المؤتمر الأول للمنتدى اللبناني للأبحاث في مستشفى الصليب. ويزيدني فرحا واعتزازا أن تتحول هذه الأبحاث إلى مقالات علمية تتمتع بالمواصفات العالمية المتعارف عليها في هذا الميدان، وتصبح جاهزة للنشر في مجلة السبيل العلمية البحثية."
أضاف: "إن هذا العمل الأكاديمي البحثي المنطلق من حالات نفسية حقيقية، يشكل مرجعا نطل من خلاله على العالم لنقدم له نتائج جهود الأطباء والمعالجين النفسيين الذين أود أن أسميهم ملائكة الرحمة، والذين وهبهم الله الطاقة والصبر والعلم والقدرة على الإهتمام بالحالات النفسية الصعبة التي تجعل من عائلة المريض أكثر مرضا من المصاب نفسه".
وتابع: "إننا من خلال هذا المؤتمر البحثي نكرس هذه المؤسسة مرجعا وطنيا وإقليميا يصدر تجاربه ونجاحاته إلى العالم، إذ إننا من خلال هذه القفزة العلمية نكرس أنفسنا في ميدان الطب المبني على الوقائع وعلى نتائج الأبحاث."
وقال: "إن أمراض الشعوب على اختلاف أنواعها الجسدية والنفسية، تستحق الدراسة والتشخيص والتحديد من أجل المعالجة وفاقا لقاعدة معلومات وبيانات، وبالتالي فإن هذا الجهد البحثي سوف يشكل قاعدة بيانات مدعمة بالقرائن والنتائج، توضع بين أيدي الباحثين والدارسين لمساعدتهم على النجاح في متابعة الحالات المتشابهة ، وتوثيق الحالات ونتائجها لتشكل مرجعا معبرا عن خصائص المجتمع وأمراضه، وهذه العملية الواسعة التي سوف تنشر في مجلات محكمة عالميا هي في ذاتها إنجاز يسجل لراهبات الصليب العزيزات وللطاقم الطبي والعلاجي وللباحثين والمدربين".
وختم: "إنني أقدر عاليا ورش التدريب التي تقومون بها من أجل تدريب الأطباء والباحثين على كيفية إعداد المقالات العلمية البحثية وتجهيزها للنشر، كما أخص بالتقدير رئيس قسم الطب النفسي العلاجي الدكتور دوري هاشم، ومنظم المؤتمر الدكتور مروان الزغبي، وجميع العاملين في هذا المركز والجهات الداعمة والمانحة والمساعدة على هذه النهضة البحثية العلمية المباركة، وآمل من الجامعات والمستشفيات التي تخرج أطباء ومعالجين نفسيين أن تستفيد من هذا النشاط البحثي الموثق وأن تعزز الجهود البحثية من أجل المجتمع والتقدم والحضارة."
إشارة الى تخلل المنتدى جولات من التبادل العلمي بين الباحثين والإختصاصيين من خلال حصتين من العرض الشفهية وحصة poster، وورشتي عمل لتعليم تطبيقي عن كيفية كتابة مقالات علمية وكيفية مراسلة واختيار المجلات العلمية العالمية لنشر المقالات.
يوم علمي في كلية الصحة في طرابلس
وطنية - أقام قسم الأشعة في كلية الصحة العامة في طرابلس يوما علميا في مبنى الكلية، بمناسبة اليوم العالمي لعلوم الاشعة، بالتعاون مع المركز الفرنكفوني في طرابلس والمنظمة الدولية في مجال التقنيات الهندسية في لبنان.
استهل اليوم بالنشيد الوطني ونشيد الجامعة، ثم ألقت مديرة كلية الصحة العامة الدكتورة هبة مولوي كلمة رحبت فيها بالحضور، وشجعت الطلاب على التحصيل العلمي المستمر وحضهم على المشاركة الدائمة بكافة المؤتمرات والمحاضرات في شتى المجالات الطبية.
ثم عرض الأطباء والأساتذة سلسلة محاضرات متنوعة تتناول مختلف تقنيات التصوير والعلاج بالأشعة المعتمدة وواقعها في مستشفيات ومراكز الشمال.
