معركة الأقساط المدرسية: لجان الأهل تميل إلى أصحاب المدارس
فاتن الحاج/جريدة الأخبار
ازاء الضغوط التي يمارسها أصحاب المدارس لزيادة الأقساط أو الحصول على المزيد من الدعم من المال العام، ظهرت ميول لدى بعض لجان الأهل للانخراط في المعركة إلى جانب أصحاب المدارس. هذا الميل عكسه اتحاد لجان الأهل في المدارس الكاثوليكية في بيروت، في اللقاء الذي عقده أول من أمس، في مدرسة راهبات المحبة ـ كليمنصو. فيما ظهرت محاولة ضد هذه الميول تمثلت بإطلاق هيئة تنسيق لجان الأهل وأولياء الأمور في طرابلس والشمال لمواجهة هذا الابتزاز.
«الغضب الساطع والصرخة المدوية». بهذه العبارات وجّه اتحاد لجان الأهل في المدارس الكاثوليكية في بيروت دعوته إلى اللقاء من أجل التداول في قضية زيادة الأقساط، إلا أن مسار اللقاء بدا موجهاً ضد حقوق المعلمين أكثر مما هو ضد زيادة الأقساط.
سارع رئيس الاتحاد، كامل الريشاني، إلى طمأنة «الأخت» المسؤولة عن المدرسة، التي حضرت إلى مكان اللقاء محتجة عليه، فأوضح الريشاني لها أن «تحركنا ليس اعتصاماً ضد المدرسة، بل صرخة لرفض أي زيادة على الأقساط، لكون الأهالي لا يستطيعون تحمُّل وزر السلسلة، ولتقم الدولة بما عليها لتمويل زيادات المعلمين، باعتبار أن الأرقام ليست وجهة نظر، وأن الزيادة على الرواتب تفترض حكماً زيادة على الأقساط وفق القانون 515، الذي يقسم الموازنة إلى 65% رواتب و35% مصاريف، ولا يستطيع النواب والوزراء أن يتحفونا بغير ذلك». وقال: «مثل ما سنّت الدولة السلسلة المهربة على رقاب الناس، فلتتفضل بتمويلها للقطاع الخاص أسوة بالزيادة الشعبوية والضرائب الانتخابية». وأعلن الريشاني أن الاتحاد الذي يقوده يطالب رئيس الجمهورية ميشال عون بردّ السلسلة إلى المجلس النيابي، حتى لا يظلم أحد من الناس، ولكون إقرارها سيضع العام الدراسي على المحك.
لم يختلف كلام الريشاني عن كلام أصحاب المدارس بشيء، بل تماهى مع مصالحهم. لم يطلب الريشاني، باسم الأهل، من وزارة التربية التشدد في التدقيق بموازنات المدارس ومراقبة الأقساط المدرسية وتفعيل المجالس التحكيمية، بل وافق على ما قالته المسؤولة عن المدرسة لجهة «أن الكلام على الزيادات التي فرضتها المدارس في السنوات الست الأخيرة بحجة السلسلة ليس واقعياً، فما فرضته المدارس الكاثوليكية تحديداً من زيادات كان لقاء التدرج الطبيعي للمعلمين»، طبعاً ردّد ذلك على مسامع «الأخت» والأهل من دون أن يقدم دليلاً واحداً يدعم ذلك. لم يخف الريشاني أنه قام بجولة برفقة الأمين العام للمدارس الكاثوليكية، الأب بطرس عازار، على 17 مدرسة كاثوليكية، ليكتشف أن 70% من الأهالي لم يدفعوا أقساط أبنائهم. أراد أن يضع أصحاب المدارس كلياً خارج المواجهة منذ بداية اللقاء. وافقت المسؤولة عن المدرسة على مواصلة اللقاء بعد هذه التوضيحات، فصعد المجتمعون إلى الطبقة الأولى وتبادلوا وجهات النظر، وظهر أن هناك إجماعاً على رفض زيادة الأقساط رفضاً قاطعاً مهما كانت الأسباب... إلا أن هذا الإجماع قابله إجماع آخر على عدم مواجهة إدارات المدارس.
المداخلات التي دعت الأهل إلى التكتل ومنع أي زيادة على الأقساط لم يؤخَذ بها، على الرغم من أن بعضها انطلق من «مسلَّمات» خضوع التعليم لمفاهيم السوق الحرة. فقد دعت المحامية مايا جعارة بردويل، عضو إحدى لجان الأهل، إلى التحلي بالواقعية، على خلفية أننا «كلجان أهل ما فينا نعمل شي كتير، لا نستطيع أنّ نناقش إدارة المدرسة بخياراتها ونفتقد أي سلاح في مجابهتها، وخصوصاً أننا في اقتصاد حر، وفي موضوع المصاريف والإيجارات وبند التطوير المدرسي بيطلعولنا بمية فاتورة، ولو اعترضنا منفوت بالحيط، فالنقطة الوحيدة التي نستطيع التركيز عليها التوحد لرفض الزيادة». لا خيار فعلياً، بحسب جعارة، لـ72% من تلامذة لبنان المسجلين في التعليم الخاص، فالمدرسة الرسمية في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة تفتقر إلى الجودة، وتزايد الطلب على الخاص يرفع الأسعار. وسألت: «لماذا لا تُشرَك لجان الأهل بالقرارات، ولماذا لم تُدعَ إلى اللقاء الحواري في قصر بعبدا بشأن السلسلة والضرائب ما دام الأهالي سيموّلون الزيادة ولا يرضون بأن يكونوا شهود زورعليها؟».
يتدخل منير كيوان، رئيس لجنة الأهل في إحدى المدارس، ليقول أن «ليس لدى الأهالي حتى الآن كيان موحد يستطيعون أن يفاوضوا بواسطته، وهذا ما يجب أن نمأسسه». واقترح كيوان التمني على وزارة التربية إعادة دراسة الأقساط وتحديد مستوى الربحية للمدرسة، إلا أن اقتراحه لم ينل استحسان الحاضرين.
لجان الأهل البديلة: نحو المواجهة
في الوقت الذي اجتمعت فيه لجان الأهل في المدارس الكاثوليكية في بيروت، كانت هيئة تنسيق لجان الأهل وأولياء الأمور في طرابلس والشمال تعقد اجتماعاً لإصدار بيانها التأسيسي.
تحاول هذه الهيئة إقناع الأهالي بجدوى خوض معركة الأقساط، ومواجهة الابتزاز الذي يمارسه أصحاب المدارس، من أجل فرض زيادة الأقساط، وبالتالي تكبير أرباحهم الكبيرة أصلاً. وضعت الهيئة أهدافاً آنية ومستقبلية، ففي المرحلة الأولى طالبت بمنع أي زيادة على الأقساط المدرسية، وخصوصاً المتعلقة بسلسلة الرتب والرواتب، تشكيل مجالس التحكيم التربوية في جميع المناطق اللبنانية، تفعيل القوانين المعنية بعلاقة المدارس مع أولياء الأمور والمتعلقة بالحقوق المالية والمراقبة والشفافية، المطالبة العاجلة بالتدقيق المالي لميزانيات المدارس، التضامن مع قضايا الأولاد الذين تتخذ بحقهم إجراءات كالطرد بسبب اعتراضات أهاليهم على الزيادات، إلزام المدارس إيداع وزارة التربية ميزانيات سنوية مدققة.
ومن الأهداف المستقبلية لهيئة التنسيق الوقوف في وجه سياسة الزيادت الممنهجة على الأقساط المدرسية من دون مبررات واضحة، سن تشريعات جديدة تهدف إلى جعل الحسابات المدرسية أكثر شفافية وخاضعة لمراقبة أكثر فعالية، تحديد سقوف واضحة للزيادات على الأقساط وربطها بمعيار موضوعي كعامل التضخم أو عمل غلاء المعيشة الذي تحدده وزارة الاقتصاد سنوياً. وقالت الهيئة إنها تسعى إلى إنشاء شبكة تواصل بين أهالي التلاميذ وأولياء أمورهم في المدارس الخاصة في لبنان، وتعزيز التوعية بشأن الدور الذي يمكن أن تتخذه لجان الأهل وأهميتها وشراكتها مع المدرسة.
إتحاد لجان الأهل في المدارس الكاثوليكية أكد رفض أي زيادة على الأقساط المدرسية
وطنية ـ عقد اتحاد لجان الأهل في المدارس الكاثوليكية في بيروت برئاسة رئيسه كامل ريشاني، اجتماعا في مدرسة راهبات المحبة – كليمنصو، جرى خلاله البحث في موضوع تداعيات سلسلة الرتب والرواتب وتأثيرها على الاقساط المدرسية، وحضره أعضاء الاتحاد من رؤساء واعضاء لجان.
وأعلن بيان للاتحاد عن أنه «بعد التداول، تم اطلاق صرخة وجع الأهالي، وكانت مدونة في وجه أي زيادة ستطرأ على الاقساط المدرسية التي تم رفضها القاطع».
وأكد المجتمعون «رفض أي زيادة على الأقساط المدرسية ورفض وضع الأهالي بالمواجهة مع المدارس والمعلمين، وعدم تقاعس وزارة التربية عن القيام بوضع معايير محددة للاقساط المدرسية على ضوء دراسة علمية وجدية، والطلب من الحكومة دعم المدارس الخاصة ماديا ومعنويا ودعم الكتاب المدرسي فيها، بحيث لا تقع المدارس الخاصة في عجز مالي من جهة، ولا يقع الاهل تحت وزر الزيادة التي لن ينالوها من مؤسساتهم الخاصة».
وأشار إلى أن «المجتمعين تركوا اجتماعات الاتحاد مفتوحة، كما كلف رئيس الاتحاد تشكيل لجنة لمتابعة المطالب مع كل الجهات الرسمية وسائر لجان الاهل على كل الاراضي اللبنانية»، لافتا إلى «أن الاهل و لجان الاهل والاتحاد يقفون صفا واحدا ضد اي زيادة مهما كان نوعها».
وفي هذا الاطار، ناقشت شبكة المؤسسات التربوية في إجتماعها الدوري موضوع سلسلة الرتب والرواتب الصادرة عن المجلس النيابي مؤخرا.
وتوقّف المجتمعون عند الزيادات الناشئة عن هذه السلسلة وتبعاتها على الأقساط المدرسيّة التي ستتحملها المدارس والأهل، وطالبوا الحكومة بتحمل مسؤولياتها والإنفاق على التعليم الخاصّ وتحمّل نسبة مئويّة ممّا نتج عن إقرار السلسلة لتخفيف العبء عن كاهل أولياء الأمور، وتوافقوا على ترك الاجتماعات مفتوحة بغية الوصول إلى قرار مشترك حول قيمة الزيادة على الأقساط المترتبة عن إقرار السلسلة بما يشكل نوعا من التوازن بين النفقات الواجبة على المدارس وإمكانيّات الأهل.
شبكة المؤسسات التربوية ناقشت موضوع سلسلة الرتب والرواتب
النشرة: ناقشت شبكة المؤسسات التربوية في إجتماعها الدوري موضوع سلسلة الرتب والرواتب الصادرة عن المجلس النيابي مؤخرا. وقد توقّف المجتمعون عند الزيادات الناشئة عن هذه السلسلة وتبعاتها على الأقساط المدرسيّة التي ستتحملها المدارس والأهل.
وقد طالب المجتمعون الحكومة بتحمل مسؤولياتها والإنفاق على التعليم الخاصّ وتحمّل نسبة مئويّة ممّا نتج عن إقرار السلسلة لتخفيف العبء عن كاهل أولياء الأمور.وتوافقوا على ترك الاجتماعات مفتوحة بغية الوصول إلى قرار مشترك حول قيمة الزيادة على الأقساط المترتبة عن إقرار السلسلة بما يشكل نوعا من التوازن بين النفقات الواجبة على المدارس وإمكانيّات الأهل.
رئيس الجمهورية يوقع قانون "السلسلة" في الساعات المقبلة
وطنية - كتبت "الشرق " تقول : فيما علمت "الشرق" ان رئيس الجمهورية العماد ميشال عون سيوقع في الساعات المقبلة قانوني سلسلة الرتب والرواتب والضرائب المستحدثة لتغطيتها، واعتباره ان إسراع مجلس النواب في إقرار موازنة العام 2017، يحقق إنتظاماً في عمل المالية العامة.
لا جامعات لبنانية في تصنيف شنغهاي 2017 لأفضل 800 جامعة... تصدّر الأميركية
إبراهيم حيدر ـ جريدة النهار لم يتضمن تصنيف شنغهاي للسنة 2017، Academic Ranking of World Universities 2017، أي جامعة لبنانية، على رغم أن مجموعة من مؤسسات التعليم العالي في لبنان تفرض نفسها في تصنيفات دولية أخرى، مثل "التايمز" و"يو أس توداي"، وفي مقدمها الجامعة الأميركية في بيروت والجامعة اللبنانية - الأميركية وجامعة القديس يوسف والجامعة اللبنانية.
ليست المرة الأولى التي تغيب فيها الجامعات اللبنانية عن تصنيف شنعهاي الذي صدر في 15 آب الجاري للسنة 2017، إذ غابت ايضاً عن تصنيف العام الماضي 2016، فيما كان وجود الجامعات العربية خجولاً ولم تتقدم في التصنيف، على رغم أن جامعات إيرانية فرضت نفسها، وكذلك جامعات اسرائيلية، علماً أن الجامعات الأميركية احتلت المراتب الأولى في هذا التصنيف، مما يعكس عدم ارتياح أوروبي للمعايير التي يعتمدها تصنيف شنغهاي.
ابتعدت جامعات العالم العربي عن تصدر تصنيف قائمة شنغهاي لأفضل 500 جامعة في العالم للسنة 2017 (للاطلاع على جداول التصنيف اضغطهنا وهنا وهنا) ولم تفرض نفسها في القائمة العامة لأفضل 800 جامعة، وهو التصنيف الذي تعده مجموعة "شنغهاي رانكينغ كونسلتنسي" المستقلة، ويعتبر من المؤشرات المعترف بها عالميًا لقياس جودة التعليم في الجامعات. وتمكنت جامعات الولايات المتحدة الأميركية من احتلال صدارة التصنيف، بوجود 135 جامعة في لائحة الـ500، والجامعات البريطانية 38 جامعة. أما على صعيد القارات، فبلغ عدد الجامعات الأميركية 164 في لائحة الـ500، و76 في اللائحة بين 500 و 800، والجامعات الأوروبية 198 و 97 توالياً، فيما بلغ عدد جامعات آسيا وأوقيانيا 132 في لائحة الـ500، و 122 في لائحة 500- 800 جامعة، أما جامعات افريقيا، فبلغت 6 جامعات في قائمة الـ500، و5 جامعات في قائمة 500- 800.
أما عربياً، فدخلت 3 جامعات مصرية التصنيف في القائمتين، فاحتلت جامعة القاهرة المرتبة في فئة 401 – 500، وجامعة عين شمس المرتبة بين 701 – 800، وجامعة الإسكندرية المرتبة بين 701 – 800.
فيما ضم التصنيف للعام الماضي 2016 جامعة القاهرة فقط في أول 500 جامعة.
وأدرجت أيضاً 4 جامعات سعودية في التصنيف، وجاء ترتيب جامعاتها على النحو الآتي: جامعتا الملك عبد العزيز والملك سعود، ضمن فئة 101 - 150، أي في قائمة أول 200 جامعة عالمية، وجامعتا الملك عبد الله والملك فهد، ضمن فئتي 201 إلى 300، و301 إلى 400، أي ضمن أول 400 جامعة. وضمت اللائحة أيضاً جامعة قطر التي جاءت في الفئة بين 600- 700.
وتمكنت الجامعات الأميركية كما هو الحال في الاعوام السابقة، من احتلال صدارة التصنيف، وحلت 8 جامعات أميركية وجامعتان بريطانيتان ضمن أفضل 10 جامعات في العالم.
أما أفضل 20 جامعة فضمت 15 جامعة أميركية، و3 بريطانية، وجامعة سويسرية "المعهد الفيدرالي للتكنولوجيا في زيوريخ" في المرتبة 19، وجامعة واشنطن سان لويس الأميركية في المركز العشرين، واحتلت جامعة طوكيو المركز 24.
وتصدرت جامعة "هارفرد" للسنة الخامسة عشرة توالياً، تصنيف شنغهاي 2017 لأفضل الجامعات، وهو التصنيف الذي تهيمن عليه المؤسسات الجامعية الأميركية منذ إصداره. ويعود المركزان الأولان فيه، كما العام الماضي 2016، إلى جامعتين أميركيتين هما "هارفرد" و"ستانفورد". والمرتبة الثالثة هي من نصيب جامعة "كايمبريدج" البريطانية التي تقدمت مرتبة واحدة منذ عام 2016، فيما احتلت جامعة أوكسفورد البريطانية المرتبة السابعة عالمياً.
واحتلت الجامعات الأميركية ثمانية مراكز من أصل المراكز العشرة الأولى في التصنيف .وجاء في المرتبة الرابعة معهد "ام آي تي" متقدماً مركزا واحدا مقارنة بالعام الماضي، وتلته في المرتبة الخامسة جامعة "بيركلي" بتراجع مرتبتين ثم "برينستون" التي حافظت على المرتبة السادسة.
ويستند تصنيف شنغهاي الذي صدر للمرة الأولى عام 2003 إلى ستة معايير، من بينها عدد المتخرجين من الجامعات الحائزين جوائز "نوبل" وعدد الباحثين المعروفين في مجالات تخصصهم الذين تتردد أسماؤهم في مصنفات عالمية، وعدد المنشورات الصادرة في مجلتي "ساينس" و"نيتشر"، إضافة إلى الميداليات التخصصية الأخرى بين أعضاء هيئة التدريس، وعدد المرات التي يتم فيها الإشارة المرجعية للبحوث، في الدوريات العلمية والمجلات المحكمة، فضلاً عن عدد الباحثين المعروفين بأدائهم المميز ومستوى الأداء الأكاديمي قياسًا بحجم الجامعة. وتعتبر مجموعة "شنغهاي رانكينغ كونسلتنسي" أن هذا التصنيف هو "الأكثر موثوقية"، لكن عدداً من المسؤولين الأوروبيين يرون فيه وسيلة تضر بسمعة مؤسساتهم.
ولم ترد في قائمة أفضل عشرين جامعة سوى أربع مؤسسات غير أميركية هي "كايمبريدج" في المرتبة الثالثة و"أوكسفورد" في المرتبة السابعة وجامعة "يونيفيرسيتي كولدج لندن" في المرتبة السادسة عشرة والمعهد الفيدرالي للتكنولوجيا في زيورخ في المرتبة التاسعة عشرة.
وللمرة الأولى العام الماضي أدرجت جامعات صينية ضمن أول مئة مرتبة في هذا التصنيف، مثل جامعة تشينخوا التي احتلت هذه السنة المرتبة الثامنة والخمسين وبيجينغ التي حافظت على المرتبة الحادية والسبعين، في حين أتت جامعة سنغافورة الوطنية في المركز الثالث والثمانين.
يذكر أن جامعات إيران أدرجت في التصنيف، فبلغ عددها 2 في قائمة الـ500، و6 في القائمة بين 500 و 800، فيما دخلت 6 جامعات إسرائيلية في لائحة الـ500، وواحدة في القائمة بين 500 و800. أما الجامعات الفرنسية، فبلغ عددها 20 في قائمة الـ500، و10 في القائمة بين 500 و 800.
يبقى أن الجامعات اللبنانية لم تدرج الا مرة واحدة في هذا التصنيف، وهي الجامعة الأميركية في بيروت في تصنيف سابق في الفئة 700 – 800. لكن هذا التصنيف يتعرض لانتقادات كثيرة، خصوصاً من الأوروبيين، إذ أن معاييره لا تأخذ بالاعتبار التقويم الحقيقي الأكاديمي لعدد من الجامعات في العالم، علماً أن جامعات كثيرة تستهدف من خلال عملها على المواقع الالكترونية تحسين موقعها في تصنيف شنغهاي خلافاً لتصنيفات أخرى عالمية مرموقة.
لا مساواة في سوق عمل الشباب في لبنان: البطالة ترتفع لدى الإناث
تقرير اقتصادي/جريدة النهار
أصدرت منظّمة #العمل الدوليّة هذا الأسبوع تقريراً حول التحدّيات لعمالة الشباب يسلّط من خلاله الضوء على السياسات المتَّبَعَة في دولٍ عدّة حول العالم لمساعدة الشباب على إيجاد فرص عملٍ ملائمة. وبحسب التقرير، إنّ عمليّة البحث عن وظيفة من الشباب محفوفةً بالتحدّيات، إذ أنّ معظم الوظائف التي تُقدَّم لهم في الدول ذات الدخل المنخفض أو المتوسّط هي غير رسميّة وتلك التي تُقدَّم لهم في الدول ذات الدخل المرتفع هي مؤقّتة وغير تقليديّة. كما يعطي التقرير لمحةً عن هيكليّة سوق العمل في كلّ دولةٍ للشباب الذين تتراوح أعمارهم ما بين الـ15 والـ29 عاماً في نهاية العام 2015.
على الصعيد المحلّي، كشفت منظّمة العمل الدوليّة أنّ نسبة البطالة لدى الإناث تخطّت تلك التي سجّلها الذكور في لبنان خلال العام 2015، إذ بلغت هذه النسبة 41.6% للفتيات اللواتي تراوح أعمارهنّ بين 15 و19 سنة، مقارنةً بنسبة 18.3% لدى الذكور من الفئة العمريّة نفسها. كذلك وصل معدّل البطالة لدى الإناث البالغة أعمارهنّ 20-24 سنة إلى 24.2% ولدى الإناث البالغة أعمارهنّ 25-29 سنة إلى 10.5%، في مقابل معدّلَي 12.9% و6.2% بالتتالي لدى الذكور من فئات العمر نفسها. وقد كانت هذه الهوّة أعمق عند دراسة معدّلات الشباب الذين لا يعملون والذين ليسوا في طور التعلّم أو التدريب، إذ بلغ هذا المعدّل 7.4% لدى الإناث ذات الفئة العمريّة 15-19 سنة، و26.7% لدى الإناث ذات الفئة العمريّة 20-24 سنة، و40.6% لدى الإناث ذات الفئة العمريّة 25-29 سنة، متخطّيةً بشكلٍ ملحوظ معدّلات الذكور، والبالغة 4.3% و7.3% و6.8%. على صعيد القطاعات الإقتصاديّة، يتبيّن من خلال هذا التقرير أنّ الغالبيّة الساحقة من الشباب الذين لديهم وظيفة، وبالتحديد 91.2% من الإناث و81.1% من الذكور، يعملون في قطاع الخدمات، يتبعه، وبفارقٍ كبير، قطاع الصناعة (6.8% من الإناث و16.5% من الذكور) وقطاع الزراعة (2.0% من الإناث و2.5% من الذكور).
المجلس الوطني للبحوث وزع منح التعليم على الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة
وطنية - افاد الامين العام المجلس الوطني للبحوث العلمية الدكتور معين حمزه في بيان صدر عن المجلس، انه نتيجة اللقاء الذي تم في المجلس في 31/7/2017 بين ممثلي الجامعات والطلاب المتفوقين الخمس الأوائل في اختصاصات الثانوية العامة الأربع، والذي عرضت خلاله الجامعات اللبنانية برامجها والتقديمات التي يمكن أن يستفيد منها المتفوقون لتأمين الدراسة الجامعية، أن الطلاب الست والعشرون الذين استفادوا هذا العام من برنامج المجلس قد توزعوا على الجامعات في لبنان.
واشار حمزه الى ان توزيع الطلاب جاء وفقا للترتيب التالي: الجامعة الأميركية في بيروت 8 طلاب، الجامعة اللبنانية الأميركية 10 طلاب، جامعة القديس يوسف 3 طلاب، الجامعة اللبنانية طالبين وجامعة الروح القدس-الكسليك 3 طلاب.
وقد اختار الطلاب الاختصاصات التالية: طب (9)، هندسة وعلوم الكمبيوتر (6)، إدارة أعمال وترجمة (5)، اقتصاد حقوق وعلوم سياسية (3)، آداب وعلم نفس (3).
يذكر انه لهذه الغاية ينظم المجلس احتفالا خاصا برعاية رئيس مجلس الوزراء سعد الحريري في السراي الكبير الخامسة من بعد ظهر يوم الخميس في 24 الحالي بحضور وزير التربية والتعليم العالي ورؤساء الجامعات لتقديم وثائق المنح للطلاب المتفوقين.
تجدر الإشارة إلى أن البرنامج الذي أطلق عام 2001-2002 قد استفاد منه لتاريخه 272 طالبا توزعوا على الجامعة اللبنانية والجامعات الخاصة المتعاقدة مع المجلس وهي: الجامعة الاميركية في بيروت، جامعة القديس يوسف، جامعة البلمند، الجامعة اللبنانية الاميركية، جامعة سيدة اللويزة، جامعة الروح القدس - الكسليك جامعة فينيسيا والجامعة اللبنانية الدولية، وتمت تغطية كلفة الدراسة الجامعية كاملة مع تقديمات شخصية من المجلس وبعض الجامعات.
افتتاح مركز جمعية الشباب البقاعي في عيثا الفخار
ممثل حمادة: نتشارك مع المؤسسات التربوية في الاستثمار بتربية الإنسان
وطنية - رعى وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة، ممثلا بمدير عام التعليم العالي الدكتور أحمد الجمال اليوم، افتتاح مركز "جمعية الشباب البقاعي التربوي" في احتفال أقيم في مبنى الجمعية في عيثا الفخار - قضاء راشيا بدعوة من جمعية الشباب البقاعي.
حضر حفل الإفتتاح النواب: وائل أبو فاعور، أنطوان سعد وأمين وهبي، مفتي راشيا الشيخ أحمد اللدن، عميد كلية الآداب في الجامعة اللبنانية الدكتور أحمد رباح والسابق الدكتور محمد توفيق أبو علي، رئيس الهيئة التنفيذية لرابطة متفرغي الجامعة اللبنانية الدكتور محمد الصميلي، وكيل داخلية البقاع الجنوبي في التقدمي رباح القاضي، منسق عام تيار "المستقبل" في البقاع الغربي وراشيا محمد حمود، قائمقام راشيا نبيل المصري والبقاع الغربي وسام نسبين، ورؤساء اتحادات بلدية ورؤساء بلديات ومخاتير وفاعليات.
بداية، تحدث رشيد أبو شاهين فعرف بالمشروع التربوي وأهدافه وأهميته في البقاع على المستوى الأكاديمي والتربوي".
الطسة
وقال رئيس جمعية الشباب البقاعي الدكتور عبدالله الطسة: " هذا المركز هو قلبنا النابض هو التحدي الكبير الذي كسبناه، حيث تمكنا من بنائه بوقت قياسي لم يتجاوز السنتين، بالرغم من كل التحديات اللوجستية والادارية والتقنية والمادية، حيث اننا لم نخفف اي نشاط من برنامجنا السنوي المعتاد، لا بل استمرت محاضراتنا الطبية، وندواتنا البيئية والاقتصادية بالتنقل بين القرى".
الصميلي
من جهته، قال رئيس مجلس إدارة الجمعية البروفيسور خالد الصميلي: "لأن المؤسسة لا تقوم بلا رسالة، فقد جعلنا ركائز رسالتنا: علم، خلق وعمل. فالعلم يرفع لأنه نور، والأخلاق تحصن لأنها أمان، والعمل المنتج فعل وعي وحكمة. لذلك كله انطلقنا، ومشينا، نخطط، ونخطو بعون الله وتوفيقه. ومن حولنا ومعنا أصحاب الإرادة والعزيمة والهمة، باسمهم نتحدث ولهم منا كل الشكر والامتنان".
الجمال
ممثل راعي الإحتفال الدكتور أحمد الجمال أشار إلى أن "نهوض الامم يكون بالتربية والتعليم"، وان مجمل الاستراتيجيات والخطط التربوية والمناهج التي وضعتها وزارة التربية لها هدف أساسي هو المتعلم الذي تبنى من أجله المدارس والمؤسسات، من هنا فإننا نتشارك مع المؤسسات التربوية في الاستثمار بتربية الإنسان، ونود أن ترتفع في تربيتنا الوطنية إلى مستوى التضحيات، ونلتزم قيم السلام والمحبة والاعتراف بالآخر".
وأضاف الجمال: "ان لغتنا الجميلة بحاجة لان نعتني بها لأنها حاملة حضارتنا وثقافتنا العربية".
وختم قائلا: "إن وزير التربية مروان حمادة كان يتمنى أن يسلمكم قرار الترخيص لمباشرة التدريس بيده، ولكن حالت الظروف دون ذلك، فلكم منه كل التحية والاحترام".
