في إطار مساهمة تجمع المعلمين في لبنان في معالجة بعض المشاكل التي يعاني منها التعليم الرسمي, نظم ورشة عمل مركزية حول "تعليم اللغات الأجنبية في المدارس الرسمية: معوقات وحلول", وذلك بهدف مقاربتها بشكل واقعي وحقيقي, لتحديد المعوقات التي تحول دون تطوير تعليم اللغات الأجنبية في المدارس الرسمية ومدى التأثيرات الجانبية التي يعكسها ضعف إتقانها على باقي المواد العلمية وعلى العملية التعليمية برمتها, ولاقتراح الحلول المناسبة والواقعية لمعالجة المشاكل.

وقد حضر ورشة العمل عدداً من التربويين وأصحاب الاختصاص من العاملين في الإرشاد والتوجيه في وزارة التربية ومنسقي ومعلمي اللغتين الفرنسية والإنكليزية في المدارس والمعاهد والثانويات الرسمية وممثلة عن الإشراف التربوي في المؤسسة الإسلامية للتربية والتعليم إضافة إلى عددٍ من أساتذة ومعلمي المواد التعليمية الأخرى التي تتأثر بمستوى تعليم اللغات الأجنبية.

وبعد الكلمة الافتتاحية لرئيس التجمع الأستاذ يوسف كنعان، عرضت ورقة عمل حول واقع اللغات الأجنبية في المدارس الرسمية والمشاكل والمعوقات التي تواجههم ثم ورقة عمل أخرى عن تجربة المؤسسات الخاصة في تعليم اللغات الأجنبية. بعدها انتقل المجتمعون إلى مناقشة تفصيلية لموضوع الورشة في أربع محاور:

المحور الأول: معوقات تعليم اللغات الأجنبية في المدرسة الرسمية، مقترحات وحلول واقعية.

المحور الثاني: مشاكل إعداد وتأهيل معلمي اللغات الأجنبية .

المحور الثالث: تعليم اللغات الأجنبية بين الحاجة وثقافة التغريب

المحور الرابع: دور المجتمع المحلي في تطوير اكتساب اللغات الأجنبية في المدارس الرسمية.

ومن خلال هذه المحاور حدد المجتمعون أبرز المشاكل والعقبات التي تواجه العملية التعليمية للغات مقترحين مجموعة من التوصيات العملية للمعالجة، ومن أبرز التوصيات الصادرة عن الورشة:

1.     المطالبة بتعديل الكتاب الوطني للغات الأجنبية وإعادة النظر بالأهداف والكفايات المناسبة.

2.  دعوة المرجعيات التربوية المختلفة من هيئة التفتيش التربوي، مديرية الإرشاد والتوجيه والمركز التربوي للتعاون والتنسيق والتكامل لتنمية تعليم اللغات بطريقة صحيحة ومناسبة.

3.  دعوة وزارة التربية لإعداد دراسات وإحصاءات دقيقة لاحتياجات المعلمين من أجل الإعداد والتدريب المناسبين، واختيار مناسب للمدربين وإعدادهم بشكل مسبق للغاية.

4.  ضرورة العمل على إعادة فتح كلية التربية وإنشاء فروع لها في المحافظات للإعداد المناسب والملائم لمعلمين مختصين خاصة في اللغات الأجنبية في مرحلة التعليم الأساسي، وبشكل سنوي وبحسب الحاجة

5.  دعوة الجهات المعنية بالتدريب المستمر لتحديد أوقات الدورات بشكل يتناسب مع أوضاع المعلمين ولا يعتدي على حقوقهم ومكتسباتهم، وتقديم حوافز للمشاركين في الدورات التدريبية.

6.  تفعيل عملية اختيار منسقين لمعلمي اللغات في الحلقتين الأولى والثانية على غرار ما هو قائم في الثانويات الرسمية.

7.  دعوة المدراء والمنسقين والمرشدين لتفعيل دورهم في عملية التكامل والتواصل بين معلمي المواد التعليمية التي تدرس باللغات الأجنبية ومعلمي مواد اللغات الأجنبية .

8.  دعوة معلمي اللغات الأجنبية إلى تفعيل دورهم  في تحصين الطلاب من الناحية الفكرية والأخلاقية كي لا يتأثرون بما هو خارج عن قيمنا وقناعتنا الدينية والأخلاقية والوطنية .

9.  حث ومتابعة مع الجهات الرسمية المعنية بالرقابة المسبقة على الكتب الأجنبية بإضافة مزيد من المعايير الأخلاقية والوطنية في عملية التدقيق قبل الموافقة على اعتماد ا لكتب الأجنبية في المدارس.

10. استثمار دور وإمكانيات مؤسسات المجتمع المدني بالمساعدة من الناحية التنظيمية والإمكانيات اللوجستية للمساهمة في تدريب المعلمين ودعم الطلاب ومواكبتهم في عملية اكتساب اللغات الأجنبية بطريقة صحيحة ومناسبة.

11. تنظيم دورات تدريبية مناسبة لمعلمي اللغات الأجنبية من قبل تجمع المعلمين في لبنان والاستفادة من خبرات وإمكانيات المؤسسات والمدارس الخاصة المتقدمة في تعليم اللغات الأجنبية.